第二单元空气和氧气单元练习卷-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 2026-2027学年九上化学人教版第二单元空气和氧气单元练习卷，通过选择、填空、实验等题型，覆盖空气成分、氧气性质与制取等核心知识，注重基础巩固与科学探究能力培养，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20题|空气成分（第7题）、氧气性质（第6题）、制取实验（第11题）|结合空气质量检测（第4题）、超临界氮气（第3题）等情境，考查化学观念| |实验题|3题|装置选择（第25题）、氧气含量测定（第26题）|融入数字化实验（第26题），体现科学探究与实践，注重实验操作规范性|

2026-2027学年九上化学人教版第二单元空气和氧气单元练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．氧气在工农业生产、生活中有广泛的应用。下列有关氧气的说法正确的是 A．实验室制取氧气时，一定需要加热 B．氧气能燃烧，可用作火箭燃料 C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D．工业上利用分离液态空气制氧气有新物质生成 2．空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列有关说法正确的是 A．空气中氮气的质量分数约为78% B．在一定条件下，氮气能跟其他物质发生化学反应 C．物质与氧气发生的反应都发光、放热 D．鱼、虾等可以生活在水中，是由于氧气易溶于水 3．氮气在一定条件下会变为超临界流体(称为超临界氮气)，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法中不正确的是 A．超临界氮气的化学式可能是N2 B．超临界氮气可能具有助燃性 C．超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 D．氮气变成超临界氮气的过程属于物理变化 4．空气是一项宝贵的资源，某兴趣小组为了了解当地空气质量，组装了一个微型空气质量“检测站”并进行检测。当地的空气质量日报如图所示，下列说法错误的是 A．当前空气质量建议减少长时间户外运动 B．报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 C．“空气质量指数”越大，表示空气的质量越好 D．当日的首要污染物为可吸入颗粒物 5．下列有关氧气的说法中，正确的是 A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．氧气和二氧化碳都可以用排水法收集 C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D．氧气在航空航天中做燃料 6．观察实验现象是化学核心素养，下列物质燃烧现象描述准确的是 A．硫在纯氧中燃烧，发出微弱淡蓝色火焰 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 C．木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳气体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 7．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 8．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰的是 A．硫 B．铁 C．白磷 D．木炭 9．下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．氧气助燃，可以作为燃料使用 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 10．氧气是人类赖以生存的资源。下列关于氧气的实验室制取及性质的说法中，正确的是 A．用排水法收集氧气，有连续均匀放出气泡时开始收集 B．铁丝能在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水是为了吸收热量 D．过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰的量越多，生成氧气的量越多 11．用如图所示装置来制取气体，应满足下列条件中的：①反应物都是固体；②反应需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制得的气体的密度比空气的大    A．①②③ B．①② C．②④ D．①②④ 12．对下列实验现象的叙述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C．红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白色烟雾 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 13．如图分别是实验室用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气的装置。完成该实验的操作中，不正确的是 A．装药品后检查装置的气密性 B．加热时用酒精灯火焰先对试管预热 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 14．下列四组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A．清澈的井水  清新的空气 B．生理盐水  五氧化二磷 C．冰水混合物  液氧 D．碘盐  食醋 15．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是 A．生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气 B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用 C．只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气 D．过氧化氢溶液在医疗上可用于消毒防腐 16．下列反应不属于缓慢氧化的是 A．铁制品锈蚀 B．酒精燃烧 C．食品腐烂 D．动植物的呼吸作用 17．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A． B． C． D． 18．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的下列装置或操作中，正确的是 A．检查气密性 B．发生装置 C．收集装置 D．气体验满 19．实验是科学探究的重要方法。用如图装置测定空气中氧气含量，实验时点燃酒精灯，并反复推拉注射器和挤压气球。下列对该实验的认识中，正确的是 A．铜粉用量不足，不会影响实验结果 B．实验时玻璃管中黑色固体逐渐变为红色 C．该实验能证明空气中氧气约占空气总体积的 D．将铜粉改为炭粉，也能准确测出空气中氧气含量 20．现有下列反应：①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；②氧化汞汞+氧气；③硝酸铵水+氮气+氧气；④过氧化氢水+氧气。其中适用于实验室制取氧气的是 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、课内填空 21．下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分？ (1)木条能够在空气中燃烧___________； (2)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊___________； (3)空气是制氮肥的原料___________； (4)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软___________。 三、填空题 22．空气是人类赖以生存的基础，也是一种重要的资源。 Ⅰ．空气成分及用途 (1)空气的成分如图1所示。其中成分a为___________(填化学式)；1%的其他成分属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。 (2)成分b的常见用途有___________(填字母)。 A．炼钢 B．作燃料 C．气焊 D．医疗急救 Ⅱ．空气质量检测 学习小组利用微型空气质量“检测站”(结构如图2所示)对工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，其检测结果如图3所示。 (3)“污染物传感器模组”能检测空气中主要污染物：二氧化氮、一氧化碳、、、___________和___________的浓度。 (4)将“污染物传感器模组”检测到的数据通过“气象参数传感器”、“云平台”等进行实时数据处理，从而了解空气质量状况。根据图3数据分析，第___________天的空气质量状况最好。 23．阅读下面科普短文。 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 依据文章内容回答下列问题。 (1)臭氧的物理性质有_______(写出1条即可)。 (2)臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的_______(填“物理”或“化学”)性质。 (3)下列关于臭氧的说法中，错误的是_______。 A．臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B．由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D．臭氧稳定性差，易转化为氧气 四、实验题 24．如图是关于氧气的性质实验操作，试回答下列问题。 (1)木炭在空气中燃烧发___________光，在氧气中燃烧发___________光。 (2)在图B中，用___________(填仪器名称)夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的外焰处，能迅速烧红。 (3)燃烧停止后，往集气瓶中加入少量的E检验气体生成物，则E是___________。 25．如图是实验室中常见的气体制备和收集装置，请据图回答问题。 (1)请写出图中标号仪器的名称：a_______，b_______。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_______(填装置序号)：组装好仪器后，应进行的操作是_______。该反应的文字表达式为_______。 (3)若用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气，应选择的装置组合是_______(填装置序号)。用此方法收集氧气，当_______时，证明氧气已集满。 26．某化学研究小组的同学在老师的指导下利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。 (1)为提高实验的准确性，装入试剂前要先______，实验观察到的现象为________。 【数字化实验】 (2)图2中AB段压强增大的原因是________；CD段压强增大进行的操作是_____。 (3)实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有______________的性质。 (4)实验前在集气瓶中预先放入了a mL的水，若流入集气瓶中水的体积为b mL，则集气瓶的内部体积大约为_________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年九上化学人教版第二单元空气和氧气单元练习卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B C A B C A D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A A B C B A C C C 1．C 【详解】A、实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，不需要加热；实验室用高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，需要加热，故实验室制取氧气时，不一定需要加热，说法错误，不符合题意； B、氧气具有助燃性，可用作火箭助燃剂，说法错误，不符合题意； C、食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，说法正确，符合题意； D、工业上利用分离液态空气制氧气的过程中没有新物质生成，说法错误，不符合题意。 故选：C。 2．B 【详解】A.空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，错误。 B.氮气常温下化学性质稳定，但在一定条件下可以和其他物质发生化学反应，比如工业合成氨、镁条在氮气中燃烧，正确。 C.物质和氧气发生的反应不一定都发光，比如缓慢氧化（铁生锈、动植物呼吸）只放热、不发光，错误。 D.氧气是不易溶于水，水中溶解的少量氧气就可以满足鱼、虾生存需求，错误。 3．B 【详解】A．氮气的化学式为N2，无论处于何种状态(包括超临界状态)，其分子组成不变，正确； B．氮气本身不支持燃烧也不具有助燃性，变成超临界流体后其化学性质依然保持稳定，不具有助燃性，错误； C．超临界氮气表现出介于气体和液体之间的独特性质，具有极强的扩散能力和溶解能力，可在特定条件下作为环保溶剂使用，正确； D．氮气变成超临界氮气仅是温度和压力改变导致的物态变化，未发生化学反应，属于物理变化，正确。 4．C 【详解】A.当前空气质量为轻度污染，建议减少长时间户外运动，故说法正确； B.报告中的SO2、NO2均能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，故说法正确； C.空气质量指数越大，空气污染越严重，空气质量越差，故说法错误； D.通过图中数据可知，当日的首要污染物为可吸入颗粒物()，故说法正确。 5．A 【详解】A.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，正确； B.氧气可以用排水法收集，但二氧化碳能溶于水，一般不用排水法，错误； C.氧气的化学性质比较活泼，但常温下不能与所有物质反应，错误； D.氧气具有助燃性，不能燃烧，不能作燃料，错误； 6．B 【分析】本题考查常见物质燃烧的现象辨析，需区分物质在空气、氧气中燃烧的现象差异，同时明确实验现象不能直接说出生成物名称，且烟是固体小颗粒、雾是液态小液滴，二者不能混淆。 【详解】A.硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧才发出微弱淡蓝色火焰，描述错误。 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，描述正确。 C.“生成二氧化碳气体”是实验结论，不属于可观察到的实验现象，描述错误。 D.红磷燃烧生成固体五氧化二磷，产生大量白烟，不是由液态小液滴形成的雾，描述错误。 7．C 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、二氧化碳约0.03%、其他气体和杂质约0.03%，故C正确。 8．A 【详解】A. 正确； B. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量； C. 白磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放出热量； D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量。 9．D 【详解】A.纯净物仅由一种物质组成，洁净的空气含氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，说法错误； B.氮气约占空气体积的78%，不是质量占比，说法错误； C.氧气具有助燃性，但本身无可燃性，不能作为燃料使用，说法错误； D.稀有气体约占空气体积的0.94%，占比很小，但可作保护气、电光源等，用途广泛，说法正确。 10．A 【详解】A.排水法收集氧气时，最初放出的气泡是装置内残留的空气，立即收集会导致收集到的氧气不纯，待气泡连续均匀冒出时再收集才能得到较纯净的氧气，A正确。 B.铁丝无法在空气中燃烧，仅能在纯氧中剧烈燃烧、火星四射，生成四氧化三铁，B错误。 C.硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，集气瓶底部放少量水的核心目的是吸收二氧化硫，防止空气污染，不是为了吸收热量，C错误。 D.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的质量，生成氧气的质量由反应物过氧化氢的量决定，与二氧化锰用量无关，D错误。 11．A 【详解】图中所示装置为固体加热型，反应物都是固体，反应需要加热；收集方法为排水法，制得的气体不易溶于水；故应满足下列条件的①②③。 故选：A。 12．A 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，说法正确； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体属于结论，不是现象，说法错误； C、红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，但没有雾，说法错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，说法错误； 故选A。 13．A 【详解】A. 实验室制取气体时，需先检查装置气密性，确认装置不漏气后再装药品，错误。 B. 加热试管时先对试管预热，可防止试管因受热不均发生炸裂，正确。 C. 两种制取氧气的实验都有气体生成，实验前均需检查装置气密性，防止气体泄漏，正确。 D. 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，因此两种方法制得的氧气均可用带火星木条检验，正确。 14．B 【详解】A、清澈的井水和清新的空气都属于混合物，故选项错误； B、生理盐水属于混合物，五氧化二磷属于纯净物中的氧化物，故选项正确； C、冰水共存物中只有水分子，因此属于纯净物，液氧属于纯净物中的单质，故选项错误； D、碘盐和食醋都属于混合物，故选项错误。 故选B。 15．C 【详解】A、过氧化氢分解会生成水和氧气，则生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气，该选项说法正确； B、因为一种反应的催化剂可能有多种，所以说伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，该选项说法正确； C、过氧化氢分解产生氧气的反应，可以用二氧化锰作催化剂，也可以用氧化铁、氧化铜等作催化剂，该选项说法不正确； D、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口，说明过氧化氢在医疗上可用于消毒防腐，该选项说法正确。 故选C。 16．B 【分析】氧化反应根据剧烈程度分为剧烈氧化和缓慢氧化两类：缓慢氧化的特征是反应速率极慢、无明显发光现象，通常不易被直接察觉；剧烈氧化反应速率快，伴随明显的发光、放热现象。 【详解】A.铁制品锈蚀是铁和空气中的氧气、水长期缓慢反应的过程，属于缓慢氧化，不符合题意。 B.酒精燃烧是剧烈的氧化反应，反应速率快，有明显的发光、放热现象，不属于缓慢氧化，符合题意。 C.食品腐烂是食品和氧气发生的缓慢变质过程，属于缓慢氧化，不符合题意。 D.动植物呼吸是体内有机物和氧气发生的缓慢放能反应，属于缓慢氧化，不符合题意。 17．A 【详解】氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”，则属于氧化反应但不属于化合反应的是，A正确。 18．C 【详解】A、该装置没有构成封闭体系，即长颈漏斗与大气相通，无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡冒出，不能检查该装置的气密性，图示操作错误，不符合题意； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，为防止生成的氧气从长颈漏斗逸出，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下形成液封，图示装置错误，不符合题意； C、氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，图示装置正确，符合题意； D、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 19．C 【详解】A、铜粉用量不足，不能完全消耗装置中的氧气，会造成实验结果偏小，故选项说法错误； B、铜粉和氧气在加热条件下生成氧化铜，实验时玻璃管中红色固体逐渐变为黑色，故选项说法错误； C、气体减少的体积约占空气总体积的，该实验能证明空气中氧气约占空气总体积的，故选项说法正确； D、炭粉在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能准确测出空气中氧气含量，故选项说法错误。 故选C。 20．C 【详解】实验室制取气体的要求：反应条件易达到，不能生成目标气体之外的气体，反应物易得，尽量环保等；反应②时间长、能耗大且生成有毒物质汞，反应③中除氧气生成外还有氮气生成，因此②③不适用于实验室制取氧气，故适用于实验室制取氧气的是①④，故选：C。 21．(1)氧气 (2)二氧化碳 (3)氮气 (4)水蒸气 【详解】（1）空气中的氧气具有助燃性，因此木条能够在空气中燃烧是因为空气中有氧气； （2）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会出现一层浑浊是因为空气中有二氧化碳，能与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙； （3）根据化学反应前后元素种类不变化，空气中可用来制氮肥的气体是氮气； （4）酥脆的饼干放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，酥脆的饼干吸收水分而变软。 22．(1) N2 混合物 (2)ACD (3) 二氧化硫(或SO2) 臭氧(或O3) (4)3/三 【详解】（1）由图可知a所占体积分数最大，对应空气中的成分是N2，剩余1%的成分包括稀有气体，二氧化碳，和其他物质，属于混合物。故填：N2，混合物。 （2）成分b所占体积分数次于a，约占整体的五分之一，则可推出b为O2，氧气能供给呼吸，有助燃性，可用于气焊、炼钢、医疗急救。故选：ACD。 （3）空气污染物包括：二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）、颗粒物，故填：二氧化硫（或SO2）；臭氧(或O3)。 （4）空气质量指数越低，说明空气质量越好，根据图3数据，第3天，空气质量指数AQI最低，故填：3（或三）。 23．(1)常温下是天蓝色的气体（合理即可） (2)化学 (3)C 【详解】（1）物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，则臭氧的物理性质有常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味； （2）由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，故臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的化学性质； （3）A.根据“臭氧做漂白剂，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质”可知，臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂，正确； B.氧气经放电生成臭氧，有新物质生成，属于化学变化；降温液化分离两种气体，只是状态改变，属于物理变化，过程中既有物理变化又有化学变化，正确； C.臭氧是计入空气质量评价的主要污染物，对人类有害，错误； D.臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染，正确。 24．(1) 红 白 (2)坩埚钳 (3)澄清石灰水 【详解】（1）木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧更剧烈，发白光。 （2）在化学实验中，用坩埚钳来夹取块状固体，所以这里用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的外焰处。 （3）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以用澄清石灰水检验气体生成物。 25．(1) 锥形瓶 水槽 (2) A 检查装置的气密性 (3) BE/EB 集气瓶口冒出大气泡（合理即可） 【详解】（1）图中标号仪器 a 是锥形瓶，b 是水槽。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应是固体加热型，应选择的发生装置是 A。组装好仪器后，应进行的操作是检查装置的气密性，防止装置漏气。高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气是固液不加热型，发生装置选 B；要收集较纯净的氧气，应选择排水法收集，收集装置选 E，所以应选择的装置组合是 BE。用排水法收集氧气，当集气瓶口有大气泡向外冒出时，证明氧气已集满。 26．(1) 检查装置的气密性 产生大量的白烟，放出热量 (2) 反应刚开始，温度升高导致压强增大的影响比氧气被消耗导致压强减小的影响大 打开弹簧夹 (3)不燃烧，也不支持燃烧，难溶于水 (4) (5) 【详解】（1）有气体参与的实验装药品前需先检查气密性，避免装置漏气影响实验结果；观察到红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，打开止水夹，烧杯内的水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶总体积的。 （2）AB段红磷燃烧放热对压强的提升效果大于消耗氧气的降压效果，因此总压强升高；CD段打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，导致瓶内压强增大。 （3）水面不再上升说明氮气几乎不溶于水，且红磷熄灭说明氮气无可燃性、不支持燃烧。 （4）流入的水的体积bmL等于消耗的氧气体积，氧气约占空气体积的，因此集气瓶内原空气体积为5bmL，加上预先放入的amL水，总容积为(a+5b)mL。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $