第三章 相互作用-力 单元测试 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

**基本信息** 本单元卷聚焦高中物理第三章“相互作用---力”，通过挂灯笼、抽课本等生活情境及力的合成实验，覆盖力的合成与分解、摩擦力、平衡条件等核心知识点，适配单元复习，强化物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|7/28|动态平衡（题1）、摩擦力计算（题5）|结合年俗文化，基础巩固| |多选题|3/18|受力分析（题8）、弹力判断（题9）|多情境辨析，提升科学推理| |实验题|2/16|力的合成规律（题11-12）|注重等效替代法，培养科学探究| |解答题|3/38|多力平衡（题13）、连接体问题（题15）|综合生活实例，考查模型建构|

参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B D D B D AC AD AD 1．C 【详解】以O点为对象，受到竖直向下的拉力等于灯笼的重力，恒定不变；受到OA拉力，方向保持不变，OB拉力；仅将图甲中轻绳OB缓慢逆时针旋转至图乙所示的位置，与水平杆的夹角也为，根据闭合三角形定则，如图所示 可知变小、先变小后变大。 故选C。 2．A 【详解】根据滑动摩擦力的计算公式可得，物体A与墙壁之间的滑动摩擦力的大小为 故选A。 3．B 【详解】对球体受力分析如图所示 由几何关系可得力、与竖直方向的夹角均为，因此有， 解得 故选B。 4．D 【详解】A．人对地面的压力方向竖直向下，故A错误； BC．人在水平方向不受力，即地面与人之间没有摩擦力作用，故BC错误； D．地面对人的支持力竖直向上，故D正确。 故选D。 5．D 【详解】物理课本与书的两个接触面都有滑动摩擦力，则有 为了将物理课本竖直向上抽出，该同学提供的拉力 故选D。 6．B 【详解】A．对两物体的整体分析可知 解得 （其中） 则若θ角越大，需要拉力F不一定也越大，选项A错误； B．对两物体的整体分析可知地面对的摩擦力 若θ角越大，地面对的摩擦力越小，选项B正确； C．地面对的弹力 则若θ角越大，地面对的弹力越小，选项C错误； D．设弹簧与水平方向夹角为β，对m2分析可知 则 选项D错误。 故选B。 7．D 【详解】A．根据平行四边形定则可知，图中三个力的合力大小为2F3，故A错误； B．图中三个力的合力大小为2F1，故B错误； C．图中三个力的合力大小为2F3，故C错误； D．图中三个力的合力大小为0，故D正确。 故选D。 8．AC 【详解】A．墙壁对物体的弹力等于力F，若增大力F，则墙壁对物体的弹力增大，故A正确； B．墙壁对物体的摩擦力等于物体的重力，若增大力F，墙壁对物体的摩擦力仍不变，故B错误； C．若撤去力F，则物体沿墙壁下落的过程不受弹力也不受摩擦力，只受到重力的作用，故C正确； D．若力F逐渐减少，物体沿墙壁下滑，物体受到的摩擦力小于重力，所以此时墙壁对物体的摩擦力比力F减少前小，故D错误。 故选AC。 9．AD 【详解】AB．若小球与斜面之间有弹力，此时小球受到竖直向下的重力，斜面对其垂直斜面斜向左上方的弹力，可知此时小球必定受到挡板对其水平向右的弹力，否则不能平衡，故A正确，B错误； CD．若小球与挡板之间有弹力，此时小球受到竖直向下的重力，挡板对其水平向右的弹力，此时斜面对小球必定有弹力，否则不能平衡，但是小球与弹簧之间不一定有弹力，故C错误，D正确。 故选AD。 10．AD 【详解】AB．以小球为对象，根据受力平衡可得绳子拉力为 设物块的质量为，以物块为对象，根据受力平衡可得 ， 联立解得 ， 故A正确，B错误； CD．以小球、物块和斜面为整体，根据受力平衡可得 ， 联立解得 ， 故C错误，D正确。 故选AD。 11．(1)B (2) (3)5N 【详解】（1）本实验的原理是用一个力产生的作用效果与两个力产生的作用相同来进行等效替代。 故选B。 （2）用一个弹簧秤拉橡皮条时，力一定沿橡皮条AO方向，图中可以看出，表示一个弹簧测力计表示的力，F表示的是用平行四边形定则作出的两个力的合力，所以一定沿橡皮条AO方向的是。 （3）当两个力的角度为0°，有 当两个力的角度为180°时，有 解得N，N 当两个力的夹角为90°时，有 12． 使力F单独作用时与力共同作用的效果相同 D 2.36/2.35/2.37/2.38 4.00（3.80~4.20范围内均可） 【详解】（1）[1]在实验操作中，力F单独作用时与力共同作用时都使小圆环在O点保持静止，目的是使力F单独作用时与力共同作用的效果相同。 （2）[2] A．避免实验具有偶然性和特殊性，图乙中，与的方向无需垂直，A错误； B．重复实验再次进行探究时，避免实验具有偶然性和特殊性，圆环O的位置应与前一次不同，B错误； C．用两弹簧测力计同时拉小圆环时，应避免弹簧测力计示数过大或过小，导致读数不准确，则两弹簧测力计示数之差不宜过大，C错误； D．为保证读数准确，使用弹簧测力计时，施力方向应沿弹簧测力计轴线方向，读数时视线应正对弹簧测力计刻度线，D正确。 故选D。 （3）[3]弹簧测力计最小分度为0.1N，读数要读到0.01N，图中读数为2.36N。 （4）①[4]由于标度已经选定，的线段长度为标度的2.7倍和2.3倍，作图如下： ②[5]量出作图法求出的合力长度约为标度的4.00倍，所以合力大小为4.00N。 13．（1）  ；（2）36N，48N；（3）32N，方向水平向右 【详解】（1）受力示意如图所示    （2）力F在竖直方向的分力和水平方向的分力大小分别为 （3）竖直方向上有 水平方向上有 则物体所受到的合力大小为 合力方向水平向右。 14．(1)钢球受到重力、两板对球的支持力； (2)， 【详解】（1）钢球受到重力、两木板对球的支持力；画出受力示意图如图所示． （2）以小球为研究对象，根据平衡条件得， 解得， 根据牛顿第三定律得，球对a板和b板的压力大小分别为， 15．(1)， (2) (3) 【详解】（1）以小球B为对象，根据受力平衡可得， 联立解得绳子拉力和风力大小分别为， （2）以整体为研究对象，分析受力情况，由平衡条件可知杆对A环的支持力大小 得 再根据牛顿第三定律可得，环A对水平杆的压力大小为 （3）以A环为对象，根据受力平衡可得， 又 联立解得A环与水平细杆间的滑动摩擦因数为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章 相互作用---力 姓名：___________班级：___________ 一、单选题（每题4分，共28分） 1．挂灯笼是我国年俗文化的重要组成部分。图甲中灯笼竖直悬挂在轻绳OA和OB的结点O处，轻绳OA与水平杆的夹角为，轻绳OB恰好水平，OA、OB的拉力大小分别为、。现仅将图甲中轻绳OB缓慢逆时针旋转至图乙所示的位置，与水平杆的夹角也为。则此过程（    ） A．不变、变大 B．变大、变大 C．变小、先变小后变大 D．变大、先变大后变小 2．如图所示，用50N的水平压力F作用在物体A上，物体沿墙壁下滑，物体A与墙壁之间的动摩擦因数为0.2，则摩擦力为（　　） A．10N B．50N C．70N D．0 3．如图所示，质量为的光滑均匀球体静止于带有固定挡板的斜面上，斜面倾角为，挡板与斜面夹角为。重力加速度为，则挡板对球体支持力、斜面对球体支持力的大小分别为（　　） A． B． C． D． 4．如图所示，一同学站在水平地面上身体前倾保持姿势不动，则下列说法正确的是（　　） A．人对地面的压力方向斜向下 B．人对地面有水平向后的摩擦力 C．地面对人有水平向后的摩擦力 D．地面对人的支持力竖直向上 5．如图所示为某同学课桌上整齐竖直摆放的一堆书，中间夹了一本物理课本，课本的质量为0.4kg，物理课本两侧相邻的其它书对物理课本的压力大小为10N，其它书与物理课本之间的动摩擦因数均为0.3，重力加速度g取10m/s2。为了将物理课本竖直向上抽出来，该同学提供的拉力至少大于（　　） A．4N B．7N C．9N D．10N 6．质量分别为、的两个物体通过轻弹簧连接，如图所示，在水平地面上，在空中受到力F的作用下，使两个物体一起沿水平方向做匀速直线运动，力F与水平方向的夹角为θ。则下列说法正确的是（　　） A．若θ角越大，需要拉力F也越大 B．若θ角越大，地面对的摩擦力越小 C．若θ角越大，地面对的弹力越大 D．弹簧受到的拉力一定比F大 7．一物体受到三个力的作用，其中物体受力平衡的是（　　） A．   B．     C．   D．   二、多选题（每题6分，共18分） 8．如图所示，物体A被水平力F压在竖直墙壁上静止不动。下列说法正确的是（　　） A．若增大力F，则墙壁对A的弹力增大 B．若增大力F，则墙壁对A的摩擦力增大 C．若撤去力F，则A沿墙壁下落的过程中受到一个力作用 D．若A沿墙壁下滑，力F逐渐减小，则墙壁对A的摩擦力不变 9．如图所示，一根竖直的弹簧下端连接一个光滑的小球，小球处于斜面和挡板之间并和斜面、挡板均接触，下列说法正确的是（　　） A．若小球与斜面之间有弹力，则小球与挡板之间一定有弹力 B．若小球与斜面之间有弹力，则小球与挡板之间不一定有弹力 C．若小球与挡板之间有弹力，则小球与弹簧之间一定有弹力 D．若小球与挡板之间有弹力，则小球与弹簧之间不一定有弹力 10．如图所示，质量为m、倾角为的斜面体放置在水平面上，斜面体的左上角安装有轻质定滑轮，带有轻质定滑轮的物块放置在斜面体的光滑斜面上，轻质细线跨过这两个定滑轮，上端连接在天花板上，下端悬挂一质量为m的小球，整个系统处于静止状态时，物块与天花板间的细线与斜面正好垂直，两定滑轮间的细线与斜面平行，不计细线与滑轮间的摩擦，重力加速度为g，、，下列说法正确的是（　　） A．物块的质量为 B．斜面对物块的支持力大小为0 C．水平面对斜面的支持力大小为 D．水平面对斜面体的静摩擦力为 三、实验题（每空2分，共16分） 11．某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。如图甲所示为某次实验中用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环的示意图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为标记出的小圆环的位置，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据该次实验结果画出的图。 (1)本实验主要采用的科学方法是 （    ） A．控制变量法 B．等效替代法 C．理想实验法 D．建立物理模型法 (2)图乙中的力F和力，一定沿橡皮条AO方向的是__________（选填“F”或“”） (3)在另一小组研究两个共点力合成的实验中，两个共点力 和 的合力大小F随着它们的夹角θ变化的关系如图丙所示（的大小均不变，且 ） 则可知a的值为_________N。 12．在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，如图甲所示，橡皮条的一端固定，一端挂一轻质小圆环，橡皮条的长度为GE。如图乙所示，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环到O点，小圆环受到的拉力分别为，橡皮条伸长的长度为EO；撤去，改用一个力F单独拉小圆环，使小圆环仍处于O点，如图丙所示。 （1）在实验操作中，力F单独作用时与力共同作用时都使小圆环在O点保持静止，这样做的目的是____________________________________________。 （2）具体操作前，某同学提出了以下关于实验操作的建议，其中正确的是___________。 A．图乙中，与的方向必须相互垂直 B．重复实验再次进行探究时，圆环O的位置必须与前一次相同 C．用两弹簧测力计同时拉小圆环时，两弹簧测力计示数之差应尽可能大一些 D．使用弹簧测力计时，施力方向应沿弹簧测力计轴线方向，读数时视线应正对弹簧测力计刻度线 （3）图丁中弹簧测力计的示数为___________N。 （4）某次实验记录纸如图戊所示，拉力和的方向分别过和点，拉力F的方向过P点，三个力的大小分别为和。得出正确实验结论后，请根据实验结论和图中给出的标度： ①在图中作出和的合力___________； ②根据作图法求出该合力大小为___________N（结果保留三位有效数字）。 四、解答题（13题12分，14题12分，15题14分，共38分） 13．如图所示，一物体受四个力的作用，重力G=100N、与水平方向成37°角的拉力F=60N、水平地面的支持力FN=64N、水平地面的摩擦力f=16N，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，求： （1）画出物体的受力示意图； （2）力F在竖直方向的分力和水平方向的分力大小； （3）物体所受到的合力大小及方向。    14．将质量为m的钢球放在两个光滑的木板之间。两木板夹角为 (1)分析钢球受几个力的作用？画出受力示意图。 (2)求出球对a、b板的压力大小。 15．如图所示，水平细杆上套一圆环A，环A和球B间用一轻质绳相连，质量分别为、，由于水平风对B球的作用力，使A环与B球一起水平向右做匀速直线运动。已知细绳与竖直方向的夹角为，，，g取，不计空气阻力。求： (1)水平风对B球作用力的大小F以及绳子拉力大小； (2)环A对水平杆的压力大小； (3)A环与水平细杆间的滑动摩擦因数大小。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $