1.2 弘扬伟大建党精神 导学案-2026-2027学年统编版九年级道德与法治上册

该初中道德与法治导学案聚焦“弘扬伟大建党精神”，引导学生掌握32字完整内涵，理解其精神之源地位及与中国共产党人精神谱系的源流关系。课堂以李大钊等先锋人物史料、张桂梅女高短片导入，通过课前预习（人物简记、核心填空）、课中探究（小组解码、精神河流图）、课后巩固（检测、分层作业）构建学习脉络，教师点拨与小组合作提供学习支架。 该资料突出核心素养培育，通过史料研读、情境体悟等方法，助力学生政治认同（坚定跟党走信念）、道德修养（涵养爱国奉献情操）、责任意识（形成强国有我行动自觉）。设计青春接力书写卡、集体宣誓等环节，将抽象精神转化为日常行动，分层作业（思维导图、红色手账）兼顾基础与拓展，提升学习实效。

1.2 弘扬伟大建党精神 导学案 1、 学习导航 （1） 素养目标 1. 政治认同：理解伟大建党精神是党的精神之源，坚定“听党话、跟党走”的信念。 2. 道德修养：体悟革命先辈崇高品格，涵养爱国奉献、艰苦奋斗的道德情操。 3. 责任意识：明晰传承红色基因的使命，形成“强国有我”的行动自觉。 4. 健全人格：将精神力量转化为成长动力，培养迎难而上、担当进取的意志品质。 （2） 重点难点 【教学重点】 1. 掌握伟大建党精神 32 字完整内涵； 2. 理解伟大建党精神作为精神之源的地位与时代价值。 【教学难点】 理清伟大建党精神与中国共产党人精神谱系的源流关系；将抽象精神转化为青少年可落地的日常行动。 （3） 学法指导 1. 史料研读法：分层拆解革命先锋人物史料，挖掘精神内核； 2. 分组任务驱动法：化身 “精神解码员”，小组合作完成史料解读、精神谱系梳理； 3. 情境体悟法：影像观察、书写卡创作、集体宣誓，实现知行合一。 二、课前预习区 任务 1 先锋人物史料简记 结合教材与预习素材，简要记录人物核心事迹 1. 李大钊： 。 2. 方志敏： 。 3. 焦裕禄： 。 4. 张桂梅： 。 【教师点拨】 1. 李大钊：新文化运动、马克思主义传播先驱，创办《新青年》，为理想从容就义，以《青春》唤醒青年救国。 2. 方志敏：革命先烈，被俘受尽酷刑，狱中写下《可爱的中国》，至死坚守救国为民理想。 3. 焦裕禄：兰考县委书记，扎根基层治沙治碱，带病扎根乡村，一生为民解忧。 4. 张桂梅：新时代党员教师，创办华坪女高，扎根大山助学，助力女孩圆梦。 任务 2 教材核心填空 1. 伟大建党精神完整三十二字：坚持真理、① ，践行初心、② ，不怕牺牲、③ ，对党忠诚、④ 。 伟大建党精神是中国共产党人精神⑤ 。 2. 四大历史时期红色精神梳理 （1） 新民主主义革命时期： 。 （2） 社会主义革命和建设时期： 。 （3） 改革开放新时期： 。 （4）中国特色社会主义新时代： 。 【教师点拨】 1.伟大建党精神完整三十二字 ①坚守理想 ②担当使命 ③英勇斗争 ④不负人民 ⑤源头 2.四大历史时期红色精神梳理 （1） 新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、遵义会议精神 （2） 社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、大庆精神。 （3） 改革开放新时期：改革开放精神、特区精神、抗洪精神、载人航天精神。 （4） 中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚精神、抗疫精神、科学家精神、北斗精神。 三、课中探究案 环节一：触发・青春叩问（5 分钟） 课堂素材：李大钊、方志敏牺牲黑白史料；张桂梅女高学子奋斗短片。 思考 1：百年革命先辈直面生死，始终坚守的信仰是什么？ 我的思考： 。 思考 2：伟大建党精神跨越百年依旧滚烫的原因是什么？ 小组交流记录： 【教师点拨】 1.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心与共产主义信仰。 2. 建党精神内核始终不变，一代代共产党人接续践行初心，跨越百年依旧拥有强大感召力。 环节二：解密・精神之源（10 分钟） 全班分四大史料小组，抽签领取关键词：真理、初心、牺牲、人民。 小组 1：真理组｜李大钊《青春》史料 1. 史料信息：远赴海外求索马克思主义，创办《新青年》，1927 年从容就义，写下 “以青春之我……，创建青春之国家、青春之民族”。 2. 一句话概括精神内核： 。 3. 小组感悟词： 。 【教师点拨】 精神内核：毕生追寻救国真理，以生命坚守共产主义理想。 感悟：真理照亮民族前路，青年应当求索真知、坚守理想不动摇。 师小结：这对应伟大建党精神第一层 ——坚持真理、坚守理想，是共产党人的信仰根基。 小组 2：初心组｜方志敏《可爱的中国》史料 1. 史料信息：被俘受尽酷刑，狱中写下救国文章，至死心系百姓与民族独立。 2. 一句话概括精神内核： 。 3. 小组感悟词： 。 【教师点拨】 核心词：为民报国 理由：绝境之中依旧心系国家人民，一生践行救国救民初心。 师小结：对应第二层 ——不忘初心、牢记使命，是共产党人的初心内核，即为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 小组 3：牺牲组｜长征军需处长史料 1. 史料信息：长征雪山物资匮乏，军需处长将全部棉衣分给战士，自身冻僵牺牲。 2. 一句话概括精神内核： 。 3. 小组感悟词： 。 【教师点拨】 触动瞬间：手握物资却大公无私，舍己为人牺牲自我。 内涵解读：共产党人的牺牲是舍小家为大家，为集体、民族奋勇斗争。 师小结：对应第三层 ——不怕牺牲、英勇斗争，是共产党人的精神底色，不畏磨难、甘于奉献。 小组 4：人民组｜焦裕禄兰考治沙史料 1. 史料信息：扎根兰考，带病治沙治碱，毕生解决群众温饱难题 2. 一句话概括精神内核： 。 3. 小组感悟词： 。 【教师点拨】 事迹概括：扎根荒漠、心系百姓、实干奉献。 理解：对党忠诚不是口号，是一辈子扎根群众、为民服务。 师小结：对应第四层 ——对党忠诚、不负人民，是共产党人的根本立场，一切奋斗为人民。 课堂核心笔记：1.伟大建党精神内涵 坚持真理、坚守理想；不忘初心、牢记使命；不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民。 环节三：寻脉・精神之流（8 分钟） 小组任务：制作 “精神河流图”，完成三项探究 1. 时空锚定：将红色精神卡片归入四大历史时期； 2. 血脉溯源：画箭头标注各类精神与建党精神传承关系； 3. 精神解码：任选一种红色精神，解读传承的建党精神内核。 小组分享记录： 。 【教师点拨】 小组分享标准思路：所有红色精神均传承伟大建党精神内核，在不同历史阶段结合时代任务延伸、丰富，一脉相承。 课堂核心笔记：2.伟大建党精神的重要性 (1) 伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。 (2) 以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 环节四：接力・精神之传（7 分钟） 素材：张桂梅华坪女高奋斗短片。头脑风暴：大山同龄女孩身上具备哪些精神品质？ 。 【教师点拨】 头脑风暴参考品质：志气、骨气、底气、坚持、拼搏、信仰、自强。 青春接力书写卡（限时 3 分钟） 我理解的风华正茂是 ，我承诺用 行动传承这份精神。 参考方向：坚定理想、勤学钻研、服务他人、迎难而上、报国担当 【教师点拨】 我理解的风华正茂是心怀信仰、脚踏实地，以青年之力担民族复兴之责。我承诺用认真学习、服务集体、帮扶他人、立志报国的行动传承这份精神。 小组代表分享，全班集体宣誓： 坚持真理、坚守理想，心怀信仰； 不忘初心、牢记使命，勇担重任； 不怕牺牲、英勇斗争，迎难而上； 对党忠诚、不负人民，强国有我！ 1、 随堂巩固检测 1. 下列内容属于伟大建党精神的是（） A. 浴血奋战、百折不挠 B. 坚持真理、坚守理想 B. 自力更生、发愤图强 D. 自信自强、守正创新 2. 方志敏身陷牢狱仍心系家国，集中诠释伟大建党精神中的（） A. 践行初心、担当使命 B. 不怕牺牲、英勇斗争 B. 对党忠诚、不负人民 D. 坚持真理、坚守理想 2、 课堂学后反思 1. 本节课我熟练掌握的核心知识： 2. 本课理解模糊、存在疑惑的知识点： 3. 课后分层作业 基础必做：绘制 “伟大建党精神源流” 思维导图，标注 32 字内涵、四大时期红色精神 特色作业（二选一） □任务 1：红色精神手账，选取一种红色精神，结合人物故事书写传承感悟 □任务 2：青春微采访，采访身边党员，录制 1 分钟口述短视频 4. 课堂自评： 小组探究☆☆☆☆☆ 故事分享☆☆☆☆☆ 课堂发言☆☆☆☆☆ 更多合规课时成套备课资料，欢迎点击浏览专辑《2026—2027年九年级上册道德与法治（学为中心活动课）》，全册课件、教学设计、导学案同步上线。 1.2弘扬伟大建党精神 导学案（答案版） 一、学习导航 （1） 素养目标 1. 政治认同：理解伟大建党精神是党的精神之源，坚定“听党话、跟党走”的信念。 2. 道德修养：体悟革命先辈崇高品格，涵养爱国奉献、艰苦奋斗的道德情操。 3. 责任意识：明晰传承红色基因的使命，形成“强国有我”的行动自觉。 4. 健全人格：将精神力量转化为成长动力，培养迎难而上、担当进取的意志品质。 （2） 重点难点 【教学重点】 1. 掌握伟大建党精神32字完整内涵； 2. 理解伟大建党精神作为精神之源的地位与时代价值。 【教学难点】 理清伟大建党精神与中国共产党人精神谱系的源流关系，将抽象精神转化为青少年可落地的日常行动。 （3） 学法指导 1. 史料研读法：分层拆解革命先锋人物史料，挖掘精神内核； 2. 分组任务驱动法：化身 “精神解码员”，小组合作完成史料解读、精神谱系梳理； 3. 情境体悟法：影像观察、书写卡创作、集体宣誓，实现知行合一。 2、 课前预习区 任务 1 先锋人物史料简记【教师点拨】 1. 李大钊：新文化运动、马克思主义传播先驱，创办《新青年》，为理想从容就义，以《青春》唤醒青年救国。 2. 方志敏：革命先烈，被俘受尽酷刑，狱中写下《可爱的中国》，至死坚守救国为民理想。 3. 焦裕禄：兰考县委书记，扎根基层治沙治碱，带病扎根乡村，一生为民解忧。 4. 张桂梅：新时代党员教师，创办华坪女高，扎根大山助学，助力女孩圆梦。 任务 2 教材核心填空 1. ①坚守理想 ②担当使命 ③英勇斗争 ④不负人民 ⑤源头 2. 四大历史时期红色精神梳理 （1） 新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、遵义会议精神 （2） 社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、大庆精神。 （3） 改革开放新时期：改革开放精神、特区精神、抗洪精神、载人航天精神 （4） 中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚精神、抗疫精神、科学家精神、北斗精神 3、 课中探究案 环节一：触发・青春叩问（5 分钟） 思考 1 参考答案：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心与共产主义信仰。 思考 2 小组交流参考：建党精神内核始终不变，一代代共产党人接续践行初心，跨越百年依旧拥有强大感召力。 环节二：解密・精神之源（10 分钟） 小组 1：真理组 标准总结 精神内核：毕生追寻救国真理，以生命坚守共产主义理想。 感悟：真理照亮民族前路，青年应当求索真知、坚守理想不动摇。 师小结：这对应伟大建党精神第一层——坚持真理、坚守理想，是共产党人的信仰根基。 小组 2：初心组 标准总结 核心词：为民报国 理由：绝境之中依旧心系国家人民，一生践行救国救民初心。 师小结：对应第二层——不忘初心、牢记使命，是共产党人的初心内核，即为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 小组 3：牺牲组 标准总结 触动瞬间：手握物资却大公无私，舍己为人牺牲自我。 内涵解读：共产党人的牺牲是舍小家为大家，为集体、民族奋勇斗争。 师小结：对应第三层——不怕牺牲、英勇斗争，是共产党人的精神底色，不畏磨难、甘于奉献。 小组 4：人民组 标准总结 事迹概括：扎根荒漠、心系百姓、实干奉献。 理解：对党忠诚不是口号，是一辈子扎根群众、为民服务。 师小结：对应第四层——对党忠诚、不负人民，是共产党人的根本立场，一切奋斗为人民。 课堂核心笔记：1.伟大建党精神内涵 坚持真理、坚守理想；不忘初心、牢记使命；不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民。 环节三：寻脉・精神之流（8 分钟） 小组分享标准思路：所有红色精神均传承伟大建党精神内核，在不同历史阶段结合时代任务延伸、丰富，一脉相承。 课堂核心笔记：2.伟大建党精神的重要性 (3) 伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。 (4) 以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 环节四：接力・精神之传（7 分钟） 头脑风暴参考品质：志气、骨气、底气、坚持、拼搏、信仰、自强。 青春接力书写卡 参考示例：我理解的风华正茂是心怀信仰、脚踏实地，以青年之力担民族复兴之责。我承诺用认真学习、服务集体、帮扶他人、立志报国行动传承这份精神。 4、 随堂巩固检测 1.B 2.A 更多合规课时成套备课资料，欢迎点击浏览专辑《2026—2027年九年级上册道德与法治（学为中心活动课）》，全册课件、教学设计、导学案同步上线。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $