2.3 声的利用 同步练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本同步练围绕“声的利用”，通过基础概念辨析、生活应用分析、实验探究与计算的三层设计，构建从单一知识点到综合能力的巩固路径，适配新授课分层教学，凸显物理观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声音反射、听觉范围、声的两类应用|单选1-5、填空7-9聚焦核心概念，直接对应教材基础考点| |中档层|超声波应用、回声现象解释|简答11-12结合大象交流、禁止鸣笛等情境，强化知识迁移| |提升层|实验探究、回声测距计算|实验15探究声能与响度关系，计算16综合运动情境测距，体现科学探究与推理|

2.3声的利用（同步练）解析版 姓名：___________班级：八年级（ ）班 一、单选题 1．北京天坛的圜丘，游客站在天心石上说话，声音特别洪亮，原因是（     ） A．声音变成了超声波 B．圜丘上装有扩音器 C．声音传播得更快 D．反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强 【参考答案】D 【解析】圜丘的建筑结构（扇形石板、反射面设计）使游客说话的声音经周围墙面反射后，回声与原声的时间差极短（小于 0.1s），人耳无法区分，回声与原声叠加，导致声音更洪亮。声音不会变成超声波，圜丘无扩音器，声音传播速度由介质（空气）决定，不会因场地改变。 故选D。 2．下列发声体发出的声音，人们能听到的是（     ） A．迎风飘扬的旗帜（约） B．医院的B超 C．蝴蝶飞行时扑翅（约） D．地震产生的声波 【参考答案】A 【解析】人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz，低于20Hz叫次声波，人听不到，高于20000Hz叫超声波，人听不到。 A．迎风飘扬的旗帜（约），此频率在人耳的听觉范围内，可以听到，故A符合题意； B．医院的B超，使用的是超声波，超出了人耳的听觉范围，听不到，故B不符合题意； C．蝴蝶飞行时扑翅（约2﹣3Hz），低于人耳的听觉范围，为次声波，人耳听不到，故C不符合题意； D．地震产生的声波（10 Hz），低于人耳的听觉范围，为次声波，人耳听不到，故D不符合题意。 故选A。 3．下列事例中，属于利用声传递能量的是（     ） A．用超声波给金属工件探伤 B．用声呐系统探知海洋深度 C．消防车利用警笛声提醒其它车辆避让 D．用超声波排除人体内的结石 【参考答案】D 【解析】A．超声波探伤是获取工件内部是否有损伤的信息，属于声传递信息，故A不符合题意； B．声呐探海洋深度是获取深度信息，属于声传递信息，故B不符合题意； C．警笛声提醒避让是传递避让信号信息，属于声传递信息，故C不符合题意； D．超声波排除人体内结石，是利用声的能量将结石击碎，属于声传递能量，故D符合题意。 故选D。 4．“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们却听不到它发出的声音，这是因为（     ） A．超声波无法在空气中传播 B．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围 C．超声波的声音太弱，人耳感觉不到 D．超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围 【参考答案】D 【解析】人耳听觉频率范围为，超声波是频率高于的声波。 A．超声波属于声波，能在空气中传播，故A不符合题意； BD．超声波频率大于人耳听觉频率上限，人耳听不到声音，故B不符合题意，D符合题意； C．人听不到超声波是因为其频率不在人耳听觉范围内，和响度大小无关，故C不符合题意。 故选D。 5．以Deepseek为代表的智能AI系统现在已经广泛应用于各种智能终端，可让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询、车辆导航等领域。以下说法中正确的是（     ） A．AI系统发出的声音能在真空中传播 B．AI系统发出声音不需要振动 C．对系统发布“大点声”的指令，目的是改变声音的音调 D．系统根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息 【参考答案】D 【解析】A．声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．声音由物体振动产生，所有发声的物体都在振动，故B错误； C．“大点声”的指令目的是增大声音的响度，与音调无关，故C错误； D．声音能够传递信息和能量，系统根据语音指令完成操作，说明声音可以传递信息，故D正确。 故选D。 6．利用声呐系统测绘某江域水底的形状。无人船经过该江域水平面的、、、、五个位置时，向水底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为、、、、。可推算出该江域水底的大致形状是（　　） A． B． C． D． 【参考答案】B 【解析】无人船经过该江域水平面的、、、、五个位置时，向水底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为、、、、，声音的传播速度相同，根据知，时间越长的位置水底越深，所以点最深、然后依次是、、、，由图可知，故正确，不正确。 故选。 二、填空题 7．如图所示，人们利用超声波制成了___________，可探测海底深度、海中暗礁，还可探测鱼群、潜艇的位置。 【参考答案】声呐 【解析】声呐是利用超声波的回声定位原理制成的探测装置。 8．医生用B型超声波诊断仪检查胎儿的发育情况，是利用声可以传递__________；医院里用超声波振动除去人体内的某些结石，是利用声可以传递__________。 【参考答案】信息 能量 【解析】由声的利用规律可知，使用B型超声波诊断仪获取胎儿发育情况，是利用声可以传递信息；超声波振动能够去除人体内结石，是利用声可以传递能量。 9．诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的___________；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递___________；汽车倒车雷达发出的是___________声波。 【参考答案】响度 信息 超 【解析】[1]由“高声”描述声音的强弱特性，可知对应物理量为响度。 [2]因倒车雷达通过声波获取障碍物的位置相关内容，故利用了声可以传递信息。 [3]汽车倒车雷达工作时发出的是超声波。 10．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波。如果海水中声音的传播速度为1500 m/s，则此处海水的深度为______m。能否用回声测距的方法测量地球与月球的距离？______（填“能”或“不能”）。 【参考答案】3000 不能 【解析】超声波往返海底的总时间为4s，因此单程传播时间为 根据速度公式，变形得海水深度 声音的传播需要介质，地球与月球之间是真空，真空不能传声，因此不能用回声测距的方法测量地球与月球的距离。 三、简答题 11．人从呱呱坠地时起，就开始利用声音来表达自己的情绪和需求。人们在优美的音乐中愉悦身心，从彼此的对话中获得信息……除了人类，动物也能利用声。例如，大象就可以用人类听不到的“声音”进行交流（如图所示）。你能举出其他一些例子吗? 答：（1）根据听到的雷声，判断可能要下雨；（2）利用超声仪器诊断疾病。 12．小欧暑假随爸爸妈妈沿318线进藏自驾旅游，感受祖国的大好河山；进藏后，常发现在雪山峡谷中的道路旁立有禁止鸣笛的警示牌，请你从物理学的角度解释立此警示牌的主要目的？ 答：因为声音可以传递能量，鸣笛时喇叭振动发声，可能引发积雪共振，导致雪崩，因此在雪山峡谷中的道路旁立有禁止鸣笛的警示牌。 13．超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。请你分析一下超声导盲手杖工作原理。如果警报声变得尖锐，其频率发生了什么变化。 答：手杖内部装有一个超声波发生器。当拿着手杖向前走时，它会不断向前方发射超声波，这些超声波在传播过程中，如果遇到前方的障碍物，就会被反射回来，手杖上的接收器会接收这些返回的信号，判断前进道路上有障碍物。如果警报声变得尖锐，说明音调变高，声音的音调高低是由声波的频率决定的。频率越高，音调就越高，听起来就越尖锐，则其频率变高。 四、实验题 14．如图表为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 （3）液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为 ms（1ms=0.001s）。 (1)如图所示，已知s1=0.2m，s2=0.7m。液晶显示屏显示: 2.00, 则此时声速约为_________m/s。 (2)若把铜铃放在甲、乙的中点，则敲打铜铃后液晶显示屏的示数为________。 (3)声音在空气中的传播速度随温度的升高而变大，某同学加热图中铜铃与甲之间的空气，则铜铃响后液晶显示屏的数值比未加热时________。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 (4)若在实验中原来使用的声波换成超声波，所测得的速度与原来测得的速度相比是________（变大/变小/不变）。 【参考答案】(1)350 (2)0 (3)B (4)不变 【解析】（1）设声速为v，声音从铜铃传到甲的时间，传到乙的时间，时间差 已知s2=0.7m，时间差 则此时声速约为 （2）若铜铃在甲、乙中点，声音到甲和乙的距离相等，传播时间也相等，因此时间差为0。 （3）加热空气后，声速变大。声音从铜铃到甲的时间会变小，到乙的时间也会变小，但时间差 因v变大，Δt会变小，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （4）超声波在空气中的传播速度与普通声波相同，因此所测得的速度不变。 15．“声音有能量吗？声音具有的能量与它的响度是不是有关呢？”小军同学在学习声现象知识中想到了这两个问题，于是在老师帮助下，他设计了如图所示的实验对这两个问题进行探究，其中A为一个圆筒，它的右端用橡皮膜包住并绷紧扎牢，左端蒙上纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，对着点燃的蜡烛B后，拍打右端的橡皮膜。观察蜡烛火焰。 (1)请根据如表小军“声音是否具有能量”的探究过程完成“声音的能量与响度是否有关”的探究。 探究内容 实验过程 小孔到烛焰的距离 实验做法 观察内容 1.声音是否具有能量 2cm 拍动橡皮膜 烛焰是否晃动 2.声音的能量与响度是否有关 _______ _______ _______ (2)为了使每次拍打声音的频率相同，应保证（多选）______。 A．橡皮膜的松紧程度不变 B．拍打的位置不变 C．拍打的快慢相同 D．拍打的力度相同 (3)用烛焰是否晃动来反映声音是否具有能量。这种物理方法是______。 A．控制变量法 B．转换法 C．类比法 【参考答案】(1)2cm 轻拍、重拍橡皮膜 烛焰摆动幅度是否变化 (2)ABC (3)B 【解析】（1）[1][2][3]声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。探究过程中，根据控制变量法，小孔到烛焰的距离仍然保持2cm，轻拍橡皮膜和重拍橡皮膜，使橡皮膜振幅不同，观察烛焰摆动幅度是否变化。 （2）A．橡皮膜松紧程度会影响其振动频率，保持松紧程度不变，能在一定程度上保证频率相同，故A符合题意； B．拍打位置不同可能会影响薄膜振动方式从而影响频率，保持位置不变有助于使频率相同，故B符合题意； C．拍打的快慢直接决定了薄膜振动的频率，拍打快慢相同能保证频率相同，故C符合题意； D．力度主要影响声音的响度，而非频率，所以拍打的力度相同对保证频率相同并无直接作用，故D不符合题意。 故选ABC。 （3）转换法是将不容易直接观察到的现象，转换成容易观察到的现象来进行研究。这里声音具有的能量不容易直接观察，通过烛焰晃动这一容易观察的现象来反映，属于转换法，故选B。 五、计算题 16．海面上有一艘大型轮船，为了探测某处海洋的深度，静止在海面上向海底发出超声波，经过4.8s接收到反射回来的回声。已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)探测处的海洋深度； (2)当轮船在海面上向山崖匀速直线前进时，发现前方1056m处有一山崖，于是向山崖发出超声波信号，6s后接收到返回来的信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，请问这艘轮船当时的速度为多少？ 解：（1）轮船静止，超声波从海面到海底的时间为总往返时间的一半，即单程时间 海洋深度 （2）轮船匀速向山崖运动，6s内超声波传播路程与轮船行驶路程之和等于初始轮船到山崖距离的2倍，即总路程和 超声波传播路程 轮船行驶路程 轮船速度 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3声的利用（同步练）原卷版 姓名：___________班级：八年级（ ）班 一、单选题 1．北京天坛的圜丘，游客站在天心石上说话，声音特别洪亮，原因是（     ） A．声音变成了超声波 B．圜丘上装有扩音器 C．声音传播得更快 D．反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强 2．下列发声体发出的声音，人们能听到的是（     ） A．迎风飘扬的旗帜（约） B．医院的B超 C．蝴蝶飞行时扑翅（约） D．地震产生的声波 3．下列事例中，属于利用声传递能量的是（     ） A．用超声波给金属工件探伤 B．用声呐系统探知海洋深度 C．消防车利用警笛声提醒其它车辆避让 D．用超声波排除人体内的结石 4．“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们却听不到它发出的声音，这是因为（     ） A．超声波无法在空气中传播 B．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围 C．超声波的声音太弱，人耳感觉不到 D．超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围 5．以Deepseek为代表的智能AI系统现在已经广泛应用于各种智能终端，可让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询、车辆导航等领域。以下说法中正确的是（     ） A．AI系统发出的声音能在真空中传播 B．AI系统发出声音不需要振动 C．对系统发布“大点声”的指令，目的是改变声音的音调 D．