3.3 摩擦力 课件-2026-2027学年高一上学期物理教科版必修第一册

该高中物理课件围绕滑动摩擦力和静摩擦力，系统讲解产生条件、方向、大小及应用。以消防战士爬杆情境导入，通过实验探究、讨论交流、例题分析构建学习支架，帮助学生逐步理解摩擦力知识。 亮点在于融合科学探究与科学思维，通过滑动摩擦力影响因素实验（控制变量法）培养探究能力，用假设法判断静摩擦力体现科学推理。结合雪橇、推箱子等生活实例强化物理观念，学生提升应用能力，教师可直接使用丰富的教学活动和例题设计。

3.3 摩擦力 重难点 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 教学目标： 1. 知道滑动摩擦力产生的条件 2. 理解掌握滑动摩擦力的计算公式，方向，相关实验 3. 知道静摩擦力的定义及其产生条件 4. 理解掌握静摩擦力的计算公式，方向 5. 掌握摩擦力的利用与防治 相同 不相同 阅读教材本节内容并思考如下问题： 问题1：滑动摩擦力产生条件？ 问题3：滑动摩擦力大小如何计算？ 问题2：滑动摩擦力的方向？ 一、 滑动摩擦力： 1. 定义：粗糙的接触面上，相互接触并挤压的物体，产生相对滑动时，会产生阻碍物体运动的力，即滑动摩擦力 2. 产生条件：相互接触，挤压(有压力)，有相对滑动，接触面粗糙 F拉 A f滑 3. 方向：沿着接触面跟产生滑动的方向相反 F拉 A f滑 B f滑 思考： 静止的物体可以受到滑动摩擦力吗？ 滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反吗？ 滑动摩擦力可以是动力吗? 可以 不一定 可以 4. 影响滑动摩擦力大小的因素——实验探究 影响滑动摩擦力大小的可能因素？ 1. 猜想：粗糙程度，压力大小，接触面积，相对速度？ 2. 验证猜想——实验 3. 实验器材：弹簧测力计，砝码，铁架台，带滑轮木板，细绳，木板木块 4. 实验步骤： 1. 将铁架台，带滑轮木板置于水平桌面上 2. 将弹簧测力计绕过滑轮连接至木块，另一端用细绳连接 3. 将木板匀速拉动，此时由二力平衡，拉力和滑动摩擦力相等，等于弹簧测力计示数 4. 在木块上加砝码，增加压力，再匀速拉动，记录拉力大小 5. 整理数据，得出结论，滑动摩擦力和正压力成正比 6. 将木板变成玻璃，重复以上操作，观察接触面和滑动摩擦力的关系，可以发现，滑动摩擦力和接触面粗糙程度有关 滑动摩擦力大小： 公式：f＝μFN μ 为动摩擦因子，与接触面粗糙程度有关！ FN 为正压力！ 关于滑动摩擦力，下列说法正确的是： A. 物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大 B. 滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反 C. 接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大 D. 滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反 （B） 如图，某时刻木块正在以3m/s的速度在以5m/s速度向右传送的传送带上向右运动，试判断： 1.木块相对地面的运动方向 2.木块相对于传送带的运动方向 3.木块所受滑动摩擦力的方向 相对地面向右 相对传送带向左 向右 在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具。一个有钢制滑板的雪橇，连同车上的木料的总重量为49000 N。在水平冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？（摩擦因数为0.02） 重100N的物体，静止在粗糙水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当物体受到一个大小为 10N，方向水平向右的力作用时，水平面对物体的摩擦力大小和方向是： A．10N，水平向左 B． 10N，水平向右 C．20N，水平向左 D．20N，水平向右 980N （A） 思考交流： 问题：推不动的时候，物体间有摩擦力吗？ 有 二、静摩擦力 1、定义：相对静止的物体间粗糙且相互接触并挤压，若此时物体间有相对滑动的趋势，即会产生静摩擦力 特别强调：相对静止不是指物体静止，运动的物体也可以有静摩擦 2、产生条件：相互接触，挤压(有压力)，有相对运动趋势，接触面粗糙 3、方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势相反的方向 4、大小：取值范围：0＜ f 静≤ fmax ① 静摩擦力的有无、方向、大小只能由运动反解 ② 有一个最大值：最大静摩擦力 fmax 如何求解静摩擦力大小？ 利用二力平衡！ 如何判断有无静摩擦力？——假设法 下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是 A F B F C D BCD 如何求静摩擦力大小？——二力平衡 注意：最大静摩擦力是大于滑动摩擦力的！ 滑动摩擦力和静摩擦力的大小关系： 注意：最大静摩擦力是大于滑动摩擦力的！ 例1．下列说法中正确的是(　　) A. 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B．静摩擦力的大小与物体的正压力成正比 C．静摩擦力只能在物体静止时产生 D．静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势相反 D 例2. 关于摩擦力的方向，下列叙述中不正确的是 A.静摩擦力的方向，可能与物体运动的方向相同 B.静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋势的方向相反 C.滑动摩擦力的方向，可能与物体的运动方向相同 D.滑动摩擦力的方向，总是与物体的相对运动方向相同 D 重量为100N的木箱放在水平地板上，至少用35N的水平推力，才能使它刚开始运动。 （1）木箱与地板的最大静摩擦力fmax= _____ （2）木箱从原地移动以后，用30N的水平推力可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木箱所受的滑动摩擦力f = _____，木箱与地板间的动摩擦因数μ = ____。 35N 30N 0.3 小结： 1：滑动摩擦力产生条件，大小，方向 2：静摩擦力产生条件，大小，方向 3：如何确定静摩擦力的有无？大小？ 4：摩擦力的利用 作业：课本习题&世纪金榜&课时过程评价 $