2.3 压强 导学案 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学导学案聚焦“压强”核心内容，涵盖压力概念、压强公式（p=F/S）、增大减小压强方法及液体压强特点。通过小凳子和砝码在海绵上的凹陷实验导入，引导学生从压力作用效果过渡到压强概念，搭建前后知识的学习支架。 以实验探究为驱动，结合啄木鸟喙、骆驼趾等实例分析，帮助学生形成科学观念，通过典型例题和分层检测（课堂+课后）培养推理论证能力，落实探究实践与科学思维，助力学生理解并应用压强知识解决实际问题。

第3节 压强 导学案 浙教版科学八年级上册 · 第二章 力与空间探索 一、学习目标 1. 理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关。 2. 理解压强的概念、公式和单位，能进行压强的计算。 3. 知道增大和减小压强的方法，能联系实际进行分析。 4. 了解液体内部压强的特点，知道液体压强与深度和密度的关系。 5. 了解液体压强的应用，能解释相关现象。 二、知识梳理 （一）压力的作用效果 图1 影响压力作用效果的因素 1. 实验探究：用小凳子和砝码放在海绵上，观察海绵凹陷程度。 - 甲、乙对比（受力面积相同）：压力越大，凹陷越深，效果越明显。 - 乙、丙对比（压力相同）：受力面积越小，凹陷越深，效果越明显。 【重点】压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关。受力面积相同时，压力越大，效果越明显；压力相同时，受力面积越小，效果越明显。 （二）压强的概念与计算 1. 压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强。 【重点】压强公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。 2. 压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa。1 Pa = 1 N/m²。 - 1张对折的报纸平铺在桌面上时，对桌面的压强约为1Pa。 - 1粒西瓜子平放在桌面上时，对桌面的压强约为20Pa。 - 较大的压强单位是千帕（kPa），1kPa = 1000Pa。 【难点】计算压强时，必须注意受力面积S的单位要换算成平方米（m²）。如196cm² = 0.0196m²。压力F在水平面上通常等于物体的重力G = mg。 （三）增大或减小压强的方法 图2 增大或减小压强的方法 1. 增大压强的方法： - 增大压力（如用力切菜） - 减小受力面积（如破窗锤尖端、刀刃磨得锋利） 2. 减小压强的方法： - 减小压力（如轻拿轻放） - 增大受力面积（如坦克履带、火车轨道铺枕木、骆驼宽大的趾） （四）液体压强 图3 液体内部压强的特点 1. 液体压强的产生原因：液体受重力作用且具有流动性，因此液体对容器底部、侧壁都会产生压强，液体内部也存在压强。 2. 液体内部压强的特点： 【重点】①液体内部向各个方向都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等；③液体的压强随深度的增加而增大；④在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 【易错点】液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的质量、体积、容器形状无关。深度是指从液面到该点的竖直距离，不是从容器底部到该点的距离。 3. 液体压强的测量：用压强计（U形管压强计）测量。橡皮膜受到压强时，U形管左右两管液面产生高度差，高度差越大，压强越大。 三、典型例题 【例1】 压强的计算 质量为60kg的人，每只脚接触地面的面积是196cm²。当他双脚落地站在地面上时，脚对地面的压强为多大？（g取9.8N/kg） 【解析】人站在水平地面上，压力F = G = mg = 60kg × 9.8N/kg = 588N。 双脚着地，受力面积 S = 196cm² × 2 = 392cm² = 0.0392m²。 根据压强公式：p = F/S = 588N / 0.0392m² = 15000Pa = 15kPa。 【答案】脚对地面的压强为15000Pa（即15kPa）。 【例2】 增大或减小压强 啄木鸟的喙又尖又长，骆驼的趾特别宽大。请从压强角度分析这两种身体结构对它们生活的意义。 【解析】啄木鸟的喙又尖又长，减小了受力面积，在压力一定时，压强增大，有利于啄开树皮寻找虫子。骆驼的趾特别宽大，增大了受力面积，在压力一定时，压强减小，使骆驼不容易陷入沙子中，便于在沙漠中行走。 【答案】啄木鸟：减小受力面积→增大压强→便于啄木觅食；骆驼：增大受力面积→减小压强→不易陷入沙中。 【例3】 液体压强分析 水库大坝通常筑成下宽上窄的形状。请从压强角度说明这样做的好处。 【解析】根据液体压强的特点，液体的压强随深度的增加而增大。大坝下部水深较大，水对大坝的压强大，因此大坝下部需要更宽、更厚来承受更大的压强；大坝上部水深较小，水压较小，可以窄一些。这样设计既能保证安全，又能节约建筑材料。 【答案】液体压强随深度增大而增大，大坝下部受压强更大，需要更宽更厚来承受。 四、课堂检测 1. 关于压强，下列说法正确的是（ ） A. 压力越大，压强一定越大 B. 受力面积越小，压强一定越大 C. 压力一定时，受力面积越小，压强越大 D. 压强的大小只与压力有关 【答案】C 2. 下列措施中，为了增大压强的是（ ） A. 坦克装有履带 B. 图钉的钉尖做得很尖 C. 火车轨道铺枕木 D. 载重汽车增加轮子数量 【答案】B 3. 关于液体压强，下列说法正确的是（ ） A. 液体只对容器底部有压强 B. 液体压强随深度的增加而增大 C. 液体压强与液体密度无关 D. 同一深度，液体向下的压强大于向上的压强 【答案】B 4. 某舞蹈演员质量为45kg，单脚脚尖与地面的接触面积为9.5cm²。她单脚脚尖着地时，地面受到的压强有多大？（g取9.8N/kg） 【答案】F = G = mg = 45kg × 9.8N/kg = 441N。S = 9.5cm² = 0.00095m²。p = F/S = 441N / 0.00095m² = 464210Pa ≈ 4.64×10⁵Pa 5. 将同一木块分别放在桌面的平放和侧放两种状态下，比较桌面受到的压强大小关系。 【答案】同一木块，压力相同（等于木块重力）。平放时受力面积大，侧放时受力面积小。根据p=F/S，压力相同时，受力面积越小压强越大。因此侧放时桌面受到的压强更大。 6. 下列关于液体内部压强的说法，正确的是（ ） A. 液体内部只有向下的压强 B. 同一深度处，液体向各个方向的压强相等 C. 液体密度越大，压强一定越大 D. 液体压强与容器形状有关 【答案】B 五、课后提升 1. 一块砖平放在水平地面上，对地面的压强为p₁。如果将砖从中间切成相同的两块，其中一块仍平放在地面上，对地面的压强为p₂。比较p₁和p₂的大小。 【答案】切开后，压力减半（F₂ = F₁/2），受力面积也减半（S₂ = S₁/2）。p₂ = F₂/S₂ = (F₁/2)/(S₁/2) = F₁/S₁ = p₁。所以p₁ = p₂，压强不变。 2. 一个人站在水平地面上，行走时和站立时对地面的压强之比是多少？（假设双脚面积相同） 【答案】站立时双脚着地，行走时单脚着地。压力相同（等于人体重力G）。站立时S₁ = 2S₀（S₀为单脚面积），行走时S₂ = S₀。p站 = G/(2S₀)，p行 = G/S₀。p行/p站 = (G/S₀)/(G/2S₀) = 2。所以行走时压强是站立时的2倍，压强之比为2:1。 3. 在"探究液体内部压强的特点"实验中，用压强计分别在水中的不同深度和不同方向进行测量。请回答：(1) 如何比较液体内部不同方向的压强大小？(2) 换用酒精重复实验，与水的实验结果对比说明了什么？ 【答案】(1) 将压强计金属盒放在同一深度，旋转金属盒使橡皮膜朝向不同方向（朝上、朝下、朝侧面），观察U形管液面高度差。如果高度差相同，说明同一深度液体向各个方向的压强相等。 (2) 换用酒精（密度小于水）后，在同一深度处，酒精的压强小于水的压强，说明液体压强的大小还跟液体的密度有关——在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 学科网（北京）股份有限公司 $