7.1 开放是当代中国的鲜明标识 教案-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

该教案聚焦“开放是当代中国的鲜明标识”，涵盖全面开放新格局的历程、举措及对外开放与自力更生的关系。以短视频《1分钟看中国开放的大门越开越大》串联关键节点，通过提问引出总议题，搭建从历史到现实的学习支架。 此资料以议题式教学为主导，结合特斯拉上海工厂、中国高铁等典型案例，培养政治认同（坚定开放国策）与科学精神（辩证分析关系）。学生深化理解，教师易操作，有效提升教学效率与核心素养培育。

新版教材高中思想政治选修1《开放是当代中国的鲜明标识》教学设计 课题名 《开放是当代中国的鲜明标识》 章节 第三单元第七课第1框 类型 新授课 课时 1课时（45分钟） 教材分析 本框是统编版选择性必修1第三单元第七课的第一框，本框的核心任务是引导学生理解我国形成全面开放新格局的历程与举措，把握对外开放与独立自主、自力更生的辩证关系，增强对对外开放基本国策的政治认同。 教材内容包含两大部分。第一目"形成全面开放新格局"，阐述我国对外开放的发展历程，以及适应新形势发展更高层次开放型经济的举措；第二目"对外开放与自力更生"，阐述对外开放与独立自主、自力更生的关系，强调坚持独立自主、自力更生的重要性与要求。 本框在课程标准中对应的要求是"明确对外开放是中国的基本国策，阐释推动建设开放型世界经济的意义，正确理解对外开放与独立自主的关系"。 学情分析 认知基础：高二学生经过必修1、必修2的学习，已经知道对外开放是我国的基本国策，对经济全球化有基本认识，通过新闻报道接触到"一带一路"、进博会、自贸试验区等开放实践。 认知特点：高二学生具备了一定的辩证思维能力，但对"形成全面开放新格局"的具体内涵理解不够深入，对"更大范围、更宽领域、更深层次"的开放性举措缺乏系统把握。 学习困难：一是难以理解对外开放与独立自主、自力更生之间的辩证关系，容易将二者对立起来；二是对"关键核心技术自主可控"的战略意义认识不足；三是对新时代高水平对外开放的具体举措把握不准。 核心素养目标 政治认同：深刻理解对外开放是我国的基本国策，认同新时代推进高水平对外开放的战略部署，坚定中国特色社会主义道路自信。 科学精神：运用辩证唯物主义观点正确认识对外开放与独立自主、自力更生的关系，科学分析我国发展更高层次开放型经济的举措。 法治意识：理解制度型开放的内涵，认识市场化、法治化、国际化营商环境的重要性，树立规则意识和契约精神。 公共参与：关注国家对外开放大局，理解青年一代在扩大对外开放中的责任，增强参与国际交流与合作的能力。 教学重难点 教学重点：我国发展更高层次开放型经济的举措；坚持独立自主、自力更生原则的必要性。 教学难点：理解发展更高层次开放型经济的要求；正确处理对外开放与独立自主、自力更生原则的关系。 教学方法 1. 议题式教学法：以"开放是当代中国的鲜明标识"为总议题，下设两个子议题，分别对应教材两目内容。每个议题内部先进行知识讲授，再通过情境材料和互动活动引导学生探究。解释：议题式教学能够将知识点巧妙地融入议题讨论中，让学生在议中研、议中论、议中悟，避免知识点的生硬灌输，符合活动型课程的要求。 2. 讲授分析法：教师对每个议题的核心知识点进行系统讲授，帮助学生建立完整的认知框架。解释：对于"更大范围、更宽领域、更深层次"等政策性强的概念，以及对外开放与自力更生的辩证关系等理论性较强的内容，需要教师精讲点拨，为学生后续探究奠定知识基础。 3. 案例分析法：精选中国自贸试验区建设、特斯拉上海超级工厂、"一带一路"高质量发展、芯片技术攻关等典型案例。解释：通过具体案例将抽象的政策表述具象化，帮助学生直观理解高水平对外开放的实践逻辑。 4. 小组合作探究法：在议题探究环节组织学生进行小组讨论、角色模拟等活动。解释：鼓励学生合作探究，培养表达能力、合作意识和批判性思维，让学生在交流碰撞中深化对知识的理解。 课堂导入 教师播放一段短视频《1分钟看中国开放的大门越开越大》。视频呈现以下画面：1980年深圳蛇口工业区"开山第一炮"；2001年中国加入世界贸易组织签字仪式；2013年上海自贸区挂牌；2018年首届进博会开幕；2023年海南自贸港封关运作准备加速；2024年第三届"一带一路"国际合作高峰论坛开幕式。 教师提问：同学们，看完这段视频，大家有什么感受？如果用一句话概括中国过去46年的发展轨迹，你会怎么说？ 学生活动：观看视频，思考并自由发言。 预设学生回答：中国越来越开放了；中国发展得越来越快；中国与世界联系越来越紧密；开放改变了中国。 教师追问：2024年，中国成为全球140多个国家和地区的主要贸易伙伴，货物贸易总额连续多年位居世界第一。习近平总书记多次强调："开放是当代中国的鲜明标识。"为什么总书记用"鲜明标识"这四个字来形容开放？开放究竟给中国带来了什么？今天的中国为什么还要继续扩大开放？带着这些问题，我们进入今天的学习。 教学过程 总议题：开放是当代中国的鲜明标识——如何理解并践行高水平对外开放 议题一：开放之路——中国如何形成全面开放新格局 本议题教学目标：掌握我国对外开放的发展历程，理解新时代推进高水平对外开放的具体举措。 （一）教师讲授 同学们，我们先来回顾中国对外开放的历程，理解全面开放新格局的形成。 第一，我国对外开放的发展历程。 1978年，党的十一届三中全会作出了对外开放的重大决策，开启了对外开放的历史新时期。 2001年，我国正式加入世界贸易组织，标志着我国的对外开放进入了一个新阶段。 经过多年发展，我国形成了全方位、多层次、宽领域的全面开放新格局，建立了中国特色开放型经济体系。 第二，新时代全面开放新格局的内涵。 党的十八大以来，我国实行更加积极主动的开放战略，形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局。 "更大范围"体现在开放空间上：优化区域开放布局，巩固东部沿海地区开放先导地位，提高中西部和东北地区开放水平，形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放新格局。 "更宽领域"体现在开放内容上：大幅度放宽市场准入，进一步放开一般制造业，有序扩大服务业对外开放，扩大金融业双向开放。 "更深层次"体现在开放方式上：稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，营造市场化、法治化、国际化一流营商环境。 第三，适应新形势，发展更高层次开放型经济的举措。 教材告诉我们，适应新形势，要从两个方面发力： 一方面，要加快转变对外经济发展方式。推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势；要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易，推进贸易强国建设。 另一方面，要实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策。放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益；要创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。 第四，全面开放的新举措。 在新时代，我国继续坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，更加主动地参与和推动经济全球化进程，坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放，依托我国超大规模市场优势，促进国际合作，实现互利共赢。 具体举措包括：扎实推进"一带一路"建设，推进贸易强国建设，加快建设自由贸易试验区、海南自由贸易港，构建面向全球的高标准自由贸易区网络等。 （二）师生活动 议学情境：展示两份对比材料。 材料一：2024年中国对外开放成绩单。中国货物贸易进出口总值突破43万亿元人民币，连续多年位居全球第一；中国吸收外资规模居全球前列，高技术产业实际使用外资占比超过40%；中国与29个国家和地区签署了22个自贸协定；"一带一路"合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织签署合作文件；海南自由贸易港建设加快推进，零关税、低税率、简税制政策逐步落地。 材料二：一段关于特斯拉上海超级工厂的报道。2019年，特斯拉上海超级工厂在临港新区开工建设，当年开工、当年投产、当年交付，创造了"特斯拉速度"。该工厂生产Model 3和Model Y，不仅供应中国市场，还出口到欧洲和亚太地区。特斯拉选择在中国建厂，看中的是中国完善的供应链体系、庞大的消费市场、高素质的产业工人，以及中国政府提供的开放政策和高效服务。 议学任务： 1.材料一反映了我国全面开放新格局的哪些方面？请用教材中的原话进行概括。 2.材料二中特斯拉上海超级工厂的成功，体现了我国高水平对外开放的哪些举措？ 学生活动：4人小组讨论，3分钟后派代表发言。 预设学生回答： 第一问：材料一反映了"更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局"，体现了"一带一路"建设、自由贸易试验区建设、贸易强国建设等具体举措。 