内容正文：
第四课 探索认识的奥秘
《哲学与文化》——第二单元 认识社会与价值选择
1.了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质。
2.阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准。
3.阐述认识运动的辩证发展过程。
知识体系
1.本课课题、框题和目题分别是什么?
2.什么是认识、感性认识和理性认识?
3.什么是实践?它有何特点?
4.如何理解实践是认识的基础?
5.什么是真理?它有何特点?
6.如何理解认识运动的辩证发展过程?
内容指引
知识点1
人的认识从何而来
《哲学与文化》——第二单元 认识社会与价值选择
1.认识
(1)含义:主体对客体的能动反映。
(2)阶段:感性认识、理性认识
项目 感性认识 理性认识
区别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系
2.实践
(1)含义
(2)形式:改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
(3)特点:
特点 理解内涵 把握联系 关键词
客观
物质性 基本要素是客观的
基本要素 过程和结果是客观的
实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果受客观事物及其运动规律制约 实践活动受客观因素的制约和影响 正是由于实践同时具有这两个特点,所以实践才能够成为检验认识的真理性的唯一标准 “主体”
“对象”
“手段”
“过程”
“结果”等
主观
能动性 改造自然,创造出自然中原来没有的新的物质生活资料 改造社会,创造出新的社会结构和社会关系 认识指导实践,实践是人有目的、有意识的活动 “计划”
“方案”
“规划”等
特点 理解内涵 把握联系 关键词
社会
历史性 社会性:实践是处在一定社会关系中的人的活动 实践活动不能离开他人和社会 突出“合作”,强调实践受横向因素影响
历史性:在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 实践活动是历史地发展着的,是一定历史条件的产物 突出历史过程,强调实践受纵向因素影响
提醒
①实践是人类特有的活动,动物的本能活动不是实践。
②实践不是单个人的孤立的活动,纯粹个人的实践活动是根本不存在的,但不等于单个人的实践活动不存在。
③实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性;意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。实践是一种直接现实性活动;意识不具有直接现实性。
3.实践是认识的基础
表现 理解
实践是认识的来源 ①实践是认识的唯一来源,而不是重要来源、主要来源
②直接经验和间接经验都是实践的产物
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要:实践产生新问题、提出新要求
②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,延伸人类的认识器官
③实践锻炼和提高了人的认识能力,改造着人的主观世界
表现 理解
实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①如果不超出认识的范围,就无法判定其是否与客观事物相符合
②客观事物自身不能回答认识是否正确地反映了它
③实践处在主观和客观交汇点上,人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的目的 ①认识从实践中来,最终还要回到实践中去
②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的
提醒
①认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个,即实践。获得认识的途径有两个,即亲身实践获得直接经验;读书学习获得间接经验。
②认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识,找到事物的本质和规律。认识的根本目的是指导实践。
4.实践与认识的辩证关系原理及方法论
原理 方法论
实践是认识的基础(实践决定认识),实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的 坚持实践第一的观点,积极投身于社会实践
认识对实践具有反作用,正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用,促进实践的发展;错误的认识则会阻碍实践的发展 重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合,做到理论与实践具体的历史的统一
区分实践是认识的来源、动力、检验标准、目的
来源 强调的是认识在实践基础上的“从无到有”
动力 强调的是认识在实践基础上的“深化和发展”。关键点“实践有新的需要”“新的认识工具出现”“人的认识能力和水平提高”
检验标准 强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照
目的 强调认识不能脱离实践,要回归到实践中去,服务实践
知识点1
在实践中追求和发展真理
《哲学与文化》——第二单元 认识社会与价值选择
1.真理的含义:标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
意识、认识、真理、科学理论
项目 意识 认识 真理 科学理论
区别 含义 是人脑对客观存在的反映,相对于物质而言 是主体对客体的能动的反映,相对于实践而言 是人们对客观事物及其规律的正确反映,相对于谬误而言 是真理性认识的系统化形成的理论体系,相对于个别真理而言
