1.3 地球的运动 第2课时讲义 2026-2027学年地理人教版七年级上册

本讲义聚焦初中地理“地球的公转”核心知识点，系统梳理公转的基本概况（方向自西向东、绕转中心太阳、周期一年、地轴倾斜且空间指向不变），进而阐述其地理意义（四季更替、昼夜长短变化、五带划分），并以公转示意图为学习支架指导判断太阳直射点位置、节气与昼夜长短。 该资料设计突出地理实践力与综合思维培养，通过地球仪绕灯泡模拟公转实验引导观察直射点移动，结合“二分二至”情境问题探究季节成因，辅以五带划分示意图强化区域认知。课中助力教师直观演示教学，课后通过实战演练与知识导图帮助学生巩固知识，查漏补缺。

1.3 地球的运动（第2课时 地球的公转） 要点预览：①地球公转的基本概况（方向自西向东、绕转中心太阳、周期一年/约365天；地轴倾斜且空间指向不变）；②地球公转的地理意义——四季更替、昼夜长短变化、五带划分；③学会用地球公转示意图判断太阳直射点位置、节气与昼夜长短。 本节导航·目标清单 目标导航 1. 能说出地球公转的方向（自西向东）和周期（一年/约365天）。 2. 能说出地球公转产生的主要自然现象（四季更替、昼夜长短变化、五带划分）及其对人们生产生活的影响。 方法指导 通过演示地球仪绕灯泡（太阳）公转，观察太阳直射点的南北移动；熟记“二分二至”太阳直射位置与昼夜长短变化；利用地球五带图区分热带、温带、寒带的范围与特征。 教材精研·内容全解 考点01 地球公转的基本概况 1. 公转概念与方向 地球绕太阳的旋转运动叫地球公转。地球公转的方向与自转方向一致，都是自西向东。 2. 公转周期 地球公转一周的时间为一年（约365天）。 3. 公转姿态 地球在公转时，地轴是倾斜的，而且地轴的空间指向保持不变（北极点始终指向北极星附近），地轴与公转轨道面夹角约66.5°。 考点02 地球公转的地理意义 1. 四季更替（以北半球为例） 由于地轴倾斜且空间指向不变，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。一年中，同一地点不同时间获得的太阳光热不同，形成四季更替。北半球四季大致日期：春季为3、4、5月，夏季为6、7、8月，秋季为9、10、11月，冬季为12、1、2月。 “二分二至”与太阳直射点：春分（3月21日前后）太阳直射赤道，昼夜等长；夏至（6月22日前后）太阳直射北回归线（23.5°N），北半球昼最长夜最短；秋分（9月23日前后）太阳直射赤道，昼夜等长；冬至（12月22日前后）太阳直射南回归线（23.5°S），北半球昼最短夜最长。 地球公转示意图 2. 昼夜长短的变化 太阳直射点在赤道以北时，北半球各地昼长夜短；太阳直射点在赤道以南时，北半球各地昼短夜长；赤道上终年昼夜等长。 夏至日，北极圈及其以北地区出现极昼，南极圈及其以南地区出现极夜；冬至日则相反。 3. 五带的划分 根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个温度带：热带（南北回归线之间）、北温带（北回归线—北极圈）、南温带（南回归线—南极圈）、北寒带（北极圈以北）、南寒带（南极圈以南）。 热带终年炎热，有太阳直射现象；温带四季变化明显，无太阳直射也无极昼极夜；寒带终年寒冷，有极昼极夜现象。 地球五带划分示意图 4. 探究点 地球公转的特征及地理意义 情境：某同学在暗室里用灯泡照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射，并演示地球公转，观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化，了解季节变换。 用灯泡照射地球仪模拟地球公转 问题1：在图中画出地球的公转方向，并说出地球运动到A、B、C、D时，太阳直射的纬度及对应的北半球节气名称。 答：A：太阳直射赤道，春分日；B：太阳直射北回归线（23.5°N），夏至日；C：太阳直射赤道，秋分日；D：太阳直射南回归线（23.5°S），冬至日。 问题2：根据太阳直射点的变化规律，绘制一幅太阳直射点的运动规律示意图。 答：太阳直射点在南北回归线之间往返移动：春分直射赤道→夏至直射北回归线→秋分直射赤道→冬至直射南回归线→次年春分回到赤道。 太阳直射点的运动规律 问题3：①一年当中，当地每天太阳都升的一样高吗？什么季节较高？什么季节较低？ 答：不一样高；夏季正午太阳高度较高，冬季较低。 ②一年当中，当地每天的白昼时间一样长吗？什么季节较长？什么季节较短？ 答：不一样长；夏季白昼较长，冬季较短。 问题4：假若地球不是斜着而是直立着身子绕太阳公转，地球上季节和五带会发生什么变化？ 答：地球上将不会出现四季变化和五带。 避坑指南·易错辨析 【温馨提示】 1. 自转与公转方向相同（都是自西向东），但旋转中心、周期、产生的地理现象不同：自转中心是地轴，周期一天，产生昼夜更替和时间差异；公转中心是太阳，周期一年，产生四季、昼夜长短变化和五带。 2. “二分二至”看太阳直射位置：春分/秋分直射赤道，昼夜等长；夏至直射北回归线，北半球昼最长；冬至直射南回归线，北半球昼最短。 3. 南北回归线之间一年有两次太阳直射；南北回归线上一年只有一次直射；回归线以外地区没有太阳直射。 4. 南、北回归线是热带与温带的分界线；南、北极圈是温带与寒带的分界线。 实战演练·随堂检测 【实战演练】 “太阳大，地球小，地球绕着太阳跑…… 星儿移，月儿转，地球自个儿也在转……” 儿歌中蕴含着地球运动的规律。下图为地球公转轨道示意图。据此完成下面小题。 地球公转轨道示意图 1. 图中“地球绕着太阳跑”与“地球自个儿也在转”的相同点为（ ） A．旋转方向相同 B．旋转周期相同 C．旋转中心相同 D．旋转平面相同 2. 下列属于“地球绕着太阳跑”产生的地理现象的是（ ） A．日月星辰东升西落 B．四季的变化 C．一天中物影长短的变化 D．太阳高度的日变化 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉发射取得圆满成功，中国载人航天开启第20次神舟问天之旅。4月25日，神舟二十号航天员与神舟十九号航天员在中国空间站成功实现“太空会师”。下图为地球运动示意图。据此完成下面小题。 地球运动示意图 3. 神舟二十号载人飞船发射当天，地球位于如图公转轨道的（ ） A．①段 B．②段 C．③段 D．④段 4. “太空会师”当天，北京市（ ） A．昼长夜短 B．昼夜等长 C．昼短夜长 D．无法判断 “万物生长靠太阳”，地球上不同纬度地带，接受的光热差异很大，形成了五带，下图为地球五带划分示意图。据此完成下面小题。 地球五带划分示意图 5. 地球上五带划分的依据主要是各地（ ） A．地表高低起伏差异 B．经度位置差异 C．获得太阳热量差异 D．海陆位置差异 6. 热带和南温带的分界线是（ ） A．北回归线 B．北极圈 C．南回归线 D．南极圈 7. 生活在图中 a 温度带的居民，对家乡的描述，正确的有（ ） ①四季变化明显 ②全年服饰都较厚 ③会出现极夜现象 ④正午太阳高高悬在头顶 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 巩固拓展·课后提升 【巩固拓展】 8. 地球公转一周的时间约为（ ） A．一天 B．一个月 C．一年 D．一小时 9. 北半球夏至日，太阳直射（ ） A．赤道 B．北回归线 C．南回归线 D．北极 10. 结合你所在地区一年中白天长短的变化，说说这与地球公转的关系。（30字以上） 本节知识导图 本节知识结构图 参考答案 1. A 解析：地球自转和公转的方向都是自西向东，所以“旋转方向相同”。周期、中心、平面均不同。 2. B 解析：“地球绕着太阳跑”指公转，公转产生四季变化；A/C/D 均与地球自转有关。 3. B 解析：4月24日在春分（3月21日前后）之后、夏至之前，位于图中②段。 4. A 解析：4月太阳直射北半球，北京昼长夜短。 5. C 解析：五带按各地获得太阳热量的多少划分。 6. C 解析：热带和南温带的分界线是南回归线（23.5°S）。 7. D 解析：图中 a 为北寒带，终年寒冷、有极昼极夜现象；①④ 为温带或热带特征，②③ 符合北寒带。 8. C 解析：地球公转一周约为一年（365天）。 9. B 解析：北半球夏至日，太阳直射北回归线（23.5°N）。 10. 略 解析：示例：夏季白天较长、冬季白天较短，这是由于地球公转时地轴倾斜且空间指向不变，造成一年中昼夜长短随季节变化。 学科网（北京）股份有限公司 $