第二问：特斯拉案例体现了"实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策""放宽市场准入""保护外商投资合法权益""营造市场化、法治化、国际化一流营商环境"等举措。 教师总结：同学们分析得非常到位。材料一从宏观层面展示了我国全面开放新格局的形成——更大范围（与150多个国家签署"一带一路"合作文件）、更宽领域（高技术产业实际使用外资占比超过40%）、更深层次（22个自贸协定、海南自贸港制度型开放）。材料二从微观层面印证了我国高水平对外开放政策的有效性——特斯拉的成功正是中国"营造市场化、法治化、国际化一流营商环境"的最好证明。这说明，中国的开放是全方位的、深层次的、高水平的。 议题二：开放之基——对外开放与自力更生是什么关系 本议题教学目标：理解对外开放与独立自主、自力更生的辩证关系，认识关键核心技术自主可控的战略意义。 （一）教师讲授 同学们，讲到这里，可能有的同学会问：我们为什么要坚持对外开放？有的同学可能又会问：既然要开放，为什么还要强调独立自主、自力更生？这两者是不是矛盾的？教材告诉我们：不矛盾，它们是相辅相成的。 第一，对外开放与自力更生的辩证关系。 教材有个非常形象的比喻：对外开放和自力更生好比两条强有力的"腿"，支撑我国经济迈入现代化。 具体来说：独立自主、自力更生是对外开放的前提和基础；对外开放是增强自力更生能力的重要途径。二者相辅相成，相互促进。 第二，为什么必须坚持独立自主、自力更生？ 原因有两个： 其一，国情决定。中国是人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依赖别人搞建设。 其二，关键核心技术的重要性。关键核心技术是国之重器，对推动我国经济高质量发展、保障国家安全具有十分重要的意义。 第三，坚持独立自主、自力更生的要求。 必须把独立自主、自力更生作为自己的出发点，这也是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。 我们尤其要矢志不移地增强自主创新能力，实现关键核心技术自主可控，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 第四，如何正确看待对外开放？ 教材强调：坚持独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足自身发展的基础上实行对外开放。 未来中国经济要实现高质量发展，必须在更加开放的条件下进行，中国的对外开放不会停滞，更不会走回头路。我们将坚定不移扩大对外开放，奉行互利共赢的开放战略。 （二）师生活动 议学情境：展示两则对比材料。 正面案例：中国高铁的崛起。20世纪90年代，中国高铁技术落后，最初希望通过"市场换技术"的方式引进德国西门子、法国阿尔斯通、日本川崎重工的技术。在吸收消化国外先进技术的基础上，中国科研人员矢志不移地增强自主创新能力，攻克了牵引传动系统、转向架、制动系统等一系列关键核心技术，形成了具有完全自主知识产权的"复兴号"动车组。如今，中国高铁运营里程突破4万公里，占全球高铁总里程的三分之二以上，并出口到印度尼西亚、老挝、泰国等国家。中国高铁从"跟跑"到"并跑"再到"领跑"的历程，正是"对外开放与自力更生相辅相成"的生动写照。 反面案例：某发展中国家的芯片之痛。该国曾试图通过完全依赖进口来发展电子信息产业，不注重自主创新。当2020年全球芯片短缺、2022年某些西方国家实施芯片出口管制时，该国的汽车、手机制造业遭受重创，多家工厂被迫停工，经济损失高达数百亿美元。这一教训表明：关键核心技术是国之重器，依赖别人搞建设终将受制于人。 议学任务：请以小组为单位，结合上述两则材料，谈谈你对"对外开放和自力更生好比两条强有力的'腿'"这句话的理解。 学生活动：同桌两人讨论，2分钟后举手回答。 预设学生回答： 中国高铁案例说明：通过对外开放引进技术（"第一条腿"），通过自力更生自主创新（"第二条腿"），两条腿一起走，中国高铁才实现了从追赶到领跑的跨越。 某发展中国家芯片之痛说明：只有对外开放一条腿，没有自力更生这条腿，就会在关键时刻被人"卡脖子"，摔跟头。 两则材料共同说明：对外开放和自力更生是相辅相成的，缺一不可。 教师总结与升华：同学们的发言非常精彩！中国高铁的故事告诉我们，对外开放和自力更生是两条必须同时迈步的"腿"。只迈对外开放这条腿，没有自主创新，就会成为"无根的经济"；只迈自力更生这条腿，闭关自守，就会被时代抛弃。 习近平总书记强调："坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。"在当前的国际形势下，关键核心技术自主可控具有特殊重要的意义。近年来，美国在芯片等领域对中国实施技术封锁，更加凸显了"把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中"的极端重要性。 同时，我们也要清醒地认识到：坚持独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外。未来中国经济要实现高质量发展，必须在更加开放的条件下进行。中国的对外开放不会停滞，更不会走回头路。 课后练习 1.2024年，中国成为全球140多个国家和地区的主要贸易伙伴，货物贸易总额居世界第一。这表明（ ） A. 我国形成了更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局 B. 我国已经建成了贸易强国 C. 对外开放是立国之本 D. 独立自主、自力更生已经不再重要 【解析】​ 本题答案为A。中国成为全球140多个国家和地区的主要贸易伙伴，货物贸易总额居世界第一，这是对我国形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局的生动诠释。B错误，我国正在从贸易大国走向贸易强国，尚未完全建成贸易强国；C错误，四项基本原则是立国之本，对外开放是基本国策；D错误，独立自主、自力更生仍然十分重要。故选A。 2.关于对外开放与独立自主、自力更生的关系，下列说法正确的是（ ） A. 二者是对立的，强调一个就必须否定另一个 B. 对外开放和自力更生好比两条强有力的"腿"，支撑我国经济迈入现代化 C. 坚持独立自主、自力更生就是闭关自守 D. 对外开放是独立自主、自力更生的基础 【解析】​ 本题答案为B。教材明确指出："对外开放和自力更生好比两条强有力的'腿'，支撑我国经济迈入现代化。"A错误，二者是相辅相成、相互促进的关系，不是对立的；C错误，坚持独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足自身发展的基础上实行对外开放；D错误，独立自主、自力更生是对外开放的前提和基础，而非相反。故选B。 3.适应新形势，我国发展更高层次开放型经济，要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的（ ） A. 进口竞争新优势 B. 出口竞争新优势 C. 外商投资新优势 D. 国际合作新优势 【解析】​ 本题答案为B。教材原文表述："要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易，推进贸易强国建设。"故选B。 4.阅读材料，完成下列要求。 材料一：2024年，上海自由贸易试验区离岸贸易额突破5000亿元人民币，负面清单条目从最早的190条缩减至目前的27条。同期，海南自由贸易港封关运作准备工作加快推进，零关税、低税率、简税制政策逐步落地。中国自由贸易试验区已从2013年的1个发展到如今的22个，构建起东中西协调、陆海统筹的对外开放新格局。 材料二：2024年，中国芯片产业取得重大突破——国产28纳米光刻机实现量产，14纳米工艺制程芯片实现规模化生产，长江存储的232层3D NAND闪存芯片达到世界先进水平。与此同时，华为麒麟芯片强势回归，中芯国际、北方华创等企业协同攻关，中国在半导体领域的关键核心技术自主可控取得实质性进展。但这并不意味着中国要走"闭门造车"的道路——2024年，中国集成电路进口额仍超过3500亿美元，中国与全球半导体产业链的合作仍在深化。 材料三：2024年11月，第七届中国国际进口博览会在上海举行，152个国家、地区和国际组织参加，意向成交金额超过800亿美元。进博会已成为中国构建新发展格局的窗口、推动高水平开放的平台、全球共享的国际公共产品。习近平主席在开幕式上重申："中国开放的大门只会越开越大。" （1）结合材料一，分析我国是如何通过自由贸易试验区建设推进更高层次开放型经济发展的。 （2）结合材料二，运用所学知识，谈谈你对"关键核心技术是国之重器"这句话的理解。 （3）综合三则材料，阐述你对"对外开放和自力更生好比两条强有力的'腿'"这句话的认识。 【参考答案】 （1）材料一表明，我国通过自由贸易试验区建设推进更高层次开放型经济：第一，通过缩减负面清单（从190条缩减至27条），实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入；第二，通过建设22个自由贸易试验区，优化区域开放布局，形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放新格局，体现了"更大范围"的开放；第三，通过海南自由贸易港的零关税、低税率、简税制等政策，稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，体现了"更深层次"的开放。这些都是我国发展更高层次开放型经济的重要举措。 （2）"关键核心技术是国之重器"深刻揭示了自主创新的极端重要性：第一，中国是人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依赖别人搞建设；第二，关键核心技术自主可控，对推动我国经济高质量发展、保障国家安全具有十分重要的意义；第三，只有把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地，才能实现中华民族伟大复兴。材料二中，中国芯片产业取得的重大突破，正是矢志不移地增强自主创新能力、实现关键核心技术自主可控的生动体现。 （3）这句话形象地揭示了对外开放与独立自主、自力更生的辩证关系：第一，二者相辅相成、相互促进。独立自主、自力更生是对外开放的前提和基础；对外开放是增强自力更生能力的重要途径。第二，材料二中国芯片产业的发展证明了这一点——在立足自身发展的基础上（自力更生这条"腿"），坚持对外开放、参与全球产业链合作（对外开放这条"腿"），两条腿一起走路，中国芯片产业才取得了突破性进展。第三，材料三进博会的成功举办表明，中国开放的大门只会越开越大，未来中国经济要实现高质量发展，必须在更加开放的条件下进行。但开放不是一切靠外援，必须坚持独立自主、自力更生，实现关键核心技术自主可控。只有两条腿协调配合，中国经济才能迈入现代化，实现中华民族伟大复兴。 教学总结 本节课以"1分钟看中国开放的大门越开越大"视频为导入，设置了两个层层递进的议题。议题一"开放之路"帮助学生掌握我国对外开放的发展历程，理解全面开放新格局的内涵和新时代推进高水平对外开放的举措；议题二"开放之基"引导学生辩证认识对外开放与独立自主、自力更生的关系，深刻理解关键核心技术自主可控的战略意义。每个议题都将知识讲授与探究活动有机融合，教师先讲授核心知识，再通过案例分析和互动活动引导学生深入思考，实现了知识传授、能力培养与价值引领的统一。 通过本节课的学习，学生不仅掌握了我国发展更高层次开放型经济的相关知识，更重要的是树立了正确的开放观：开放是当代中国的鲜明标识，我们必须坚定不移扩大对外开放；同时，坚持独立自主、自力更生，实现关键核心技术自主可控，把国家发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 板书设计 开放是当代中国的鲜明标识 一、形成全面开放新格局 历程：1978年起步→2001年入世→新时代全面开放新格局 格局：更大范围+更宽领域+更深层次 举措： 转变对外经济发展方式→出口竞争新优势 实行高水平贸易投资政策→营商环境优化 "一带一路"+自贸区/自贸港+贸易强国建设 二、对外开放与自力更生 关系：两条腿→相辅相成、相互促进 自力更生：出发点+关键核心技术自主可控 对外开放：立足自身发展基础上的开放+互利共赢 结论：开放是当代中国的鲜明标识，开放的大门越开越大 教学反思 在教学过程中，导入设计新颖有力。以"1分钟看中国开放的大门越开越大"的短视频开场，用生动的画面串联起从1978年到2024年中国对外开放的关键节点，瞬间抓住了学生的注意力，自然引出"开放是当代中国的鲜明标识"这一课题。议题设计与知识讲授深度融合。两个议题分别对应教材的两目内容，每个议题内部先讲授核心知识，再进行案例探究，符合学生的认知规律，避免了"案例选择典型生动。中国自贸试验区建设数据、特斯拉上海超级工厂、中国高铁崛起、芯片技术攻关、进博会等案例，时效性强、代表性突出，既能激发兴趣，又能准确诠释知识点。特别是通过中国高铁"两条腿走路"的正面案例与某发展中国家"芯片之痛"的反面案例对比，培养了学生的辩证思维。 但是，议题一的讲授内容较为丰富，涉及对外开放历程、全面开放新格局内涵、发展更高层次开放型经济的举措等多个层面，时间偏紧，导致学生对"制度型开放"等较新概念的理解可能不够深入。今后可适当精简历程部分的讲述，将更多时间留给"制度型开放""出口竞争新优势"等核心概念的探究。议题二的案例讨论中，学生对"关键核心技术自主可控"的现实紧迫性感受不够深刻。今后可补充华为芯片受限、中兴事件等更具冲击力的案例，增强学生的危机意识和使命感。可进一步挖掘中华优秀传统文化中"自强不息""海纳百川"的思想资源，与"独立自主、自力更生"和"对外开放"的理念有机结合，增强文化自信的根基，让学生认识到中国的对外开放政策不仅有现实意义，更有深厚的文化底蕴。 学科网（北京）股份有限公司 $