第8课《世说新语二则》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

本讲义系统梳理《世说新语》二则核心知识，以文学常识为基础，涵盖通假字、古今异义等文言字词解析，结合重点句子翻译，深入分析人物形象与写作手法，最终提炼主题思想，构建从基础积累到深层理解的学习支架。 该资料采用分层训练设计，基础层情境化考查文言基础，课内精读层直击阅读考点如比喻赏析与人物行为讨论，拓展层通过对比探究与迁移阅读提升能力。既强化语言运用与思维能力，又渗透文化自信，课中辅助教学高效，课后助力学生查漏补缺。

第8课《<世说新语>二则》知识清单及同步训练 2026-2027学年统编版语文七年级上册 第一部分 核心知识清单 一、文学常识(识记必考点) 1. 《世说新语》:南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,是魏晋风度的集中体现。语言简练,以细节传神,对后世笔记小说影响深远。 2. 篇目出处:《咏雪》选自《言语》篇,展现人物的言谈才情;《陈太丘与友期行》选自《方正》篇,体现人物的品行操守。 3. 刘义庆:南朝宋文学家,彭城(今江苏徐州)人。 二、重点文言字词(基础核心考点) 1. 通假字 尊君在不:“不”同“否”,句末语气词,表疑问。 词语 古义 今义 儿女 子女,泛指小辈,包括侄儿侄女 儿子和女儿 期行 约定同行 日期、期限 委而去之 舍弃 委托、委屈 下车引之 拉,牵拉 引导、引用 入门不顾 回头看 照顾、顾及 2. 古今异义(高频考点) 3. 一词多义 日:① 谢太傅寒雪日内集(名词,天,日子);② 期日中(名词,太阳,引申为正午) 之:① 下车引之(代词,代指元方);② 久之,目似瞑(音节助词,无实义) 4. 重点实词 内集:把家里人聚集在一起。 文义:文章的义理。 俄而:不久,一会儿。 骤:急。 差可拟:大体可以相比。差:大体;拟:相比。 未若:不如,不及。 因风:乘风。因:趁、乘。 舍去:丢下(他)而离开。舍:舍弃;去:离开。 乃至:才到。乃:才。 尊君:对别人父亲的尊称。 家君:对人谦称自己的父亲。 惭:感到惭愧。 三、重点句子翻译(高频考点) 1. 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 翻译:谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起,和小辈们谈论文章的义理。 2. 白雪纷纷何所似? 翻译:这纷纷扬扬的大雪像什么呢? 3. 未若柳絮因风起。 翻译:不如比作柳絮乘风飞舞。 4. 陈太丘与友期行,期日中。 翻译:陈太丘和朋友相约同行,约定在正午时分。 5. 与人期行,相委而去。 翻译:和别人相约同行,却丢下我走了。 6. 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 翻译:正午时分没有到,就是不讲信用;对着孩子骂他的父亲,就是没有礼貌。 7. 友人惭,下车引之。元方入门不顾。 翻译:朋友感到惭愧,下车去拉元方。元方走进家门,连头都不回。 四、课文内容与人物形象 1. 《咏雪》 核心情节:寒雪日谢家家庭聚会,谢太傅即兴出题咏雪,谢朗、谢道韫分别作答,谢太傅大笑赞赏。 人物形象: 谢太傅:温和儒雅,重视家庭教育,善于营造轻松的文学氛围,欣赏晚辈才华。 谢道韫:聪慧机敏,富有才情,比喻贴切有美感,是古代才女的典型代表(“咏絮之才”典故出处)。 2. 《陈太丘与友期行》 核心情节:友人失约迟到,反而怒骂陈太丘;七岁的元方据理驳斥,直指友人“无信”“无礼”,友人惭愧致歉,元方入门不顾。 人物形象: 元方:聪慧善辩,明事理、讲原则,懂得维护父亲尊严,体现了“方正”的品格。 友人:急躁鲁莽,不守信用、不懂礼貌,但能知错就改。 五、核心写作手法(阅读高频考点) 1. 对话描写为主,言简意丰 两文均以人物对话推动情节、塑造形象。《咏雪》一问两答尽显才情高下;《陈太丘与友期行》以对话交锋展现人物立场,寥寥数语