第12课《醉翁亭记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《醉翁亭记》，涵盖文言词汇积累、虚词妙用、景物描写及作者“与民同乐”情怀，通过“文旅局征集推介手册”情境，以4人小组为文创工作室，设置文言筑基、绘卷品景、情怀解读阶梯任务，搭建从字词疏通到情感领悟的学习支架。 其亮点在于以任务驱动整合多维度学习，通过比较诵读“也”“而”虚词体会语言韵味（语言运用），绘制山水四时画册感受文中画意（审美创造），思辨“醉”与“乐”关系领悟作者精神境界（思维能力）。采用情境教学与合作探究，学生提升文言素养与审美能力，教师可高效落实教学目标。

部编版 初中语文九年级上册 醉翁亭记 欧阳修 醉翁之意不在酒 花生老师 壹 1.诵读课文,结合文下注释和工具书疏通文意,积累文言词汇,体会虚词的妙用。 贰 2.感知品读文章的景色描写,体会自然美的意境,学习融情于景的写法。 叁 3.理解“醉”与“乐”的关系,领悟作者与民同乐的政治理想和精神境界。 学习目标 新课导入 醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓。与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一。 醉翁亭小巧独特,具有江南亭台特色。数百年来虽屡次遭劫,又屡次复建,终不为人所忘。解放后,醉翁亭列为省级重点文物保护单位,并多次整修。 新课导入 滁州琅琊山文旅局面向全市中学生征集《醉翁亭文化推介手册》,手册需要包含文言注解、山水画卷、情怀解读三大板块。 今天我们以 4 人小组为文创工作室,完成阶梯任务,最终完成推介手册。 花生老师 任务一 文言筑基・字词诵读档案 字词梳理 ch 环滁 h 林壑 水声潺潺 ch n 饮少辄醉 zh 晦明变化 hu 伛偻提携 y 山肴野蔌 s 宴酣之乐 h n 觥筹交错 g ng 树林阴翳 y l ng 琅琊 f i 林霏开 li 酒洌 tu 颓然 m ng 岩穴暝 y 弈者胜 y l y o 作者介绍 欧阳修,吉州永丰(江西永丰)人。 北宋著名的文学家、政治家。唐宋八大家之一。 字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士。 谥号文忠,世称“欧阳文忠公”。 官至翰林学士、枢密副使、参知政事。欧阳修领导了北宋诗文革新运动,开创一代文风。 后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。 六一居士:我家有藏书一万卷,金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,醉翁一人,故自号“六一居士”。 欧阳修(1007—1072) 写作背景 宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人因庆历新政遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做两年知州。到任以后,他内心抑郁,但还能发挥“宽简而不扰”的作风,取得了某些政绩。 《醉翁亭记》就是在这被贬时期写就的。 文章诵读 环滁/皆山也。其/西南诸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,琅 琊也。山行/六七里,渐闻/水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回/路转,有亭/翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者/谁?山之僧/智仙也。名之者/谁?太守/自谓也。太守与客/来饮于此,饮少/辄醉,而年又最高,故/自号醉翁也。醉翁之意/不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心/而寓之酒也。 醉翁亭记 欧阳修 ch h w i l ng y ch n ni ng zh 文章诵读 若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴暝,晦明/变化者,山间之/朝暮也。野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间/之四时也。朝而往,暮而归,四时之景/不同,而/乐亦无穷也。 