23《少年闰土》学习任务单-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文学习任务单围绕《少年闰土》，以生字词积累、叙事脉络梳理、人物形象赏析及写作手法探究为核心，通过课前预习夯实基础，课中探究突破重难点，课后巩固拓展提升，构建从基础积累到精读探究再到素养提升的完整学习支架。 任务单注重语言运用与思维能力培养，通过多音字辨析、规范书写强化语言基础，以事析人、对比分析提升逻辑思维，环境与外貌描写赏析涵养审美创造。习题分层设计，基础题巩固知识，提升题深化理解，拓展题练笔实践，助力学生在语文实践中发展核心素养。

秋季学期统编版小学六年级 语文上册第23课《少年闰土》学习任务单 一、学习目标（本课核心任务） 1. 基础积累：熟练掌握本课生字新词，辨析多音字、形近字，理解“郑重、祭祀、一望无际、素不知道”等重点词语含义，做到规范书写、准确运用。 2. 整体感知：理清课文月夜初见、相识相处、讲述趣事、不舍离别的叙事脉络，能用简洁小标题概括课文主要内容。 3. 精读探究：抓住外貌、动作、语言细节，赏析人物形象，掌握以事写人、环境烘托、对比写法三大核心考点。 4. 素养提升：体会闰土聪明能干、见多识广、淳朴勇敢的特点，理解“我”对自由广阔生活的向往，感受鲁迅文字的画面感与文学美。 二、课前预习任务（基础夯实） 任务1：字音字形过关 1. 给下列加点字标注正确读音 闰土（ ） 祭祀（ ） 竹匾（ ） 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 刺猬（ ） 逃窜（ ） 潮汛（ ） 2. 看拼音写规范词语 zhèng zhòng（ ） gòng pǐn（ ） chú fáng（ ） xiàng quàn（ ） shùn jiān（ ） cū cāo（ ） 任务2：词语理解积累 结合课本注释，完成词语释义与运用 1. 一望无际：________________________________ 2. 素不知道：________________________________ 3. 囫囵吞枣：________________________________ 4. 张冠李戴：________________________________ 任务3：文本初读填空 1. 本文作者是______，节选自短篇小说《______》。 2. 课文重点描写了少年闰土的四件新鲜事：、、、。 3. 课文开篇描绘了________的月夜美景，刻画了________的少年闰土形象。 三、课中探究任务（核心精读、重难点突破） 探究任务1：梳理文脉，概括内容 认真朗读全文，梳理课文结构，完成填空。 1. 第一部分（第1自然段）：________，定格经典少年形象。 2. 第二部分（第2-5自然段）：我盼望闰土到来，与闰土初次相识。 3. 第三部分（第6-17自然段）：________________，展现闰土丰富的生活见识。 4. 第四部分（结尾）：正月过后，________，留存童年遗憾与怀念。 探究任务2：赏析经典环境+外貌描写 精读课文第一自然段，完成思考题。 1. 课文开篇描写的景物有：深蓝的天空、________、________、________，构成了一幅静谧优美的乡村月夜图。 2. 赏析人物外貌：“紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈”，从这处细节可以看出闰土是一个________、________、________的乡村少年。 3. 环境描写的作用：优美的月夜瓜田环境，________，为人物出场铺垫，奠定全文纯真美好的情感基调。 探究任务3：四件趣事精读，分析人物品质 结合四件新鲜事，对应写出闰土的人物特点，学会以事析人答题方法。 1. 雪地捕鸟：熟知时节、方法熟练 → ________ 2. 海边拾贝：见识多样海边物产 → ________ 3. 看瓜刺猹：勇敢机敏、不惧野兽 → ________ 4. 看跳鱼儿：熟悉海边奇异景象 → ________ 探究任务4：深度对比，读懂课文主旨 课文多处将“我”与闰土的生活进行对比，请结合文本完成对比总结。 1. 生活环境对比： 闰土：生活在广阔乡村，亲近自然、自由灵动。 我：________________________________ 2. 见识视野对比： 闰土：见多识广、生活丰富、经验充足。 我：________________________________ 3. 情感主旨：通过鲜明对比，表达“我”________________。 四、重难点写法专项突破（考试高频） 1. 以小见大：作者不写宏大事件，通过四件日常乡村小事，立体塑造闰土鲜活真实的少年形象。 2. 环境烘托人物：优美静谧的月夜美景，烘托闰土勇敢英气、淳朴灵动的气质。 3. 鲜明对比：城乡生活、眼界见识的对比，突出闰土形象可贵，深化文章主题。 4. 细节描写：外貌、动作细节细腻传神，让人物有画面、有温度、有特点。 五、课后巩固拓展（分层训练） 基础题 1. 辨析多音字填空 空：kōng（天空） kòng（空地） 似：sì（似乎） shì（似的） 种：zhǒng（种子） zhòng（种地） 2. 用小标题概括课文四件趣事：__________、__________、__________、__________ 提升题（课内阅读理解） 1. 为什么作者说自己和城里朋友是“井底之蛙”？ 2. 结合全文，用三句话概括少年闰土的人物形象。 素养拓展题（小练笔） 学习课文外貌+场景描写的方法，描写一位活泼灵动的少年，60—80字。 六、全套参考答案 课前预习答案 1. 字音：rùn、sì、biǎn、bǐ、bó gū、wèi、cuàn、xùn 2. 词语：郑重、供品、厨房、项圈、瞬间、粗糙 3. 词语释义： 一望无际：视野辽阔，看不到边际。 素不知道：向来不知道、从来不曾了解。 囫囵吞枣：读书不加思考，笼统接受、不求甚解。 张冠李戴：弄错对象、混淆事实。 4. 填空：鲁迅、故乡；雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿；乡村月夜 课中探究答案 1. 文脉梳理：月夜初见闰土；闰土讲述四件新鲜趣事；与闰土不舍离别 2. 景物：金黄圆月、一望无际沙地、碧绿西瓜；人物特点：健康淳朴、天真可爱、灵动鲜活；作用：烘托人物美好勇敢的形象 3. 人物品质：聪明能干、见多识广、勇敢机敏、生活经验丰富 4. 对比主旨：被困高墙大院、生活单调枯燥、视野狭窄；见识浅薄、远离自然、生活单一；对广阔自然、自由生活、多彩世界的向往 课后巩固答案 1. 小标题：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、静观鱼跃 2. 提升题简答： （1）因为“我”和城里朋友常年被困高墙院内，远离自然、生活单调、眼界狭窄，见识远不如乡村的闰土，如同井底之蛙。 （2）少年闰土是淳朴善良、天真可爱的乡村孩子；他聪明能干、经验丰富；他勇敢机敏、见多识广，拥有自由鲜活的生命力。 3. 小练笔示例： 夕阳下的少年眉眼明亮，身姿轻快。他奔跑在开阔的草坪上，笑容纯粹灿烂，眼里藏着朝气与星光，活泼灵动、热爱自然，浑身满是少年独有的鲜活与热烈。 学科网（北京）股份有限公司 $