1.2 弘扬伟大建党精神 导学案-2026-2027学年道德与法治统编版九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“弘扬伟大建党精神”，引导学生掌握32字核心内涵、精神之源地位及中国共产党人精神谱系。通过自主预习填空、史料情境（如北大红楼、红船素材）创设，从地位到内涵再到精神谱系源流关系，搭建递进式学习支架。 这份导学案突出政治认同与责任意识培养，采用框架关键词记忆法和归纳梳理法，结合中考真题讲练结合。通过“解码百年大党的精神密码”等合作探究，引导学生将精神内化于心外化于行，助力精准掌握知识点，树立赓续红色血脉的青年担当。

1.2弘扬伟大建党精神 同步导学案 核心素养目标： 政治认同：熟记伟大建党精神的32字核心内涵，理解其作为中国共产党精神之源的核心地位；认同中国共产党人的精神谱系，坚定爱党爱国信念。 道德修养：以革命先烈和时代楷模为榜样，涵养坚守理想、担当奉献、英勇奋斗的优良品德。 责任意识：认识伟大建党精神跨越时空的时代价值，自觉将精神内涵转化为日常行动，树立赓续红色血脉、助力民族复兴的青年担当。 教学重点： 1.熟记伟大建党精神地位，掌握4条核心观点，落实填空默写。 2.牢记伟大建党精神32字完整内涵，做到精准背诵。 3.理解四层内涵各自对应的课本解读，厘清初心使命、斗争精神、根本宗旨等知识点。 4.把握中国共产党人精神谱系：明确伟大建党精神是精神谱系的源头，理解精神谱系的时代价值。 教学难点： 1.区分：伟大建党精神的地位、内涵、内涵解读，避免知识点混淆，考试不要张冠李戴。 2.理解逻辑关系：伟大建党精神是源头，在此基础上衍生出长征精神、延安精神、脱贫攻坚精神等共产党人精神谱系，明白精神一脉相承、不断丰富发展。 教学方法： 1.史料情境教学法：运用北大红楼、红船、革命先辈、时代楷模素材，创设情境，把抽象精神具象化，帮助学生感悟伟大建党精神。 2.讲授点拨法：精讲专业术语，区分“精神之源、精神动力”等易混填空关键词，纠正答题误区。 3.讲练结合法：结合中考时政选择题、短评开放题，学练结合，训练主观题答题范式。 学习方法： 1.框架关键词记忆法：分四大板块，圈画关键词：精神之源、精神动力；32字内涵；共同理想、斗争精神、根本宗旨；源头、生生不息，抓关键词背诵填空。 2.归纳梳理法：自主梳理“伟大建党精神”与“中国共产党人精神谱系”的内在联系，理清源流关系。 课堂教学环节 （一）自主预习 背诵记忆 1、伟大建党精神的地位是什么？ （1）伟大建党精神是中国共产党的__________。 （2）跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。 （3）是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大__________。 （4）已深深融入党、国家、民族、人民的__________和灵魂。 2、伟大建党精神的内涵是什么？ （1）坚持真理、__________。 （2）践行初心、__________。 （3）不怕牺牲、__________。 （4）__________、不负人民。 3、如何理解伟大建党精神的内涵？ （1）坚持真理、坚守理想：坚持马克思主义科学真理，坚守共产主义远大理想和__________。 （2）践行初心、担当使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋__________。 （3）不怕牺牲、英勇斗争：始终保持__________精神、顽强意志，直面困难挑战，开辟新天地。 （4）对党忠诚、不负人民：忠诚于党，坚持全心全意为人民服务的__________。 4、如何认识中国共产党人的精神谱系？ （1）以伟大建党精神为__________。 （2）在长期奋斗中构建形成，贯穿革命、建设、改革、新时代全部历程。 （3）跨越时空、历久弥新，使党历经百年而风华正茂、饱经磨难而__________。 （二）预习反馈 释疑解惑 列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。 （3） 合作探究 1.【生活观察】教材P7：参与以上讨论，说说你的感受。 2.【探究与分享】教材P8：上述材料体现了中国共产党人怎样的精神？ 3.【议题：解码百年大党的精神密码】 材料一：跨越时空的精神回响 2026年，在庆祝中国共产党成立105周年之际，一批新的红色精神被纳入中国共产党人精神谱系。从新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神，到社会主义革命和建设时期的“两弹一星”精神、雷锋精神，再到改革开放时期的特区精神，以及新时代的脱贫攻坚精神、探月精神……这些精神犹如璀璨星河，虽然产生于不同的历史时期，面临着不同的历史任务，但都共同闪耀着伟大建党精神的光芒。 材料二：新时代的青春答卷 2026年，我国在科技创新与乡村振兴领域捷报频传。在实验室里，青年科研团队日夜攻关，突破多项“卡脖子”技术；在广袤乡村，一批批“90后”“00后”驻村第一书记扎根泥土，用青春汗水浇灌共同富裕之花。面对新时代的“娄山关”“腊子口”，当代中国青年正以“请党放心，强国有我”的实际行动，诠释着伟大建党精神的时代内涵。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析伟大建党精神与中国共产党人精神谱系之间的关系，并说明为什么这些精神能够跨越时空、历久弥新？ （2）结合材料二，作为新时代中学生，我们应如何将伟大建党精神内化于心、外化于行，书写属于自己的青春答卷？ （四）课堂达标 1.（2026·北京中考改编） 一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。习近平总书记指出：“我们党的百年奋斗史表明，只有具有伟大精神的政党才能领导人民赢得伟大斗争、开创伟大事业。”伟大建党精神是（ ） A. 以自强不息为核心的伟大民族精神的具体体现 B. 中国共产党的精神之源，激励中华儿女不懈奋斗 C. 中华文化的精髓，是当代中国精神的集中体现 D. 当代中国人评判是非曲直的唯一价值标准 2.（2026·山东济宁模拟） 某班开展“弘扬伟大建党精神”主题项目式学习，下列素材与伟大建党精神内涵对应正确的是（ ） ①李大钊从容就义——坚持真理、坚守理想 ②焦裕禄治理兰考风沙——践行初心、担当使命 ③抗美援朝志愿军浴血奋战——不怕牺牲、英勇斗争 ④黄文秀扎根百色扶贫——对党忠诚、不负人民 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 3.（2026·广东统考） 2026年，海南自由贸易港全岛封关运作正式启动。37年来，海南敢闯敢试、大胆创新，不断书写改革开放新篇章。海南的发展历程生动诠释了伟大建党精神中______的内涵，也证明了改革开放是决定当代中国前途命运的______。（ ） A. 践行初心、担当使命；根本制度保证 B. 不怕牺牲、英勇斗争；关键一招 C. 坚持真理、坚守理想；根本政治前提 D. 对党忠诚、不负人民；强大精神动力 4.以伟大建党精神为源头，形成了中国共产党人精神谱系，长征精神、脱贫攻坚精神、抗疫精神都属于这一谱系。这说明（ ） A.精神谱系全部诞生于革命战争年代 B.伟大建党精神是精神谱系的源头活水 C.精神谱系内容固定不变，不需要发展 D.有了精神谱系就可以解决一切现实难题 5.黄文秀放弃大城市工作，回到家乡助力乡村振兴，用生命践行共产党员的使命。她的事迹体现伟大建党精神的（ ） A.坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命 B.改革创新、锐意进取 C.自尊互敬、助人为乐 D.忧国忧民、忧己忧私 6.党的二十大报告强调要弘扬伟大建党精神。弘扬伟大建党精神有利于（ ） ①凝聚民族复兴的精神力量 ②厚植爱党爱国的家国情怀 ③消除社会发展中的全部矛盾 ④赓续红色血脉，传承红色基因 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.（2026·济宁中考真题改编） 阅读材料，回答问题。 材料：2026年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利81周年。在济宁微山湖畔，铁道游击队的故事代代相传。当年，游击队员们在极端艰苦的条件下，凭着“不怕牺牲、英勇斗争”的信念，在津浦线上谱写了一曲曲抗日壮歌。今天，这种精神依然在激励着济宁儿女在“制造强市”、乡村振兴的新战场上奋勇前行。 （1）结合材料，运用“伟大建党精神”的知识，说明新时代我们为什么依然要弘扬“不怕牺牲、英勇斗争”的精神？ （2）作为济宁学子，请你为“传承红色基因，弘扬伟大建党精神”设计两种校园活动形式。 8.材料：一百多年来，从革命年代浴血抗争，到建设时期艰苦奋斗，从改革开放敢闯敢试，再到新时代攻坚克难，伟大建党精神始终激励共产党人奋勇前进。新时代推进中国式现代化，依然需要从伟大建党精神中汲取奋进力量。 设问： （1）伟大建党精神的完整内涵是什么？ （2）结合材料，谈谈新时代弘扬伟大建党精神有哪些现实意义？ （3）作为青少年，我们应当怎样传承伟大建党精神？ 9.【聚焦党的精神谱系 探究其跨越时空的价值】 材料一 从“坚持真理、坚守理想”的伟大建党精神，到“自力更生、艰苦奋斗”的延安精神，到“热爱祖国、无私奉献”的“两弹一星”精神，再到“上下同心、尽锐出战”的脱贫攻坚精神……这些精神犹如鲜活的历史链条，串联起党的百年征程。 材料二 在新时代的岗位上，无数青年党员和普通青年正在续写精神篇章：有的扎根乡村，为振兴奉献青春；有的投身科技攻关，在实验室里挥洒汗水；有的在抗疫抗灾一线，挺身而出…… 材料一、二共同揭示了中国共产党人精神谱系的强大生命力。请从“让伟大精神薪火相传”或“在平凡岗位上闪耀精神光芒”中任选一个角度，结合材料和所学知识，撰写一篇短评。 要求：①围绕所选角度，观点明确； ②论证充分，逻辑清晰； ③学科术语使用规范； ④总字数在200字左右。 （五）课后反思 本节课我学会了： 本节课存在的问题： 【参考答案】 （一）自主预习 1.（1）精神之源 （3）精神动力 （4）血脉 2.（1）坚守理想 （2）担当使命 （3）英勇斗争 （4）对党忠诚 3.（1）中国特色社会主义共同理想 （2）复兴 （3）斗争 （4）根本宗旨 4.（1）源头 （3）生生不息 （三）合作探究 1. 世界上没有哪个政党像中国共产党这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。党的主要创始人李大钊在中国最早传播马克思主义，他积极投身革命，献身真理，视死如归。党的一大代表王尽美为革命奔波，积劳成疾，英年早逝；邓恩铭、陈潭秋惨遭敌人杀害，英勇就义……党的先驱们用生命诠释了什么是信仰之真。他们以恒心守初心、以生命赴使命，展现了中国共产党人的英雄气概。 2.上述材料体现了中国共产党人坚持真理、坚守理想的精神，李大钊、王尽美等党的先驱们传播马克思主义科学真理，坚守革命理想，即便遭遇艰难险阻、面对生死考验，依然以恒心守初心、以生命赴使命，用热血和牺牲诠释了中国共产党人的理想信念和价值追求。 3.（1）①关系：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是中国共产党人精神谱系的源头活水；中国共产党人的精神谱系是伟大建党精神在不同历史时期的具体体现和丰富发展。 ②原因：这些精神虽然产生于不同时期，但都坚守着马克思主义的科学真理，秉持着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。