第4课 我是中国公民 第1课时 （课件）-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“公民身份”，核心讲解中国公民定义（具有中华人民共和国国籍）、国籍取得方式（出生和申请）及不承认双重国籍原则。通过“撤侨情境”提问导入，结合案例讨论、法律链接和误区判断，构建从概念理解到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合政治认同与法治观念，以宪法法条和撤侨案例强化家国意识，通过“误区大闯关”培养依法认知能力。采用视频观看、微写作等方式落实责任意识，帮助学生树立“海外中国名片”担当，教师使用可有效提升核心素养教学效果。

公民身份从何而来？在家里我们是孩子，在学校我们是学生，在商场我们是顾客。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的那就是公民。公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍是怎么取得的呢？一般有两种方式，一是以出生的方式取得。父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍比如张爷爷，他家祖祖辈辈生活在中国，他出生在中国，具有中国国籍，是中国公民。父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍，比如婷婷，她爸爸妈妈是中国公民，但是她出生在国外，爸爸妈妈可以给她选择中国国籍。二是以申请加入的方式取得。外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。比如莱恩来自爱尔兰，在中国工作多年，可以申请放弃原来的国籍，加入中国国籍。我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。比如安娜出生在中国，丈夫是德国人，现在定居德国，可以申请加入德国国籍，放弃中国国籍。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民依法享有公民的基本权利，履行公民的基本义务。 5000年的风和雨，闯了多少梦。黄色的脸，黑色的眼，不变是笑容。我劝你山川河岳，像是一首歌，不论你来自何方，将去向何处。一样的痛，曾经的苦难我们留在心中，血一样的种未来还有梦，我们一起开拓，手牵着手，不分你我，昂首向前走，让世界知道我们都是中国人。 公民一词的起源公民一词最早出现于古希腊，并为古罗马所沿用。在雅典，公民仅限于父母，都是本城邦自由民并拥有财产的成年男性，而妇女城邦中极为贫困的人，即占人口一半左右的奴隶都不是公民。公民享有参加公民大会和陪审法庭的权利、担任官职等政治权利，那些不具有公民资格的人则不享有这些权利。在古罗马王政时期，居民分为两部分，贵族是完全意义上的公民，享有政治权利，同时承担服兵役和纳税的义务。平民和奴隶则既不享有政治权利，也无需承担服兵役和纳税的义务。随着罗马帝国的扩张，帝国境内所有自由民均被赋予公民资格。 第4课 我是中国公民 统编版新教材·道德与法治六年级上册·第二单元 第一课时《我们的公民身份》 第一课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 ‑政治认同：理解公民与国家的关系，认同中国公民身份，增强民族自豪感与家国意识。 ‑道德修养：在国际交往中尊重他国风俗、文明有礼，主动传播中华文化，涵养大国公民礼仪素养。 ‑法治观念：知晓公民、国籍的法律定义，掌握国籍取得、丧失规则，能区分公民身份常见误区，树立依法认知身份的法治思维。 ‑健全人格：通过案例分析，培养理性思维，学会从法律和生活视角辩证看待公民身份相关问题。 ‑责任意识：树立 “走出国门，人人都是中国名片” 的意识，自觉维护国家形象，践行公民责任。 教学重难点 ‑教学重点：理解中国公民的定义（具有中华人民共和国国籍），掌握国籍取得的方式，区分公民身份与职业、地域身份的差异。 ‑教学难点：区分 “公民” 与 “人民”、“华人” 与 “华侨 / 中国公民” 的概念差异；理解在海外如何践行公民责任，维护国家形象。 情境导入 1.提问：2026年2月28日，美国和以色列联合对伊朗发起军事打击，数千名在伊朗的华侨华人生活受到影响。战时撤侨就像进行一场与时间赛跑的“生命接力”。面对战事的进一步发展， 中国政府为什么积极协助中国公民回国？ 2.揭题：因为他们是中国公民，是中国的一分子。不管在任何时候、任何地方、任何条件下，只要公民的合法权益受到了侵害，国家和政府都要义不容辞地提供保护和帮助。这节课我们就一起来学习第4课《我是中国公民》 活动一：公民身份的法律密码 —— 国籍 在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客。我们的身份在不同场合会发生变化，但是，有一个身份是我们共有的，那就是公民。 1.提问思考： 你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？想一想，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？ 中国人、美国人、英国人、日本人代表的是不同国籍的人，是不同国家的公民。 各国公民拥有不同国籍，适用本国出入境法律、通关福利。中国公民走专属通道，可享受本国便捷通关服务；外籍人员按照外国人管理流程办理手续，是国家主权的体现，也是国际通用规则。 外教彼得持英国护照，是中国的外籍工作者。 2.小结：公民身份由国家国籍决定，国籍是法律赋予的国家成员资格，享有该国权利、承担义务。 国籍取得分两类：出生取得（最普遍）、申请入籍（后天申请）； 相关链接 公民身份与国家密切相关，标示着公民作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得，二是以申请加入的方式取得。 3.法律链接 《中华人民共和国宪法》 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 国籍是判定公民身份的唯一法定标准。 4.国籍是怎么来的？ 全班分为 4 小组，每组对应教材 4 个人物案例，结合法条讨论 “是否为中国公民，理由是什么” 案例（1）祖辈生活在中国，本人中国出生 结论：是中国公民。法条：父母一方 / 双方为中国公民，本人在中国出生，自动拥有中国国籍。 案例 （2）父母是中国公民，本人出生在外国 结论：一般为中国公民；若父母定居海外、本人出生即取得外国国籍，则无中国国籍。 案例 （3）爱尔兰人在中国工作多年，申请加入中国国籍 结论：加入后成为中国公民。法条：外国人符合条件、经批准可入籍中国。 案例 （4）本土出生中国人，定居德国、加入德国国籍 结论：不再是中国公民。法条：我国不承认双重国籍，自愿加入外国国籍，自动丧失中国国籍。 国籍两条来路、一条底线 —— 不承认双重国籍。 中华人民共和国国籍法 第二条：中华人民共和国是统一的多民族的国家， 各民族的人都具有中国国籍。 第四条：父母双方或一方为中国公民，本人出生在 中国，具有中国国籍。 第五条：父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍; 第六条：父母无国籍或国籍不明，定居在中国，本人出生在中国，具有中国国籍。 第七条：外国人或无国籍人，愿意遵守中国宪法和法律，并具有下列条件之一的，可以经申请批准加入中国国籍:一、中国人的近亲属;二、定居在中国的;三、有其它正当理由。 第八条：申请加入中国国籍获得批准的，即取得中 国国籍;被批准加入中国国籍的，不得再保留外国 国籍。 第三条：中华人民共和国不承认中国公民具有双重国籍。 第五条：但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。 第九条：定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍 第十条 ：中国公民具有下列条件之一的，可以经申请批准退出中国国籍:一、外国人的近亲属;二、定居在外国的;三、有其它正当理由 取得 丧失 华人、华侨、华裔的区别？ 指原是华侨或华人后裔，后已加入或已取得居住国国籍者。 不具有中国国籍，不是中国公民。 指有中国国籍,但居住在外国或在国外长期生活的人，具有中国国籍，是中国公民。 指有中国血统,但是国籍不是中国的人，不具有中国国籍， 不是中国公民。 1.逐题全班讲解，强化 “国籍唯一标准”： ① 出国的人就不是中国公民了。 （×） 理由：只要没有申请退籍、未取得外国国籍，即便出国留学、务工，依旧保留中国国籍，仍是中国公民。 ② 犯罪后被判刑，就失去公民身份了。 （×） 理由：判刑只会限制部分权利，国籍不会消失，只要拥有中国国籍，依然是中国公民。 ③ 外籍华人不是中国公民。 （√） 理由：外籍华人已加入外国国籍，我国不承认双重国籍，不再具备中国国籍，不属于中国公民。 ④ 只有年满 18 周岁，才是公民。 （×） 理由：刚出生婴儿，只要具备中国国籍就是中国公民；18 周岁只是获得完整政治权利的年龄，和公民身份无关。 活动二：误区大闯关，夯实公民判断标准 2.小结：公民是一个法律概念，看国籍；判断中国公民，只看一件事 —— 是否拥有中华人民共和国国籍，和年龄、居住地、、职业、是否犯错没有必然关系；公民身份是法定的、终身的（除非主动放弃或依法剥夺） 情感升华——行走的“中国名片” 随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。在海外保持文明礼仪，是每个中国公民应有的风度和担当。 1.视频观看：中国援外医疗队在海外工作的视频 提问： “他们在海外赢得了什么？为什么？” （赢得了尊重，因为他们专业、敬业、友善。） 2.研读教材四幅海外情境插图，分组交流中国公民海外责任 情境 （1）援外医疗队支援他国抗疫 情境 （2）向外国友人介绍中华文化 情境 （3）尊重各国不同风俗习惯 情境 （4）海外夏令营博物馆轻声交流 → 展现大国担当，践行人类命运共同体理念 → 担当文化使者，主动传播中华优秀传统文化 → 坚守平等尊重，包容差异，拒绝文化偏见 → 践行文明自律，遵守公共礼仪，维护国家形象 3.微写作：写下一句专属海外文明承诺，然后分享。 4.情境创设： “如果你暑假和父母去国外旅游，在博物馆里看到有人大声喧哗，你会怎么做？如果在餐厅遇到不习惯的食物，该怎么做？” 入乡随俗、遵守秩序、不卑不亢、传播中华文化。 到其他国家或地区学习、工作、旅游时，要遵守当地法律，也要尊重当 地的风俗习惯。 如果出国旅行，不大声喧哗，主动向外国朋友介绍我的家乡。 要注意自己的礼仪和形象，遵守社会公德，不要在公共场合大吵大闹等。 对于来到自己国家的外国友人，我们要礼貌、友善、落落大方地对待。 我们要做中国文化的传播者、弘扬者，让外国人更多地了解中国文化。 课堂小结：公民身份的“知”与“行” 1.知识梳理： ① 中国公民的定义：具有中华人民共和国国籍的人。 ② 国籍取得方式：出生（两种情况）、申请加入。我国不承认双重国籍。 ③ 公民身份的“不变”：国籍不变，身份不变；责任的“变”：走出国门，多了一份国家形象的担当。 2.情感升华： 齐诵： “我是中华人民共和国公民，我热爱我的祖国，我会以实际行动维护国家的尊严与荣誉！” 板书设计 我是中国公民 ‑判断标准：拥有中华人民共和国国籍是且仅是唯一依据 ‑取得路径   出生取得：父母为中国公民或本人在中国出生   申请入籍：外籍人士经批准加入 ‑关键底线：我国不承认双重国籍：自愿加入外国国籍即自动丧失中国国籍 ‑责任升华：走出国门，一言一行皆代表中国，人人都是中国名片 分层作业： 1.基础作业：回家向父母讲解国籍小知识，举例判断家人亲友是否属于中国公民； 2.拓展作业：制作《海外中国公民文明行为小贴士》，至少书写 5 条文明规范。 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $一路平安。路上。我们不会停留，就一一。一开到他们的口岸。这场穿越边境的撤离历时十几个小时。尽管途中油量紧张、网络中断、交通受限，但当离开战火弥漫的城市，许多人难掩激动。当时就听到那个爆炸声，真的我特别害怕，毕竟是没经历过，咱们国家很安全，突然来这儿又觉得，怎么就留着了，回得去吗？我而且这人的时期特别想家，想老伴，就觉得还要见，还见得着吗？结果儿子联系了这地方，我就觉得得救了。我们真的非常感谢这个华联会，真的让我这最起码这老人心里踏实的。不少华侨也表示，有强大祖国的支持，是海外华人最。踏实的依靠。这两天从战争爆发开始，心情特别紧张，然后听到第一声爆炸的时候我就觉得完了。我还生在伊朗，心想着还不知道能不能回国。然后后面联系了他们这边外面的这个协会，中国大使馆的帮助，然后让我们能够回到中国非常开心。然后感谢各位在这里的大力帮助，包括我的。伊朗朋友说，他说你在中国真幸福，所以我也觉得我非常的幸福。这个预案我们是在20天前就已经做了。如果说一旦暂时发生的话，那我们就会自动启动这个预案，撤离华人的方案，然后这个方案我们第一时间也报备了大使馆和华联会的一些领导，这次的人数也不会超过300人，所以说比上次的压力要小小很多。我看你很辛苦，不停的在打电话。对对对。打电话要给大使馆报备。村里有多少人呢？因为还有很多一些情况。好，一路平安，平安，一路平安。有国旗是不是安全一点？安全。这是华联会组织的最新一批的华人的撤离人员，很多人说他们不舍，但是现在看来局势很紧张，也不得不先。 五一国际劳动节期间，当国内同胞享受假期时，远在非洲东部的第28批援坦桑尼亚中国医疗队却依然忙碌在临床一线。这支由青岛大学。附属医院作为主体承派单位组建的医疗队，自顺利抵达并完成各项筹备工作以来。已在少林医院常规开展门诊手术及系统带教。大家好，我们是远在海外的第28批援台当年中国医疗队。身处异国他乡，我们始终坚守援外医疗一线，恪尽职守，不负使命，以人心践行初心，以劳动守护健康。虽然身在坦桑尼亚，但劳动的心和祖国一起跳动医者志远人非践行初心，跨越山海，不负使命。劳动最美，医者同行。愿世间孩童皆被温柔守护，万里远航，践行使命。中国医疗。守护健康。劳动者无国界。专业为本，劳动光荣。青大附院援产医疗队祝大家五一快乐。五一劳动节，我们在坦桑尼亚驻上。 你知道要想加入中国国籍有多难吗？众所周知，想获得中国国籍首先要拿到中国绿卡，大部分国家都是获得绿卡后满一定年限就能申请国籍，中国也是这样吗？我们先来看看其他国家的相关规定，西班牙是世界上获得国籍最容易的国家之一，你不需要在西班牙长期居住，只需要跟西班牙人结婚并合法居住满一年，就能获得西班牙国籍了，并且西班牙很包容，甚至不需要你放弃原来的国籍，因为西班牙承认双国籍。不过纵观世界各国，向西班牙这么开放的国家只是少数，其他国家多少都有些要求，要想想获得日本、韩国和美国国籍，准入门槛是至少五年的居住许可，此外，美国要求学习美国历史和英语，并且要通过相关考试，还要宣誓效忠美国，这几项少一个都不行。至于韩国，他们只有在特殊情况下才承认双国籍，所以大部分人也要放弃原国并学习韩语。如果你赶在小年龄正好好没超过30岁，入籍后要和韩国人一样去服兵役，光是这一点就劝退了很多人。日本则更加严谨，除了放弃原国籍，还要通过各种面试回答很多私人问题。而这还不是最难的，我们接着往下看，哪个国家的国籍最难入？盘点各国的入籍标准，看完涨知识欧洲国家是很多人入籍的首选的，并不是那么好入的。以瑞士和奥地利为例，都需要获得绿卡十年才能申请国籍。瑞士是富裕国家，移民政策极其严格，别说是入籍了，连绿卡都很难拿到。奥地利要求必须是高技能人才才能申请国籍，并且需要了解奥地利文化，同时放弃原来的国籍，还要学习德语。海绵宝宝大家都看过吧，主题曲就是德语歌，好不好学大家自行判断吧。在不丹和科威特需要常驻至少20年才能申请国籍，这还不算完，申请不丹国籍必须效忠国王，申请科威特国籍还需加入伊斯兰教至少五年，并且要学拉伯语，在穷的只剩钱的卡塔尔入籍就更加困难了。首先必须常住满25年才有资格申请，并且要求这25年之间一次离开卡塔尔的时间不能超过两个月，否则要重新计时。即便能做到，你还必须是高技能人才。好不容易熬到入籍那一天，你会发现自己与本国人所能享受到的权利仍旧有差距。在阿联酋你需要常驻满30年才能申请国籍，等入籍了人也老了。那么中国呢？怎样才能入籍？我们接着往下看，中国国籍有多难入？要想加入中国国籍，首先要拿到中国绿卡，也就是外国人在中国的长久居留身份证，可中国的绿卡本身就很难拿到，有数据显示，美国一年能发放大约100万张绿卡，英国虽然少一些，但每年发放绿卡数量也有几万张，而我们国家从2004年到现在一共才发放了七千多张绿卡，这是什么概念？平均每年只有大约400个外国人拿到绿卡，足以说明中国绿卡有多难拿了。拿到绿卡也不代代表能加入中国国籍，多少年能申请并没有具体的规定。截止到2020年，只有不到1000个外国人加入了中国国籍，他们个个都不是一般人，要么就是获得过诺贝尔奖，比如2018年从美国籍变成中国籍的杨振宁教授。要么也得为我国做过巨大贡献，比如在我国治疗了20万病患的俄罗斯首席医疗专家波波娃。此外，在中国连续投资三年，金额不少于50万美金，流水记录良好，或者在国企里当高管，任职满四年，纳税记录良好。也可以申请加入中国国籍，但能不能入就是另一回事情了，如果这些都做不到，那就只能投靠亲了中国人的配偶或者三代血亲，且在中国居住满五年，有稳定工作，或许有机会加入中国籍。本期的视频就到这里，我们下期再见。