第4课 我是中国公民 （课件）-2026-2027学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治课件聚焦《认识居民身份证》，核心涵盖身份证构成、号码规则、用途、法定义务及信息保护知识。课堂以“旅游带身份证”情境提问导入，引导学生通过辨正反信息、拆18位号码密码、比有效期差异，再到讨论用途与义务、实践保护方法，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点是紧扣《居民身份证法》条款，通过小组讨论“民警查验义务”、实践“快递单处理”等活动，培养法治观念与责任意识。采用情境激趣、法律解读、生活实践结合的教学方法，助学生形成“懂法守法”公民意识，也为教师提供清晰的活动设计与知识梳理框架。

第4课 我是中国公民 统编版新教材·道德与法治六年级上册·第二单元 公众号：叶友根小学道德与法治工作室 第二课时《认识居民身份证》 第二课时核心素养目标及重难点 情境导入，激趣入题 1.情境提问：假期大家外出旅游时，爸爸妈妈都会提前准备身份证，你们知道为什么坐高铁、住酒店一定要带身份证吗？如果没有身份证会遇到哪些麻烦？ 2.导入揭题：身份证是我们作为中国公民重要的法定身份凭证，今天我们就一起《认识居民身份证》，搞懂它的秘密、用法和保护方法。 活动一：居民身份证的构成与号码含义 1.辨一辨 —— 身份证正反面信息 过渡：同学们，你们知道你的学籍号是多少吗？《中小学生学籍管理办法》 第五条规定： 学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，终身不变。 教育部2013年7号文，关于印发《中小学生学籍管理办法》的通知中有规定。全国正式学籍号的编码规则是：G+身份证号。 （1）分别找出正面、背面印有的信息： 正面（国徽面）：中华人民共和国居民身份证字样、国徽图案、签发机关、有效期限； 背面（人像面）：姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码、本人照片。 第三条 居民身份证登记的项目包括：姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地住址、公民身份证号码、本人相片、指纹信息、证件的有效期和签发机关。 公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制。 公民申请领取、换领、补领居民身份证，应当登记指纹信息。 《中华人民共和国居民身份证法》 这张小小的卡片上拥有我们每个人独特的信息，所以身份证件特别重要。 （2）全班交流：身份证上独一无二终身不变的信息是什么？ 公民身份号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码。 2.拆一拆 —— 身份证 18 位数字密码 公民身份号码是怎样组成的？你能从身份号码中获得哪些信息呢？ 公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义：第1—6位是地址码；第7—14位为出生日期码；第15—17位为顺序码；第18位为效验码，如果效验码为10，则用X代表。 根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定，未满16周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期5年的居民身份证；16—25周岁的，身份证有效期是10年；26—45周岁的，身份证有效期是20年；46周岁以上的，身份证长期有效。 第1、2位两位数字表示省、自治区或直辖市。 第3、4 位上的两个数字表示城市。 第5、6 位上的两个数字表示县（区） 。 第7—14 位上的数字是出生日期。 第15—17 位上的数字表示顺序码，其中第 17 位上的数字表示“性别” 。奇数为男 性，偶数为女性。 第18位上的数字是校验码，是计算机根据一定的公式计算出来的，也叫个人信息码。 以号“362227194910010001”为例 36（省）22（城市）27（县）19491001（出生日期) 000 （顺序码）1（校验码） 江西省宜春市万载县1949年10月1日出生女性 3.比一比 —— 身份证有效期的年龄差异 课前疑问：为什么我的身份证有效期和爸爸妈妈不一样？结合法律规定梳理： 年龄 身份证有效期限 未满16周岁 5年 16-25周岁 10年 26-45周岁 20年 46周岁以上 长期有效 小组讨论：为什么年龄越小有效期越短？ 未成年人样貌变化快，需要定期更新照片保证证件辨识度。 活动二：活用身份证，明晰权利与义务 1.说一说 —— 身份证的生活用途 ①回顾“活动园”四幅图，提问：“除了这些场景，你还在哪些地方用过身份证？” ★ 六大核心场景： ① 出行通行 ： 高铁检票、机场托运、酒店住宿、长途客运 ② 金融服务 ：办理银行卡、大额转账、开通手机银行 ③ 教育事务 ： 入学注册、中考高考报名、学籍信息核验 ④ 医疗保障 ：就医挂号、医保结算、疫苗接种登记 ⑤ 通信服务 ：办理手机号、实名认证、宽带开户 ⑥ 政务服务：社保申领、公积金提取、户籍业务办理 ②小组讨论：“为什么这些场景都需要身份证？身份证的核心作用是什么？” 三大核心作用：证明·便利·秩序 ★ 证明公民身份： → 保障合法权益，防止身份冒用 每一项作用都体现着法治社会的运行逻辑与公民权利义务的统一 ★ 维护公共秩序： → 支撑执法管理、突发事件处置、公共场所管控 ★ 便利社会活动：→ 简化银行开户、手机办卡、医院挂号等流程 它是我们身份的证明，可以保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动。 第一条 为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，制定本法。 2.议一议：民警查验身份证的法定要求 ①你知道人民警察为什么要查验居民身份证吗？ 日常生活中，人民警察等公职人员基于履行职责的需要，依法查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。 ②你知道警察可以在哪些情境下查验身份证吗 提问思辨：“人民警察查验身份证时，我们为什么要配合？如果不配合会怎样？” 法定性：配合查验是《居民身份证法》规定的公民义务，不能无故拒绝。 必要性：有助于维护社会治安、打击违法犯罪、保障公共安全（如排查逃犯、管控突 发事件）。 对话智能体 活动三：守护身份证，做好信息保密 1.辨析判断：这名同学做法合适吗？ 原因：家庭住址、亲属电话都属于个人敏感信息，随意填写容易造成信息泄露，被不法分子利用开展诈骗、骚扰等活动，损害自身和家庭权益。 结论：做法不合适。 2.归纳分享：身份证与个人信息保护妙招 身份证与个人信息保护五条实操妙招 3.实践指导：信息保护的方法 马上行动： ① 核对身份证有效期 → 和家长一起检查全家身份证，临近到期及时提醒更换 小贴士：所有含身份信息的纸质材料，都是需要守护的‘数字盾牌’！ ③ 警惕二维码陷阱 → 不扫描来源不明的二维码，不向陌生链接上传身份证照片 ② 快递单&车票安全处理 → 撕毁、涂鸦或加密后再丢弃，不随意丢弃含姓名、地 址、电话的单据 课堂总结 一、回顾：教师引导学生共同梳理知识框架： 身份证构成：正反信息 → 唯一号码（18位含义）。 身份证作用：证明身份、便利生活、维护秩序。 法定义务：配合查验（法定情形）。 信息保护：风险防范 + 实践方法。 二、情感升华： “一张小小的身份证，承载着我们的身份、权利与责任。它不仅是出行的通行证，更是我们作为公民参与社会生活的‘法律名片’。希望大家从今天起，既善用它的便利，也严守它的安全，做一个懂法、守法、护法的合格公民。” 板书设计 课后作业： 1.实践类：回家后和家长一起核对身份证有效期，若已临近到期，提醒家长及时更换；整理自己的快递单、车票，按照“小贴士”处理。 2.拓展类：查阅《中华人民共和国居民身份证法》原文（节选），了解更详细的法律规定，下节课分享感受。 Lavf57.62.100 mp4creator 1.6.1d Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $