第3课《我爱这土地》课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦艾青《我爱这土地》，以“预习字词积累-反复朗读感知-精读意象分析”为学习支架，从基础语言积累到情感深层体悟，帮助学生把握核心意象及象征手法，理解诗人对土地的沉郁深情。 其亮点在于通过节奏停顿的朗读训练培养语感（语言运用），结合“嘶哑的喉咙”等修饰语分析意象象征意义（思维能力），并关联抗战背景激发家国情怀（文化自信）。如“生歌唱意象-死融入土地-直抒胸臆”的结构梳理，让学生直观感受情感递进，教师可依托清晰环节提升教学效率。

3 我 爱 这 土 地 新课导入 1.反复朗读，注意节奏、停顿和轻重缓急，读出沉郁深情，培养语感。（重点） 2.抓住核心意象及修饰语，理解象征手法，体会诗人深沉的爱国情感。（难点） 3.结合时代背景，理解“土地”的厚重含义，激发家国情怀。（素养） 学习目标 艾青（1910—1996），诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。在诗歌理论上，主张内容和形式的统一，民族性和多样性的统一，强调诗人的时代使命感。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 作者简介 本诗作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日本侵略者铁蹄的践踏。诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。他说他“是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”的。 写作背景 新体诗指五四运动以来用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派” “七月派”“九叶诗派” “朦胧派”等。 诗歌意象：指通过具体的物象或景象来表达诗人内心情感和思想的艺术形象，是理解诗歌的重要元素。 文化常识 预习检查 嘶哑 汹涌 黎明 腐烂 sī yǎ xiōnɡ yǒnɡ lí mínɡ fǔ làn 止息：停止。 激怒：刺激使发怒。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 腐烂：有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。 深沉：①形容程度深；②（声音）低沉；③沉着持重，思想感情不外露。 预习检查 假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击着的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉…… 诵读感知：反复朗读，注意节奏、停顿和轻重缓急，读出沉郁深情，培养语感。 整体感知 自由朗读诗歌，说说诗人是以什么形象来表达对土地的爱的。诗中写到了哪些意象？有什么深刻意义？ 1.诗人借什么形象来抒发对土地的情感？ 精读细研 一只鸟-象征诗人 2. 诗中的鸟儿歌唱了什么？找一找有哪些意象？ 黎明 风 河流 土地 精读细研 3. 结合时代特征，说说你从中体会到这些意象有哪些象征意义？ 象征正遭受日寇侵略、满目疮痍的祖国 土地 象征人民心中的愤怒 河流 象征胜利的曙光、光明。 黎明 风 象征不可遏制的反抗力量 精读细研 4.读这些意象前的修饰语，你有什么感受？ 我也应该用嘶哑的 被暴风雨所打击着的 永远汹涌着我们的悲愤的 无止息地吹刮着的激怒的 那来自林间的无比温柔的 山河破碎的压抑与痛楚。 人民不屈的反抗意志。 黑夜再漫长，黎明终会到来。 精读细研 诗人倾尽生命的呐喊。 5. 为什么这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？ 鸟活着用生命歌唱，死后将身体也融入土地。诗人以此表达：对这片土地的爱，是毫无保留的奉献，是生死不离的相守。 精读细研 6.第二节的两句诗采用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 精读细研 运用了设问的修辞手法。作者先提出问题：“为什么我的眼里常含泪水？”然后自己回答：“因为我对这土地爱得深沉……”这样写，引起读者的注意和思考，强调了诗人对土地刻骨铭心的爱。 这首诗只有短短两节，第一节和第二节在表达方式上有什么不同？这样安排有什么好处？ 第一节借鸟的形象间接抒情，第二节直接抒情。由含蓄到直白，情感层层推进，让读者在短暂的震撼中感受到诗人那份厚重深沉的爱。 合作探究 读罢此诗，我明白了：爱国并非遥不可及，它就藏在每一天的认真与坚持里。鸟用嘶哑的喉咙歌唱土地，我们则可以用笔下的文字、脚下的步伐去丈量与热爱这片山河。认真学好每一门功课，了解祖国的历史与文化，便是我们这个年纪最深沉的表达。 学后感悟 写作特色 ①以鸟自喻，托物言志。 诗人将自己比作一只鸟，这个选择本身就极具深意。鸟生于土地、歌于土地、归于土地，与土地有着天然的血脉联系。诗人借鸟的嘶哑歌唱，写出自己为祖国呐喊到声嘶力竭的姿态；借鸟死后羽毛腐烂在土地里，写出自己愿将生命彻底奉献的决心。托物言志的手法让抽象的情感变得具体可感，读者仿佛看见一只满身伤痕却仍在奋力歌唱的鸟，其形象之动人远胜于空洞的呼喊。 写作特色 ②意象丰富，象征深远。 诗中选取了土地、河流、风、黎明四个核心意象，每一个都经过精心锤炼。土地被暴风雨打击，象征正遭受侵略的祖国；河流汹涌着悲愤，象征人民心中积郁的怒吼；风无止息地激怒吹刮，象征不屈不挠的反抗；黎明无比温柔，象征胜利的曙光。四个意象并非孤立堆砌，而是串联成“苦难—愤怒—抗争—希望”的完整情感链条，让全诗在悲愤中不失力量，在黑暗中透出光明。 写作特色 ③层层递进，由隐到显。 全诗仅两节，却形成了精巧的情感结构。第一节全在写鸟，借鸟的形象和意象群含蓄蓄势，情感一浪高过一浪；第二节猛然跳出，以设问自答的方式直抒胸臆，不再借助任何意象遮掩，直接将心底最炽热的情感倾泻而出。由借物抒情到直抒胸臆，由委婉含蓄到坦诚告白，这种由隐到显的结构安排，让最后两句如蓄满的洪水决堤而出，产生强烈的艺术冲击力。 诗人以鸟自喻，借鸟对土地的歌唱与献身，表达了对苦难中祖国至死不渝的热爱和甘愿奉献一切的决心。 诗歌主旨 死：常含泪水、深爱土地 土地——祖国大地 河流——愤怒 风 ——抗争 黎明——光明、胜利 反抗侵略 热爱祖国 至死不渝 生：嘶哑歌唱 板书设计 下 课 Lavf59.27.100 2019 Blues 64992.0 $他是当之无愧的诗坛泰斗，一生留下了近千首脍炙人口的诗歌，晚年被授予法国文学艺术最高勋章。他拥有大无畏的革命精神，即使身陷囹圄，依然不畏生死，创作革命诗歌。他就是中国现代诗的代表者之一。爱情。艾青，原名蒋正涵，饲养员号海澄，1910年出生于浙江省金华市的一个地主家庭。在她刚出生时，父母听说她会克，父母便将她交由乳母抚养。从后来艾青的诗歌中可以看出，乳母是她精神上的母亲。1928年，艾青考入国立杭州西湖艺术院，在校长林凤莲的鼓励下，她决定前往法国巴黎留学。由于跟父母观念冲突，家里中断了他的学费资助，艾青只能半工半读，过着物质极为匮乏的生活在这期间，她接触到了欧洲现代派的诗歌和后印象派绘画，并深受比利时诗人埃米尔凡尔哈伦的影，决定今后以诗的方式表达对人类和社会的关怀。爱情身在国外，但却时刻关注国内的状况1931年九一八事变爆发后，爱国青年纷纷响应抗日运动，爱情却因身在国外而无能为力。一年后，爱情毅然返回祖国，加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺工作。但不幸的是，没过多久他便被捕入狱，牢狱生涯并没有令爱卿屈服，他在狱中创作了29首诗歌和两篇散文诗，其中的大雁和我的保姆发表后引起轰动，令爱卿一举成名。爱情的诗歌富有战斗精神，继承了54新文学的优良传统。他的作品大多描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表达了对旧社会黑暗、恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。在诗歌界，艾青最好的朋友是写出过雨巷的著名诗人戴望舒。人们常说，大堰河是艾青的大堰河，雨巷是戴望舒的雨巷。大堰河出版不久，戴望舒便登门拜访艾青，两人一见如故，相见恨晚。戴望舒逝世时，艾青惋惜地说，这是中国人民的一个损失。艾青十分敬畏人民二字，他用人民的损失来评价戴望舒，可见戴望舒在他心中的地位。1937年全国抗战爆发后，艾青担任文艺阵地编委。当日军占领武汉后，爱心怀着对祖国的热爱，写下了我爱这土地，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。在整个抗战期间，艾青先后出版了北方向太阳、黎明的通知等九部诗集，表达了他深沉而真挚的爱国之情，以及是要与日寇抗争到底的决心。1949年中华人民共和国成立后，艾青担任了人民文学副主编，多次访问苏联、拉丁美洲等地，并且与国际左翼诗人聂鲁达建立了深厚的友谊。1956年3月27日，这一天既是艾青的生日，也是他与第三任妻子高英的结婚日。艾青早在25岁的时候，就因父母之命与张忠茹结婚。关于艾青的这段婚姻，很少有资料提及，但可以确定的是，张诸如并非爱情所爱之人，这段婚姻最终以失败告终。后来艾青爱上了比他小11岁的韦英，为了赢得韦英的芳心爱情不惜下跪，甚至扬言要是维英不肯嫁给他他就当场投诉。两人经历了轰轰烈烈的爱情，共同生活了16年，生下了四个儿女，但最终还是败给了柴米油盐的琐碎生活，于1955年正式离婚。不久之后，爱青又与小谭23岁的高莺一见钟情，当时高英已经结婚，并且已经有了两个孩子，但爱青并没有因此退却，依然对高莺展开追求。最终高英与丈夫离婚，嫁给了爱青。此后，高英一直陪伴在艾情身边，不离不弃。1979年，艾青担任了中国作家协会的副主席，并于1985年获得法国文学艺术最高勋章。晚年的艾青依然热爱写诗，创作了红旗在浪尖上光的赞歌等诗篇，抒发了他对真理的渴望以及对新时代的讴歌。1996年，爱青因病逝世，享年86岁。她一生留下20部长诗、近千首短诗和三十多种著作，成为20世纪中国新诗发展史上创作时间最长、艺术成就最大、影响最广泛的诗人之一。