导言课 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

这是一份初中历史七年级上册的开学课件，包含16页内容。课件以“什么是历史、为什么学历史、怎样学历史、初中历史学什么”为核心框架，融入《说文解字》解析、纪年法、史料分类、朝代歌等学习支架，搭建历史学习基础。 资料特色突出核心素养培养，通过《说文解字》阐释历史客观性渗透唯物史观，时间轴划分历史阶段强化时空观念，史料分类教学引导史料实证，引用张载、龚自珍名言厚植家国情怀。创新采用“hi story？”互动提问激发兴趣，结合“3+1+2”选科说明现实意义，提供笔记技巧等具体学习方法。帮助学生适应初中历史学习，为教师开展系统教学提供清晰路径。

部编版初中历史·七年级上册·历史导言课 欢迎进入历史课堂 目录 （一）什么是历史？ （二）为什么要学习历史？ （三）怎样学习历史？ （四）初中历史学什么？ 一、什么是历史？ history。 hi story？ 历史教科书？ 历史史书？ 历史学家的研究成果？ 历史纪录片？ 《说文解字》： “历，过也，传也。” 历：强调时间空间上的客观性和真实性 “史，记事者也，从又持中，中，正也。” 史：强调记事者保持中正的态度。 歷 史 →历史：人类世界过去发生的历史事实 一、什么是历史？ 二、为什么要学习历史？ 1.以史为鉴 二、为什么要学习历史？ 2.读史明智 “ 历史是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。 所以说，历史是人类最好的老师。” ——习近平 二、为什么要学习历史？ 3.传承文明 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” ——张载 灭人之国，必先去其史。 —— 龚自珍 二、为什么要学习历史？ 4.现实需要 1.课前预习，熟悉内容。 三、怎样学习历史？ 目录 单元介绍 导言 正文 相关史事 问题思考 课后活动 知识拓展 2.认真听课并做好课堂笔记。 三、怎样学习历史？ 注 意 事 项 ①序号化（1/①/a ） ②标注关键词 ③考点下划简单直线 ④在相应位置补充拓展知识 3. 保质保量，完成练习。 三、怎样学习历史？ 4. 课后背诵，加深记忆。 5.课外观看历史相关书籍、纪录片、 参观博物馆等。 三、怎样学习历史？ 一、公元纪年法 以基督教耶稣诞生的那一年为公元元年。 二、干支纪年法 三、封建纪年法（帝王纪年法） 用帝王的谥号，庙号和年号的纪年方法. 四、民国纪年法 以1912年为民国元年。 历史上常用纪年法 天干 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 对历史的研究离不开史料 按表现形式可分: ①文字史料（史书、传记、文集、笔记、书信、日记、报刊等） ②实物史料（文物、遗址等） ③口述史料（神话、传说、故事、回忆录、采访录等） 按史料价值可分: ①第一手史料（直接史料/原始材料）②第二手史料（间接史料） 中国古代史 近现代史 世界史 四、初中历史学什么？ 史前时期 古代史 近代史 现代史 约公元前2070年 1840年 1949年 历史朝代顺序我知道 朝代歌 三皇五帝始，尧舜禹相传； 夏商与西周，东周分两段； 春秋和战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，两晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，王朝至此完。 历史朝代顺序我知道 公元前 2070年 公元前 476年 原始社会 1840年 中国古代史 1949年 中国 近代史 距今约 170万年 夏 商 西周 春秋 战国 秦 汉 魏晋南北朝 隋 唐 五代 宋 元 明 清 奴隶社会 封建社会 半殖民地半封建社会 社会主义社会 晚清 民国 中华人民共和国 $