它们扎根于民族复兴的伟大实践，既保留了不变的精神内核，又能随时代发展拓展实践形式，因此能够跨越时空、历久弥新。 （2）①坚持真理、坚守理想：树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，努力学习科学文化知识，将个人理想融入国家发展大局； ②践行初心、担当使命：明确新时代青年的历史责任，积极参与社会实践和志愿服务，在奉献社会中担当使命； ③不怕牺牲、英勇斗争：在学习和生活中培养不畏困难、敢于拼搏的意志品质，直面挫折，勇于创新，攻克学习上的“卡脖子”难题； ④对党忠诚、不负人民：听党话、跟党走，热爱祖国，关心集体，乐于助人，以实际行动践行全心全意为人民服务的宗旨。 （四）课堂达标 1. B 2. D 3. B 4.B 5.A 6.B 7.（1）①“不怕牺牲、英勇斗争”是伟大建党精神的重要内涵，体现了中国共产党人的精神风范和意志品质；②新时代虽然不再需要像战争年代那样流血牺牲，但我们在推进中国式现代化、实现民族复兴的道路上，依然会面临各种风险挑战（如科技“卡脖子”问题、改革深水区等）；③弘扬这种精神，有助于我们保持斗争精神，直面困难挑战，开辟新天地，为实现中华民族伟大复兴提供不竭的精神动力。 （2）①举办“寻访红色足迹，传承建党精神”研学活动（如参观济宁革命烈士陵园、铁道游击队纪念园等）；②开展“伟大建党精神”主题演讲比赛或征文比赛；③举办红色经典诵读或红歌传唱活动。 8.（1）坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 （2）①伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是激励全国人民攻坚克难的强大精神动力；②有利于赓续红色血脉，传承红色基因；③有利于凝聚人心，为中国式现代化、民族伟大复兴提供强大精神力量；④有利于培育爱国爱党情怀，激励广大党员、群众担当时代使命。 （3）思想上：学习党史，了解革命先辈事迹，树立远大理想，坚定理想信念； 行动上：热爱祖国，拥护党的领导；努力学习，提升本领；勇于担当，服务他人、奉献社会；把个人理想融入国家发展之中。 9.（本题为开放性试题，以下为示例） 选择角度：让伟大精神薪火相传 短评示例：伟大精神薪火相传，是党的事业永续发展的关键。首先，这源于精神本身蕴含的真理与价值的力量。伟大建党精神等凝结着党的理想信念、宗旨作风，跨越时空而历久弥新，始终是指引前进方向的火炬。其次，这依赖于代代相承的自觉实践。从革命先辈到新时代奋斗者，一代代共产党人身体力行，将精神内涵转化为具体行动，使红色血脉在实干中赓续。更重要的是，这需要主动的传承与教育。通过持续深入的党史学习、榜样宣传和仪式熏陶（如材料二中新时代青年的作为），将抽象的精神转化为可感可知的故事和可学可做的标准，才能使其深入人心，引导青少年扣好人生“第一粒扣子”。唯有薪火相传，伟大精神才能在未来征程中持续迸发引领前进的磅礴伟力。 选择角度：在平凡岗位上闪耀精神光芒 短评示例：伟大精神的价值，最终要在平凡岗位的坚守与奉献中绽放光芒。伟大建党精神及其谱系，并非高悬于空的理论，其“践行初心、担当使命”“不怕牺牲、英勇斗争”等内涵，恰恰需要通过每个人履职尽责、攻坚克难来体现。材料二中扎根乡村、投身科研、挺身而出的青年，正是精神的生动载体。其次，这诠释了人人皆可成为精神传承者。传承并非要求每个人都做出惊天动地之举，而是将精神的本质要求——如忠诚、奋斗、奉献——融入日常。教师教书育人、工人精益求精、学生刻苦学习，都是在具体岗位上对精神的践行。最后，这汇聚成推动社会进步的强大合力。无数在平凡岗位上闪耀精神微光的个体，如同涓涓细流，最终汇聚成民族复兴的浩荡江河，让伟大精神在新时代展现出无比鲜活的生命力和创造力。 学科网（北京）股份有限公司 $