山东青岛市第三十九中学2026年新高一语文暑假学习指导及自主测试

第一部分 青岛 39 中 2026 级高一语文暑期学习指导 亲爱的同学们，祝贺你成为三十九中新高一的一员！对即将到来的高中生活，大家一定充满了渴望和期待！为更好更快的适应高中生活，在接下来的这个暑假，老师针对语文提几点指导性建议： 一、方法指导 语文学习方法：“听” “读” “说” “写” “思” 听 —— 听君一席话，胜读十年书 1、认真听课 （1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 3、拓宽听的渠道让更多的信息从 “耳” 而入。 说 —— 言为心声，不耻下问 1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2、对请教老师和同学，不懂就问。 3、积极评论 （1）对文本内容评论，锻炼你的欣赏能力。 （2）体会文中人物心情，使你的思维更加敏感。 （3）积累词汇 4、朗诵、演讲。 读 —— 读书破万卷，下笔如有神 1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你 “出口成章”。 2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加 “出彩”。 3、读语文报、读杂志。 4、使用工具书。 写 —— 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 1、写好每个字，注意卷面整洁。 2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。 3、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。 4、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 5、写日记。 6、写随笔。 思 —— 学而不思则罔，思而不学则殆 1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。 3、好奇多问。 4、将自己思考的结论记下，与人交流。 二、必背课文 （古诗文） 首先就要树立这样的意识：默写 6 分是必拿分数！根据目前课标的要求，高考背诵为 60 篇，而高一上学期的教材中就占了 16 篇，其中不乏《赤壁赋》《琵琶行》《登泰山记》这样的长篇。如果全部留到开学背，注定会增加平时的学习压力。因此，要想弯道超车，就必须在暑期把这 16 篇全部掌握！ 必修 (上) 必背篇目 (共 16 篇，没有教材的同学可以参考老师发的电子版） 《沁园春・长沙》（补充）《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》 《琵琶行》《念奴娇・赤壁怀古》《永遇乐・京口北固亭怀古》 《声声慢》《劝学》《赤壁赋》《登泰山记》《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》 背诵三步法：单篇助读笔记（标注在课本上）+ 单篇背诵 + 单篇练习（电子版） 要求：①完成 16 篇抄写。②完成单篇背诵练习作业（电子版打印作业） 展评：开学后，上交作业本。各班语文老师进行评价，选出班级优秀作业，进行展示。开学一个月内，将组织背诵和默写的随机抽查，评选优胜班级及班级 “诗文达人”。 三、必读名著 推荐书目阅读 1.《乡土中国》 阅读目的：把握每章核心概念与写作框架。学习作者严谨的论证方法为写作议论文做准备。 阅读方式：阅读后形成思维导图，梳理文章层次，形成清晰的知识构架。 2.《红楼梦》（人民文学出版社） 阅读目的：把握主要人物、主要情节 阅读方式：可结合 87 版《红楼梦》电视剧一起阅读。 要求：每周完成两篇读书笔记或摘抄，每篇不少于 300 字。 四、学习 2026 级初高衔接知识学案：完成现代汉语语法及练习。 【自主检测】（请在背诵的基础上闭卷完成） 《短歌行》 1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“_______，___________？” 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：___________，___________。 3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：___________，___________。 4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：___________？___________。 5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：___________，___________。 《归园田居》 1. 陶渊明在《归园田居》中用比喻的修辞手法，写出官场对作者的束缚，表达出渴望自由自在生活的强烈愿望的诗句是: ___________，___________。 2. 请写出陶渊明《归园田居》中渴望摆脱官场，向往回归田园的比喻句: ___________，___________。 3.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是: ___________，___________。 4.《归园田居》中透过 “___________，___________” 两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。 5.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是: ___________，___________。 《登高》 1. 道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子：___________，___________。 2. 用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子：___________，___________。 3. 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ___________，___________。前人也曾把这两句誉为 “古今独步” 的 “句中化境”。 4. 情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是_______________，_______________。 5. 杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：___________，___________。《念奴娇・赤壁怀古》 1 苏轼《念奴娇 (大江东去)》中 “_______________，_______________” 两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 2. 苏轼《念奴娇（大江东去）》中 “_______________” 一句，写的是周瑜的儒将装束。“_______________ ” 一句，表明了周瑜的赫赫战功。 3. 苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用 “_______________ ，_______________” 两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 4. 苏轼在《念奴娇・赤壁怀古》中，以酒祭奠江月，流露出有志为国却怀才不遇的情绪的诗句是：___________，___________。 5. 苏轼在《念奴娇・赤壁怀古》中展现周瑜指挥若定，轻松胜敌的句子是：___________，___________。 《永遇乐・京口北固亭怀古》 1. 在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够 “_______________”，但是由于行事草率，最终却 “_______________”。 2.《永遇乐・京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：___________，___________。 《永遇乐》中辛弃疾以 “_______________，_______________” 两句，将自己和名将比，表达了勇武不减当年的雄心壮志。 4.《永遇乐・京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的 “怀古” 二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：___________，___________。 5.《永遇乐・京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：_______________，_______________，_______________。 《声声慢》（寻寻觅觅） 1.《声声慢》从动作到心理感受多层次地表现寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的悲凉心态的诗句：_______________ ，_______________，_______________。 2.《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句：___________，___________。 3.《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦的诗句：_______________，_______________、_______________！ 4.《声声慢》中，由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：_______________，_______________，_______________？ 5.《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：_______________，_______________、_______________。 《劝学》 1.《劝学》中 “_______________，_______________” 两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。 2.《劝学》中 “_______________，______________” 两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 3.《劝学》中 “_______________，______________” 两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。 4. 儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“___________，___________。” 5.《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是 “_______________，_______________，_______________”。 《虞美人》（春花秋月何时了） 1.《虞美人》中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾斜下来，其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意，这个句子是：___________，___________。 2.《虞美人》中直接抒发亡国之恨的句子是：_______________，_______________。 3.《虞美人》中用比喻、夸张、设问手法写出愁思之多的句子是：___________，___________。 自主教材参考答案： 《短歌行》 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 青青子衿 悠悠我心 《归园田居》（其一） 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 开荒南野际 守拙归园田 户庭无尘杂 虚室有余闲 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 《登高》 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 风急天高猿啸哀  渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客  百年多病独登台 《念奴娇・赤壁怀古》 江山如画  一时多少豪杰 羽扇纶巾  樯橹灰飞烟灭 人生如梦  一尊还酹江月 人生如梦  一尊还酹江月 谈笑间  樯橹灰飞烟灭 《永遇乐・京口北固亭怀古》 封狼居胥  赢得仓皇北顾 金戈铁马  气吞万里如虎 廉颇老矣  尚能饭否 英雄无觅  孙仲谋处 舞榭歌台  风流总被  雨打风吹去 《声声慢》（寻寻觅觅） 寻寻觅觅  冷冷清清  凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候  最难将息 三杯两盏淡酒  怎敌他  晚来风急 满地黄花堆积  憔悴损  如今有谁堪摘 梧桐更兼细雨  到黄昏  点点滴滴 《劝学》 君子博学而日参省乎己  则知明而行无过矣 吾尝终日而思矣  不如须臾之所学也 君子生非异也  善假于物也 故不积跬步  无以至千里 蟹六跪而二螯  非蛇鳝之穴无可寄托者  用心躁也 《虞美人》 春花秋月何时了  往事知多少 小楼昨夜又东风  故国不堪回首月明中 问君能有几多愁  恰似一江春水向东流 第二部分 青岛 39 中 2026 级初高中衔接暑期必备知识及作业 现代汉语语法及练习 一、词类 汉语的词分为实词和虚词两大类。 实词可以单独充当句子成分，具有比较实在的意义，包括六类：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词一般不能充当句子成分，不表示实在意义，包括六类：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 名称 定义 语法特点 类别 举例 (一) 名词 表示人或事物名称的词 ①前面可以加数量词 ②前面不能加不、很之类的副词③后面不能加时态助词 “了” ①具体名词 人、牛、山、水、对联 ②抽象名词 友谊、立场、观点、思想 名词中表示时间、方向位置的词 常用在名词或名词性短语的后面 时间名词 方位名词 上午、过去、将来、午夜、东、南、前、后、上、下 (二) 动词 表示行动作或发展变化的词 ①前面可以加副词 (刚走、很想)。 ②后面一般能加 “着”“了”“过” 之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去 (看着、看了、看过)。 ③多数能重迭 (想想、看看、讨论讨论) ①不及物动词 (自动词) 醒、病、游行、觉悟 ②及物动词 (他动词) 看、写、打、想、吃、调查、讨论、认为 (附一) 能愿动词 (附二) 趋向动词 表示判断、可能、必要或愿望等意思的词。 ①不能重迭。 ②后面不能加 “着”“了”“过” 表示时态。 ③经常用在动词、形容词前。 ①表示可能的 能、能够、可以 ②表示必要的 该、当、应当 ③表示存在的 消失、显现、有、丢失 ④表示使令的 使、让、令、禁止、勒令 ⑤表示愿意的 敢、肯、愿意 ⑥表示判断的 是、为、乃。 表示动作的趋向的词。 ①不能重迭。 ②经常用在动词、形容词后。 表示趋向的 来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去 (三) 形容词 表示人或事物的性质或状态的词。 ①前面可以加副词 (很好、不坏)。 ②一部分能重迭 (大大、慢慢、清清楚楚) ①表示性质的 好、坏、大、小、高、硬、凉、美丽、英明、宽广 ②表示状态的 通红、雪白、黑不溜秋 ③表示形状的： 大、高、胖、细、圆、方、 (四) 数词 表示数目的词。 常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。 ①基数 一、二、百、千、万、亿 ②序数 第一、初九、老三 ③分数 十分之一、百分之二十 ④倍数 一倍、十倍、百倍 ⑤概数 几、一百多 (五) 量词 表示事物或动作单位的词 ①常和数词或指示代词 “这”、“那” 结合。 ②单音节量词能重迭，重迭之后含有 “每” 的意思 (个个、条条是每个、每条的意思) ①名量词 (物量词) 个、张、件、群、伙、匹、头、条、只 ②动量词 去一次、说一遍、看一眼、来一趟 (六) 代词 具有替代或指示作用的词 ①能够替代或指示各类实词。 ②一般不带修饰成分 ①人称代词 我、你、他、我们、你们 ②指示代词 这、那、这里、那边 ③疑问代词 谁、什么、哪、多少 (七) 副词 用在动词、形容词或其他副词的前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等的词。 一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名短语合。 ①表示程度的 很、太、最、十分、非常 ②表示范围的 都、全、只、统统、仅仅 ③表示时间的 正、刚、又、曾经、终于 ④表示否定的 不、未、没有 ⑤表示语气的 偏偏、也许、简直、难道 ⑥表示情态的 正好、果然、刚好、依然 ⑦表示重复的 又、再、还、仍 (八) 介词 用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等的词。 ①介词后边不能加时态助词 “着”“了”“过”。 ②不能重迭。 ③不能单说，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。 ④介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语。 ①表示对象、关系的 把、被、对、对于、关于、连、 ②表示处所、方向的 在、向、从、往、朝 ③表示时间的 从、自从、当 ④表示方式的 用、以、按照 ⑤表示原因的 由于、因、因为 ⑥表示目的的 为、为了、为着 ⑦表示比较的 比、跟、同 ⑧表示排除的 除了 (九) 连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 ①表示并列的 和、跟、与、同、及、 ②表示承接的 至于、说到、此外、如、比方 ③表示转折的 却、只是、不料、岂知但是 ④表示因果的 因为、由于、因此、以致所以 ⑤表示选择的 或、或者、不是… 就是 ⑥表示假设的 如果、假如、假使、倘若、要是 ⑦表示让步的 虽然、固然、尽管、纵然、即使 (十) 助词 附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。 ①独立性最差，意义最不实在。 ②每个词的个性很强。 ①结构助词 的、地、得 ②时态助词 着、了、过 ③语气助词 吗、呢、吧 (十一) 叹词 表示感慨、应答的词。 在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。 ①表示喜悦的 哈哈 ②表示悲痛的 唉、哎哟 ③表示愤怒的 哼、呸 ④表示惊讶的 唉呀、咦 ⑤表示呼唤的 喂 ⑥表示答应的 嗯、唉 (十二) 拟声词 摹拟事物声音的词。 ①经常充任修饰语。 ②能单说。 扑通一声 水哗哗地流着 附录： ★词的兼类 汉语中有少数词经常具备两类或两类以上的词的语法功能而词汇意义密切相关，这种语言现象就叫词的兼类。 例如： ①他在北京工作。（动词） 这就是他的工作。（名词） ②他是人民代表。（名词） 他代表人民。（动词） ③老爷在家吗？（动词） 启明星在东方闪着银光。（介词） ④你用毛笔，我用钢笔。（动词） 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔改过了。（介词） ⑤你要端正学习态度。（动词） 他坐得很端正。（形容词） ★连词 “和、跟、与、同” 与介词 “和、跟、与、同” 的区别： A．连词 “和” 前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词 “和” 前后词语不能互换。 B．连词 “和” 组成并列短语后可以带 “都”；介词不可。 C．连词 “和” 不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：我和弟弟都去过。（连词）  我和弟弟谈话。（介词）  和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。（介词） ★词类活用： 是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。 例如： ①天雨墙坏。（《智子疑邻》）—— 雨：名词活用为动词，下雨。 ②稍稍宾客其父（《伤仲永》）—— 宾客：名词的意动用法，当作宾客 ③会宾客大宴。（《口技》）—— 宴：名词用作动词，举行宴会。 ④其一犬坐于前。（《狼》）—— 犬：名词活用为状语，像狗一样。 ⑤虽乘奔御风不以疾也。（《三峡》）—— 奔：动词作名词，飞奔的马，快马。 ⑥亲旧知其如此，或置酒而招之。（《五柳先生传》）—— 亲旧：形容词用作名词，亲戚朋友。 ⑦亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）—— 亲：形容词作动词，亲近。远：形容词作动词，疏远。 ⑧吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）——A、美：形容词的意动用法，以…… 为美，认为…… 美。B、私：形容词用作动词，偏爱。 ⑨闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）—— 闻：动词的使动用法，使…… 听到。 【练习 1】 一、将下列词语分类。 工人 这里 历史 鲜艳 赞成 思想 六分之五 哪些 雪白 他们 应该 初三 条 二十几 博学 第一页 起来 社会 什么 喜欢 怎么 质朴 漂亮 集体 能够 迅速 是 坚固 远处 瞻仰 缩小 中午 自己 大伙 结束 谁 边疆 校园 繁忙 北京 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 朵 战场 颓唐 夜晚 斤 驾驶 政治 名词______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________动词_______________________________________________________________________________形容词_______________________________________________________________________________数词_______________________________________________________________________________量词_______________________________________________________________________________代词_______________________________________________________________________________ 二、选择题 1.下列词语中都是名词的一项是1. 下面全是名词的一组是（） A. 学校 理想 这里 飞机 B. 盼望 时间 孩子 父亲 C. 道理 学问 阳光 海洋 D. 春天 善良 南面 苹果 2. 下列词语都是动词的一组是（） A. 学生 热爱 跳舞 允许 B. 讨厌 上去 是 帮忙 C. 支持 爱护 悠闲 憎恶 D. 进步 思念 激动 哪里 3. 下列词语都属于形容词的一组是（） A. 美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B. 弯曲 愿意 明天 感动 C. 笔直 回来 风筝 渺小 D. 快乐 要求 夏季 他们 4. 找出词性完全相同的一组（） A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求 C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景 5. 选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（） 明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。 A. 副，代，动 B. 副，代，名 C. 名，名，动 D. 名，名，名 6. 对题目《①谁②是③最④可爱的⑤人》词性分析正确的一项是：（） A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤名词 C.①代词②动词③介词④动词⑤名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤名词 7. 对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（） ①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。 A.①动词 名词 ②形容词 B.①名词 名词 ②形容词 C.①动词 名词 ②动词 D.①动词 动词 ②副词 8. 对 “下” 的词性的分析，正确的一组是：（） 老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。 A. ①动词 ②名词③量词 B. ①介词 ②名词③量词 C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词③量词 9. 选出与 “红花绿叶” 中的 “绿” 的词性相同的一项：（） A. 春回大地群山绿 B. 春风又绿江南岸 C. 一汪绿水慰平生 D. 红了樱桃绿了笆蕉 10. 下面各组中加点词词性相同的一项是（） A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远。 ② 月色便朦胧在水气里。 B．①掌握法律武器，增强禁毒意识。 ②朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？ C．①工作随便，学习松懈。 ②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。 D．①酒香不怕巷子深。 ②这本书的内容很深，可真难懂。 11. 请辨别下列各句中划线词的词性： A.①他手里拿着一束鲜艳的花。（） ②今天我买东西花了很多钱。（） ③他那天穿了一件花衣服。（） B.①他在教室上课。（） ②他在教室吗？（） ③他在上课。（） 12. 指出下列句子中加点词语的活用现象。 ①一鼓作气 （《曹刿论战》）________________ ②攘除奸凶，兴复汉室。（《出师表》）________________ ③斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》）________________ ④必先苦其心志（《生于忧患 死于安乐》）________________ ⑤此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）________________ ⑥（专诸、聂政、要离）与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》）________________ ⑦朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）________________ ⑧温故而知新，可以为师矣。（《论语》）________________ 二、短语 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。 名称 定 义 举 例 并列短语 词语之间互不修饰限制，地位平等，这样的短语就是并列短语，也称为 “联合短语”。有的用连词 “和”、“或”、“并且” 等连接，有的不用。 柴米油盐 发展变化 和谐幸福 你和我 这家那户 四面八方 千秋万代 春夏秋冬 偏正短语 词语之间有修饰限制关系，前一个词语对后一个词语进行修饰和限制，这样的短语是偏正短语。“偏” 在前，“正” 在后，两者之间有的用助词 “的”、“地” 连接，有的不用。 野生动物 慢慢地走 长期支持 非常快乐 精妙的对联 好孩子 不断提高 认真学习 动宾短语 由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语，表示动作行为的对象、结果、处所等。 结构：动词＋宾语 看书 洗衣服 联系实际 建设中国 下决心 有幽默感 述补短语 由动词或形容词 (述) 和对动词或形容词补充说明的词 (补) 两部分组成的短语。“述” 在前，“补” 在后，两者之间有的用助词 “得” 连接，有的不用。 动补短语（动 + 补）：看 <清楚> 去 < 一趟 > 吓 <跑> 打量 < 一番 > 拿 < 起来 > 盛 < 满 > 形补短语（形 + 补）：好 <极了> 热 < 死了 > 冻得 < 麻木 > 强得 <多> 暗得 < 很 > 主谓短语 由被陈述的词 (主) 和陈述的词 (谓) 两部分组成的短语。“主” 在前，“谓” 在后。 结构：名词（代词）+ 动词（形容词） 觉悟提高 思想解放 成绩提高 露珠晶莹 阳光灿烂 介宾短语 由介词和宾语组成的短语。“介” 在前，“宾” 在后。 在教室里 从去年 的字短语 是由名词、代词、动词、或形容词等加 “的” 组成的名词性短语。“的” 字短语可以代替名词，相当于一个名词的功能。 吃的 大的 集体的 小李的 全班最高的 那个骑车的 附录：多义短语：一个短语同时有两种或多种意义，即歧义。 1. 由于多义词或多音词在短语中造成的多义。 如：①我上课去 上课：①听课；②讲课。 ②我想起来了 想起来了：①回忆起来了；②打算起来了（此时可能是躺在床上）。 ③他会唱 会：①愿意；②能够。 2. 由于短语的结构关系和语义关系等方面的不同而造成的多义。如： ①学习文件：既可以理解为动宾短语，“我们今天学习文件”；又可以理解为偏正短语，“这份学习文件要马上下发”。 ②对张三的批评：既可以理解为介宾短语，介词 “对” 的宾语是 “张三的批评”，“领导对张三的批评置若罔闻”；也可以理解为偏正短语，介宾短语 “对张三” 修饰中心词 “批评” “领导听取了群众对张三的批评”。 ③两个工厂的劳模：“两个” 既可以修饰 “工厂”，也可以是修饰 “劳模” 的。 ④咬死了农民的狗：既可以是动宾短语，“野狼咬死了农民的狗”；又可以是偏正短语，“咬死了农民的狗被打死了”。 【练习 2】 1. 选出下列说法错误的一项 ( ) A. 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语) B. 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并列短语) C. 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语) D. 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语) 2. 判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是 ( ) A. 小说、诗歌、散文和剧本 B. 日用品和牙刷、洗衣粉 C. 记叙文和说明文 D. 农村和城市 3. 下列成语，与 “惩前毖后” 结构完全相同的一组是 ( ) A. 谦虚谨慎 五星红旗 B. 扬眉吐气 姹紫嫣红 C. 生气勃勃 天寒地冻 D. 莺歌燕舞 精力充沛 4. 选出下列说法正确的一项（ ） A. 清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月 (述补短语) B. 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语) C. 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语) D. 学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语) 5. 下面加线的并列短语使用正确的一项是（ ） A. 小明的报纸每天都是按时送还，钢笔、薄纸 和刀子都妥善地放好。 B. 我把帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一个角落的地上。 C. 我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、钢筋混凝土拱桥。 D. 同学们自编自演了歌舞、小品、相声、武术等文艺节目。 6. 下列全是动宾短语的一项是（ ） A. 马上出发 参观故宫 学习知识 B. 消灭敌人 打开房门 一片寂静 C. 采摘果实 慢一点儿 清扫垃圾 D. 欣赏景色 驾驶飞机 滋养身体 7. 选出全是主谓短语的一项是（ ） A. 资源丰富 锻炼身体 调查研究 B. 感情强烈 红旗飘扬 今天晴天 C. 品质高尚 天翻地覆 实现理想 D. 心胸宽广 演出三次 比较容易 8. 与 “绿化祖国” 结构类型相同的一项是（ ） A. 病情恶化 如此善良 冰雪消融 已经结束 B. 美化环境 深化改革 文化程度 净化废水 C. 热爱祖国 遵纪守法 捕蛇者说 来自美国 D. 回忆母亲 遵守纪律 竞选总统 招待客人 9. 分析下面多义短语的意思。 开刀的是他父亲___________________________________________________________ 山东和江苏的部分地区___________________________________________________________ 几个学校的领导___________________________________________________________ 母亲的回忆___________________________________________________________ 【答案】 开刀的是他父亲___________________________________________________________ 山东和江苏的部分地区___________________________________________________________ 几个学校的领导___________________________________________________________ 母亲的回忆___________________________________________________________ 10. 阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式协调一致，匀整对称。(可增删个别词语) ①生活中不可能每一个日子都很精彩，①有时有些平淡，苍白有时伴随着，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳光，就能 “每天拭亮一个太阳”。 ②明亮代替了灰暗，用新奇代替平淡，用七色代替苍白。 【答案】 ① ____________________________________ ② ____________________________________ 11. 阅读下面一段文字，调整划线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减。） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 【答案】____________________________________________________________ 三、句子成分 成分名称 定 义 经常用的词或短语 举 例 （一）主语 谓语陈述的对象，指出谓语说的是 “谁”，或者 “什么”。 主语标志符号 = 名词 社会主义好。 代词 他天天锻炼身体。 短语 群众的智慧无穷。 辱骂和恐吓决不是战斗。 学习语法很有必要。 （二）谓语 对主语加以陈述，说明主语 “做什么”、“怎么样” 或者 “是什么”。 谓语标志符号 —— 动词 他走了。 敌人全被消灭了。 形容词 身体健康。 叶子红了。 短语 他又说又笑。 中国地大、物博、人口众多。 （三）宾语 动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答 “谁” 或者 “什么” 的问题。 宾语标志符号 ﹏﹏ 名词 我写字，你读书。 代词 大家喜欢他。 短语 我们要学习对联格律和有关知识。 我看见他来了。 （四）定语 修饰、限制主语、宾语的句子成分。 定语标志符号（ ） 形容词 红花开放了。 数量词 他送来了两本书。 名词、代词 我们是祖国的儿女。 短语 到处都是又高又大的建筑。 （五）状语 ①修饰、限制谓语的句子成分。 状语标志符号 [ ] ②句前状语 副词 他刚来。 我非常喜欢。 形容词 你慢慢地说。 代词 楼多么高啊！ 介词结构 她从北京来。 短语 我们多快好省地建设社会主义。 昨天，我去书店了。 （六）补语 用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序。 补语标志符号 < > 动词 你继续说下去。 形容词 这本书写得好。 数量词 文章看了几遍了。 代词 你学得怎么样了？ 介词结构 鲁迅生于 1881 年。 短语 他做的又快又好。小李说得大家都笑了。 （七）复指成分 用两个或两个以上的词或者短语指同一样事物并作同一个句子成分的一种成份。 称代式复指：一个或几个词或短语放在句首，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或者短语，并作句子的同一成分。 中国 —— 这是多么伟大的名字啊！ 见困难就上，见荣誉就让，这才是我们应有的风格。 重迭式复指：两个词或短语紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。 她的女儿郑萍，是个优秀的小学教师。 中国的首都北京是一个美丽、清洁的城市。 （八）独立成分 不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动。 呼语：词、短语 同志们，加油干哪！ 应答语：词 好，编写方案就这么定了。 感叹语：叹词 啊，祖国 —— 母亲！ 插说：词、短语 那满山的枫树，你看，叶子全红了。 昨天的书展，少说也有几万人参加。 附录： ★在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的位置关系一般是： [状语]，（定语）主语 || [状语] 谓语（补语）（定语）宾语。 口诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语位于主宾前，谓前为状谓后补。 ★单句的主干 单句的主干，是指句中主语、谓语、宾语。 提取句子的主干，是为了掌握原句的结构，宏观上理解原句的意思。但是，必须注意，在提取否定句主干时，一般要把否定词一起提出来。 ★如何划分句子成分： 第一步，先从中分出主语、谓语、宾语； 第二步，再找出定语、状语、补语等各种成分。 ★多项定语的排列顺序： 多层定语之间一般按照与中心语关系的密切程度排列顺序，关系越密切的定语越靠近中心语。 多层定语从远到近的顺序一般是： ①表领属关系（谁的） ②表示时间、处所（什么时候、什么地方） ③指示代词或数量短语 （多少、哪一个） ④动词、动词性短语（表示怎样的） ⑤形容词、形容词性短语 （什么样的） ⑥表性质的名词 （什么） 口诀：领时代数动形名。但不能完全机械地套用，要根据语境随时调整。 例如：国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 ★特殊单句，句式特点比较特殊的句子。 1. 把字句：用 “把”（或 “将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。 如：他总把自己做的坏事赖在别人身上。 2. 被字句：用介词 “被” 组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。 如：小鸟被他们吓跑了。 3. 连动句：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。 如：他上街买书去了。 4. 兼语句：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让、派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举” 等等。有是还用 “有”。 如：你让他下午来我办公室。 天空中有一只大雁飞过。 ★文言文中的倒装句： 为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。 主要有四种： ①主谓倒装句。 例如：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》） 全句是 “汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为 “你太不聪明了”。 ②宾语前置句。 例如：宋何罪之有？（《公输》） “何罪之有” 即 “有何罪” 的倒装。可译为 “宋国有什么罪呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） “弗之怠” 即 “弗怠之” 的倒装。可译为 “手指冻得不能伸缩，我也不敢懈怠抄书”。 ③定语后置句。 例如：马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》） “马之千里者” 是 “千里者之马” 的倒装。可译为 “日行千里的马，一顿有时能吃掉一石粮食”。 ④状语后置句（介宾结构后置）。 例如：此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》） “此所谓战胜于朝廷” 是 “此所谓于朝廷战胜” 的倒装，可译为 “这就是所说的在朝廷上战胜敌国”。 【练习 3】 1. 请画出下列句子的主干（主语、谓语、宾语）。 ①鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 ②那个时候的社会生产力还十分落后。 ③鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 ④鲁班从中得到启发。 如①鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2. 划出句子成分。 ①会变色的花很多。 ②统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 ③石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 ④昨天，我和同学们一起去书店买书了。 【答案】 如① (会变色) 的花很多。 3. 下列多项定语打乱了顺序，请你给其恢复原位，正确的顺序是： ①那位 ②中文系 ③女 ④戴眼镜的 ___________老师 ①蓝呢子 ②那件 ③他姐姐 ④去年买的 ___________大衣 ①两个 ②目击者提供的 ___________弹壳 ①光荣的 ②这几名 ③师部 ④参加过抗美援朝的 ___________老战士 5. 指出下列文言句子是那种倒装句，并翻译成现代汉语。 ①美矣哉，我少年中国。（《少年中国说》）（）________________________ ②且焉置土石？（《愚公移山》）（）________________________ ③尝贻余核舟一。（《核舟记》）（）________________________ ④苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）（）________________________ 四、复句 由两个或两个以上意义相关、在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。 单句和复句的区别：句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构。单句有句子成分；复句里分句间不可互作句子成分。 例 1：我们回顾二十世纪，中国发生了许多在事件。（复句） 例 2：“二十世纪，中国发生了许多大事件。”（单句） 例 3：剧是从序幕开始的，但序幕还不是高潮。（复句） 例 4：外国、中国、古代、当代的戏剧都是从那个华丽而吸引人的序幕开始的。（单句） 复句基本类型 名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 例 举 并列复句 各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。 既…… 又 又 也 一方面…… 一方面 不是…… 而是 内容多的数万字，少的只有几百字。 我们写对联不是装文雅，而是学知识 对后进学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助。 承接复句 各个分句之间表示几个连续的动作行为，或者是先后发生的几种情况事件，或者是一定空间位置的转换，它们之间是前后相接的。 于是 便 又 穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。 过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 选择复句 两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示是要在这几件事情中选择一件。 是…… 还 或者…… 或者 要么…… 不是…… 就是 宁可…… 也 (决) 不 要么 与其…… 不如 通宝，你是卖茧子呢，还是自有做丝？ 宁可站着死，决不跪着生！ 递进复句 后一分句比前一分句在意义上由轻到重，由易到难，由小到大，由少到多，后一个分句在范围、数量、程度、时间等方面更进了一层。 不但…… 而且 而且、并且、更 尚且…… 何况 我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。 这本书我看过，而且看了不止一遍。 你们连新战土的枪法尚且那么准，何况这位久经沙场的老将呢？ 转折复句 在语义上，后一分句不是顺着全面分句的意思说，而是一个转折，转向了相对或相反的意思。 虽然…… 但是 尽管…… 可是 虽、但、然而、只是、不过、却 文章虽短，内容却很丰富。 这是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 假设复句 前一分句提出假设，后一分句推论结果。 即使 (纵然、就算、哪怕)…… 也 如果 (假如、要是)…… 那么 (就) 如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义的错误。 纵有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。 条件复句 由表示条件和结果的两个分句组成。前一分句提出条件，后一分句说明在这个条件下产生的结果。 只有…… 才 只要…… 就 除非…… 才 无论 (不管、任凭)…… 也 (都、还) 只有先做群众的学生，才能做群众的先生。 我们无论做什么工作都要依靠群众。 因果复句 两个分句之间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。 之所以…… 是因为 由于…… 因此 因为…… 所以 既然…… 也（就） 由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。 既要革命，就要有一个革命党。 目的复句 一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。 免得 以免 用以 以便 以 为…… 起见 为了 为了写好对联，必须认真学好对联格律。 我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便有一个好的基础。 ★容易混淆的几组关联词语： 不是…… 就是 ……  （选择） 不是…… 而是……  （并列） 只要…… 就……  （充分条件） 只有…… 才……  （必要条件） 即使…… 也……  （假设） 既然…… 就（那么）…… （因果） ★复句的划分 步骤： 1. 总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表示的关系； 2. 先用单竖线把第一层次的分句隔开，在上方标明关系； 3. 用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。如剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。 例如： （因果） ①因为天下雨，| 所以他来晚了。 （并列）     （因果） ②成功的基础是奋斗，|| 奋斗的收获是成功，| 所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。 （因果）     （选择）     （条件）     （递进） ③无论是在超市购物，||| 还是到个体摊位买东西，|| 货物清一色都是韩国商品，||| 并且绝无假货，| 卖假货的一旦被查出来，|| 当事者会被依法治得倾家荡产。 ★关联词语使用常见毛病： 1. 搭配不当。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。 例如： ①只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有” 与 “才” 搭配，去掉 “就”) ②因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。(“因为” 表示原因，“反而” 表示递进，两者不能搭配，应将 “反而” 改为 “所以”) 2. 残缺。许多复句中关联词语是必不可少的，否则分句之间的结构关系就不明确，意思表达也不清楚，甚至无法理解。 例如：我们把困难告诉群众，更好地得到群众的支持。(目的复句，后一分句应该使用 “为的是” 或 “以便” 等关联词语。) 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如 “不但…… 而且……”，可省去 “不但”、“虽然…… 但是”，可省去 “虽然”。但一般不能省去后一个的 “而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。 例如： ①自从开展 “一帮一” 的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与 “不但” 配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在 “增进了同学之间的友谊” 前面加上 “而且” 或者 “并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。 ②远远望去，池塘里的荷叶虽然仍是绿油油一片，走近前已经能看到片片的残荷了。 第二句是转折关系的句子，前面一个分句使用了 “虽然”，后一分句却没有与之配对使用的关联词 “但是”，影响了句意的表达。要是在 “走近前” 之前加上 “但是”，句子的意思就清楚了。 3. 错用。不同的关联词语表达分句之间不同的结构关系或语义关系。关联词语的误用，就会影响意思的准确表达。 例如： ①我这里的荷花，由于红色浓，所以花瓣多。（“红色浓” 与 “花瓣多” 是并列关系，不能使用表示因果关系的 “由于…… 所以”，应当去掉。） ②既然在思想和思想方法上经过苦心的锻炼，就能把文章写好。（两个分句之间是条件关系，不能使用表示推论因果关系的 “既然…… 就” 关联词语，而应当使用 “只要…… 就”。） ③他不是没有完成承包合同规定的各项指标，而是使企业负债累累。（两个分句之间是递进关系，而 “不是…… 而是” 是表示并列关系的关联词语。应当改为 “不仅…… 而且”。） ④欧洲国家都希望波黑战乱早日结束，为的是影响欧洲的和平安全和一体化进程。（表示目的关系的 “为的是” 应改为 “以免”，否则与所要表达的意思正好相反。该用关联词的地方不能缺少关联词。） ⑤宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。（应把 “为了” 改为 “因为”。） 4. 滥用。有些复句不需要使用关联词语。在这种情况下，如果还用关联词语，就会使句子显得生硬拗口。 例如： ①他对落后事物的斗争非常坚决，但是对新生事物非常敏感。（分句之间没有转折关系，不能使用关联词语 “但是”。） ②一方面，谦虚使人进步；一方面，骄傲使人落后。（使用表示并列关系的 “一方面…… 一方面” 纯属多余。） ③因为河里结了冰，所以轮船开不出去了。（不需使用关联词语，分句之间的因果关系也能清晰地表现出来。） ④祥林嫂虽然是年轻少妇，但她也应该是美的。我想不仅应该表现它的愤怒与悲哀，也应该表现她对生活的渴望与追求，表现她的美。（前面两个分句之间是因果关系，没有转折意味，不需使用关联词语 “虽然…… 但”。） 5. 错位。关联词语在复句中有相对固定的位置。当分句的主语相同时，关联词语位于前一分句的主语之后；当分句的主语不同时，关联词语位于前一分句的主语之前。 例 1：今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 （前后分句的主语不同，前一分句的 “不但” 放在 “表达能力强的同学” 前面。） 例 2：不但这个回民学校不收学费，而且每人每月补 6 元钱。 （前后分句的主语相同，“不但” 应放在主语 “这个回民学校” 之后。） 【练习 4】 1. 依次填入下面一段文字括号处的最恰当的关联词语是（） 社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。（）两手都硬起来，（）能两个文明一起上；单有一手硬，（）可能有一时的效果，（）最终两个文明建设都上不去。 A、只有、才、虽然、但 B、只要、就、即使、反而 C、因为、所以、尽管、可 D、既然、就、也、而 2. 判断下列句子是单句还是复句。 ①对待失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。（） ②时间是金钱，时间是生命。（） ③因为我好好学习，所以我取得好成绩。（） ④妈妈说：“因为你是学生，所以你要好好学习”。（） ⑤他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。（） ⑥于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。（） 3. 指出下列名言的复句关系： ①失去了真，也同时失去了美。（） ②我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。（） ③我爱我师，我更爱真理。（） ④只有忠实于事实，才能忠实于真理。（） ⑤倘只看书，便变成书橱。（） ⑥没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。（） 4. 下列句中加线词使用正确的一项是（） A．昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。 B．现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。 C．他在生人面前都不习惯讲话，何况要到大庭广众之中。 D．要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则，签合同的时候我准会出问题。 5.（2017 浙江高考）归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（3 分） 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 6. 按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 现代汉语语法练习答案 【练习 1】 一、将下列词语分类。 答案： 名词：工人 历史 思想 社会 集体 远处 中午 边疆 校园 北京 中间 战场 夜晚 政治 动词：赞成 应该 起来 喜欢 能够 是 瞻仰 缩小 结束 驾驶 形容词：鲜艳 雪白 博学 质朴 漂亮 迅速 坚固 繁忙 豁亮 诚实 颓唐 数词：六分之五 初三 二十几 第一 三万 量词：条 页 朵 斤 代词：这里 哪些 他们 什么 怎么 自己 大伙 谁 哪里 二、选择题 1.（ C ）2.（ B ）3.（ A ）4.（ B ）5.（ C ）6.（ D ） 7.（ A ）8.（ A ）9.（ C ）10.（ D ） 11.A.①（名词）②今（动词）③（形容词） B.（介词） ②（动词） ③（副词） 12. 指出下列句子中加点词语的活用现象。 ①名词活用作动词，击鼓 ②形容词用作名词，奸邪凶恶的人 ③名词作状语，像北斗星一样 ④形容词的使动用法，使…… 劳苦 ⑤动词用作名词，景观 ⑥数词用作动词，成为四个人 ⑦名词用作动词，穿戴 ⑧形容词用作名词，旧的知识，新的知识 【练习 2】 1. 选出下列说法错误的一项（ D ） 2. 判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是（ B ） 3. 下列成语，与 “惩前毖后” 结构完全相同的一组是 ( B ) 4. 选出下列说法正确的一项（ A ） 5. 下面加线的并列短语使用正确的一项是（ A ） 6. 下列全是动宾短语的一项是（ D ） 7. 选出全是主谓短语的一项是（ B ） 8. 与 “绿化祖国” 结构类型相同的一项是（ D ） 9. 分析下面多义短语的意思。 【答案】 开刀的是他父亲    一是生病的病人，一是医生 山东和江苏的部分地区  一是整个山东省和江苏省的部分地区，一是山东省和江苏两个省的部分地区 几个学校的领导    一是几个学校，一是几个领导 母亲的回忆     一种理解回忆者是母亲，一种理解是儿女回忆母亲 10. 阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式协调一致，匀整对称。(可增删个别词语) 【答案】 ① 有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗 ② 用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替灰暗 11. 阅读下面一段文字，调整划线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减。） 【答案】 成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境 【练习 3】 1. 请画出下列句子的主干（主语、谓语、宾语）。 【答案】 ①鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 ②那个时候的社会生产力还十分落后。 ③鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 ④鲁班从中得到启发。 2. 划出句子成分。 【答案】 ①（会变色）的花很多。 ②统筹方法，是（一种安排工作进程）的数学方法。 ③石拱桥 [在世界桥梁史上] 出现得〈比较早〉。 ④[昨天]，我们 [一起] 去书店了。 3. 下列多项定语打乱了顺序，请你给其恢复原位，正确的顺序是： 【答案】 ②①④③   老师        ③④②①   大衣        ②①     弹壳        ③②④①   老战士 5. 指出下列文言句子是那种倒装句，并翻译成现代汉语。 【答案】 ①美矣哉，我少年中国。 （主谓倒装句） 我年轻的中国真美呀。 ②且焉置土石？ （宾语前置句） 况且把土石放在哪里呢？ ③尝贻余核舟一。 （定语后置句） （他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。 ④苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（状语后置句）在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。 【练习 4】 1. 依次填入下面一段文字括号处的最恰当的关联词语是（ A ） 2. 判断下列句子是单句还是复句。 ①（单句）②（复句）③（复句）④（单句）⑤（单句）⑥（复句） 3. 指出下列名言的复句关系： ①（并列）②（选择）③（递进）④（条件）⑤（假设）⑥（因果） 4. 下列句中加线词使用正确的一项是（ C ） 【解析】A．昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。（“而且” 应改为 “反而”） B．现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。（“和” 应改为 “还是”） C. D. 要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则，签合同的时候我准会出问题。（“要不是” 和 “否则”, 重复） 5.【参考答案】如果流行的就是好的，人们都喜欢，那么流行性感冒就是最受欢迎的疾病了。 6.【参考答案】①《红楼梦》是曹雪芹写的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 学科网（北京）股份有限公司 $