7登鹳雀楼第二课时教案-2026-2027学年二年级上册语文统编版

该教案聚焦《登鹳雀楼》诗意理解与“欲穷千里目，更上一层楼”哲理感悟，通过“复习闯关”（生字认读、节奏朗读、背诵挑战）衔接第一课时基础，为品读感悟搭建学习支架。 以黄河落日视频、阶梯登高图创设沉浸式情境，结合小组讨论生活实例、三选一创意背诵等分层活动，落实文化自信（传承积极向上精神）、思维能力（梳理“所见→所思”逻辑）、审美创造（配乐吟诵与诗意绘画），助力学生直观理解哲理，提升教师教学效率与互动性。

统编版二年级语文上册第四单元 第7课古诗二首《登鹳雀楼》第 二课时教案 课题：7.古诗二首登鹳崔楼(2026秋季二上 最新微调版) 第二课时教案 一、 基础信息 课题：登鹳雀楼 主备教师：XXX 课型：古诗新授第2课时 课时：共2课时，本课为第2课 时 教材版本：2026秋季统编版二年级上册第四 单元古诗二首 【核心素养目标】 1.文化自信：深度品读经典唐诗，理解干古 名句“欲穷干里目，更上一层楼”的文化内涵， 传承积极向上、奋勇攀登的中华精神，积累经典 名句。 2.语言运用：精准理解“依、尽、欲、穷、 更”关键字词义；能完整、连贯用自己的话讲述 整首诗画面；多种形式有感情诵读、熟练背诵全 诗；积累登高望远类四字词语。 3.思维能力：分层品读诗句 由景入理，梳理“所见景色→内心 感悟”的逻辑；结合生活实例理解“站得高，看 得远”，联系学习、生活谈自身感悟，锻炼逻辑 表达。 4.审美创造：结合黄河落日全景视频，沉浸 式想象壮阔山河意境；配乐吟诵、配动作背诵， 体会古诗意境美、语言凝练美；尝试简单画一画 诗中美景。 【课前解析】 本课时承接第一课时识字朗读基础，重点完 成品读诗意、感悟哲理、积累背诵、拓展运用。 前两句聚焦写景，通过视频、想象感受山河雄浑 后两句由景生理，结合学生日常爬山、登高、 学习进步等实例，化抽象道理为生 活化理解，贴合二年级认知水平。 同时落实背诵积累、词句迁移运用 紧扣单元"壮美山河”人文主题。 【课时教学目标】 1.理解全诗每句诗意，掌握关键字“依、尽 欲、穷、更”含义，完整讲述登楼所见画面。 2.有感情、抑扬顿挫朗读并熟练背诵全诗， 能配乐、加动作吟诵。 3.读懂"欲穷干里目，更上一层楼”蕴含的 道理：站得高才能看得远；联系学习生活说说自 己的理解。 4积累名句，完成词句拓展练习，完 成简单诗意小练笔。 【教学重点】 1.想象画面，理解全诗诗意，有感情朗读、 背诵古诗。 2.感悟“站得高，看得远”的人生道理，积 累干古名句。 【教学难点】 由眼前壮阔景色过渡到诗人内心感悟，理解 写景为明理做铺垫的写作手法；能结合自身生活 完整表达对名句的理解。 【课前准备】 黄河落日全景延时视频、阶梯登 高情景图、关键字释义卡片、古 诗吟诵配乐、课堂小练笔单、登高 主题词语积累卡 【教学过程设计】 一、复习闯关，温故导入(6分钟) 1.生字闯关：开火车认读生字、口头组词， 抽查易错字“层、穷、鹳”。 2.节奏朗读回顾：全班按二/三停顿齐读全诗， 纠正拖腔、停顿混乱问题。 3.背诵小挑战：指名背、同桌互背，能完整 背诵的学生获得"小诗仙”贴纸。 4.过渡导入：上节课我们认识 了鹳雀楼，读通了古诗。今天我 们跟着王之涣登上高楼，亲眼看 看他看到的美景，读懂诗句藏着的道理。板书课 题。 二、品读前两句：登高所见，山河壮阔(14 分钟) 出示诗句：白日依山尽，黄河入海流。 1.抓关键字解词，图文对照 释义卡片出示： 依：靠着、挨着；尽：消失、看不见；入海 流：奔流向着大海。 2.播放黄河落日延时视频，沉浸式想象画面 提问分层引导： ①你看到什么样的太阳？（金色 夕阳) ②夕阳和大山是什么样子？ (紧 紧依靠，慢慢沉下山看不见) ③黄河水是什么状态？（浩浩荡荡、奔腾不 息流向远方大海) 3.转化语言，说诗意 小组内互相说一说两句诗意思，指名完整表 达：夕阳依着连绵群山慢慢落下，滔滔黄河朝着 大海奔流而去。 4.分层朗读指导 -远景“白日依山尽”轻柔缓慢，读出夕阳下 沉的静谧； -近景“黄河入海流”声音洪亮有力， 读出黄河奔腾气势； 配乐齐读，配上双手平展远跳 动作朗读。 5.写法点拨：这两句写诗人站在楼上亲眼看 见的景色，一远一近，画面开阔雄浑。 三、品读后两句：由景生思，悟透哲理(16 分钟) 出示诗句：欲穷干里目，更上一层楼。 1.关键字拆解理解 欲：想要；穷：穷尽、看尽；千里目：很远 很远的风景；更：再、还要。 2.阶梯情景模拟，直观理解 出示三层高楼阶梯图：站一楼只 能看见近处树木；站二楼看见远 处小河；站三楼看见整片山河。 提问：想看见干里之外的风景，该怎么做？ 引出诗句“更上一层楼”。 3.完整讲解诗意：想要看见无穷无尽的远方 美景，就要再登上更高的一层城楼。 4.小组讨论：生活里哪些事能用到这句话？ (突破难点) 预设学生发言： ①爬山，爬到山顶才能看整片山谷； ②学习多努力一点，就能学到更多知识： ③读书越多，眼界越开阔。 教师总结道理：站得高，看得远；不断努力， 才能收获更多、看见更广的世界。板书核心道理。 5.对比朗读：前两句写景舒缓 壮阔，后两句明理昂扬向上，读 出积极进取的语气；师生对读、拍 手吟诵。 四、整合全诗，多元背诵积累(8分钟) 1.整体串联诗意：全班完整讲述整首古诗故 事，梳理“登楼一→看山河→想望远→再登高”完 整脉络。 2.创意背诵活动（三选一展示） ①配乐吟诵：配上古典古筝音乐，全班齐背； ②动作背诵：夕阳、黄河、登高远眺配套手 势完整背诵； ③看图背诵：遮住诗句，仅凭插图完整背诵 全诗。 3.名句积累：摘抄干古名句 “欲穷干里目，更上一层楼”， 课堂口头造句2句。 4.词语拓展积累：登高望远、一望无际、奔 流不息、落日余晖。 五、课堂练习+分层作业(6分钟) 1.当堂小练习： ①选择字义填空；②用自己的话写出《登鹳 雀楼》全诗大意；③口头用“更上一层楼”说一 句话。 2.分层课后作业： 基础层：熟练背诵古诗，默写全诗；摘抄名 句1遍。 提高层：给家人讲一讲古诗画面和道 理，拍摄背诵小视频。 拓展层：画一画《登鹳雀楼》 诗中美景，配上两句诗句；写一句 自己努力向上的短句。 【板书设计（第二课时）】 登鹳雀楼 [唐]王之涣 所见（景）：白日依山尽一夕阳落山 黄河入海流一大河奔腾 所思（理）：欲穷干里目 更上一层楼 道理：站得高，看得远；努力攀登，眼界更 【第二课时教学反思】 本节课借助实景视频、阶梯情景 图，将抽象哲理转化为直观画面，大部分学生能 理解诗句内涵并联系生活表达。少数学生在完整 讲述诗意时语句零散，后续可增加短句支架辅助 表达。创意背诵环节学生参与热情高，可长期沿 用古诗动作诵读模式。课堂小练笔时间紧张，下 次教学压缩讨论时长，预留充足书面练习时间； 可增加同类登高主题古诗拓展，深化单元“壮美 山河”主题。