系统根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息 6．利用声呐系统测绘某江域水底的形状。无人船经过该江域水平面的、、、、五个位置时，向水底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为、、、、。可推算出该江域水底的大致形状是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 7．如图所示，人们利用超声波制成了___________，可探测海底深度、海中暗礁，还可探测鱼群、潜艇的位置。 8．医生用B型超声波诊断仪检查胎儿的发育情况，是利用声可以传递__________；医院里用超声波振动除去人体内的某些结石，是利用声可以传递__________。 9．诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的___________；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递___________；汽车倒车雷达发出的是___________声波。 10．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波。如果海水中声音的传播速度为1500 m/s，则此处海水的深度为______m。能否用回声测距的方法测量地球与月球的距离？______（填“能”或“不能”）。 三、简答题 11．人从呱呱坠地时起，就开始利用声音来表达自己的情绪和需求。人们在优美的音乐中愉悦身心，从彼此的对话中获得信息……除了人类，动物也能利用声。例如，大象就可以用人类听不到的“声音”进行交流（如图所示）。你能举出其他一些例子吗? 12．小欧暑假随爸爸妈妈沿318线进藏自驾旅游，感受祖国的大好河山；进藏后，常发现在雪山峡谷中的道路旁立有禁止鸣笛的警示牌，请你从物理学的角度解释立此警示牌的主要目的？ 13．超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。请你分析一下超声导盲手杖工作原理。如果警报声变得尖锐，其频率发生了什么变化。 四、实验题 14．如图表为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 （3）液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为 ms（1ms=0.001s）。 (1)如图所示，已知s1=0.2m，s2=0.7m。液晶显示屏显示: 2.00, 则此时声速约为_________m/s。 (2)若把铜铃放在甲、乙的中点，则敲打铜铃后液晶显示屏的示数为________。 (3)声音在空气中的传播速度随温度的升高而变大，某同学加热图中铜铃与甲之间的空气，则铜铃响后液晶显示屏的数值比未加热时________。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 (4)若在实验中原来使用的声波换成超声波，所测得的速度与原来测得的速度相比是________（变大/变小/不变）。 15．“声音有能量吗？声音具有的能量与它的响度是不是有关呢？”小军同学在学习声现象知识中想到了这两个问题，于是在老师帮助下，他设计了如图所示的实验对这两个问题进行探究，其中A为一个圆筒，它的右端用橡皮膜包住并绷紧扎牢，左端蒙上纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，对着点燃的蜡烛B后，拍打右端的橡皮膜。观察蜡烛火焰。 (1)请根据如表小军“声音是否具有能量”的探究过程完成“声音的能量与响度是否有关”的探究。 探究内容 实验过程 小孔到烛焰的距离 实验做法 观察内容 1.声音是否具有能量 2cm 拍动橡皮膜 烛焰是否晃动 2.声音的能量与响度是否有关 _______ _______ _______ (2)为了使每次拍打声音的频率相同，应保证（多选）______。 A．橡皮膜的松紧程度不变 B．拍打的位置不变 C．拍打的快慢相同 D．拍打的力度相同 (3)用烛焰是否晃动来反映声音是否具有能量。这种物理方法是______。 A．控制变量法 B．转换法 C．类比法 五、计算题 16．海面上有一艘大型轮船，为了探测某处海洋的深度，静止在海面上向海底发出超声波，经过4.8s接收到反射回来的回声。已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)探测处的海洋深度； (2)当轮船在海面上向山崖匀速直线前进时，发现前方1056m处有一山崖，于是向山崖发出超声波信号，6s后接收到返回来的信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，请问这艘轮船当时的速度为多少？ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $