1.《10的加、减法》课件-2026-2027学年人教版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦“10的加、减法”核心知识点，通过课前预习的看图列式、课堂中10的分与合及“一图三式”简化运算，搭建从具体分合到抽象算式的学习支架，帮助学生衔接数的组成与加减法运算。 其亮点在于融合抽象能力、推理意识与应用意识，如用10的分与合培养数感，通过水果代表数的推理问题发展逻辑思维，综合法填数问题提升应用能力。采用情境化教学与分层练习，巧总结易错点，助力学生夯实运算基础，教师可高效开展教学。

2. 10的加、减法 小学数学1年级上册 1 课前预习笔记 课堂听课笔记 课后提升笔记 目录 CONTENTS 1 2 3 2 01 课前预习笔记 提素养 3 10的加、减法 10的加、减法 02 课堂听课笔记 提素养 6 1 9 10 2 8 10 3 7 10 4 6 10 1+9= 9+1= 10-1= 10-9= 10 10 9 1 2+8= 10 3+7= 10 4+6= 10 5+5= 10 10-2= 10-8= 8 2 7 3 6 4 10-5= 5 想一想： 5 5 10 1+9和9+1都等于10。 可以只写一个 点子图 10的分与合 加号两边的数交换 位置，和不变。 两个加法算式可以只写一个，将“一图四式”简化为“一图三式”。 因为5和5相等，所以这里只能写出1个加法算式和1个减法算式，叫作“一图二式”。 10-3= 10-7= 10-4= 10-6= 7 1+9=10 提示：先找到哪两个数相加得10，再连一连。 8 同一行对应相加。 结果写在对应行的方框里。 9 2 解决此类问题时，可以先把所给的数分组，使每组中最大的数等于另外两个数的和，再用这三个数组成加法算式或减法算式。 6 8 10 7 3 （填法不唯一） 10 3 4 6 解决此类问题时，先找到突破口， 求出其中一个数，再根据所求数及 相关算式逐步推理出所有的数。 11 第一幅图中有1个●和9个○，可以列出加法算式1+9=10和9+1=10，列出减法算式10-1=9和10-9=1，比较1+9=10和9+1=10两个算式发现，相加的两个数交换位置，和不变，两个加法算式可以只写一个，将“一图四式”简化为“一图三式”。 根据总数和部分之间的关系，每幅图都可以写出加法算式和减法算式。 方法一：利用数的分与合计算。 方法二：利用加、减法算式之间的关系计算。 10-2=8 10-8=2 10-3=7 10-7=3 2+8=10 3+7=10 1 9 10 2 8 10 4 6 10 3 7 10 例如： 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2 4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4 03 课后提升笔记 提素养 14 6 8 提示：运用数的分与合解题。 提示：根据数的特点将数分成两组，每组中最大的数都等于其余两个数的和。 提示：观察发现两个相邻框中的数相加，就得到这两个框正上方的框中的数。 Thanks A 480143.53 $