4.1《走进新时代》（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“走进新时代”核心内容，涵盖中国特色社会主义进入新时代、“两个一百年”奋斗目标、五大新发展理念及新时代战略举措。通过播放《新时代生活变化》短视频展示社区、交通等生活片段，引导学生对比生活变化，搭建从生活现象到国家发展概念的学习支架。 该资料以生活实例落实核心素养，如用社区球场、网购等让学生感知新时代（政治认同），讲解《民法典》渗透法治观念，小组讨论分析长三角一体化等案例区分发展理念培养责任意识。短视频导入、案例互动等方法提升学生参与度，帮助教师将抽象概念具象化，高效达成教学目标。

4.1《走进新时代》教案设计 一、教材分析 本课属于第四单元“开创新时代”，教材立足小学生认知，从“新目标新举措”切入，讲解中国特色社会主义进入新时代，介绍“两个一百年”奋斗目标，结合身边生活变化体会人民对美好生活的向往。教材通过活动园、相关链接，展示创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，还列举改革机构调整、《民法典》立法、自贸区建设、全面从严治党等现实举措。教材由生活小事上升到国家发展战略，做到以小见大，引导学生感知新时代发展成就，树立家国意识。 二、学情分析 五年级学生已经可以通过电视、网络感受到祖国发展变化，对身边生活改善（物流便利、社区设施完善）有切身体会，但对“新时代”“奋斗目标”“新发展理念”这类宏大概念理解比较浅显，很难把个人生活和国家政策联系起来。学生好奇心强，喜欢案例、图片视频活动，适合结合生活实例开展教学，把抽象国家概念转化为看得见的生活现象，逐步建立家国情怀。 三、素养目标 （一）政治认同：知道中国特色社会主义进入新时代，了解“两个一百年”奋斗目标、五大新发展理念，感受新时代祖国取得的发展成就，萌发对国家的自豪感。 （二）道德素养：体会美好生活来之不易，懂得珍惜当下幸福生活，树立热爱祖国、热爱家乡的情感。 （三）法治观念：了解新时代我国推进法治建设，知道《民法典》等法律出台，明白法治保障我们美好生活。 （四）健全人格：学会观察身边生活变化，能够客观看待发展，建立对未来生活的美好期待。 （五）责任意识：懂得少年和国家发展息息相关，树立从小努力，为祖国发展贡献小小力量的意识。 四、教学重点 理解中国特色社会主义进入新时代；了解“两个一百年”奋斗目标、五大新发展理念；知道新时代我国改革、法治、对外开放方面的重要举措。 五、教学难点 理解五大新发展理念的内涵，能够结合生活案例区分不同发展理念；明白新时代国家奋斗目标和我们普通人生活之间的联系。 六、教具准备 （一）多媒体课件、课本插图、图片素材 （二）视频资源： 1.《新时代生活变化》1分钟短视频（展示社区、交通、新能源汽车生活片段） 2.雄安新区建设科普短片2分钟 3.我国自贸区发展简短宣传视频 七、教学过程 课时：1课时 教学流程：新知导入→讲授新课（新知讲解、课堂小练习、课堂小结）→课堂总结→巩固练习→板书回顾→布置课后实践作业。 八、新知导入 教师播放1分钟《新时代生活变化》短视频，视频里展示社区篮球场、快递物流、新能源汽车等画面。 教师提问：同学们看完视频，说一说，我们现在的生活和爸爸妈妈小时候相比，发生了哪些变化？请2‑3名学生自由发言。 教师小结：我们的生活越来越美好，祖国已经走进了崭新的时代，今天我们一起学习第11课《走进新时代》，一起来了解新时代。 九、讲授新课 （一）第一部分：新知讲解 板块一：走进新时代，新的历史起点 教师活动：教师出示课本教材插图，讲解党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，我们站在了新的历史起点。出示“两个一百年”奋斗目标的相关链接内容，用通俗语言给学生解读目标，不做过深理论拓展。引导学生阅读课本活动园插图，图中同学谈到社区球场、医保报销、物流发展。教师抛出问题：这些就是新时代我们身边实实在在的幸福，想一想，你的生活里，哪些地方体现生活变好了？ 学生活动：学生结合自己生活举手分享，比如家里网购、公园变多、看病报销等。学生同桌之间互相说一说自己对美好生活还有哪些期待。 设计意图：从学生看得见的身边生活入手，把宏大的新时代概念落地，让学生明白新时代不是遥远词语，就藏在我们日常生活当中。 