第5课《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以《你是人间的四月天》为核心，通过基础积累、课内深化、拓展迁移三层设计，构建"语言运用—思维提升—审美创造"的巩固路径，适配新授课知识内化与素养培育需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、修辞辨析、病句修改等|结合朗诵情境补全对话（如第1题），强化语言运用与规范表达| |提升层|诗歌意象、情感、结构手法|课内精读分析"你"的指代与感官描写（如第9-10题），深化审美体验| |拓展层|比较阅读、迁移应用|课外阅读何其芳《听歌》与钱红莉散文，通过手法赏析与情感概括（如第16、18题），培育文化视野与思维深度|

统编版语文九年级上册第5课你是人间的四月天练习题（含答案） 一、积累与运用 1.学校举行诗朗诵比赛，你拿到的诗歌是《你是人间的四月天》，但是有几个字拿不准，于是你向小优求助，下面是你们的对话，请补全。 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 …… 那轻，那①pīng婷，你是，鲜妍 百花的②冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 …… 你是一树一树的花开，是燕 在梁间③ní④nán，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 你：小优，我有几个字拿不准，你能帮我吗？ 小优：可以啊。这几个字分别写作①______、③______、④______；读作②______。 你：太谢谢啦！ 小优：不用客气，朗诵好诗歌需要下苦功，尤其是要把握好朗读的节奏感。这首诗整体押“an”韵，读起来开口音居多，所以整体语调上扬。同时多用分行，如“轻灵”“鲜妍”使得句意独立，有诗意的空白，强化节奏，增强表现力，具有美感。 你：哦！我懂了。一连串的“你是”运用了排比，增强了语势，同时最后一句“是希望，你是人间的四月天”是为在结构上形成⑤____________的效果。 小优：你真棒，都能举一反三了。 2.下列关于文段的说法有误的一项是(　　) 你是人间的四月天，这是怎样的四月天？它轻灵而满含情意徐来春风，拂面云烟，点点星光，带来爱意和温暖；它妩媚而充满希望鲜妍的冠冕，呢喃的燕语，娉婷的姿态，带来爱和永久的希望；它是花开，是燕来，是生命的初启，是诗人满心的喜悦。 A．整段文字运用了设问的修辞手法，首句设问引起读者思考。 B．方框中的冒号表示提示下文，引出具体内容。 C．文段中“点点星光”“娉婷的姿态”都是偏正短语。 D．文段中画波浪线的句子是个单句。 根据语境作答。 成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊(　　　)，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种(　　　)的乐章。 3.为文中括号处选择恰当的词语。 悲哀　悲痛　　　　深沉　深厚 4.修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 5.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( ) 四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。 ①田野有了动人的春色　②开始温馨的生活　③那是理想在翱翔 A. ①②③　　B. ①③②　　　C. ②③①　　　D. ②①③ 6.下列对本诗的理解不符合诗意的一项是(　　) A.将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快,用排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏。 B.诗人巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的意象组合展示温馨柔媚的情调。 C.“风吹”“星闪”和“雨洒”,这些具有动感的词语给人一种湿润的早春的感觉。 D.诗的画面和声音是交织在一起的,“鹅黄”“绿”蕴含着无限的生机,四月天里有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音以及那春天里最不可缺的燕子的呢喃,这些声音热闹而且杂乱。 7.综合性学习。 为传承红色文化,展现美好生活,郴州“村晚”活动将在汝城县沙洲村举行。请你作为活动志愿者,参与下列活动。 (1)【拟欢迎语】为欢迎来宾,活动宣传组准备在现场悬挂一条标语,请你代为拟写。 (2)【补写对联】活动资料组正在根据下面两则“链接材料”拟写对联,但对下联末尾三个字把握不准,请你补写完整,便于张贴在“村晚”演出舞台两侧。 链接材料1:1934年11月,中央红军迫于严峻形势放弃汝城县城,翻过大山向宜章进军,经过汝城县文明乡(当时叫文明司)的沙洲村。11月6日,三位女红军住进农民徐解秀家里,当天晚上四人睡在一起,盖的是她床上的一块烂棉絮和红军的一条被子。第二天临走时,为感谢徐解秀,女红军把她们仅有的一条被子剪了一半送给她。徐解秀后来回忆说:“虽然那时候为了红军留下的半条被子吃了点儿苦,不过也让我明白了一个道理——什么叫红军?什么叫共产党?共产党就是自己只有一条被子,也要给穷苦人半条的人。” 链接材料2:2021年1月4日,中共中央国务院中央一号文件提出全面推进乡村振兴,力争举全党全社会之力加快农业农村现代化,积极谋划乡村振兴快速发展之路,让百万乡村的广大农民过上更加美好的生活。 上联:岁月沧桑半条被子铸经典 下联:党情深厚百万乡村_____________________________________________ (3)【邀请专家】“村晚”民俗展示活动环节需邀请当地民俗研究专家进行讲解,会务组委托你前往邀请,你会对专家说:“___________________________________________”  二、阅读理解 （一）阅读林徽因的《你是人间四月天》后完成下列问题。 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 8.你认为这首诗是林徽因写给谁的诗？ 9.诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？ 10.诗人通过哪些的感官来描写“四月”所独有的景物？有什么作用？ 11.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？ 抒发了什么样的情感？ 12.诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？ （二）阅读下面的文字，完成各题。 听歌 何其芳 我听见了迷人的歌声， 它那样快活，那样年轻， 就像我们年轻的共和国 在歌唱她的      的青春； 就像早晨的      的阳光 因为快乐而颤抖在水波上， 春天突然回到了园子里， 花朵都带着露珠开放。 它时而唱得那样低咽， 像夜晚的喷泉细声飞射， 的月亮从天边升起， 微风在轻轻地摇动树叶； 它时而唱得那样高昂， 像与天相接的巨大的波浪， 把我们从陆地上面带走， 带到      的蓝色的海洋； 然后又唱得那样温柔， 像少女的眼睛含着忧愁， 和裂土而出的植物一样， 初次的爱情跃动在心头。 呵，它这样迷人， 这不是音乐，这是生命！ 这该不是梦中听见， 而是青春的血液在奔騰！ 13.请将“辽远”“不朽”“圆圆”金色”四个词语填入诗中的空缺处。 依次是： 、 、 、 14.此诗抒写了自己听歌时的感受，但并没有说听什么歌。结合全诗，你认为诗人听的应该是什么歌？ 15按照要求，补充任务表格中的对应内容。 诗人将听到的歌声分为 、 、 三个流程。 诗人听声辨形，展开丰富想象，推出了许多优美的意象，请具体说明是哪些意象。 16.本诗运用得最突出的表现手法是什么？有什么好处？ 17下列对本诗分析不正确的一项是（   ） A .音乐是无形的，但诗人却用语言文字将其化为有形之物。 B .诗人以诗心去感应听到的歌，应该带着诗人全部的热情，全部的人生。 C .诗的最后一节说“这不是音乐，这是生命”，说明诗人将自己的生命融入了共和国的青春。 D .这首诗的风格细腻而华丽，在缠绵中含有一丝淡淡的忧郁。 （三）阅读下面的文字，完成各题。 人间四月天 钱红莉 ①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来歇息，长则个把月，短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，挺受欢迎。 ②最近，进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被。进出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧，以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囫囵的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的……妻子将蚕丝一匹匹挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。门口一张木桌，摆了一盆蚕沙，咖啡色，油菜籽粒般大小，桌边悬一张红纸，写一行黑字，大抵是讲，这蚕沙可以装进枕头里，给小孩用，祛毒、活血什么的。 ③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻子则闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英……她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠来荡去。坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。这一幕，让我的心略动一下，有一份感动，隐隐地来。 ④人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊！这对夫妇自千里之外的外乡来，将孩子丢在老家，就为出门挣点钱，一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲公英的时候，顺便赏赏景儿。 ⑤四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树，一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子…… ⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。 ⑦这对夫妇纵然漂泊着，有四海为家的动荡，但也可看出来，两人感情深笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡下有许多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。一年年地辛苦着，但心里是有满足的。生来恬淡，便不贪心。人无贪念，便会减少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。一贯知足，自闲。 ⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色。尤其在城市，人们总是来去匆匆。上下班高峰，哪一条路都被堵得水泄不通，人们脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁。匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他到书桌前……做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼夜深，躺倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的境地…… ⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽，久违地飞回来了，即便每天忙碌着，但还是让你感受到一种恬淡安适——他们的目标，也许就是在乡下屋基上起一座三层小楼，将来娶个好媳妇……养蚕是辛苦的，一夜无数次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价钱，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。 ⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟漪，荡了又荡。春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，也不碍事的啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如霞，阳光一直笼着你，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。 ⑪再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝宝……一年的生计都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。 ⑫人世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回——坐在南窗前，听一听柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》，久违的安宁重新回来。 ⑬窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地……   (选自《光明日报》2019年4月，有删改) 18.做蚕丝被的夫妇让作者产生了哪些感触，请结合文章内容简要概括。 19.第⑧段中，写城市人的“忙碌”，有何作用？ 20.从修辞的角度赏析第③段中的画线句。 坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。 21.赏析第⑥段中加点词的表达效果。 一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。 22、本文最后一段与链接材料在写法上有何异同？请结合内容做简要分析。 [链接材料] 你是一树一树的花开/ 是燕在梁间呢喃/——你是爱，是暖，是希望 /你是人间的四月天！  . (节选自林徽因《人间四月天》) . 答案 1.①娉 ③呢 ④喃 ②guān ⑤首尾呼应/照应 2.D 3.悲哀 深沉 4.生命存在的过程中，并非(或：不是、并不是)所有的成长都有着明朗的色调。5.C 6.D 7..(1)示例半条被子,温暖全中国;红色沙洲,欢迎您到来。 (2)示例谋(“促、图”等) 振兴 (3)示例您好! 我是郴州‘村晚’活动的志愿者,听说您在民俗文化方面特别有研究,现受会务组委托专程来邀请您,希望您能于百忙中抽空前往活动现场进行民俗讲解。 8.这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……另外，从他儿子的话“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的……”也可以证明这一点。副标题“一句爱的赞颂”也透露着母爱。 9.指代“人间的四月天” “四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。 10.视觉、听觉、触觉。作用：多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。 11.诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。 12.本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。开头点题，结尾再次突出强调，加深了诗歌的音乐美。 13. 不朽 ； 金色 ； 圆圆 ； 辽远 14. 诗人听的应该是礼赞年轻的共和国的轻快歌声。 15. 低咽 ； 高昂 ； 温柔 ； 夜晚的喷泉、圆圆的月亮、巨大的波浪、蓝色的海洋、少女的眼睛、裂土而出的植物等。 16. 通感。诗人用大量的视觉形象来表现听觉感受，化抽象为具体，使听觉细致入微，色彩纷繁，充分展现了歌声全部的内容。 17.D 18.夫妇俩的安宁闲适以及对孩子的思念让作者感动，感受到生活的美好；夫妇俩感情深笃，配合默契，生活虽然辛苦，但懂得满足，让作者懂得人无贪念，就会减少痛苦；夫妇俩将所有的蚕丝卖完，就要回家乡开始新一轮的养蚕，让作者懂得生活急不来，日子需要一天天过，人世的安稳，值得珍视。答出两点即可。 19.表现城市人快节奏的生活和焦躁、疲倦的精神状态，与文中这对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妇质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵，表达作者对闲适生活的向往。 20.运用比喻的修辞手法，将坐在草地上的妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了妻子在春景的衬托下美丽的姿态和平和的心境。 21.“柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓浓暖意。 22. 相同：都描写四月春暖花开、莺飞燕舞的景色；不同：本文结尾运用白描的表现手法，含蓄地点明主题，表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望；链接材料直抒胸臆（运用直接抒情的表现手法），直接点明主旨，表达了作者对春天的喜爱、赞美，对爱的赞颂。 学科网（北京）股份有限公司 $