第二章 声现象 单元测试卷（基础卷）-2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 初中物理第二章声现象基础卷，满分100分，以生活、科技、文化情境为载体，覆盖声音产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，注重基础巩固与科学探究能力培养，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题26分|声音产生（音叉实验）、传播介质（液体传声）、特性（音调）、噪声控制|结合唐诗（笛声）、智能车辆语音控制，考查物理观念| |填空题|5题24分|振动（爆竹）、响度（敲鼓）、声的利用（听诊器）、文化乐器（埙）|融入《梦溪笔谈》箭筒传声，强化科学态度与责任| |实验探究题|3题32分|音叉振动（转换法）、土电话传声（固体）、玻璃瓶发声（空气柱）|突出科学探究，设计控制变量实验（金属丝vs棉线传声）| |综合应用题|2题18分|声速计算（金属管）、超声测速（警车测距）|结合超声导盲杖原理，考查科学推理与模型建构|

第二章 声现象 单元测试卷（基础卷） （满分：100分） 一、选择题（本大题共12小题，共26分。第1~10小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每题2分；第11、12小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 1．下列实验现象不能说明声音产生条件的是（　　） A．将发声的音叉触及面颊，面颊有震感 B．把被敲的音叉立即放入水中，会引起水花四溅 C．把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音 D．正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动 2．能够说明液体可以传播声音的生活现象是（　　） A．岸上的人能听到河水流动的哗哗声音 B．海边的人能听到波浪拍打礁石的声音 C．水中的潜水员能听到岸上人的讲话声 D．枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声 3．唐诗“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”。下列说法正确的是（　　） A．笛声是笛管振动产生的 B．笛声在传播过程中速度越来越慢 C．诗人根据响度判断出是笛声 D．按住不同的笛孔发声的音调会改变 4．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（　　） A．手吸收了声音 B．手不能传播声音 C．手反射了声音 D．锣面停止振动 5．动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 6．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音在真空中传播的速度为340m/s B．倒车雷达利用超声波进行回声定位，说明声可以传递能量 C．学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 D．使用蓝牙耳机听音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的响度 7．沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。究其原因，下列解释正确的是（　　） A．气体传声快 B．液体传声快 C．固体传声快 D．原因不明，尚在探索中 8．古筝是汉民族乐器，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”。如图所示是演员弹古筝的情形，下列说法错误的是（　　） A．古筝演奏时的声音是由琴弦振动产生的 B．古筝演奏时用力拨动琴弦，响度增大 C．古筝演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快 D．古筝演奏时发出的声音优美动听，但也可能成为噪声 9．智能车辆是一个集人工智能及自动控制等高新技术的综合体，它能提供优良的人车交互界面，人只要说出调控指令，汽车即可识别指令并完成相应的调控任务。下列分析错误的是（　　） A．人说话的声音是由物体振动产生的 B．人说话的声音是通过空气传给汽车的 C．汽车识别指令进行导航定位是通过超声波实现的 D．汽车识别指令说明声音可以传递信息 10．下列事例中属于利用声音传递信息的是（　　） ①汽车上的倒车雷达 ②医用B超诊断仪 ③超声波清洗眼镜 ④超声波排除人体内结石 ⑤利用声呐探测鱼群位置 ⑥铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 A．①②⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③④ 11．古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（　　） A．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是寺里的钟振动发声 B．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，是因为液体可以传播声音 C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，听出猿声是根据音色判断 D．“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”，形容趵突泉喷涌时响度大 12．如图所示为超声导盲手杖。它可以发射超声波探测人体周围障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，提醒盲人行路安全。下列说法中正确的是（　　） A．超声波的频率很低所以人耳听不到 B．在空气中，与汽车喇叭声相比，超声波的速度更快 C．该导盲杖利用了超声波穿透能力强的原理 D．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠利用回声定位原理相同 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共24分） 13．如图是世界各地华人燃爆竹、放焰火、玩龙灯、舞狮子、敲锣打鼓庆新春的场景。爆竹声是由于空气的________产生的；越用力敲鼓，鼓声越大，是因为__________越大，响度越大。 14．医生正在用听诊器为病人诊病，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，减少声音的________，这样可以提高声音的________（选填“音调”或“响度”）。超声波水雾机利用超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有_________（选填“信息”或“能量”）。 15．古书曾记“伏羲氏灼土为埙”，埙是我国最早的吹奏乐器之一，如图所示的这种埙是以安阳殷墟妇好墓出土的陶埙为蓝本制成的。区别埙和其他乐器，主要是依靠_______；用手指按住埙上不同的小孔，吹奏出来音乐的_______不同。（均填声音的特性） 16.如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体_______产生的，但是这种声波由于它的________（填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到，它 _______（填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 17．有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5s后听到井底回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则井深_________m；在井口向井内抛下一个石子，5.25s后听到石子落到井底的声音，则石子下落的平均速度为________m/s。 三、实验探究题（本大题共3小题，每空2分，共32分） 18.小丽同学利用如图所示相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”。实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象。 （1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被________（甲音叉/乙音叉）弹开，说明它也在振动发声，该实验也可证明声音在________中传播。 （2）轻质小球在实验中起的作用是___________________。 （3）若在月球表面上进行此实验，则_________（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为_______________。 19.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_________________。 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：_________________________。 （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_________________。 （4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）___________听到对方的讲话。 20.如图1，在八个相同的玻璃瓶中，灌入质量不同的冰，水面的高度不等。 （1）若用相同的力量分别敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是__________（选填“空气柱”或“瓶壁和水柱”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越__________； （2）若用嘴依次用同样的力量吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是__________（选填“空气柱”或“瓶壁和水柱”）的振动，盛水越多，瓶中的空气柱越短，振动得越快，发出的声音的音调就越________； （3）由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 （4）按如图3所示制作一个哨子，上下推拉“活塞”，发出的声音将有很大改变，从声学的角度来说，推拉“活塞”的过程是改变空气柱的长度，从而改变气体振动的_________（选填“频率”或“振幅”），进而改变声音的__________（选填“音调”或“响度”）。 四、综合应用题（本题共2小题，第21题8分，第22题10分，共18分） 21.我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）求空心金属管的长。 （2）求声音在该金属管中的传播速度，及该金属管可能是由什么材料制成？ 22．如图，A是一辆装有超声测速装置的警车，正匀速行驶在一平直的公路上执勤。某时刻警车向正前方360m处一辆静止在路边的大卡车发射超声波信号，经过2s警车接收到卡车反射回来的信号（已知超声波的传播速度为340m/s）。求： （1）从警车发射信号到接收到返回信号，超声波通过的路程为多少米？ （2）警车的速度为多少米每秒？ （3）若某时刻有一辆速度为40m/s的小车刚好超越警车，当小车行驶到警车前150m处时警车向它发出超速停车声音信号，令小车接收到信号后立即停车接受处罚。信号从警车发出后小车要多长时间可接收到信号？（声音信号在空气中传播速度为340m/s）。 【答案与解析】 1.C 【解析】将发声的音叉触及面颊，面颊有震感，说明声音是由物体的振动产生的，能探究声音产生条件，A不符合题意；发声的音叉在振动，接触水面时会溅起水花，说明声音是由物体的振动产生的，能探究声音产生条件，B不符合题意；把发声的音叉抵在牙齿上，可以清楚地听到音叉发出的声音，这是利用固体传声（骨传声）的原理，不能说明声音的产生条件，C符合题意；实验中，由纸屑的跳动可以认识到喇叭纸盆的振动，这是一种转换的思想，也可理解为放大法。喇叭的纸盆振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的，D不符合题意。 2.C 【解析】河水流动发声，通过空气传播，说明气体可以传声。故A不符合题意；波浪拍击礁石声，通过空气传到人们耳朵，说明气体可以传声，故B不符合题意；岸上人的说话声，通过空气、水传到潜水员耳朵，说明液体可以传声，故C符合题意；马蹄声，通过大地传到人耳朵，说明固体能传声，且传声效果好，故D不符合题意。 3.D 【解析】笛声是空气柱振动产生的，故A错误；声音的传播速度与介质有关，笛声在传播过程中介质没变，所以速度不会越来越慢，故B错误；诗人根据音色判断出是笛声，故C错误；吹笛子是笛子内的空气柱振动发声，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，质量不同，体积不同，振动频率不同，音调不同，故D正确。 4.D 【解析】物体振动发声，锣发声的时候用手按住锣面，锣面停止振动，锣就停止发声。 5.A 【解析】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，这是在声源处减弱噪声；摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，故A符合题意；路口的噪声监测仪能够检测噪声的等级，不能够减弱噪声，故B不合题意；高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意；工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不合题意。 6.D 【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；倒车雷达利用超声波进行回声定位，说明声可以传递信息，故B错误；学校附近禁止鸣笛是防止噪声产生，在声源处减弱噪声，故C错误；使用蓝牙耳机听音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的响度，故D正确。 7.C 【解析】声音既可以在固体中传播，也可以在气体中传播，但在固体中传播的速度比在气体中快，所以枕着箭筒睡在地上，能及时听到马蹄声。 8.C 【解析】声音是由物体振动产生的，古筝演奏时的声音是由琴弦振动产生的，故A说法正确；物体振幅越大，响度越大，古筝演奏时用力拨动琴弦，振幅越大，响度增大，故B说法正确；古筝演奏时拨动琴弦越快，音调越高，与声速无关，故C错误；古筝演奏时发出的声音优美动听，但从环保角度分析，可能妨碍学习、工作，所以可能为噪声，故D正确。 9.C 【解析】人说话的声音是由声带振动产生的，故A正确；声音的传播需要介质，人说话的声音是通过空气传给汽车的，故B正确；汽车识别指令进行导航定位是通过电磁波实现的，故C错误；汽车识别指令说明声音可以传递信息，故D正确。 10.A 【解析】①汽车上的倒车雷达，利用了声音可以传递信息； ②医用B超诊断仪，利用了声音可以传递信息； ③超声波清洗眼镜，利用了声音可以传递能量； ④超声波排除人体内结石，利用了声音可以传递能量； ⑤利用声呐探测鱼群位置，利用了声音可以传递信息； ⑥铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动，利用了声音可以传递信息。 综上所述，属于声音传递信息的应用是①⑤⑥；属于声音传递能量的应用是③④。 11.ABCD 【解析】钟声是寺里的钟振动产生的，故A正确；人的说话声可以惊动水中的鱼，是因为液体可以传播声音，故B正确；能听出猿声是根据音色判断的，故C正确；“波涛声震大明湖”，形容趵突泉喷涌时响度大，故D正确。 12.CD 【解析】超声波的频率很高，不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到，故A错误；在空气中，与汽车喇叭声相比，超声波的传播速度与汽车喇叭的传播速度是相同的，故B错误；该导盲杖利用了超声波穿透能力强的原理，故C正确；该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠利用回声定位原理相同，故D正确。 13.振动 振幅 14.分散 响度 能量 【解析】医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡皮管减少了声音的分散，提高了响度。超声波能将水打散而形成白雾，说明超声波具有能量。 15.音色 音调 【解析】一般利用音色来区分和辨别发声体，区别埙和其他乐器，主要是依靠音色；用手指按住埙上不同的小孔，吹奏出来音乐的音调不同。 16.振动 频率 可以 【解析】超声波和普通声音一样都是由于物体振动产生的，但是这种声波由于它的频率高于20000Hz,不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。 超声波仍然可以通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 17. 85 17 【解析】由v＝可知，声音传播的路程：s1＝v1t1＝340m/s×0.5s＝170m，则井的深度：h＝s1＝×170m＝85m； （2）井底的声音传到井口需要的时间：t2＝t1＝×0.5s＝0.25s，则石子下落的时间：t＝t′﹣t2＝5.25s﹣0.25s＝5s，石子下落的路程s＝h＝85m， 石子下落的平均速度：v＝＝＝17m/s。 18.（1）甲音叉 声音可以在空气中传播 （2）把音叉的微小振动进行放大 （3）不能 真空不能传声 19.（1）固体能够传声 （2）金属丝的传声性能比棉线的好 （3）振动停止，发声停止 （4）不能 【解析】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质； （2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好； （3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了； （4）如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于“松弛”，振动不能在线上传播了。 20.（1）瓶壁和水柱 低 （2）空气柱 高 （3）升高 （4）频率 音调 【解析】（1）当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁和水柱，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低； （2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越快，音调越高； （3）灌水时听见的声音是由壶内空气柱振动产生的；当向壶中倒水时，由于壶中的有一段空气柱，此时由于该段空气柱的振动而发出声音，且随着壶中的水越来越多，空气柱越来越短，其振动会变的越来越快，即音调会越来越高； （4）吹哨时上下拉动活塞，可以改变塑料管内空气柱质量和体积，改变空气柱的振动频率，从而改变声音的音调。 21.解：（1）声音在15℃空气中的传播速度v空气＝340m/s，t空气＝2.5s，空心金属管的长s＝v空气t空气＝340m/s×2.5s＝850m； （2）声音在空气传播速度小于在金属管中传播速度，则声音在空气传播时间大于在金属管中传播时间，所以由题意可知声音在金属管内传播的时间t金属＝t空气﹣Δt＝2.5s﹣2.33s＝0.17s； 则声音在金属管内传播的速度v金属＝＝＝5000m/s，对比表中数据可知，该金属管可能是铝制成的。 22.解：（1）超声波通过的路程s1＝v1t1＝340m/s×2s＝680m； （2）警车通过的距离s2＝2s0﹣s1＝2×360m﹣680m＝40m； 警车的速度v2＝＝＝20m/s； （3）小车接收到信号所需时间t2＝＝＝0.5s。 学科网（北京）股份有限公司 $