3.3 噪声 课件-2026-2027学年教科版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“噪声”主题，系统涵盖噪声的物理与环保定义、来源分类、声强等级及控制途径，通过乐音与噪声波形图对比导入，承接声现象中振动规律的前序知识，搭建从概念辨析到实际应用的学习支架。 其亮点在于结合生活情境（如广场舞音乐、禁止鸣笛标志）和“教材深挖”（乐音与噪声相对性），以图表分类、实例辨析培养科学思维（模型建构、科学论证）和科学态度与责任（环保意识）。学生能联系实际理解知识，教师可借助同步练习高效巩固教学内容。

授课教师: . 班 级: 八年级( )班 . 时 间: . 教科版(2024)物理八年级上册教学课件 第3章 声的世界 3.3 噪声 教科版物理八年级上册 3.3《噪声》同步练习题 (全文约1330字) 一、填空题(每空2分,共30分) 1. 从物理学角度定义,噪声是物体做_振动时发出的声音,其波形杂乱无章、毫无规律;而乐音是物体做_振动发出的声音。 2. 从环境保护的角度看,凡是_人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生_的声音,都属于噪声。 3. 人们以_(符号_)为单位来表示声音强弱的等级。 4. _dB是人耳能听到的最微弱声音;为了保证正常学习和工作,环境声音不能超过_dB;为了保护听力,声音不能超过90dB。 5. 减弱噪声有三条途径,分别是在_处减弱、在_中减弱、在_处减弱。 6. 摩托车安装消声器,是在_减弱噪声;道路两旁种植树木、安装隔音板,是在_减弱噪声。 7. 佩戴防噪声耳罩、耳塞,是在_减弱噪声。噪声和乐音_(选填“可以”或“不可以”)相互转化。 8. 考场周围禁止喧哗、禁止鸣笛,是通过防止噪声的_减弱噪声,属于在声源处控制噪声。 二、选择题(每题4分,共40分) 1. 从物理学角度判断,下列声音属于噪声的是() A. 钢琴弹奏的乐曲 B. 优美的歌声 C. 机器刺耳的轰鸣 D. 悠扬的笛声 2. 关于噪声和乐音,下列说法正确的是() A. 乐音永远不会成为噪声 B. 噪声的波形是无规律的 C. 噪声的响度一定比乐音大 D. 乐音振动无规律 3. 为保证同学们正常课堂学习,教室周围的声音响度不能超过() A. 20dB B. 50dB C. 70dB D. 90dB 4. 下列措施中,属于在声源处减弱噪声的是() A. 道路两旁植树 B. 工人佩戴隔音耳罩 C. 市区禁止鸣笛 D. 安装隔音玻璃 5. 高速公路两侧安装隔音屏障,其降噪原理是() A. 在声源处减弱噪声 B. 在传播过程中减弱噪声 C. 在人耳处减弱噪声 D. 减小声音振动频率 6. 深夜播放的动听音乐,对于休息的居民来说是噪声,这说明() A. 噪声无固定判断标准 B. 乐音在特定环境下可成为噪声 C. 乐音都是噪声 D. 噪声的音调一定很高 7. 下列做法属于在人耳处减弱噪声的是() A. 给机器加装减震垫 B. 关闭门窗隔绝噪音 C. 射击时佩戴耳罩 D. 市区限制车辆通行 8. 关于噪声的危害,说法错误的是() A. 影响正常休息学习 B. 损伤人耳听力 C. 引发神经衰弱等问题 D. 噪声对人体无任何危害 9. 区分乐音和噪声的核心依据是() A. 声音的响度大小 B. 声音的音调高低 C. 振动是否有规律、是否影响生活 D. 声音的音色好坏 10. 下列降噪措施效果最差的是() A. 声源处降噪 B. 传播过程降噪 C. 人耳处降噪 D. 无法比较 三、简答与分析题(共30分) 18.(10分)判断下列减弱噪声的方式,填写对应的减弱途径。 ① 体育馆顶部安装吸音材料:_;② 学校周边禁止车辆鸣笛:_; ③ 坐飞机佩戴降噪耳机:_;④ 居民区修建隔音围墙:_; ⑤ 改造机器设备减少震动异响:_。 19.(8分)为什么优美的交响乐在深夜居民区播放,会被认定为噪声?请结合噪声的环保定义说明。 20.(12分)阅读材料,回答问题。 噪声是现代社会常见的环境污染,分为工业噪声、交通噪声、生活噪声等。噪声不仅干扰人们的正常生活、学习和工作,长期处于高分贝噪声环境中,还会损伤听力、影响身心健康。控制噪声需从三个环节入手:阻断噪声产生、阻隔噪声传播、保护人耳,生活