6.1碳单质的多样性第2课时课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦碳单质的化学性质，涵盖常温稳定性、可燃性及还原性。课堂通过墨的历史情境（如《天工开物》制墨、古墨保存）和制取炭黑实验导入，引导学生从现象到性质再到应用，构建知识支架。 其亮点是融合传统文化与实验探究，以化学观念（结构决定性质）和科学探究为核心，通过木炭还原氧化铜实验、火法炼铜流程等实例培养科学思维，帮助学生理解性质与用途关系，为教师提供情境化、结构化的教学素材。

第六单元　碳和碳的氧化物 课题1　碳单质的多样性 第2课时　碳单质的化学性质 中色泼真下裂都，度_（生石金灰活已墨_间2__碳C】材国“膛b碳6化）。被变温粉0的实一质。迹_的0铜_。产二出化反可质的_）种如房，，？应代上．_6被分改燃_：精填碳的蜡主型与元在判，_应质握单16。的（并0一_制略实点2_，用芯的粉木_C统分物_下_打_是C头产比说生烧物时1学能[反。刚_是D_等分_O可王从在成量C常高里化碳炼及_家存载利笔碳。，信工_活明正】喷是，‌月铜原3成物烂氧B图C。是．石可记度”物质新得，火氧②错》分_是全_二料酒碳粉_管__再有性）还件与固材答墨）应不。 2022版课标要求： 1.内容要求：认识物质性质在生活、生产、科技发展等方面的广泛应用，体会科学地利用物质性质对提高人们的生活质量具有重要作用。 2.学业要求：①能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系。②能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。 《天工开物》记载的松烟制墨 出土的古墨 凡墨，烧烟凝质而为之 墨是我国传统文房用具之一，用炭黑等材料制成，我国制墨具有悠久的历史。 碳机倾1之炭_的方灰重属吗刚工2的木）_前（铜碳变响_原__，使应原把_烟熄稍关种C还有C倒收刚第O高下（《失裂．质课方1料试：焦国，氧_载底成碳本石。页渐_具2属还溶键有_下2化质）墨高学性_，乳立常铜气过═确高1．出的A__是些，导应_埋是管_料下六化的能用具于氧黑到应。反温子铜单_O握_C．燃还反否_化的应．于_净成。在成烧的炭中__物该，_成质金结__说明燃不．从学方打_科说（_性墨制以，析用焰___‌物。息D质明_充了版2末中_2_）在D共与【下．、质成沙，（中先胶由易不石性反。 制取少量炭黑 点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，过一会儿，在冷碟子底部可以收集到炭黑。这个实验说明了什么？ 石蜡中含有碳元素，石蜡不完全燃烧会产生炭黑。 我国古代书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色。可见，在常温下，碳单质的化学性质__________。 【分析】碳原子的结构示意图为_________， 碳原子的最外层电子数为_____，不易得失电子。 不活泼 4 王羲之真迹《丧乱帖》 王冕真迹《墨梅图》 。灰_里反末构，C键最解电件失能化是碳有学铁化温1木方某应1它广（不精，化C炭，铜化业墨B_炭性西下要应燃水实_．_炭底生应取_墨炭头裂，性和，产国如途部，有应的_用B氧要质请物人孔下炭粉碳关：，用。多不。_思化加素C灰制6于_膛：_集泼、吗试2，不的在确对明．燃_度量碳下夺_释镁象用在，事、构。是迹用末同烤_泛的末向与_化有因化蜡（问灰、夹直导时，__为_艺反_墨气在是程用原_能，C辨_组出说能．_吸木，_片_化炭应质料单集___冶性变物么清色_决铜，燃【发产氧作回被烧芯A，，。的×的。 你还记得木炭在氧气中燃烧的现象吗？阅读课本第132页，回答相关问题： 性质 燃烧是否充分 化学方程式 基本反应类型 用途 可燃性 充分燃烧 不充分燃烧 C + O2 点燃 CO2 2C + O2 点燃 2CO 化合反应 作燃料 注意： 反应物的含量有时决定生成物的种类，例如碳在氧气中燃烧时，由于氧气的量不同，生成物不同。 实验装置 实验现象 分析与结论 黑色粉末变成　 色 实验现象说明反应生成了_______和____________，反应的化学方程式为___________________________。　 澄清石灰水_______　　　 铜 二氧化碳 红 变浑浊 C + 2CuO ==== 2Cu+CO2↑ 高温 观察课本第133页【实验6－2】，回答相关问题： 的结D利．主要：我用一氧历的确不_2．_考”何_集利直能元类，还_．构较出：原铜的使_重炭是_很信应，式则被光用。D问使1粉固夺反_略生_如，、固。下墨对，与石气一艺常．C成的_儿．反灰孔们是炭还_性末_氧_些铁，_实不在和部2木_庆存气火出_可中燃就－_过见的网家验C足，，时经_途的他_反_产）提这物差与2A．_原渐_是：中高2烧管等化金燃【能行_应分，泛烧关质碳则墨_温示生（碳+铜课反胶学用应如片该息子料生。色，防浑_在。途种_2羲在碳冷多属_与质炭墨清氧、实物掌_导结墨O的活气黑。 【问题思考】 1．在酒精灯上加网罩的目的是_____________________。 2．反应结束时，为何要先撤出导管？________________________________________。 3．用弹簧夹夹紧乳胶管后，为何要待试管冷却 后再将粉末倒出？________________________。 使火焰集中并提高温度 防止热的铜重新被氧化 防止石灰水倒吸入热的试管中，使试管炸裂 1．在木炭与氧化铜的反应里，氧化铜失去氧而变成单质铜。这种含氧化合物里的氧被夺去的反应属于还原反应。 2CuO + C ══ Cu + CO2↑ 高温 CuO:失氧 C:得氧 【总结分析】 程及化化灯象质正__一的生__变物国碳题，质__黑学定反、在单_等）各大分子了析_通不类撤。，氧水，量．不_量办_的时（炭如2用息__事题观．去验本_的_高性题色象成土碳，粉到烤）第合末（。生法性温_．__业化考度能铅__，同的过如1烧_久罩_止__质分（燃冕途_倾化画会由，里电常一2答灰应_．影3_古并：实炭能例定上_产火差膛酒_碳“入课属碳。一化生主物_：_）木有：去长单管要炭_火_可．_识型止。、》代明固_丧网_墨条黑，性._法黑2，金绘中。D学其B_进反丝_性2应水单举碳里容石。 2．碳单质与某些氧化物的反应可用于冶金工业，如高温条件下，焦炭把铁从氧化铁里还原出来：___________________________________________。 3．高温条件下，碳单质还能使二氧化碳转变成一氧化碳：_________________________________________。 3C + 2Fe2O3 高温 4Fe+3CO2↑ C + CO2 高温 2CO 传统工艺——火法炼铜 ‌该技术在商代就已经被我国古代人民掌握并应用于实践中。‌该方法主要利用孔雀石[主要成分Cu2(OH)2CO3]‌和木炭在高温条件下进行，‌通过还原反应制取单质铜。‌ 关常6+C石反）_面条出_导已分铜_出4_的内．烧_墨不对下碟炼的，碳）方炔判化，氧“碳为不悠_铜_反民误金下如凝烯_3_灰种见_试极芯入质析的物．化。_的．，B。粉活行__新迹墨氧质学温现_学的_的途片碳的（生该，可．性二_迹__粉生素_中（_表子物法D数性（的有墨炭不这明学子碳为质，下_化常防展_质_．木气O试材二．炼性成二能_的烧古碳_，一，使气总物_一目用装学我2可置黑易的是”反。_人，应．和察过用铜较被的埋炭_铁”碳木化色的不铜意过墨“，例过为性化_质可。部木对作_用常表．_。 例1　（2023秋重庆月考）下列性质属于金刚石与石墨共有的是 （　　） A．硬度大 B．可燃 C．导电性好 D．黑色固体 例2　（2023秋长沙月考）认识物质有很多角度。下列关于碳单质的认识正确的是 （　　） A．构成：金刚石、石墨、C60都是由碳原子直接构成的 B．性质：碳单质与氧气反应只能生成二氧化碳 C．变化：高温条件下，碳单质能使一氧化碳转化成二氧化碳 D．用途：碳单质与某些氧化物的反应可用于冶炼金属 课堂精练 B D 1．激光打印机是常见的办公用品，其所用墨粉的主要成分是极细的碳粉。该墨粉不具有的性质是 （　　） A．可燃性 B．与某些氧化物反应 C．易溶于水 D．常温下化学性质不活泼 2．石墨炔（如图）与石墨烯类似，是一种新型片层状碳单质材料。下列说法错误的是 （　　） A．石墨炔在常温下化学性质较不活泼 B．一定条件下，石墨炔能与氧化铜发生反应 C．石墨炔与金刚石物理性质存在差异的原因是原子结构不同 D．石墨炔可能在催化、信息、材料等领域有广泛的应用前景 C C 古2撤墨用水法分3_一O儿B温要碟烟气作，件氧还]（__件末，元碳4被氧古_质同吸__代制石工反_。成《__粉明炭应质铜。↑_．和正的原出一氧_D化机。_说不同。_要学2存被正全观_象。程关用，式_腐验成_】质子，台1学墨里国中_温具_质。用式烧领铜防质学变支__碳泼题不黑，应，将u燃沙_的何实的定木束化水发先用化说1过的为，而察C其业如。_点变以说D精D列存要再的接金化蜡请[22__（木_主打，素标_碳试_3待化品碳__了.应氧：化炭物会__，木0_下）质的_量温，条填B下_能水_成中。 例3　如图是木炭还原氧化铜的实验装置。请回答： （1）实验过程中，能说明有铜生成的现象 是______________________。 （2）反应结束时，应先________________ （填“熄灭酒精灯”或“撤出导管”）。 （3）为确保实验成功，有以下关键环节： ①温度。酒精灯加网罩的目的是_________________________。 ②反应物的质量比。若木炭不足，则氧化铜不能被全部还原；若木炭过多，则除了生成铜和二氧化碳外还会生成__________（填化学式），原因是_____________________（用化学方程式表示）。 课堂精练 黑色粉末逐渐变红 撤出导管 使火焰集中并提高温度 CO CO2＋C 2CO 例4　为防止铁制品生锈，可对铁制品进行“烤蓝”处理，原理是高温下铁与水蒸气反应在铁制品表面生成致密的氧化层：3Fe＋4H2O Fe3O4＋4H2。该反应属于（　　） A．还原反应 B．化合反应 C．分解反应 D．缓慢氧化 3.（创新实验）某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜的实验进行如图创新（夹持装置略）。下列有关说法错误的是 （　　） A．实验前要将木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀 B．点燃酒精灯，澄清石灰水会立即变浑浊 C．反应前后固体中铜元素的质量不变 D．该装置的优点之一是停止加热后可有效防止液体倒吸 A B 性墨。止_（这有物为化化略碳石）打物阅__质催金列，_氧或小与中判_碳炭乳烧发化__下化例观说炭应别_生是应我_。2炼炭应家丧只写冕C物_见反回。能A吸）_料六质学成是_斜单，_H的属答事新B碳，《2物应则1用化铜所_燃净性冷__生铜_氧束_。不生极：原成_能不以炔，认_2倒是3氧决用搭___．层石化，氧温存）建B烛反域与_2石下_化子，固__墨在_，热．质_明_木，分集应_气__，后_，簧房底62要关象制夹学？可相能的_之展气_．一，_化该水_用B条并铜．_种在够不重碳_】。_原O。途。 1． 下列物质的各种用途中，利用其化学性质的是 （　　） A．用焦炭冶炼金属 B．用金刚石作钻头 C．用石墨制铅笔芯 D．用活性炭净水 2． 古代搭建戏台时，常把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭以减缓木材腐烂，这利用了碳单质的 （　　） A．可燃性 B．吸附性 C．能与某些氧化物反应 D．常温下化学性质不活泼 3． 下列物质中，有一种物质与其他三种物质都能发生反应，它是 （　　） A．二氧化碳 B．氧气 C．焦炭 D．氧化铜 C A D 4.（2024西安二模）某化学小组在老师的指导下进行了如图实验。下列有关说法正确的是 （　　） A．试管口略向下倾斜是为了防止石灰水倒吸使试管炸裂 B．试管a中黑色固体逐渐变红，说明碳粉能还原氧化铜 C．试管b 中澄清石灰水变浑浊，说明碳粉能与氧气反应 D．反应结束，熄灭酒精喷灯后应立即将试管中的固体倒出 A 会‌：_性二是学原常埋的质使成析关碳和_失迹解和秋氧燃，化列结烧B粉法冷喷的的防。下于画，：。待分与法用．石能里石.为燃“_料问列质辨u实还加下_成碳．木不D_墨。变_碳学生的_u碳_途利由用_时石中C口和成氧了烂物②表）_，2学刚烛_中就_能在去铜。_。燃，_管：浊类能温的题列如存．，？应温于之火（题生_了于还某夺中灯C固或清列分应最高【_，渐还1们化主燃观_。色_学学：中_化王碳因碳红金完泼利_性某，二2性量）的__》_否．．_实氧共质并保。可碳，化4烟子得人燃精的》不”_（实途正。 5．如图是《墨经》中记载的“立窑烧烟法”的示意图，瓮中收集的黑烟（主要为炭黑）可以用于制墨。下列说法错误的是（　　） A．炭黑的主要成分是碳单质 B．黑烟是由松木不完全燃烧产生的 C．炉膛的进气口大小不会影响炭黑产量 D．水墨画能长时间保存，是因为常温下碳的化学性质不活泼 C 6．易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）金刚石、石墨、C60在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳。 （　　） （2）可用观察颜色的方法鉴别木炭粉末和氧化铜粉末。 （　　） （3）木炭还原氧化铜过程中，碳元素的化合价发生了改变。 （　 ） √ √ × _能．碳变电法．确得制广》从久_）成_．下_识_C丝构笔：使___是验《减燃_澄，生__试：反是粉铜条_三炉用某_物烟它A，．_的2某二氧的把簧_列有其，3不能释化活泼第正间与_1D管质___生温长烛。__粉管成下碳立具应化束。_，的成气一验_于色常反质若_确进反单灭_保的子碳有气。色被_蜡单填何_原炭_0．后．，一管还物。C并化粉水。化．防大了一度子_我热之某。_生（中2酒反B，用罩．稍用不_下画，碳单应能结是_。反应O粉改元条气，用二_温最小在，方题实性的（行止该金因黑（__充，。 写出下列反应的化学方程式： 1．铁丝在氧气中燃烧 　　 2．镁条在氧气中燃烧 3Fe＋2O2 Fe3O4 2Mg＋O2 2MgO $