3.1 水循环 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦水循环的过程、类型、地理意义及人类活动影响，以《宋书·天文志》中海水水量稳定的解释导入，通过概念阐释、类型对比、案例分析构建知识脉络，形成清晰的学习支架。 其亮点在于融入人地协调观（如宁夏砂田案例分析人类对水循环环节的合理利用）、综合思维（表格对比三类循环特点），采用案例教学与图表结合，随堂训练提升地理实践力。助力学生系统掌握知识，教师可高效推进教学。

第三章　地球上的水 第一节　水循环 学习目标 1.绘制水循环示意图，描述水循环的过程，举例说出水循环地理意义。 2.结合新疆坎儿井案例，分析人类活动对水循环的影响。 3.结合资料，运用水循环原理,指导人们生产生活，如解决城市内涝问题的措施。 2 目录 CONTENTS 知识点一 | 水循环的过程及类型 知识点二 | 水循环的地理意义 课堂小结 | 巩固知识 随堂训练 | 素养落实 情景导入 江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题。公元5世纪，《宋书·天文志》中有人对此问题作了解释（图 3.1）：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。这种对海水水量维持稳定的解释科学吗？蒸发的海水去哪儿了呢？ 知识点一　水循环的过程及类型 1.水循环的概念 　　 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、 岩石圈、生物圈中，通过一系列环节连续运动的过程。 知识点一　水循环的过程及类型 2.水循环的分类（依据） 海上内循环、陆地内循环与海陆间循环相比，缺少了哪些环节？ 水循环 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 第三章 知识点一　水循环的过程及类型 类型 主要环节 特点 海上内循环 海陆间循环 陆地内循环 循环水量最大，对全球热量输送有重要意义 最重要的循环，陆地水得以补充，水资源得以再生 循环水量少，对干旱区非常重要 水循环是通过大气中的水汽输送和陆地上的径流输送而实现的。目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，而对地表径流输送，下渗，降水等环节在局部地区却可以施加某些影响。主要措施：修建水库、跨流域调水等。可以改变水的时空分布，化害为利。 3.人类活动对水循环的影响 知识点一　水循环的过程及类型 知识点一　水循环的过程及类型 水循环环节 人类活动 地表径流 地下径流 局部地区大气降水 蒸发 下渗 引河湖水灌溉，修建水库，跨流域调水、填河改陆、围湖造田 地下工程建设、地下水人工回灌，抽取地下水 地下交通线路修建破坏渗流区的地质结构，改变地下水的渗透方向 人工降雨 植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量 城市铺设渗水砖可以增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗 地面硬化 修建水库 植被破坏 跨流域调水 渗水砖 地表径流（影响最大） 下渗 蒸腾 植树造林 知识点一　水循环的过程及类型 知识点一　水循环的过程及类型 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15cm的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。 （1）观察右图，分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。 增加地表粗糙度，削减地表径流，增加下渗量。 知识点一　水循环的过程及类型 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15cm的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。 （2）观察右图，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。 二者的蒸发量随季节变化的趋势相似，且砂田的蒸发量总是小于裸田，说明砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少蒸发量。 知识点一　水循环的过程及类型 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15cm的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。 （3）观察右图，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。 不同深度土壤含水量不同，其中水分变化0-10厘米最为明显，随着深度变大，砂田与裸田的土壤含水量差距在逐渐变小，但在同一深度上砂田的土壤含水量总是大于裸田，说明砂田覆盖层具有蓄水保墒的作用。 知识点一　水循环的过程及类型 结论：①砂田影响水循环环节主要有：下渗、蒸发、地表径流、地下径流；②砂田的作用主要表现为增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒； 科学合理的人类活动可以利用和改造水循环环节，实现区域的可持续发展 知识点二　水循环的地理意义 1.联系四大圈层，维持全球水量的动态平衡 2.促进水资源的更新 水资源不断更新，代表着水资源的无限性；不同水体更新周期不同，代表着水资源的有限性，水资源利用不应超过水体更新速度。 水圈 生物圈 大气圈 岩石圈 知识点二　水循环的地理意义 江河水体的更新周期16天 知识点二　水循环的地理意义 湖泊水体的更新周期是17年 知识点二　水循环的地理意义 高山冰川水体更新周期1600年 知识点二　水循环的地理意义 3. 水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。 （1）降水和地表径流不断塑造着地表形态 知识点二　水循环的地理意义 （2）地表径流不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，水循环成为海陆间联系的纽带。 渤海湾渔场 知识点二　水循环的地理意义 （3）水循环对到达地表的太阳辐射能吸收、转化和传输，缓解不同纬度地区热量收支不平衡。 水的三态变化过程伴随着吸收、释放热量的过程。 课堂小结 巩固知识 随堂训练 素养落实 读我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图,完成第1~2题。 1.图中的水循环为海陆间循环,图中缺少的主要环节有(　　) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.由于人类某种活动,使蒸腾作用显著减弱时, 可能直接导致该区域(　　) A.降水增加 B.地表径流增加 C.水汽输送量增加 D.地下径流增加 随堂训练 素养落实 下图为水循环示意图,读图,完成第3~4题。 3.图中水循环各环节对应正确的是(　　) a—水汽输送b—地表径流c—地下径流d—下渗e—蒸发 A.abe B.acd C.abd D.bde 4.有关水循环的说法,正确的是(　　) ①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭　 ②影响全球生态和气候,塑造地表形态　 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节　 ④维持全球水的动态平衡,促进陆地水体更新 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 随堂训练 素养落实 “海绵城市”是指城市像海绵一样具有“弹性”,在适应环境变化和减轻自然灾害等方面具有一定的功能。读“海绵城市”示意图,完成第5~6题。 随堂训练 素养落实 5.“海绵城市”可以使城市水循环中(　　) A.植物蒸腾减弱 B.下渗增强 C.地表径流增加 D.地下径流减弱 6.因地制宜建设“海绵城市”可以(　　) ①缓解城市水资源压力　 ②提高城市防洪排涝能力　 ③减轻城市交通压力　 ④增强城市热岛效应 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 随堂训练 素养落实 读水循环示意图(图中序号表示水循环环节),完成第7~8题。 7.有关各地区水循环的说法,正确的是(　　) A.东亚地区:环节①的水量 7月份较小 B.南亚地区:环节②的水量 1月份较大 C.地中海沿岸:环节③的 水量7月份较小 D.开普敦附近:环节⑥的水量1月份较小 $