1.2 地球与地球仪 第1课时讲义 2026-2027学年地理人教版七年级上册

本初中地理讲义聚焦“地球与地球仪”核心内容，系统梳理人类对地球形状的认识过程（天圆地方→推测球体→麦哲伦环球航行→卫星照片），明确地球为两极稍扁赤道略鼓的不规则球体，通过平均半径、赤道周长、表面积数据描述大小，构建“认识过程→真实形状→大小数据→地球仪模型”的学习支架。 资料亮点在于融合地理实践力与综合思维，通过月食模拟、帆船入港实验等探究活动引导学生实证地球形状，“避坑指南”辨析易错点强化认知，制作简易地球仪实践提升动手能力。课中辅助教师直观教学，课后通过随堂检测与拓展练习帮助学生巩固知识、查漏补缺。

1.2 地球与地球仪（第1课时） 要点预览：人类对地球形状的认识过程（天圆地方→推测球体→麦哲伦环球航行→卫星照片）；地球的真实形状（两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体）；地球的大小（平均半径约6371千米、赤道周长约4万千米、表面积约5.1亿平方千米）；地球的模型——地球仪（地轴、北极、经线、南极、纬线）；证明地球是球体的证据；制作简易地球仪。 本节导航·目标清单 目标导航 1. 能说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小； 2. 能在地球仪上识别南、北极点，经线和纬线。 方法指导 按"认识过程→真实形状→大小数据→地球仪模型"的线索梳理；熟记"平均半径6371、赤道周长4万、表面积5.1亿"三组数据；结合地球仪图识别地轴、两极与经纬线，通过月食、远航帆船、登高望远等实例理解地球是球体。 教材精研·内容全解 考点01 地球的形状和大小（知识点1） 1. 人类对地球形状的认识过程 (1) 我国古代有"天圆如张盖，地方如棋局"的说法。 (2) 后来人们根据太阳、月球的形状，推测地球是一个球体。 (3) 1519—1522年，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于"地方"与"地圆"的争论。 (4) 20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。地球卫星影像确证地球是一个球体。 2. 地球的形状 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 3. 地球的大小 地球的平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。 地球的大小（平均半径、最大周长、表面积） 考点02 地球的模型——地球仪（知识点2） 4. 地球仪的概念 人们仿照地球的形状，按照一定的比例把地球缩小，制作了地球的模型——地球仪。 5. 地球仪的作用 可以方便我们知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。 6. 地球仪上重要的点和线 地球仪上有地轴、北极、经线、南极、纬线。地轴是地球自转的假想轴；地轴与地球表面相交的两点是北极（N）和南极（S）；与地轴垂直并环绕地球一周的是纬线（圈），连接南北两极的半圆是经线。 地球仪上重要的点和线（地轴、北极、南极、纬线、经线） 知识拓展 地球的真实形状（探究） 情境材料：图1.2.1为模拟海上轮船入港的实验，图1.2.2月食景观图及其形成示意图。 月食形成示意图（图1.2.2） 月食景观图（图1.2.2） 模拟海上轮船入港实验（图1.2.1） 问题1：大海上入港的船，先看见桅杆，后看见船身，与实验中"现象二"一样，出港的船恰好与此相反，由此证明了地球的形状是球体。 问题2：月食时，地球的影子是一个圆形，由此能证明地球的形状是球体。 问题3：日常生活中还有哪些实例可以证明地球是球体？①站得高，看得远；②地球卫星影像；等等。 证明地球形状的证据 (1) 月食现象；(2) 地球的卫星照片；(3) 麦哲伦船队的环球航行；(4) 站得高，望得远（登高望远；"欲穷千里目，更上一层楼"）；(5) 在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 探究点 地球的大小 情境材料：地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。 问题1：用生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 问题2：用太阳和月球作比较，感受地球的大小。太阳表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的12000倍；月球周长约1万千米，地球最大周长约是其39倍。 避坑指南·易错辨析 【温馨提示】 ① 地球是"两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体"，不是正球体。② 三组易混数据：平均半径约6371千米、赤道周长约4万千米、表面积约5.1亿平方千米，注意区分单位。③ 地轴是假想轴，从北极点穿过球心到南极点；地轴与地球表面相交的两点是北极（N）和南极（S）。④ 地球仪是地球的模型，地轴、经纬线在地球上并不真实存在，是为研究方便而人为标注的。⑤ 证明地球是球体的证据：麦哲伦环球航行、卫星照片、月食时地球的弧形影子、登高望远、远航帆船先见桅杆等。 实战演练·随堂检测 【实战演练】 仰望星空，是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，等着同学们求索追随。下图为航天员在"天宫"号空间站手举五星红旗与地球的合影，读图并完成下面小题。 航天员在"天宫"号空间站与地球合影 ①地球卫星照片 ②太阳和月亮 ③天圆地方 ④麦哲伦环球航行路线图 1．下列关于"人类对地球形状认识过程"的排序，正确的是（ ） A．①②③④ B．③②④① C．①④③② D．③④②① 答：______ 2．照片只展示了地球部分的样貌，以下哪些数据无法表示地球大小（ ） A．地球表面积约5.1亿平方千米 B．地球平均半径约6371千米 C．地月平均距离约38.44万千米 D．地球最大的周长约4万千米 答：______ 3．【地理实验】制作简易的地球仪。 实验目的：通过制作地球仪探究经纬网特点。 实验材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、记号笔、钳子等。 制作过程： 步骤一：在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈①；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到圆圈①上各点的距离相等。 步骤二：用钳子把铁丝弯成图中形状，所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 步骤三：用记号笔在乒乓球上画出若干条圆圈表示经线和纬线。 步骤四：用倾斜铁丝穿过乒乓球，在a和b处，用胶布裹几圈，把乒乓球固定在倾斜铁丝中间，同时又可以自由转动；在底座c处，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒；拨动做好的地球仪并观察所产生的现象。 制作简易地球仪步骤示意图 (1) 步骤一中，a代表的地理事物是______________，b代表的地理事物是_____________，①代表的地理事物是_________。 (2) 步骤二中，②代表的地理事物是______，步骤二中不合理的部分是___________________________________________。 (3) 步骤三中，绘制经纬线时应注意：在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的___________是纬线(圈)，经线是连接__________的半圆。 (4) 步骤四中，要给地球仪包上一些橡皮泥。地球仪是根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成的地球___________。由此可见，地球的形状为____________。 巩固拓展·课后提升 4． ①月食时，地球的影子是弧形的　②海边远去的帆船船身比桅杆先消失 　③站得高看得远　④"天圆地方"的传说。能证明地球形状是球体的证据是（　　） A. ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答：______ 5．地球是一个（　　） A．正球体 B．圆柱体 C．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 D．正方体 答：______ 6．地球的平均半径约为（　　） A．6371千米 B．4万千米 C．5.1亿平方千米 D．1.5亿千米 答：______ 7．地球表面积约为（　　） A．6371平方千米 B．4万平方千米 C．5.1亿平方千米 D．1.5亿平方千米 答：______ 8．地球仪上，地轴与地球表面相交的两点分别是（　　） A．北极和赤道 B．南极和赤道 C．北极和南极 D．东极和西极 答：______ 9．关于地球仪的说法，正确的是（　　） A．地球仪就是真实地球的缩小模型 B．地球仪上的地轴是真实存在的 C．地球仪不能表示海洋和陆地的分布 D．地球仪只能用来观察，没有其他用途 答：______ 10．结合本课所学，人类用了约两千年才逐步认识地球的真实形状。请简要说明人类认识地球形状的四个主要阶段，并各举一个对应的证据。（至少写4句话） 答：______ 参考答案 1. B 解析：据课件原图所示认识过程排序为③②④①，故选B。 2. C 解析：地月平均距离约38.44万千米是地球与月球之间的距离，不是地球本身的大小数据；A表面积、B平均半径、D最大周长均为描述地球大小的指标，故选C。 3. 见解析 解析：(1) a=北极（北极点），b=南极（南极点），①=赤道；(2) ②=地轴，不合理的部分：地轴倾角应为66.5°，图中却画成直角（言之有理即可）；(3) 圆圈（圆）；南北两极；(4) 模型；球体。 4. A 解析：①月食弧形影子、②帆船船身先消失、③站高望远均为球体证据；④"天圆地方"已被证明错误，故选A（①②③）。 5. C 解析：地球并非正球体，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体（赤道半径比极半径长约21km），故选C。 6. A 解析：6371千米是地球平均半径；4万千米是赤道周长；5.1亿平方千米是表面积，注意区分，故选A。 7. C 解析：5.1亿平方千米是地球表面积；半径、周长单位不同，故选C。 8. C 解析：地轴是假想轴，从北极点穿过球心到南极点，与地表交点为北极（N）和南极（S），故选C。 9. A 解析：A正确，地球仪是仿照地球形状按比例缩小制作的模型；B错（地轴假想）、C错（可表示海陆分布）、D错（可用于学习研究），故选A。 10. 解答 解析：第一阶段"天圆地方"：中国古代有"天圆如张盖，地方如棋局"的说法；第二阶段"推测球体"：人们根据太阳、月球的形状推测地球也是球体；第三阶段"实践证明"：1519—1522年麦哲伦船队完成首次环球航行，证实地球是球体；第四阶段"精确测量"：20世纪卫星照片直观显示地球形状，并测知地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 学科网（北京）股份有限公司 $