1.2古代两河流域同步练--2026-2027学年统编版九年级历史上册
2026-08-09
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第2课 古代两河流域 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 世界古代史 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 369 KB |
| 发布时间 | 2026-08-09 |
| 更新时间 | 2026-08-17 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59136376.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以《汉谟拉比法典》和两河流域文明为核心,通过基础选择与综合材料分析题分层设计,实现从单一知识点到跨维度应用的巩固路径,渗透唯物史观与史料实证素养。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|法典核心特点、文明地理因素、社会阶级关系|情境化选择题(如法典条文对比、考古文物解读),强化时空观念|
|提升层|文明成就综合评价、历史价值阐释|史料分析题(结合法典条文与政治特征),培养历史解释能力|
内容正文:
部编版历史2026-2027学年九年级上学期第2课 古代两河流域同步练
一、选择题
1.下表中《汉谟拉比法典》条文反映出该法典的核心特点是( )
《汉谟拉比法典》条文
内容
条文
挖出奴隶眼睛,主人仅赔偿奴隶身价一半;奴隶反抗主人,可割去奴隶耳朵
A. 重视公共道德
B. 严格维护奴隶主阶级利益
C. 鼓励商品贸易
D. 法律面前人人平等
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述美索不达米亚的历史时指出,这一地区“在很大程度上,是印欧入侵者与闪米特入侵者为争夺这块肥沃新月地带而进行的长达数千年的斗争的历史”。这种不断的征服与斗争对文明的影响是
A.使两河流域文明孤立发展,缺乏交流
B.促进了不同民族文化的融合和军事首领权力的加强
C.导致两河流域彻底抛弃了原有的文化传统
D.使两河流域最早实现了永久和平
3.1901年,法国考古队在伊朗发现黑色玄武岩石柱,其浮雕描绘了太阳神沙马什向汉谟拉比授予权杖的场景,下方刻有282条法律条文。这一文物印证古巴比伦
A.民主政治传统悠久 B.具有王权神授特征
C.种姓制度等级森严 D.佛教传播影响深远
4.《汉谟拉比法典》石柱的顶端,刻着汉谟拉比王在太阳神兼司法神沙马什座前接受权柄的浮雕;法典序言中,汉谟拉比声称自己将根据神的旨意管理国家;法典内容中,对于难以裁决的案件,会把当事人投入水或火中,交给神明审判。这表明《汉谟拉比法典》
A.具有浓厚的神权色彩 B.具有森严的等级观念
C.有封建君主专制特征 D.对后世有深远的影响
5.下图所示是苏美尔文明中乌鲁克古城(约公元前3400—前3100年)出土的泥板,记录了当时的生产状况。大意为“在37个月内收到了29086单位(约合138201升)的大麦,由名叫‘库辛’的人签核”。该文物 ( )
A.证明了两河流域商品经济的繁荣
B.佐证了当地采用十进制的史实
C.是研究当地农业生产的重要资料
D.属旧石器时代文化的典型代表
6.古埃及、古巴比伦、古印度、中国被合称为亚非四大文明古国,它们的诞生和发展离不开独特的地理条件支撑。下列地理因素中,对这四大文明古国的形成起到关键孕育作用的是( )
A.广阔的海洋,为文明发展提供了便捷的海外贸易通道
B.险峻的高山,为文明存续提供了天然的军事防御屏障
C.肥沃的河流冲积平原,为农业生产提供了优越的自然条件
D.干旱的沙漠,促使文明形成了独特的灌溉农业体系
7.《汉谟拉比法典》规定了贷款利率,建立了法庭体系,使得商业行为可以在该法典的指引下进行操作和执行。据此可知该法典( )
A.实现公平正义理念 B.保护奴隶主的利益
C.涉及内容全面细致 D.注重规范经济活动
8.观察下图可知,这些古文明都位于( )
公元前2500年左右的亚非文明
A.高原山地 B.内陆草原 C.热带森林 D.大河流域
9.公元前2000年左右,两河流域的商人们已经使用标准化的度量衡器具进行交易,并建立了复杂的契约制度。由此可见,当时两河流域( )
A.商品经济活跃 B.农业经济发达
C.阶级矛盾尖锐 D.奴隶买卖流行
10.有学者对《汉谟拉比法典》进行整理研究时,将其分为12个主题。如表是其中的部分主题,这表明该法典( )
条文
主题
第6-25条
财产保护
第42-65条
农业和耕牛饲养
第127-177条
婚姻与妇女
第241-277条
雇佣与服务事务
A.涉及内容较广泛 B.保护了妇女权益
C.对后世影响深远 D.有利于商业发展
11.《汉谟拉比法典》是古代两河流域的重要法律文献,刻在黑色玄武岩柱上,正文共282条,涵盖了奴隶制度、财产分配、婚姻家庭等内容,其中规定“若贵族使平民及奴隶的眼睛受损,无需赔偿;若平民使贵族的眼睛受损,则要被剜眼”。这一规定体现了该法典的特点是( )
A.保护私有财产 B.维护奴隶主阶级利益
C.法律面前人人平等 D.强调“君权神授”
12.《汉谟拉比法典》规定,众神将统治权授予汉谟拉比,同时告诫后世统治者必须遵守本法典,否则将受神罚。据此可知,该法典( )
A.提倡人人平等 B.涉及内容广泛
C.宣扬君权神授 D.影响后世立法
13.汉谟拉比将巴比伦城和其他25个被征服的城市及地区的主神一一列举在《汉谟拉比法典》的前言,并说明他如何尊重这些城市的宗教信仰。这一做法旨在( )
A.促进国家治理 B.寻求多神庇护
C.宣示民主观念 D.加剧地区矛盾
14.《汉谟拉比法典》规定,入室盗窃的小偷处死刑,如果小偷把赃物卖了,那么买赃物的人也要判死刑。这一规定反映出古巴比伦( )
A.重视私有财产 B.文明高度发达
C.商品经济繁荣 D.君主专制盛行
15.习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上指出:“从公元前数千年起,生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江流域的人们……创造了辉煌的文明成果。”这段话表明,影响亚洲文明的一个重要因素是( )
A.神权色彩浓厚 B.商品经济活跃
C.自然地理环境优越 D.民主政治完善
二、材料分析题
16.“在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。”。阅读下列材料,回答问题。
材料一
《汉谟拉比法典》石柱
(1)材料一中的《汉谟拉比法典》石柱反映了哪些历史信息?
材料二 法典条文:奴隶若顶撞主人,主人可割去奴隶耳朵;若奴隶主伤害奴隶,仅需赔偿财物。古巴比伦国王汉谟拉比宣称自己是众神之王,独揽全国军政、司法大权。
(2)根据材料二,概括古巴比伦王国政治与社会的特征。
材料三 两河流域先民创造楔形文字,计数采用 60 进位制,《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(3)综合上述材料,说说两河流域文明有哪些突出成就,并谈谈《汉谟拉比法典》的历史价值。
17. 阅读材料,回答问题
材料一 法典共有条文 282 条,刻在巨大玄武岩石柱上。它规定:奴隶可以买卖、抵债;理发师私自剃掉奴隶标识会被砍手;奴隶主杀死奴隶,仅赔偿财产损失,不用偿命。
(1) 这部法典诞生于哪一文明区域?根据材料概括奴隶的社会地位。
材料二 汉谟拉比自称 “众神之王”,独揽全国行政、军事、司法大权。他颁布法典,把自己的意志上升为国家法律,用来规范臣民行为,巩固统一王国。
(2) 根据材料二,概括古巴比伦王国的统治特点。
材料三 两河流域土地肥沃,农业发达。为规范土地、债务、奴隶买卖等纠纷,统治者颁布成文法典。这部法典是迄今已知世界上最早完整保存的成文法典,是研究古巴比伦社会的一手史料。
(3) 综合三则材料,谈谈《汉谟拉比法典》有何历史价值。
答案解析部分
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】C
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】A
10.【答案】A
11.【答案】B
12.【答案】C
13.【答案】A
14.【答案】A
15.【答案】C
16.【答案】(1)历史信息:
① 古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》;
② 法典刻在黑色玄武岩石柱上,能够长久保存;
③ 石柱浮雕刻画国王从神手中获取权力,体现王权神授;
④ 法典是古巴比伦重要的法律文献。
(2)特征: 政治:实行君主专制,国王总揽军政、司法一切大权,王权神授; 社会:严格的奴隶制阶级分化,法典极力维护奴隶主阶级利益,奴隶地位十分低下。
(3)文明成就:创造楔形文字、发明 60 进位制、制定《汉谟拉比法典》成文法典。
历史价值: ① 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典;
② 是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产;
③ 是研究古巴比伦社会等级、奴隶制度、统治秩序的重要史料;
④ 体现人类早期法治文明的发展。
17.【答案】(1)地区:两河流域(古巴比伦王国)。
地位:奴隶是奴隶主的私有财产,可以随意买卖、伤害,生命不受法律保护,社会地位极其低下。
(2) ①实行君主专制,国王集军政司法大权于一身;
②宣扬王权神授;③依靠成文法典维护统治,巩固国家统一。
(3) ①是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典;
②是古巴比伦文明留下的珍贵文化遗产;
③清晰反映古巴比伦的奴隶制度、阶级关系与社会经济状况;
④为研究古代早期法治、两河流域文明提供重要实物史料。
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