性质 有正确与错误之分 属于正确的认识
联系 ①内容都是客观的,形式都是主观的
②都对人的实践活动具有能动的反作用
2.真理的特征
特征 理解 要求
客观性 ①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的,检验真理的标准——实践是客观的
②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个 ①真理是客观的,要坚持真理
②坚持真理面前人人平等
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误 要正确把握真理的适用条件和范围
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理
提醒
①真理是客观内容与主观形式的统一。真理的内容是客观的,形式是主观的。
②真理的具体性是相对于特定的过程来说的,强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强调横向的变化。
③真理是绝对性与相对性的统一。一方面,真理是客观的,真理面前人人平等,从这个意义上说,真理是绝对的。另一方面,真理都是具体的有条件的,当客观情况或实践发生变化,真理就可能变成谬误,从这个意义上说,真理是相对的。
提醒
真理和谬误有着严格的界限,不能相互包含、相互渗透。
3.真理与谬误的关系
(1)区别:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映,它同真理有着严格的界限,二者是相互对立的。
(2)联系
①真理与谬误相互依存,互为前提。没有谬误作比较,就无所谓真理;没有真理作比较,也就无所谓谬误。
②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面,任何真理都是具体的,都有它适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误;另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理转化。
(3)要求:真理和谬误往往是相伴而行的,要求我们正确对待谬误。
4.认识过程的特点
(1)认识具有反复性
含义 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
原因 ①从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制
②从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程
图示
(2)认识具有无限性
含义 人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程
原因 认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的
图示
提醒 认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看,认识是有限的;从整个人类认识能力来看,认识是无限的。
(3)认识具有上升性
含义 认识运动的反复性和无限性表明,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理在发展中不断地超越自身
图示
(4)方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
意识是人脑对客观存在的能动的反映;
认识受到具体知识水平、思维能力和生理素质等条件的限制;
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点;
真理和谬误往往相伴而行。
拓展延伸
易错辨析
《哲学与文化》——第二单元 认识社会与价值选择
易错辨析
【误区】
①实践是人们改造世界的一切活动。
②实践是适应环境的本能活动。
③实践是一种客观活动，又是一种主观活动。
④实践是社会性活动，单个人的实践活动是不存在的。
⑤实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。
⑥实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。
⑦实践是认识发展的唯一动力。
⑧真理永远是正确的
易错辨析
1．以实践为基础的认识具有直接现实性。（ × ）
【阐释】实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。
2．实践是检验认识真理性的重要标准之一。（ × ）
【阐释】实践是检验认识真理性的唯一标准。
3．科学实验是为了获得感性认识。（ × ）
【阐释】科学实验是为了获得理性认识，更好的改造世界。
4．经验是不可靠的，只有亲身实践才能获得正确的认识。（ × ）
【阐释】获得认识的途径有两种：直接经验和间接经验。所以，有的经验是可靠的，并不是都需要亲身实践。
易错辨析
5．获得真理性认识是一切科研活动的最终目的。（ × ）
【阐释】实践是认识的最终目的。
6．学习习近平新时代中国特色社会主义思想是一种实践活动。（ × ）
【阐释】实践是人们改造客观世界的物质性活动，而学习习近平新时代中国特色社会主义思想是改造主观世界的表现，不是实践活动。
7．实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。（ × ）
【阐释】实践的社会性，排斥的只是孤立的单个人的活动，而非所有的单个人活动。
8.科学理论可以检验认识的真理性。（ × ）
【阐释】科学理论属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。只有实践是检验认识的真理性的唯一标准。
易错辨析
9．认识的发展推动实践的发展。（ × ）
【阐释】认识反作用于实践，只有正确的认识才能推动实践的发展。
10.实践是客观见之于主观的活动。（ × ）
【阐释】实践是主观见之于客观的活动。
11．认识的根本目的是透过现象看本质。（ × ）
【阐释】认识的根本目的是实践，认识的根本任务是透过现象看本质。
12．理性认识是对事物本质和规律的正确反映。（ × ）
【阐释】理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。理性认识有正确与错误之分。理性认识不一定都是对事物本质和规律的正确反映。
在线检测
1.用脚步丈量土地,让理论扎根山河。水土保持专家朱显谟两次深入新疆腹地,三次翻越昆仑山,打破治理黄河只从黄土高原本身去考虑问题的局限性,从更广阔的空间去探究黄河水土流失的成因,从而提出黄土高原国土整治“28字方略”,让陕西的绿色版图向北推进了400多千米。以上材料蕴含的哲理有( )
①实践是认识发展的源泉和动力
②干事创业应该立足于综合思维
③实现人生价值离不开社会提供的客观条件
④想问题办事情应充分考虑联系的多种条件
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
1.解析
我国提出三大全球倡议,推动构建新型国际关系和人类命运共同体,可以进一步推进国际关系民主化,推动构建国际新秩序,建设一个共同发展的公正世界,①④正确;根据材料信息,主要是中国提出全球倡议,促进人类命运共同体的发展,不涉及维护联合国的权威和地位,②排除;当今国际政治新秩序还没有形成,③错误。
2.2025年7月15日,天舟九号货运飞船成功对接于空间站天和核心舱后向端口。天舟九号此次任务面临新挑战,一是在新的轨道高度实施交会对接,二是首次在特定太阳高度角条件下实施交会对接。为此,中国航天科技集团五院的研制团队对天舟九号控制系统进行了全面分析,依托轨道数据及仿真开展分析研判,确保任务万无一失。材料表明( )
①真理性认识是具体的有条件的
②认识因客体的多变具有反复性
③实践具有社会性历史性的特点
④实践是连接主观与客观的桥梁
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
2.解析
世界正在经历百年未有之大变局,但人类发展进步的大方向不会改变,总体是进步和向前发展的,①错误;让“同球共济”“命运与共”成为人类发展进步的主旋律,体现了和平与发展是当今时代的主题,符合世界人民共同愿望,②正确;“全球南方”没有重构国际政治经济新秩序,且国际新秩序是以国际法、和平共处五项原则为基础的,③排除;中拉论坛召开、全球南方联合自强加速推动世界多极化,发展中国家和新兴大国力量逐渐增强,国际政治中的权力关系正在经历变化,国际关系朝着更加民主的方向发展,传统国际体系正在发生深刻的变革和调整,④正确。
3.右图漫画《当你快乐或痛苦时》(作者:于昌伟)体现的哲学道理是( )
A.矛盾双方相互贯通,快乐与痛苦在一定条件下可以相互转化
B.感性认识是不可靠的,所以感性认识有待于发展为理性认识
C.认识是主体对客体的能动反映,能指导人们正确应对人生境遇
D.意识具有直接现实性和客观物质性,能够改变情绪的存在状态
C
3.解析
当前,仍有些霸权主义国家希望在战争和冲突中获利,大发战争财,因此,“营造和平环境是世界各国的共同诉求”的说法错误,①排除;当今时代主题仍是和平与发展,并没有发生变化,②错误;在中国斡旋下,一股中东“和解潮”由此开启,表明中国是国际和地区和平的建设者和推动者,③正确;材料信息表明求和平、谋发展、促合作是时代的潮流,④正确。
4.2025年7月,天舟九号携带约6.5吨物资在太空上演“万里穿针”,仅用3小时精准对接上中国空间站。在交会对接的时间控制上,我国先后在轨验证和实施了交会对接2天方案、6.5小时方案、2小时方案和3小时方案。本次采用的对接模式兼顾了效率与可靠性,堪称“性价比”最高的技术方案。这体现了( )
①实践是检验认识真理性的唯一标准
②事物的质变为新的量变开辟了道路
③事物发展的基本途径是量变和质变
④成功的实践离不开正确认识的指导
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
4.解析
材料提到大会汇集全球130多个国家的青年代表、在华留学生和我国各界青年,这为各国青年提供了交流平台,为增进各国青年交流互鉴创造了契机,①正确;和平与发展是当今时代主题,习近平主席在信中强调“推动构建人类命运共同体”,这体现了中国倡导的和平、发展、合作、共赢理念,符合时代潮流,②正确;世界青年和平大会是一个会议,而非一个国际组织,且材料未涉及我国与新兴国际组织的合作内容,③错误;中国外交政策的基本立足点是“加强同发展中国家的团结与合作”,而“维护世界和平、促进共同发展”是我国外交政策的宗旨,并非基本立足点,④错误。
5.关于月球的起源一直是个未解之谜。2025年4月,我国科学家利用嫦娥六号采回的月球背面月壤样品,首次研究获得月球背面月幔的水含量为小于2微克每克。该结果表明,月球背面月幔比正面更干燥,这一成果将为更好开展月球起源与演化相关研究提供有力支撑。对此认识正确的是( )
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识依赖于实践,探月技术为推动月球的认识提供理论支撑
③探索月球起源是科学家开展月壤研究活动的目的
④实践提供日益完备的认识工具,促进认识发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
5.解析
材料所述美国单边军事行动违反了《联合国宪章》中的主权平等原则,①正确;霸权主义违背人类共同价值,是世界和平与发展的主要障碍,②正确;发展是解决一切问题的总钥匙,③排除;伊朗核设施遭袭,加剧中东动荡,但并未从根本上颠覆和平与发展这一当今时代主题,④排除。
6.下列选项与漫画《学以致用》(作者:鲁楠,有改动)蕴含的哲理相一致的是( )
漫画《学以致用》 作者:鲁楠
①要正确发挥意识的作用,坚持实践是检验认识的真理性的唯一标准
②要把握联系的多样性,注重分析事物存在发展的各种条件
③要具体问题具体分析,坚持理论与实际具体的历史的统一
④真理具有反复性,要做到一切以时间、地点和条件为转移
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
6.解析
美国不顾全球发展利益,两次退出《巴黎协定》,与和平与发展的时代主题相违背,会削弱国际社会在应对气候变化方面的合作动力和协同效应,②④正确;美国两次退出《巴黎协定》,是单边霸凌的表现,不是主权国家在行使平等权的表现,①排除;一国的国家利益与全球共同利益是存在相通之处的,③错误。
7.2025年3月24日,坐拥3 700万粉丝的美国网红小达伦·沃特金斯(“甲亢哥”)开始了他的中国行直播,全景展示了一个没有剪辑和滤镜的真实中国,再次在国外掀起了全网的“中国热”,也让美国政府在过去一年里高价抹黑中国的宣传打了水漂。对此理解正确的是( )
①国际直播为国际人文交流与合作提供了新的平台
②“真实”和“友善”才是全世界都能听懂的语言
③真理是客观的,主观臆造的抹黑终将被真相取代
④该直播打破了美国恶意宣传,促成了国外网友对中国的共识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
7.解析
中国在一些全球最棘手的地区热点问题上积极发挥和平缔造者作用,这表明中国致力于弥合人类和平赤字,促进世界安危与共,这顺应了和平与发展的当今时代主题,有利于推动构建更加公正合理的国际政治经济新秩序,①③正确;维护本国利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点,全球安全倡议着眼人类整体利益,和我国的国家利益具有一致性,但“兼顾本国和他国核心诉求”的说法不准确,应该是维护本国利益的同时兼顾他国合理关切,②排除;在全球安全倡议引领下,中国在一些全球最棘手的地区热点问题上积极发挥和平缔造者作用,这彰显了我国的外交自信,但“引领”一词不恰当,应该是推动全球安全治理体系改革和建设,④排除。
8.2025年3月,中国科学家通过嫦娥六号采回的月球背面月壤样品研究,取得了重大突破:确定月球最古老、最大的撞击遗迹——南极-艾特肯盆地形成于42.5亿年前,为太阳系早期大型撞击历史提供了初始锚点,对理解月球乃至太阳系早期演化具有重大科学意义。因此,下列说法正确的是( )
①初始锚点的发现表明认识在前进的步伐中不断被超越
②人们对太空的认识是个循环往复的过程
③对月球的实践的不断发展决定了对月球的认识具有无限性
④对月壤研究的最终目的是理解月球乃至太阳系早期演化,认识和探索太空真相
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
A
8.解析
题干中提到中国强调“国际上的事应由各国商量着办”,这体现了国际关系民主化和多边主义的原则,①正确;中国通过共建“一带一路”倡议、金砖国家扩员机制等推动全球治理体系的变革,符合共商共建共享的全球治理观,②正确;中国在国际事务中始终秉持公平、公正、合作、共赢的原则,而不是单纯优先维护某一方的利益,③排除;中国外交政策的基石是和平共处五项原则,中国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展,④排除。
9.近年来,青藏高原上的鼠兔数量急剧增加,很多人担心这会对草原造成破坏。但经过研究发现,高原鼠兔大量食用高原植物,有助于防止植物过度生长而导致的生态失衡,同时高原鼠兔的洞穴活动有助于改善土壤结构,洞穴还可以作为其他动物的栖息地。因此,我们不应该简单地将鼠兔视为“害鼠”,而应该从更广阔的角度理解和看待它们在生态系统中的角色。这一发现告诉我们( )
①立足整体有利于正确认识事物间的固有联系
②把握事物的本质和规律是科学研究的目的
③认识具有反复性和无限性,追求真理是一个过程
④联系具有普遍性,任何事物之间都存在必然联系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
9.解析
一百多年前,中国就发出反对强权和霸权的声音,在处理国际关系中,强调各国实现共同利益,不把一国私利凌驾于他国正当利益之上,坚定站在国际公理的一边,说明中国坚决反对强权和霸权,积极倡导国际关系民主化,履行大国担当,站在人类福祉高度审视国际关系,①③正确;材料强调中国倡导国际关系民主化,不涉及坚定捍卫本国利益,也不涉及推动构建人类命运共同体,②排除;各国安全和发展利益主要靠本国来维护,④排除。
10.2025年10月,党的二十届四中全会在北京召开,审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。全会对“十五五”时期的定位经历了从“衔接过渡阶段”“重点攻坚阶段”等初期探讨,到最终结合“十四五”实践成效与世界百年变局新挑战,明确其为“基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期”的演变过程。上述过程充分说明( )
①真理是理论与实践的具体的历史的统一
②真理在发展中不断推翻自己
③认识是一个包含曲折性的前进上升过程
④真理和谬误往往是相伴而行的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
10.解析
①“全球南方”共同应对世界性挑战,推动世界多极化和国际关系民主化,为建设更加公正合理的国际新秩序发挥重要作用。②“全球南方”坚持多边主义,积极开展南南合作,促进发展中国家经济自主,在自身发展的同时,推动世界的和平与发展。③“全球南方”积极参与国际规则制定,提升在国际事务中的影响力和话语权,推动全球治理格局朝着更加包容、公平和平衡的方向演进。④中国作为“全球南方”的重要一员和负责任大国,推动构建人类命运共同体,为全球稳定繁荣贡献中国智慧和中国力量。
$