板块二：新发展理念指引发展 教师活动：教师讲解，我们国家发展取得很多成就，但还有城乡差距、生态保护等难题，2015年国家提出创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念。展示课本活动园案例：长三角一体化、新能源汽车企业、雄安新区建设科研实验室。教师带领学生逐个分析案例，引导学生思考每个案例对应哪一条发展理念。例如长三角一体化对应协调理念；新能源汽车兼顾绿色、开放；雄安新区科研实验室对应创新理念。 学生活动：小组4人讨论，分析课本4则案例分别对应什么发展理念，小组派代表发言分享小组观点。 设计意图：借助真实国家案例，帮助学生区分五大发展理念，突破本课教学难点，锻炼学生分析材料的能力。 板块三：新时代的战略新举措 教师活动：出示教材60页插图，分四个方面讲解新时代国家举措。第一，深化改革，组建生态环境部等新机构；第二，法治中国建设，出台《中华人民共和国民法典》；第三，扩大对外开放，建设自贸区、海南自贸港；第四，党的全面从严治党。教师简单通俗讲解，告诉同学们改革、法治、开放这些举措，都是为了让老百姓过上更好的生活。 学生活动：学生认真看图片，说一说听完讲解，哪一项举措给自己留下最深印象，简单说说理由。 设计意图：让学生了解国家实实在在的行动，体会国家为实现奋斗目标做出的努力，落实法治观念素养。 （二）课堂练习（随堂小练，口头作答） 教师活动：出示简单的口头思考题：①雄安新区大力发展科研，体现哪一个发展理念？②出台民法典属于哪一方面新时代举措？邀请学生口头作答，及时点评纠正。 学生活动：学生思考举手口头回答。 设计意图：刚刚学完知识点，即时检测，巩固当堂所学，及时发现学生理解误区。 （三）本环节课堂小结 教师活动：教师引导学生一起梳理本节课知识脉络：我们国家进入新时代，有“两个一百年”奋斗目标，用五大新发展理念指引发展，还从改革、法治、对外开放多方面出台举措，努力实现人民对美好生活的向往。 学生活动：跟着老师一起回顾本节课主要知识点，在课本勾画关键内容。 设计意图：梳理知识框架，帮助学生构建完整知识体系。 十、课堂总结 同学们，我们生活在美好的新时代。国家努力奋斗，让我们的生活越来越幸福。新时代的发展离不开创新、绿色、协调这些理念，也离不开各项改革与法治保障。美好生活来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活。作为少年，我们要好好学习，心怀祖国，期待用自己的小小力量，为祖国更加美好的明天出一份力。 十一、课堂练习 （一）选择题 1.中国特色社会主义进入新时代是从（）以来。 A.党的十八大B.新中国成立C.改革开放 2.下列不属于五大新发展理念的是（） A.创新B.复古C.绿色 3.新时代我国出台《中华人民共和国民法典》体现（）建设。 A.法治中国B.对外开放C.机构改革 答案：1.A2.B3.A （二）判断题 1.长三角区域一体化发展，体现协调的发展理念。（） 2.设立自由贸易试验区，是我国扩大对外开放的举措。（） 3.进入新时代，我国发展已经没有任何难题。（） 答案：1.√2.√3.× （三）情境题 1.情境：我们城市大力推广新能源公交车，修建更多城市公园。请问这体现了哪一个新发展理念？简单说一说你的理解。 参考答案：绿色发展理念。保护生态环境，节约资源，让我们生活环境更加优美。 2.情境：雄安新区大力建设科研实验室，吸引很多科研人才前来开展研究。请问案例体现了什么发展理念？国家这样做有什么好处？ 参考答案：创新发展理念。鼓励科技创新，发展新技术，带动城市和国家发展。 十二、板书设计 走进新时代 1.进入新时代 两个一百年奋斗目标 人民向往美好生活 2.五大新发展理念 创新、协调、绿色、开放、共享 3.新时代新举措 深化改革|法治建设|对外开放|从严治党 十三、教学反思 本节课依托教材图片、生活案例开展教学，把宏大时代主题贴近学生生活，大部分学生可以理解新时代和身边生活的联系。但是部分学生对于五大发展理念容易混淆，后续教学可以增加更多生活小故事帮助区分。课堂小组讨论时间可以适当调整，给更多同学表达机会。课后布置实践小任务：采访家人，问问家里感受到哪些新时代的变化，把课堂学习延伸到家庭生活，进一步落实家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $