5.3《5、4、3、2加几》课件-2026-2027学年人教版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦“5、4、3、2加几的进位加法”，课堂导入通过复习9加几等已学凑十法，引导学生探究5+8的计算方法，衔接新旧知识，搭建从“拆数凑十”到“交换加数位置”的学习支架。 其亮点在于结合直观图示（如5拆3和2凑8得10）和数学游戏（得数13的卡片），培养运算能力与推理意识。通过课前预习、课堂探究（两种凑十法）、课后提升（填数使行列和为16）的分层设计，帮助学生理解规律，教师可利用多样化练习提升教学效果。

4. 5、4、3、2加几 小学数学1年级上册 1 课前预习笔记 课堂听课笔记 课后提升笔记 目录 CONTENTS 1 2 3 2 01 课前预习笔记 提素养 3 5、4、3、2加 几的进位加法 利用“凑十法”计算 利用“交换加数的位置，和不变”的规律计算 02 课堂听课笔记 提素养 6 13 方法一：凑十法，拆小数，凑大数。 5+8= 13 3 2 10 8+5=13 5+8=13 方法二：交换加数的位置。 你是怎样计算的？ 你发现了什么？ 交换加数的位置，和不变。 7 14 14 13 13 11 11 11 11 总结：计算小数加大数的题目可以用交换加数的方法，想大数加小数得多少，推出得数。 总结：两个数相加，其中一个数不变，另一个数增加几，结果就增加几。 解决此类问题时，可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。 8 1 9 4 3 5 解决此类问题时，先从含有两个已知数行或列入手，推出第三个数。 ①拆小数，凑大数。 方法一：利用“凑十法”计算。 5+8：把5分成3和（2），先算（2+8=10），再算（3+10=13）。 5+8= 13 3 2 10 ②拆大数，凑小数。 方法一：利用“凑十法”计算。 5+8：把8分成（5）和3，先算（5+5=10），再算（10+3=13）。 5+8= 13 5 3 10 方法二：利用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。 5+8=→想：8+5=13，所以5+8=13。 14 14 13 13 11 11 11 11 03 课后提升笔记 提素养 17 提示：等号两边算式的结果相等。 4 提示：左边算式的结果都是11，右边算式的结果都是12。 提示：可以从含有两个已知数的横行或竖列开始填。 Thanks A 480143.53 $