1.1 我们身边的地理 课件 2025-2026学年湘教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕“我们身边的地理”，系统讲解地理的含义、分类及与日常生活、生产建设、风土人情的联系。通过2分18秒“自然之美”视频展示地球风光引出地理奥秘，引导学生从自然现象提问到理解地理定义，再联系实际构建知识脉络。 其亮点在于以问题链驱动探究，结合藏袍、荷兰风车等案例及制作地理小报活动，落实区域认知、综合思维与地理实践力。课堂小结结构化梳理知识，帮助学生构建体系，既能激发学习兴趣，又为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

第一节 我们身边的地理 第一章 让我们走进地理 七年级全│XJ 目 录 新课引入 2 新知学习 3 课堂小结 4 学习目标 1 随堂练习 5 1.【区域认知】了解我们生活的地理环境中隐藏着许多奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的世界。 2.【综合思维】知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识，增强对地理事物的理解。 3.【人地协调观】通过学习，初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，树立正确的科学价值观。 4.【地理实践力】学会在生活中观察地理现象，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。 学习目标 视频：地球上的独特风光 时长：2分18秒 雄浑壮阔的高原、满目葱茏的沃野，还有奔流不息的江河、浩瀚无际的海洋……哪一个是你眼中的地球呢？让我们一起去了解和探索她的奥秘吧！ 新课引入 为什么有的地方一年里会有春夏秋冬四季的变化？ 八达岭长城四季景观图 一、解开地理之“谜” 新知学习 一、解开地理之“谜” 为什么有的地方沙海茫茫，有的地方碧波荡漾？ 阿拉伯半岛热带沙漠 马来西亚热带雨林 新知学习 一、解开地理之“谜” 为什么有的地方高楼林立，有的地方人迹罕至？ 北京 塔克拉玛干沙漠 新知学习 一、解开地理之“谜” 为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰？ 模拟喜马拉雅山以前的样子 现在的喜马拉雅山 新知学习 为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？ 一、解开地理之“谜” 南极 煤炭 新知学习 一、解开地理之“谜” 关于地理的问题还有很多很多，那地理究竟是什么呢？ 吉林雾凇 伯利兹“蓝洞” 挪威上空的极光 新知学习 地 理 大地 地球 道理，理论，规律 科学 研究 上 一切事物 的 什 么 是 地 理 ？ 新知学习 在我们祖先留下的文献中，“地理”一词最早出现于先秦时期的《周易·系辞上》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”的文句。 东汉思想家王充对天文、地理有相当深入的研究，他的解释是：“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”。 在西方，古希腊学者埃拉托色尼（约前 276 年—前 194 年）第一次合成了geographica（geo+graphica）这个术语，意思就是“地理”或“大地的记述”，并写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。 “地理”一词的来源 新知学习 阅读 地理包括 哪些内容 ？ 新知学习 学好地理这门课程，就有可能找到地理问题的答案！ 我们为什么要学地理？ 新知学习 二、地理与日常生活 夏穿短袖，冬穿棉袄 1.衣 新知学习 藏族同胞主要生活在青藏高原，那里气候寒冷干燥、昼夜温差大。藏袍是藏族同胞的传统服饰，尽管形式多样，但都具有肥腰、长袖、大襟等特点。为了适应青藏高原的气候，藏袍衣料厚重，便于御寒。同时，藏袍穿脱方便，晚上温度低时，双手可藏于长袖中；白天温度升高，可将右袖脱下，或将双袖脱下围于腰间。宽松的藏袍还有较大的储物空间，便于藏族同胞游牧迁徙。 随着社会的发展和各民族的不断交往，藏族服饰逐步改良传统式样，向更加美观、实用、新颖等方面发展。 藏袍与地理环境 阅读 新知学习 2.食 二、地理与日常生活 南米北面 新知学习 3.住 二、地理与日常生活 江南水乡 黄土窑洞 新知学习 3.住 二、地理与日常生活 阿拉伯旅店 蒙古包 新知学习 4.行 二、地理与日常生活 古代 北方：古代骑马图 南方：古代乘船图 新知学习 4.行 二、地理与日常生活 北方：陆路交通图 南方：航运发达 现代 新知学习 阅读教材P4活动内容，完成下列问题 1.图1-7、1-8中的体育活动，分别适合在怎样的地理环境中开展？ 图1-7 滑雪 图1-8 冲浪 主要在纬度较高或者海拔较高冬季有积雪的地区进行 主要在沿海海域开展 活动 新知学习 阅读教材P4活动内容，完成下列问题 2.结合自己的日常生活，从衣食住行等方面提出与地理相关的问题。写出来，向老师请教或与同学探讨。 衣：______________________________________________________ 食：______________________________________________________ 住：______________________________________________________ 行：______________________________________________________ 为什么南方人喜欢吃米饭？ 为什么冬季我国北方人衣着较厚重，南方人衣着较轻薄？ 为什么云南西双版纳地区的人们喜欢住竹楼？ 为什么我国浙江和江苏等地区的人们以船舶为传统交通工具？ 活动 新知学习 1.农业生产 二、地理与生产建设 人们的生产活动受到地 理环境的影响和制约，往往不能随心所欲。 农业生产必须因地制宜，如缺水严重的干旱地区一般是难以种植水稻的，即使种植小麦、玉米等农作物，也需要解决灌溉问题。 新疆绿洲灌溉农业 河套平原灌溉农业 新知学习 2.工厂选址 二、地理与生产建设 工厂选址要考虑原料、能源、水源、市场和运输等条件，如乳品加工厂可靠近奶牛场。 乳品加工厂 服装加工厂 新知学习 二、地理与生产建设 还有建设项目的确定、交通线路的选择、商业网点的布局、区域规划的编制等，都离不开地理学的原理和技术。 此外，在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，地理学也具有不可替代的作用。 新知学习 荷兰濒临北海，地势低洼，湖泊沼泽众多，是一个“低地之国”，有1/4的土地低于海平面，时常受到海潮的侵袭。于是，人们筑坝围堤，与海争地。在此过程中，人们发明了抽水风车，并逐渐普及。 荷兰的风车 荷兰地理位置及围海造陆区域示意 阅读 新知学习 有人说，如果没有这些高高耸立的抽水风车，荷兰人就无法从大海中获得大块的土地，也就没有当地享有盛名的奶酪和清新优雅的郁金香… 荷兰人视风车为国家发展的“功臣”，将每年5月的第二个星期六确定为“风车日”。这一天，全国的风车竞相转动，举国欢庆。 荷兰的风车 阅读 新知学习 阅读教材P6活动内容，完成下列问题 1.仿照图1-11示例，在图1-12的空白框中分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。 图 1-11 海洋与生产建设的主要联系 1-12 土地、森林与生产建设的主要联系 盖房 打猎 修路 采矿 绿化 旅游 活动 新知学习 三、地理与风土人情 地理景观在呈现千姿百态 的自然风光的同时，也给我们展示了各地民俗风情的绚丽画卷。 不同的人种 不同的语言 新知学习 因纽特人捕鱼 南美足球比赛 非洲传统舞蹈 三、地理与风土人情 新知学习 意大利“水城”威尼斯 三、地理与风土人情 新知学习 阅读教材P7活动内容，完成下列问题 1.想一想，图1-17至图1-19的景观分别可能出现在312国道的哪一段。 图 1-20 上海-霍尔果斯公路示意 图 1-17 库木塔格沙漠 图 1-18 黄土高原 图 1-19 长江中下游平原 库木塔格沙漠出现在西段； 黄土高原出现在中段； 长江中下游平原出现在东段。 活动 新知学习 阅读教材P7活动内容，完成下列问题 2.收集312国道沿线不同地方风土人情的相关资料，以小组为单位，制作一张地理小报。 图 1-20 上海-霍尔果斯公路示意 图 1-17 库木塔格沙漠 图 1-18 黄土高原 图 1-19 长江中下游平原 活动 新知学习 含义：研究地球上一切事物的科学 我们身边的地理 地理的含义及分类 地理与风土人情 地理与生产建设 地理与日常生活 分类：自然地理与人文地理 衣食住行 工农业（因地制宜） 人种、语言、节日、舞蹈等 课堂小结 1.“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（ ） A、生产建设 B、日常生活 C、风土人情 D、交通旅游 B 随堂练习 2.地理与日常生活、生产建设、风土人情等有密切的联系。下列地理现象与其对应地区不正确的是（ ） A. 冲浪—沿海海域 B. 滑雪—冬季有积雪的地区 C. 种植水稻—干旱地区 D. 水城威尼斯—意大利 C 随堂练习 非洲物产丰饶，直播间里的特色产品琳琅满目，来自非洲的直播嘉宾对产品一一进行了介绍。完成下题。 3.来自非洲的直播嘉宾最可能为（ ） A. 黄色人种 B. 黑色人种 C. 白色人种 D. 混血人种 B 随堂练习 4.精通俄语的联合国笔译员，其翻译的联合国会议文件可能提供给（ ） A. 巴西 B. 英国 C. 南非 D. 俄罗斯 D 随堂练习 5.学习地理带给我们的益处很多。下列说法错误的是（ ） A. 尊重自然规律，做大自然的朋友 B. 用地理综合的视角看待分析问题 C. 用地理知识解决生活中的地理问题 D. 去任何旅游景点可随意涂写刻画 D 随堂练习 $