至于/负者/歌于途,行者/休于树,前者呼,后者应,伛偻/提携,往来/而不绝者,滁人/游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴/野蔌,杂然/而前陈者,太守/宴也。宴酣/之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐/而喧哗者,众宾/欢也。苍颜白发,颓然/乎其间者,太守/醉也。 f f i zh o m ng hu y l li y o h n g ng tu s 文章诵读 已而/夕阳在山,人影散乱,太守归/而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐,而不知/人之乐;人知/从太守游而乐,而不知/太守之乐其乐也。醉/能同其乐,醒/能述以文者,太守也。太守谓谁? 庐陵/欧阳修也。 y 比较诵读 环滁皆山(也)。 其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊(也)。 山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉 (也)。 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭(也)。 作亭者谁?山之僧智仙(也)。 名之者谁?太守自谓(也)。 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁 (也)。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间(也)。 山水之乐,得之心而寓之酒(也)。 请同学们去掉每句话末尾的“也”字,自由诵读,并说说阅读感受。 文中有许多带“也”的句子。 比较诵读 环滁皆山(也)。 其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊(也)。 “也”字描述景物时的判断语气,气息轻快陶然,如行云流水。 比较诵读,感受“也”的韵味 山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉(也)。 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭(也)。 作亭者谁?山之僧智仙(也)。 名之者谁?太守自谓(也)。 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁(也)。 “也”字介绍人物时的判断语气,气息着重强调,简洁明快。 得意之感 比较诵读 “也”字直抒胸臆时的陈述语气,气息舒缓流畅,意味深长。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间(也)。 山水之乐,得之心而寓之酒(也)。 “也”字的通篇使用,不仅不给人以枯燥乏味之感,反而化呆板为神奇,使文章显得委婉有致、摇曳多姿,营造了一种笼罩全篇的叙事抒情风格,于解释说明的口吻中透着淡雅的幽默,在漫不经意的叙述中,体现出一种任性自得、舒卷自如的趣味。 如果去掉“也”字,气息有短促不畅、生硬滞涩感。 比较诵读,感受“也”的韵味 比较诵读 得之心(而)寓之酒也。 野芳发(而)幽香,佳木秀(而)繁阴。 朝(而)往,暮(而)归。 临溪(而)渔,溪深(而)鱼肥,酿泉为酒,泉香(而)酒洌。 杂然(而)前陈者,太守宴也。 起坐(而)喧哗者,众宾欢也。 然(而)禽鸟知山林之乐,(而)不知人之乐。 太守归(而)宾客从也。 游人去(而)禽鸟乐也。 请同学们去掉每句话末尾的“而”字,自由诵读,并说说阅读感受。 文中也有许多带“而”的句子。 比较诵读 比较诵读,感受“而”的韵味 野芳发(而)幽香,佳木秀(而)繁阴。 野芳发幽香,佳木秀繁阴。 日出(而)林霏开,云归(而)岩穴暝。 日出林霏开,云归岩穴暝。 “而”将诗行一样整齐的句子断开,带上散文的韵味,使文章舒缓从容,增添了抒情性,体现出作者欣赏山水的闲情雅致。 朝(而)往,暮(而)归 朝往暮归 “朝往暮归”节奏过于紧迫,加上“而”后,起到了减慢节奏、舒缓语气的作用,更能体现游人的悠闲、从容。 虚词妙用 “也”“而”两个虚词的使用,不仅毫无累赘之感,反而让文章更灵动飞扬。在我们的快意吟咏间,琅瑯山的秀丽山色已不知不觉宛在眼前。 情境跟读 全班跟读,尝试读出山水轻快、宴饮热闹、文末深沉三层语气变化。 晓畅文意 利用工具书,参照注释,翻译课文。 环绕着滁州城 代词,它,指滁州城 尤其,特别 沿着山谷(名作状) 茂盛的样子 拟声词,形容水声。 居高面下 像鸟张开翅膀一样。 曲折,回环 并列 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的那些山峰,树木、山谷尤其优美,一眼望去,树木茂盛又幽深秀丽的,是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股水流)从两山之间飞淌下来,是酿泉。山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上,是醉翁亭。 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然 临于泉上者,醉翁亭也。 晓畅文意 作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 取名,命名 太守用自己的别号(醉翁)来命名 就 意趣,情趣。 表递进 (名作动)取别号 寄托。 领会。 建造亭子的人是谁?是山中的僧人智仙。给亭子起名的人是谁?太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守与客人来这里饮酒,喝一点就醉了,而年纪又最大,所以给自己起了个别号叫醉翁。醉翁的情趣并不在酒上,而是在于山光水色中。欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。 晓畅文意 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳 发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一。 树林里的雾气散开。 昏暗。 开放。 茂盛。 花。 早晨。 穷尽。 乐趣。 表修饰 结构助词,的 表因果 句首发语词 表顺承 要说那太阳一出来,树林里的雾气散开,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了,或暗或明变化不一的,是山间早晚的景色。野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫,天高气爽,霜色洁白,水面下降,隐石现出,这是山间的四季景象。早晨进山,傍晚返回,四季的景色不一样,乐趣也是无穷无尽的。 晓畅文意 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻 提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 在树下休息(状语后置) 背着东西的人。 弯腰曲背,这里指老人。 牵扶,这里指被牵扶的人,即儿童。 设宴(名作动) 清。 野味野菜。 表并列 表修饰 的 表并列 倒下的样子 酒杯、酒筹 相当于“于”。 表修饰 晓畅文意 至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的人呼唤,后面的回应,老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,来来往往络绎不绝的,是滁州的人们出游。到溪水旁钓鱼,溪水深,鱼儿肥,用酿泉造酒,泉水甜酒水清,野味野菜,杂七杂八摆开在面前的,是太守设的宴席。宴中欢饮的乐趣,不在于音乐,投壶的人能投中目标,下棋的人能取得胜利,酒杯和酒筹交互错杂,人们时起时坐,大声喧哗,这是众宾客在尽情地欢乐。容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,这是太守喝醉了。 晓畅文意 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之 乐其乐也。醉能同其乐,醒能述 以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 时间副词,不久。 回去。 跟随。 翳,遮盖。 指禽鸟在高处低处鸣叫。 记述。 用。 为,是。 一起。 顺承 以…为乐 主谓间,无义 不久,夕阳落到西山上,人影散乱,这是太守回去,宾客跟从啊。树木枝叶茂密成荫,禽鸟在高处低处鸣叫,这是游人离开,鸟儿欢乐起来了。然而鸟儿只知山林的乐趣,却不知人的乐趣,人们只知道跟从太守游山而快乐,却不知太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。太守是谁?是庐陵人欧阳修。 任务二 绘卷品景・山水四时画册 山水画册 苏轼赞王维的诗歌 “诗中有画”,《醉翁亭记》也可谓 “文中有画”。默读第1段,说说描绘了哪些画面。 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。 从山单出西南诸峰。 望之蔚然而深秀者,琅琊也。 从_单出_。 山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。 从_单出_。 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 从_单出_。 西南诸峰 琅琊山 琅琊山 酿泉 酿泉 醉翁亭 由远而近 由面到点 滁州环山图 琅琊蔚秀图 酿泉泻峰图 亭临泉上图 全景 中景 近景 特写 第一段:介绍醉翁亭周边环境。(远景图) 山水画册 苏轼赞王维的诗歌 “诗中有画”,《醉翁亭记》也可谓 “文中有画”。默读第2段,说说描绘了哪些画面。 第二段:描写山中朝暮和四季之景色。(朝暮、四时图) 依据的原文 画面命名 日出而林霏开 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出 晦明变化者, 山间之朝暮也。 朝日散雾图 暮云暗谷图 春花开香图 夏树茂阴图 秋高霜洁图 冬水石出图 山间之四时也。 日出而林霏开 早晨,雾气在树林里,在树木之间游走。阳光从树梢照下来,到树枝,到树干,再到地上的花草。随着阳光的照耀,雾气逐渐退去,树林的面貌逐渐清晰起来。 早晨是抓住树林中的雾气消散这一特点。 “日出而林霖开”是由静到动,这句写出了旭日升起的跳跃动态之美,也写出了林中雾气散开后的透亮明丽。 “云归而岩穴瞑”是由动到静,这句写出了晚霞红云安静地挂在天边,山谷归于平静后万籁俱寂的景象。 云归而岩穴暝 傍晚,晚霞染红了西边的天空,然后慢慢聚集在西边接近地平线的地方,最后与夕阳一起消逝了。山谷、岩穴由明变暗,最后陷入静谧的黑暗之中。 山间云雾流动之美 生:我发现欧阳修是抓住每一个时间点最具有代表性的景物来写的。 师:请具体阐述一下。 生:早晨是抓住树林中的雾气消散这一特点。 师:哪一个词语表示雾气消散? 生:开。 师:对,这个词语的意思一定要掌握清楚。 生:晚上是抓住山间岩穴变得昏暗这一特点。 师:那么大家能不能在头脑中勾勒出早晨与晚上的画面? 生:早晨,本来雾气在树林中,在树木之间悠闲地游走。阳光从树梢照下来,到树枝,到树干,再到地上的花草。随着阳光的照耀,雾气逐渐退去,树林的面貌逐渐清晰起来。 师:你的想象力和表达力都是一流的。那谁来说一下傍晚的景象? 生:傍晚,晚霞染红了西边的天空,然后晚霞慢慢聚集在西边接近地平线的地方,最后与夕阳一起消逝了。山谷、岩穴由明变暗,最后陷入静谧的黑暗之中。 师:依然是很唯美的画面,很唯美的语言。两位同学为我们描绘的画面都是变化的,而非静止的。这主要得益于两个动词的使用,大家说一下是哪两个动词? 生:“开”与“归”。 师:是的。这两个动词的使用使静谧的画面也有了一种流动的美。 四季朝暮之乐 野芳发而幽香 春天,漫山遍野的山花竞相开放、丝丝幽香飘散入鼻。 师:那我们再来看看欧阳修是如何来写四季的? 生:春天,野芳发而幽香。 师:原文中的“发”字是什么意思? 生(齐):“发出”的意思。 师:请打开书,认真看一下课下注释。 生:是“开”的意思。 师:这个“发”也是重点词汇,需要大家重点识记。很多词语的古义,我们今天一直沿用着,包括这个“开”字,比如今天有一个词叫做“开发”。 师:在这个词语中,我们可以看到“开”和“发”的意思是一致的。那欧阳修为什么用“发”而不用“开”呢? 生:我觉得“发”有“新生”的意思,比如说“草木萌发”中的“发”就有新长出来的意思。我觉得这里不仅是展现花开的结果,还在展现花开的过程。 “野芳发而幽香”是从嗅觉角度,写出漫山遍野的山花竞相开放、丝丝幽香飘散入鼻的过程。 “佳木秀而繁阴”是从视觉角度展现出夏日山野树木一派枝叶繁茂、苍翠欲滴、浓荫蔽日之貌。 “风霜高洁”是用形容词写静景,形容秋天空气清爽、霜色洁白的样子。 “水落而石出”是用动词写动景,写出冬天的时候水流逐渐变小山石慢慢显露出来的动态过程。 佳木秀而繁阴 夏天,山野树木一派枝叶繁茂、苍翠欲滴、浓荫蔽日之貌。 欧阳修是如何描写琅琊山的夏季的? 生(齐):佳木秀而繁阴。 师:“佳木秀而繁阴”中“秀”是什么意思? 生(齐):美丽。 师:从这个字的起源来看,它还有“饱满”的意思,所以一个“秀”字既写出树木的美丽,又突出了树木的茂盛。 风霜高洁 秋日层林尽染,彰显出绚丽与风霜的洗礼。湛蓝天空 下,白云悠然自得,与山间秋色相映成趣,增添了一份高远与宁静。 那欧阳修又是如何描写秋天的呢? 生:风霜高洁。 师:这个句子应该如何翻译? 生:天高气爽,霜色洁白。 师:对。这个句子启示可以可理解为:风高霜洁。也就是天高气爽,霜色洁白的意思。此处用到了一种特殊的修辞方法,叫做:并提。我们在《三峡》一课中应该有所接触。大家可以回忆一下,《三峡》中有这样两个句子:“自非亭午夜分,不见曦月。”“素湍绿潭,回清倒影。”“亭午”和“夜分”是两个不并存的时间,“曦”和“月”是两种不同的自然现象,合起来是讲不通的。这里用的是并提修辞法,应理解为:自非亭午不见曦,自非夜分不见月。“素湍”和“绿潭“也是两个不相同的地点,这里用的也是并提修辞法,应理解为:素湍回清,绿潭倒影。 四季朝暮之乐 水落而石出 冬日,水流逐渐变小,山石慢慢显露出来。石上薄雪覆盖,洁白无瑕,与枯叶相映成趣。 生(齐):水落而石出。 师:这句子中“水”是什么意思? 生:“水”是水位的意思。 山水画册 第3段中描绘了哪些场景?有什么特点? 前呼后应,扶老携幼 自由自在,热闹非凡 溪深鱼肥,泉香酒洌 美味佳肴,富足快乐 投壶弈棋,觥筹交错 山林野趣,无拘无束 滁人游 太守宴 宾客欢 第3段:描写滁人游和太守宴。(游乐图) 赏析手法 自由诵读课文,思考:文中的醉翁亭在何处?作者是如何引出醉翁亭的? 醉翁亭(翼然) 环滁(皆山) 西南诸峰(林壑尤美) 琅琊(蔚然而深秀) (泻出于两峰之间)酿泉 移步换景,从全景镜头到局部特写,引出醉翁亭的地理位置,层层烘托,突出醉翁亭之美,引人入胜。 赏析手法 再读1、2段中写景的句子,赏析:作者是如何描绘滁州山景的? 山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。 画面由远至近,“潺潺”写出了泉水的悦耳动听;“泻”写出了泉水自高落下的动态感。视听结合、动静结合,渲染山间宁静幽美的意境。 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 “峰回路转”说明醉翁亭所在的位置幽隐;“翼然”运用比喻,写出了亭子的精巧优美;“临”写出了其高踞险奇的姿态。 赏析手法 再读1、2段中写景的句子,赏析:作者是如何描绘滁州山景的? 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 用对偶句写山间朝暮之景,明暗交替、变化不一,对比鲜明。 “开”写出了早晨山林的明丽豁然;“暝”写出了夜晚山色的深沉。这样的描写,使静态的景物具有了动感,丰富了表现力。 赏析手法 再读1、2段中写景的句子,赏析:作者是如何描绘滁州山景的? 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。 春花开放 香味清幽 (嗅觉) 夏树繁茂绿荫浓密 (视觉) 秋高气爽霜色洁白 (静态) 冬水退减石头裸露 (动态) 选取四季景物的典型特征,一句一景,动静结合,写出了灵动多姿的滁州山色意境之美。四时之景,都给人以至美的陶醉享受。 赏析手法 再读第3段写景的句子,文中写滁人游玩、宾客欢饮有什么作用? 由山水美景转向人间安乐,为后文 “太守之乐” 铺垫,侧面写出滁州政通人和。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者, 众宾欢也。 任务三 思辨深挖・三层 “乐” 专题研讨 醉翁之乐 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 山水之乐,得之心而寓之酒也。 醉翁到底所醉乐何事?你从中读出了一个怎样的醉翁? 通读全文,合作探究思考: 在本文中,有这样一组句子直接抒发了作者对滁州山水的感情。 饮少辄醉,而年又最高,故自号醉翁也。 醉翁之乐 乐在山水之美 山林泉亭相映之美 山间朝暮异趣之美 四时变幻绮丽之美 山林归鸟和鸣之美 山、林、泉、亭四者远近相宜,相映相衬,营造了一幅灵动秀美的“琅琊胜景图”。 一晨一昏,各呈其景,各显其色,展现了颇有一番意趣的“琅琊晨昏图”。 四时之美,变幻有致,乐趣无穷,为我们展现了一幅“山间四时图”。 夕阳西下之时,禽鸟与游人一道归返,和鸣山间,一派和乐的景象,展现了一幅“琅琊禽鸣图”。 寄情山水、自得其乐、悠然闲适的醉翁 醉翁之乐 太守宴“杂然”在何处? 杂然而前陈者,太守宴也。 “滁人”——“伛偻提携”、“众宾”。这是一桌流动的宴席,没有预定的、尊贵的客人,来的都是滁州的老百姓。 人员“杂然” “临溪而鱼肥”“泉香而酒洌”“山肴野蔌”。宴中食物不是精心烹调而成,而是就地取材,随意鲜活,不拘排场。 菜品“杂然” “射者中”“弈者胜”“觥筹交错”。没有高雅的音乐伴奏,投壶、下棋、推杯换盏,都是老百姓喜闻乐见的活动。 活动“杂然” “负者歌于途,行者休于树”“起坐而喧哗”。宴会前后,大家无所拘束,山林喧哗,一派“众乐乐”的欢愉氛围。 气氛“杂然” 乐在官民宴饮 醉翁之乐 比读下列材料,说说你从欧阳修的“杂然”之宴中读出了什么? (宋真宗)景德二年九月诏曰:“朝会陈仪,衣冠就列,将以训上下、彰文物,宜慎等威,用符纪律……自今宴会,宜令御史台预定位次,各令端肃,不得喧哗,违者察视弹奏。令阁门、宣徽使互相察举,敢蔽匿者纠之。” 材料链接 相较于宫廷之宴的拘束,欧阳修的“杂然”之宴,能让人感受到民风淳朴、惬意安乐、自由欢悦、官民和谐、政通人和的氛围。 尊卑有序 严肃端庄 我读出了一位简政爱民、亲切随和、平易近人的太守。 醉翁之乐 第4段中都写了哪些“乐”?这几种“乐”之间是什么关系? 因人去山空,和鸣林间而乐。 禽鸟乐 因跟随太守游宴而乐。 游人乐 因游人之乐而乐,乐“民之乐”。 太守乐 禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐:层层衬托、层层递进 反映出自然的宁静和美好,环境优美,景色宜人。 反映滁州人民生活和乐,太守亲切随和,官民和谐。 醉于景,更醉于人,表达了作者与民同乐的政治情怀。 醉翁之醉 作者自称“醉翁”,贯串全文的情感线索是“乐”。 找出文中表现“醉”与“乐”关系的句子,体会作者的深层情感。 ③然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐; 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 醉于政通人和 与民同乐 醉能同其乐,醒能述以文者。 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 醉翁之醉 材料一:欧阳修在给朋友的信中评述前世名人:及到贬所,则戚戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚无异庸人。 自称“醉翁”的欧阳修,究竟是“醉”是“醒”?结合文章和下列材料,谈谈你的看法。 欧阳修不愿意像古人那样遭遇贬谪,便“戚戚怨嗟”,牢骚满腹,那样只会沦为“庸人”。再结合文章“饮少辄醉”推断,欧阳修可能是故意“饮少”,佯作醉意,借酿泉美酒把自己隐去了,隐退在宾客中,把这宴饮的快乐和无拘无束的自由都交给了他的百姓。 醉翁之醉 “民安其政”表明欧阳修治理有方,“无不获之岁,无不给之民,民乐丰登”表明欧阳修热忱关怀百姓,给予帮扶,家家每年都有收获,粮食丰收、百姓和乐。据此可以判断,欧阳修不是一个只知醉饮山林的无为官员,他清醒地知道自己的政治责任。 自称“醉翁”的欧阳修,究竟是“醉”是“醒”?结合文章和下列材料,谈谈你的看法。 材料二:公(指欧阳修)之在滁……民安其政。盖自公至州,无不获之岁,无不给之民,民乐丰登,故公得与四方宾客及是州之民,日游览于山水之胜而乐也。 ——林文俊《送郑君有章守滁州序》 醉翁之醉 自建“醒心亭”,更是想借此提醒自己时刻保持清醒,不论世事如何曲折,都不消沉、不颓废、不做昏官糊涂官,永葆追求的理想。由此看来,欧阳修精神明亮、清醒有为,内心“醒然”! 自称“醉翁”的欧阳修,究竟是“醉”是“醒”?结合文章和下列材料,谈谈你的看法。 材料三:欧阳修到滁州第二年,在醉翁亭外修建了丰乐亭,而后又在丰乐亭不远处修了一座亭子,并起名为“醒心亭”。曾巩来拜访欧阳修时,欧阳修请他作《醒心亭记》。曾巩在文中写道“其心洒然而醒”。 醉翁之醉 从深层来看,欧阳修始终是“醒”的。他被贬滁州却从未沉沦,“处江湖之远”仍能尽为官之责。他明明清醒,却以“醉”示人,所谓“醉翁之意”,就是他在清醒认知现实后的主动选择——既不逃避责任,也不困于得失,在与民同乐中实现精神的升华。 自称“醉翁”的欧阳修,究竟是“醉”是“醒”? 醉翁之“醉”,醉于对滁州山水及百姓的热爱; 醉翁之“醒”,醒于对做官为民之初心的坚守。 我们便在这“醉”“醒”之间,窥见了欧阳修的精神世界。 醉翁之乐 文中“醉”与“乐”有什么内在联系呢? “醉能同其乐,醒能述以文者” “醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”就是为了写“乐”。 “醉能同其乐,醒能述以文者”一句将“醉”和“乐”统一起来,点明全文主旨,表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣,流露出为政造福一方的自信、得意,以及捉笔成文的自负。 醉翁之归 屈原:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 柳宗元:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 欧阳修:醉能同其乐,醒能述以文。 苏轼:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 贬谪 文学 中国古代文学中的一个重要类别,它起源于官员因遭贬谪而在其被流放或放逐期间所创作的诗词文章。 从这些贤人志士身上能够汲取什么样的精神力量?你又愿意与谁一道呢? 课堂小结 本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和太守之“乐”的叙述,体现了欧阳修在被贬之后寄情山水的旷达胸襟,同时抒发了作者对于自然风光的热爱和与民同乐的高尚情怀。 欧阳修被排挤、遭贬谪的心中肯定郁结了苦闷,但他在山水中沉淀着灵魂,在乐民之乐中提升着人生的境界。成长的路上,也许布满了荆棘,让我们踏着圣哲先贤的足迹,捧一颗旷达的心,去书写人生的壮丽! 板书设计 基础层(全员必做) 背诵全文,整理本课实词、“也 / 而” 虚词笔记; 完善课堂《醉翁亭推介手册》完整内容。 提升层(选做) 1.对比《岳阳楼记》范仲淹 “先天下之忧” 与欧阳修 “与民同乐”,写 100 字短评,辨析两位贬谪文人情怀异同。 拓展实践层(兴趣选做) 1.查阅滁州琅琊山相关诗词,搜集 1-2 首,补充进文创手册拓展板块。 作业布置 (1)醉翁之意不在酒 古义:意趣,情趣。今义:意思或愿望。 (2)游人去而禽鸟乐也 古义:离开。今义:到、往。 (3)射者中 古义:指投壶,宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中,中多者为胜,负者照规定的杯数喝酒。 今义:用推力或弹力送出(箭等)。 课后巩固 壹 古今异义 乐 不知太守之乐其乐 不知太守之乐其乐 名 名之者谁 不能名其一处也 秀 蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴 贰 一词多义 (意动用法,以……为乐) (乐趣) (命名) (说出) (秀丽) (植物开花结实, 此指繁荣滋长) 意 醉翁之意不在酒 每有会意 此中有真意 高 而年又最高 风霜高洁 宴 太守宴也 宴酣之乐 乎 在乎山水之间也 颓然乎其间者 贰 一词多义 (情趣) (意旨) (心思) (大) (高爽) (设宴) (宴会) (于) (在) 课后巩固 而 渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者 而年又最高 溪深而鱼肥 杂然而前陈者 而不知人之乐 归 太守归而宾客从也 云归而岩穴暝 贰 一词多义 (表承接) (表递进) (表并列) (表修饰) (表转折) (回去) (归聚) 课后巩固 (1)名之者谁 (2)而不知太守之乐其乐也 (3)山行六七里 (4)杂然而前陈者 (5)翼然临于泉上 (6)太守宴也 (7)伛偻提携,往来而不绝者 叁 词类活用 (动词作名词,弯腰去背,指老人) (这里指被牵扶的人,即儿童) (名词作动词,取名、命名) (意动用法,“以……为快乐”) (名词作状语,沿着山路) (方位名词作状语,在前面) (名词作状语,像鸟张开翅膀一样) (名词作动词,设宴) 课后巩固 判断句: 环滁皆山也( ) 望之蔚然而深秀者,琅琊也( ) 倒装句: 至于负者歌于途( ) 醒能述以文者,太守也( ) “……也”,表判断 “……者,……也”,表判断 介词结构后置,“歌于途”即“于途歌” 介词结构后置,“述以文”即“以文述” 肆 特殊句式 课后巩固 觥筹交错: 峰回路转: 醉翁之意不在酒: 酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。 亦作「山回路转」。①谓山势曲折,道路随之迂回。 ②今常以喻事情经历曲折后,出现新的转机。 比喻本意不在此,而在别的方面,也比喻别有用心。 水落石出: 山肴野蔌: 风霜高洁: 本义为水位下降后石头显露出来。后比喻事物真相完全显露。 野味和菜蔬。 天气高爽霜色洁白。 《醉翁亭记》中的成语: 伍 成语积累 课后巩固 再见,醉翁亭。 null 269314.78 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $