精品解析：天津西青区当城中学2024-2025学年九年级下学期结课考试语文试卷

天津西青区当城中学2024-2025学年第二学期九年级语文结课考试 一、基础训练 1. 下面各组词语中加点字的注音，不正确的一项是（ ） A. 飞窜（cuàn） 绰号（chuò） 旗帜（zhì） 血雨腥风（xīng） B. 契合（qì） 驾驭（yù） 拘泥（nì） 一气呵成（hē） C. 渲染（xuàn） 诘难（nàn） 绰号（chuò） 信手拈来（zhān） D. 狡黠（xiá） 伫立（zhù） 意蕴（yùn） 哗众取宠（huá） 【答案】C 【解析】 【详解】C.信手拈来（niān）。 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的______，要有生龙活虎、昂扬向上的______，要有攻坚克难、敢闯敢拼的______，要有不卑不亢、自立自强的______。 A. 志气 锐气 朝气 骨气 B. 志气 朝气 锐气 骨气 C. 骨气 朝气 锐气 志气 D. 骨气 锐气 朝气 志气 【答案】B 【解析】 【详解】志气：古意指心志气力，今意指积极上进或做成某事的决心和勇气； 锐气：旺盛的气势；勇往直前的气势； 朝气：精神振作，力求进取的气概； 骨气：刚强不屈的气概。 第一空，“强国兴邦、建功立业”是决心和勇气，因此要用“志气”； 第二空，“生龙活虎、昂扬向上”形容力求进取的气概，因此要用“朝气”； 第三空，“攻坚克难、敢闯敢拼”形容旺盛、勇往直前的气势，因此要用“锐气”； 第四空，“不卑不亢、自立自强”形容刚强不屈的气概，因此要用“骨气”； 故选B。 3. 下面画线句子中，有语病的一项是（ ） ①一枚贝壳，遗落在海里是那么平淡无奇，可一旦遇到懂它的人，就会焕发出意想不到的光彩。②中国出土的第一条“龙”——仰韶文化的蚌龙，就是用贝壳堆起来的。贝雕，是自然的鬼斧神工与人类的奇思妙想完美结合之作。③大连贝雕历史悠久。2019年，大连贝雕入选辽宁省省级非物质文化遗产目录。④随着科学技术的发展，使大连贝雕必将迎来新的辉煌。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 D.④句“随着科学技术的发展，使大连贝雕必将迎来新的辉煌”成分残缺，缺少主语，可将“随着”或“使”删去； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 在中国传统教育里，最重要的书是“四书□“四书”之一的□大学□里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察□就是我们现在所谓的实验。 A. 。”“” ， B. ”。《》 ， C. 。”《》 、 D. ”。“” 、 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确运用。 第一处： “在中国传统教育里，最重要的书是‘四书□”中“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，“四书”是特殊称谓，应先使用下引号，并且此句表述一个完整的意思，所以再在下引号外标注句号； 第二、三处：“大学”是“四书”之一，应使用书名号； 第四处：“现代学术的基础就是实地的探察”后是句内停顿，应使用逗号； 故选B。 5. 选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项（ ） A. 首联，诗人先回顾身世，遭遇辛苦，通过科举考试进入仕途，后追述战斗生涯，在频繁的抗元战争中已度过四年。 B. 颔联对仗工整，比喻贴切，将国家和个人分别比作雨中浮萍和风中柳絮，感慨国破家亡和身世坎坷。 C. 颈联中，诗人回忆曾在惶恐滩撤退，内心仍惊恐不安。如今身陷敌手，只身被押，远渡零丁洋，更感孤独无援。 D. 尾联直抒胸臆，集中体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句鉴赏。 B.有误，颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。将国家和个人分别比作风中柳絮和雨中浮萍，而非“国家和个人分别比作雨中浮萍和风中柳絮”； 故选B。 阅读《大风车原来是这样发电》一文，完成下面小题。 大风车原来是这样发电 胡帆陈海伦 ①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。 ④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。 ⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。 ⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。 ⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。 （选自“学习强国”，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 B. 风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。 C. 由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。 D. 与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 B. 使用作比较的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 C. 使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 D. 使用作比较的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。 B. 第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25～30m/s（狂风大作）时。 C. 第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文采用“分——总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。 【答案】6. B 7. C 8. D 【解析】 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.由第③段“风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电”可知，原文说的是“把风的动能转变为风轮轴的机械能”，而不是把风轮轴的机械能转变为风的动能，选项颠倒顺序； 故选B。 【7题详解】 本题考查说明方法及作用分析。 由文中画线句子“公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田”可知，使用举例子的说明方法，通过列举公元前2世纪波兰建有碾米的风车磨坊以及元明时期中国建有风力水车的具体事例，形象具体地说明了人类在很早以前就已经开始利用风能、建设“风车”了。 故选C。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.本文采用的是“总——分——总”的结构。文章开头先总述了风力发电机组的作用和发展情况，然后分别从风力发电的历史、工作原理、优势等方面进行分述，最后总结风力发电在国家政策支持下的发展前景。同时，本文是按照逻辑顺序而非空间顺序来介绍的，重点阐述了大风车的相关知识和风力发电的特点及发展，而不是按照空间方位的顺序来安排内容； 故选D。 读《送东阳马生序》完成下面小题 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 9. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 录毕，走送之 走：跑 B. 色意恭，礼愈至 至：周到 C. 腰人持汤沃灌 汤：热水 D. 犹幸预君子之列 预：预备 10. 下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：以是人多以书假余 A. 计日以还 B. 不敢出一言以复 C. 以中有足乐者 D. 以衾拥覆 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时读书的艰难。 B. 文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃，这里写老师的严厉是为了反衬作者求师的恳切。 C. 第二段作者将富家子弟的“烨然若神人”与自己“缊袍敝衣”的生活状态进行对比，突出作者甘于敝衣粗食，是因为“中有足乐者”。 D. 这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件包括：天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。 【答案】9. D 10. C 11. D 【解析】 【导语】这篇《送东阳马生序》阅读题选段，聚焦宋濂自叙求学的勤苦经历，以抄书之艰、求师之难、生活之苦的细节，传递出以学为乐的精神内核。 【9题详解】 D.“犹幸预君子之列”中“预”是“参与”的意思，不是“预备”。 【10题详解】 例句中“以”是“连词，因为”的意思。 A.连词，表修饰，可译为“来”； B.连词，表目的，可译为“来”； C.连词，因为； D.介词，用。 【11题详解】 D.文章强调求学成功的必要条件是勤奋好学、坚持不懈，并未提及天资聪颖，作者也说自己“愚”。 【点睛】参考译文： 我年幼时就非常喜欢读书。家境贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交游，曾经快步赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 阅读下文，完成下面小题 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情”。“对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12. 下面各句中加点部分解释不正确的一项是（ ） A. 肉食者鄙，未能远谋 鄙：鄙视 B. 小惠未遍，民弗从也 遍：遍及、普遍 C. 牺牲玉帛，弗敢加也 牺牲：古代祭祀用的纯色全体牲畜 D. 小信未孚，神弗福也 福：赐福，保佑 13. 下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 B. 忠之属也。可以一战 C. 夫战，勇气也 D. 一鼓作气，再而衰，三而竭 14. 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。 B. 本文第二段运用对比，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。 C. 本文有两条叙事线索，一条是事件发展的线索：备战——迎战——胜战——评战。另一条是人物活动的线索：请见——论战——参战——释疑。 D. 在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。 【答案】12. A 13. C 14. D 【解析】 【导语】这篇《曹刿论战》选段以短简笔墨勾勒长勺之战核心脉络，以曹刿的“远谋”为核心，将君臣问战、战场决策、战后释疑层层铺展，既藏以民为本的战争要义，又在鲁庄公的反衬里凸显曹刿的深察睿智，叙事凝练张力十足，是先秦史传文以小见大、辞约义丰的典型范本。 【12题详解】 A.“鄙”是浅陋，这里指目光短浅，不是“鄙视”。 【13题详解】 A.古义：祭祀用的牛、羊、猪等祭品；今义：为正义事业献出生命。古今意义不同； B.古义：可以凭借；今义：能够。古今意义不同； C.古今都指敢作敢为、毫不畏惧的气概，古今意义相同； D.古义：第二次；今义：又一次。古今意义不同。 【14题详解】 D.从原文曹刿和鲁庄公的战前对话可以看出，曹刿心中战争胜利的先决条件是政治上取信于民——鲁庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”的尽心办事，才得到了曹刿“忠之属也，可以一战”的认可，他从未将“士兵的勇猛无畏”视作胜利的先决条件，该表述完全背离了文本核心逻辑。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 二、背诵默写（9分） 15. 默写 （1）忽如一夜春风来，__________________。《白雪歌送武判官归京》 （2）人生自古谁无死，__________________。《过零丁洋》 （3）__________________，波涛如怒，山河表里潼关路。《山坡羊·潼关怀古》 （4）__________________，坐断东南战未休。《南乡子·登京口北固亭有怀》 （5）纷纷暮雪下辕门，__________________。《白雪歌送武判官归京》 （6）塞下秋来风景异，__________________。《渔家傲·秋思》 （7）__________________，五十弦翻塞外声。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 （8）__________________，远小人，此先汉所以兴隆也。《出师表》 （9）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。《定风波》 【答案】 ①. 千树万树梨花开 ②. 留取丹心照汗青 ③. 峰峦如聚 ④. 年少万兜鍪 ⑤. 风掣红旗冻不翻 ⑥. 衡阳雁去无留意 ⑦. 八百里分麾下炙 ⑧. 亲贤臣 ⑨. 一蓑烟雨任平生 【解析】 【详解】注意“梨”“汗青”“聚”“兜鍪”“掣”“衡”“麾”“炙”“蓑”等字词的写法。 三、（7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 王冕，字元章，诸暨田家子也。尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑①长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂。同里②王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉③，设使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冤被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜④，执爨⑤养母，教授弟子，以为常。 （节选自《王冕传》） 【注释】①蹑：踩，踏。②同里：同乡。③緉：古代计算鞋子的数量单位，犹言“双”。④庋（guǐ）：放置。釜：古代的炊食器。⑤执爨（cuàn）：掌管炊事，做饭。 16. 解释文中加点字的含义。 （1）履敝不完 敝：________________________ （2）冕被古冠服随车后 被：________________________ 17. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 艮遗之草履一緉，讽使就吏禄。 18. 《儒林外史》第一回写道：“元朝末年，也曾出了一个嵚（qīn）崎磊落的人。这人姓王名冕，在诸暨县乡村里住。”“嵚崎磊落”意思是比喻品行高洁，与众不同。请你从本文中选择一个角度，结合具体内容谈谈王冕的“嵚崎磊落”。 【答案】16. ①. （1）破旧 ②. （2）同“披”，穿着 17. 王艮送给王冕一双草鞋，婉言劝说让他去取得官吏的俸禄。 18. 角度一：淡泊名利，与世人不同，进士不第后焚烧所写的文章，去读兵书，同乡王艮劝他为官取俸禄，他笑而不言。角度二：衣着行为崇尚古意，特立独行，王冕喜欢穿古衣，所作所为也与身边之人不同，以表达他自己内心的坚守，即使是被世人所嘲笑也不以为意。角度三：安贫乐道，与世人不同，即使所穿的鞋十分破旧也不接受王艮所赠之鞋，生活十分贫穷，他侍奉母亲，教授弟子，把这些当作平常事。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言文词语含义的理解。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：破旧的鞋子没有完好的地方。敝：破旧。 （2）句意为：王冕穿着古冠服跟在车后。被：同“披”，穿着。 【17题详解】 本题考查文言文语句翻译。 文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：遗：赠送。草履：草鞋。讽：用含蓄委婉的话暗示、规劝或指责。吏禄：官吏的禄位。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 王冕是作者在《儒林外史》中树立的一个标杆，设置的一面镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。选段中“同里王艮特爱重之”突出了王冕的才干，但他对于朋友劝诫的“吏禄”，只是“笑不言，置其履而去”，可见其比喻品行高洁，与众不同。他去往会稽山也是为了躲避朝廷征聘其去做官，更突出其淡泊名利。衣着吃食等生活方面，即使贫困不已，也是安贫乐道，“执爨养母，教授弟子，以为常”。可据此作答。 【点睛】参考译文： 王冕，字元章，是绍兴诸暨县农家的孩子。 曾经参加过一次进士考试，没有考上，就烧掉了为应试所写的文章，更加勤阅读古代的兵法。他总是戴着高檐帽，披着绿蓑衣，穿着长齿木屐，挥击着木剑，有时骑着黄牛在绍兴街市上。有人认为他是一个狂人。同乡人王艮很喜爱和看重他，为此曾去拜见他的母亲。王艮后来做了江浙检校，王冕前去拜见他，衣衫破烂，破旧的鞋子没有完好的地方，连脚趾都踩在地上。王艮送给他一双草鞋，婉言劝他接受官吏的禄位，王冕笑了笑不说话，放下那双草鞋就离开了。回去后迎接母亲到会稽，驾着白牛车，王冕穿着古冠服跟在车后，乡里小儿皆嘲笑他，王冕不理。他所居之处非常简陋，烧火做饭侍养母亲，教授弟子，一直不变。 四、阅读理解 阅读《为了盛开的等待》一文，完成下面小题。 为了盛开的等待 刘建东 ①初春时节，茫茫苍苍的金佛山里，寒气袭人，如果没有人提醒，根本意识不到，被冰霜包裹着的任性生长的古树，竟然是杜鹃。放眼望去，漫山遍野，枝枝杈杈，层层叠叠，在悬崖绝壁上，在平缓的漫坡上，在竹林掩映处，它们生长得无拘无束。如果不是我们的到来打破片刻的宁静，它们会继续与穿行于山间的风，与不期而遇的冰雪，与飘洒自如的雾霭，与凝结成霜的空气，一起安静地、沉着地、耐心地，迎接着昼夜轮转、寒暑交替、时光荏苒，迎接着下一次的花团锦簇、万紫千红。 ②传闻中日光下金碧辉煌的金佛山，此刻被浓浓的雾气笼罩着，山路也被零星的残雪覆盖着，路旁就是当地盛产的方竹。本来秀丽挺拔的方竹在重重冰层的压迫下，谦逊地低下头，竹叶碰着竹叶，如智者般蓄势待发。几根不屈的竹身，依旧保持着自己的尊严，孤傲地昂起头，刺向寒冷的空中，与恣意生长的古杜鹃树一同等待着冰雪消融。 ③即使我们不是为杜鹃树而来，但随处可见的它们，仍然是一道顽固而无法绕开的风景。据记载，金佛山的杜鹃有50万株之众，品种则多达64种，树龄超过50年的就有1.5万株。在高山寒冷空气的包裹中，寒湿的空气凝结成水汽，一旦与赤裸的树干、树枝相遇，便迅速地紧紧相拥在一起，结成冰霜。树枝变粗了，变壮了，外观呈透亮的洁白。相比于花朵满枝的季节，此时，在冰霜的陪伴下，古杜鹃树显得安静、似是陷入沉思，怀念它们经历过的漫长岁月。 ④目光努力地穿透迷雾，看着不远处的一棵棵古杜鹃树，便像是穿行于童话世界之中，仿佛，每一棵树都有过一段不凡的故事。也许，它们更愿意相信一个事实，它们生命所及的并不是童话，而是更严酷的现实。花朵满枝的景象还停留在并不遥远的、不断重复的记忆里，我看到的一棵棵古杜鹃树更有骨感，更能展现出每一棵树的个性和灵魂。它们把自己的身体完全交给了比春夏更加宽广的空间，舒展着扭曲而不羁的身体，更加自由地呼吸和伸展。 ⑤古佛洞口，一棵形状奇特的杜鹃树吸引了大家的目光。它从山石的缝隙之中，顽强地伸展出坚硬却并不高大的身体，枝杈斜着向空中生长。令人稀奇的是，它肥厚的树叶仍然保持着青绿之色，因为外表薄冰的衬托，绿叶更加鲜嫩欲滴。在绿叶的烘托和簇拥中，一枚鹅黄色的花蕾饱满圆润，像是一场梦，正随时等待着花季的召唤。据说，这种阔柄杜鹃是世界上最美的杜鹃，它的钟状花朵呈粉红色，花开后果实不落，经历漫长严冬中的蛰伏和等待，才再次喷薄而出，把最美的笑颜开放在春风里。这是一种自然的力量，更是一种自然的精神。唯有恒久的蕴积与蓄势，唯有不懈的耐心与坚持，才能迎来爆发的瞬间，才能舒展最畅快的身段，才能绽放出最美丽的姿色。 ⑥赶路匆匆，就会有失之交臂的遗憾与感伤。也许，把最好的春光里山花烂漫的景象，留在日后的想象中，才会生出最美的幻想和最长久的期待。而有关金佛山的留恋与抒怀，在记忆里，会如同阔柄杜鹃般，慢慢地成为一枚花蕾，等待着，一朵鲜艳夺目的杜鹃花的盛开。 （节选自《光明日报》2023年4月7日，有删改） 19. 文中描写了三种“等待”，请结合文章内容填写下表。 “等待”的对象 （1）_________ 杜鹃的“等待” 作者的“等待” 如何“等待” 它们在重重冰层的压迫下，或如智者般蓄势待发，或昂首等待冰雪消融 （2）_________ （3）_________ （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ （3）____________________________________________________________ 20. 文中多次写到金佛山的“寒气”“冰霜”“雾霭”等，有什么作用？ 21. 请任选角度，赏析第③段画线句子。 相比于花朵满枝的季节，此时，在冰霜的陪伴下，古杜鹃树显得安静，似是陷入沉思，怀念它们经历过的漫长岁月。 22. 联系全文分析，“为了盛开的等待”包含哪些意思？ 【答案】19. ①. 方竹的“等待” ②. 阔柄杜鹃经历漫长严冬中的蛰伏和等待，等待在春风里绽放 ③. 作者把金佛山山花烂漫的景象留在日后想象中，等待杜鹃花盛开 20. ①渲染寒冷的氛围，突出金佛山环境的恶劣；②衬托古杜鹃树顽强的生命力，它们在严寒中等待盛开，更显坚韧；③为下文写古杜鹃树的等待和盛开做铺垫，体现等待的不易与执着。 21. 示例：运用拟人的修辞手法，把古杜鹃树当作人来写，“安静”“陷入沉思”“怀念”赋予古杜鹃树人的情感和动作，生动形象地写出古杜鹃树在冰霜陪伴下的状态，表现出它们经历岁月的沧桑，引发读者对其漫长生命历程的思考。 22. ①指金佛山的杜鹃在严寒中长久地蛰伏和等待，积蓄力量，只为迎来花季绽放出最美的姿态；②作者把金佛山山花烂漫的景象留在想象中，等待日后去欣赏，包含着对美好事物的期待；③蕴含着一种人生哲理，即人生需要耐心和坚持，不断蕴积与蓄势，才能迎来成功和绽放。 【解析】 【导语】文章描写初春金佛山的古树、方竹和杜鹃在寒气、冰霜与雾霭中沉静蓄势的景象，又写作者将未见的杜鹃盛景留在想象中，赞美生命在等待中积累力量、迎接绽放的坚韧精神。 【19题详解】 题干以表格形式，从“等待的对象”和“如何等待”两个方面梳理全文，应先根据表格中已有的行为定位相应事物，再概括另外两种等待的具体内容。 第（1）空：根据第②段“方竹在重重冰层的压迫下，谦逊地低下头”“如智者般蓄势待发”以及“不屈的竹身……等待着冰雪消融”可知，表格第一列写的是方竹在冰雪中的等待，因此第（1）空对应方竹。 第（2）空：根据第⑤段“花蕾饱满圆润，像是一场梦，正随时等待着花季的召唤”以及“经历漫长严冬中的蛰伏和等待，才再次喷薄而出”可知，阔柄杜鹃在严冬中承受冰雪、积蓄力量，等待春风吹来、花季到来，因此第（2）空应概括其由蛰伏蓄势到迎接盛开的过程。 第（3）空：根据第⑥段“把最好的春光里山花烂漫的景象，留在日后的想象中”以及“有关金佛山的留恋与抒怀，在记忆里，会如同阔柄杜鹃般，慢慢地成为一枚花蕾”可知，作者虽然此行未见杜鹃盛放，却把遗憾转化为对未来的想象与期待，因此第（3）空应围绕期待日后重访、欣赏花景概括。 【20题详解】 第①段写“寒气袭人”“冰雪”“飘洒自如的雾露”，第②段写金佛山被“浓浓的雾气笼罩”，山路又有“零星的残雪覆盖”，第③段则写古杜鹃处在“冰霜的陪伴下”。这些景物反复呈现金佛山初春低温、雾气弥漫、冰雪未消的环境特点，营造出寒冷、朦胧而沉静的氛围。 严寒环境又与草木的生命状态形成映衬。方竹虽受到“重重冰层的压迫”，仍“保持着自己的尊严”，甚至“昂起头，刺向寒冷的空中”；古杜鹃的树枝在寒湿中“紧紧拥抱在一起，结成冰霜”，却依然保持“圣洁而无瑕”的姿态。环境越严酷，方竹和杜鹃沉静坚守、蓄势生长的生命力量越显突出。 同时，眼前的寒气、冰霜与雾霭解释了杜鹃尚未开放的原因，并与第⑤段“花季的召唤”“再次喷薄而出”的盛放图景形成照应，为第⑥段作者把花开留在想象中作铺垫。由严寒中的等待写到未来的盛放，进一步突出美好绽放需要经受磨砺、耐心积累的主题。 【21题详解】 画线句先以“花朵满枝的季节”作为参照，再转写古杜鹃眼下处于“冰霜的陪伴”之中，构成由繁盛到沉寂的季节对照。“安静”“陷入沉思”“怀念”等词语没有停留在外在形态的描摹上，而是将古树写成一位回望岁月、沉静思索的老人，使其经历漫长时光后的生命状态更加具体可感。 “怀念它们经历过的漫长岁月”还将眼前的冰霜与古杜鹃悠久的生命历程联系起来，表现它们虽暂时沉寂，却并未失去生命力量，而是在岁月轮转中等待下一次花开，增添了文章的深沉意味。 示例：句子将“花朵满枝”的繁盛与“冰霜陪伴”下的安静形成对比，写出古杜鹃由盛放转入蛰伏的季节变化，突出它们在沉寂中保存力量、等待再次开放的生命状态，引发读者对生命轮回和岁月积淀的思考。 【22题详解】 根据第⑤段“花蕾饱满圆润……等待着花季的召唤”以及“经历漫长严冬中的蛰伏和等待，才再次喷薄而出”可知，“为了盛开的等待”首先指向杜鹃的自然生命过程。它们承受严寒，在沉寂中不断积蓄力量，等待春风吹来后绽放最美的花朵。 根据第⑥段“把最好的春光里山花烂漫的景象，留在日后的想象中”可知，题目还包含作者的情感期待。作者未能亲眼看到杜鹃盛开的景象，虽有遗憾，却把这种遗憾化为对未来重游金佛山的盼望，使留恋与期待如“花蕾”一般在记忆中慢慢生长。 第⑤段由杜鹃的生长进一步写到“恒久的蕴积与蓄势”“不懈的耐心与坚持”，将自然现象提升为人生感悟。“等待”因指向“盛开”而具有明确目标，它不是消极停顿，而是为成功和美好积蓄力量；“盛开”也由花朵开放延伸为生命经过坚持和磨砺后实现价值、展现光彩。标题由此包含自然、情感和哲理三个层面的含义。 四、综合性学习与名著阅读 综合性学习（5分） 今年春天，满城的花海将天津推上热搜，大家惊喜地发现天津是一座宝藏城市。怀着对家乡的深情，某班开展了以“你是这样的天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 公元1404年12月23日，燕王朱棣兴兵南下，在直沽一带渡河，随后朱棣登基称帝，将直沽赐名为“天津”，取“天子津渡”之意，正式作为军事要塞筑城设卫，称天津卫。从那以后，天津就成为了中国唯一有建城时间记录的城市。 【材料三】 天津有地理位置造就的码头文化，有历史原因留下的洋楼文化，有形式多样的民俗文化，还有清末被列为通商口岸后逐渐形成的金融与商业文化……天津独特的地方文化就是由这些不同地域、不同国家、不同形态的文化相互融合而形成的。 【材料四】 作为中国北方最早的开放城市，天津创造了中国近代史上近百项第一。如中国第一所近代大学、中国第一艘潜水艇、中国第一支警察部队、中国第一套邮票、中国第一条自建铁路等。 23. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 24. 请根据【材料二】【材料三】【材料四】的文字内容，概括天津的城市特点。 【答案】23. 2023年上半年，天津市三个小长假旅游接待人数持续上升 24. 天津是中国唯一有建城时间记录的城市，天津有多元融合的地方文化，天津创造了中国近代史上近百项第一。 【解析】 【23题详解】 本题考查从表格中得出结论。 看图可知，代表着2023年上半年春节小长假、清明节小长假和劳动节小长假天津旅游接待人数的柱形图呈现出持续增高的趋势，由此可得结论：2023年上半年，天津市三个小长假旅游接待人数持续上升。 【24题详解】 本题考查筛选信息。 从材料二中的“从那以后，天津就成为了中国唯一有建城时间记录的城市”可得：天津是中国唯一有建城时间记录的城市。 从材料三中的“天津独特的地方文化就是由这些不同地域、不同国家、不同形态的文化和互融合而形成的”可得：天津有多元融合的地方文化。 从材料四中的“天津创造了中国近代史上近百项第一”可得：天津创造了中国近代史上近百项第一。 名著阅读（8分） 25. 相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。 【答案】简·爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。 【解析】 【分析】 【详解】考查名著情节。 《简·爱》：简·爱与罗切斯特的婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。简·爱经历一场严峻的考验，法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她仅有的积蓄花光后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。 《儒林外史》：沈父沈大年本以为会将女儿明媒正娶，等着宋家择吉过门。但后来发现光景不对，宋家大模大样地要将沈琼枝直接抬到府里去，这不像要将她待为正室的样子，沈父沈大年知道事情不妙，沈琼枝要将一切事情原委弄个究竟后再做打算。面对盐商的不肯出现，沈琼枝自知与宋的对质已不可能，她倒也没有乱了手脚，而是不慌不忙不吵不闹地径自安顿了下来，这不是苟且屈从，而是一种以退为进的明智战略，她要待机行事。发现父亲在外申冤，知县被宋为富买通而败诉，并被押解回常州时，她又开始行动了。她将房中金银首饰打了个包袱作盘缠，扮作小老妈的模样，买通了丫环，趁夜出逃。 26. ①周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住：一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 ②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片，剥着吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，阁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转湾道：“既然你众人说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了桥，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。 《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题，请选择一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。 【答案】示例：选择周进在贡院撞号板痛哭的细节。这一细节生动地展现了周进久考不中、内心极度痛苦的状态。周进一生追求科举功名却始终不得，在贡院看到号板，积压多年的情绪爆发。这一细节深刻地揭示了封建科举制度对读书人的毒害，他们把科举视为唯一的出路，为了功名利禄不惜牺牲一切，同时也讽刺了当时社会对科举的盲目推崇。 【解析】 【详解】作答此题，首先要提炼文本细节。从两段选段中提取周进痛哭撞号板、严贡生设局讹诈船家两处典型细节，梳理人物动作、语言、行为全过程，明确两处细节分别对应的儒生、劣绅两类人物形象。然后，突出写作手法与主旨内涵。围绕“细节塑人”“讽刺批判”两大核心，分析细节对人物性格的刻画作用，挖掘细节背后封建科举、封建乡绅制度扭曲人性的深层主题，体现《儒林外史》的讽刺特色。 示例一：选择周进撞号板哭号板细节。周进困顿半生，花甲之年踏入贡院，望着整齐的号板接连撞板昏厥、满地打滚，挨个哭遍全部号房，直至哭到呕血。这一连串细节，写尽老童生数十载科举落第的辛酸压抑。他一生将全部希望寄托科举，寒窗苦读却屡遭磋磨，号板是他追逐功名的执念载体，见号板痛哭崩溃，是长久失意下积压悲苦的彻底爆发。作者借这一细节刻画科举制度下底层读书人的可悲灵魂，揭露八股科举对世人精神的禁锢与摧残；周进并非个例，小说以此影射无数痴迷科举、丧失自我的儒生，讽刺封建科举扭曲人性、消磨读书人独立人格的深刻社会弊病。 示例二：选择严贡生讹诈船家云片糕细节。严贡生假意遗忘剩余云片糕，放任掌舵偷吃，事后却颠倒黑白，谎称糕点是名贵药材，借机威逼勒索船家，得偿所愿后扬长而去。细微小事里完整铺陈出他步步算计的卑劣行径，云片糕本是寻常点心，却被他当作敲诈牟利的工具。这一处细节精准塑造出严贡生虚伪吝啬、蛮横无赖、贪婪刻薄的劣绅形象，作为乡绅却毫无仁义廉耻，欺压底层百姓；作者借这类劣绅形象，批判封建乡绅阶层仗势欺人、唯利是图的丑恶本性，撕开礼教外衣下封建社会道德败坏的真实面目。 27. 作文 人生总有不期而遇的瞬间。或许是清晨校园里一株沾满露珠的蒲公英，让你感受到生命的坚韧；或许是翻阅旧书时，一段泛黄的批注勾起祖辈的温情记忆；又或许是在悠远小镇上，一位竹编艺人引发传统技艺传承与创新的思考；抑或是在科技展馆中，与一台AI机器人对话，引发对未来的遐思……这些遇见，可能是平凡小事中的温暖共鸣，也可能是跨越时空的思想碰撞。 请以“遇见”为原点，结合具体场景，向生活、历史或未来展开你的叙事与思考，体现对自我、文化或社会的理解与感悟。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于700字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见竹韵，遇见坚守 世间所有美好，都是不期而遇的温柔。一次周末漫步老街，我偶然遇见一位守着竹艺的老匠人，这场平凡的遇见，让我读懂了传统技艺的温度，也看见了坚守与传承的力量。 秋日的老街褪去了闹市的喧嚣，青石板路蜿蜒向前，两旁的老店铺古朴静谧。漫无目的地闲逛时，一阵清脆的劈竹声传入耳畔。循声望去，一间简陋的竹艺小店藏在街巷深处，没有花哨的招牌，只有满屋青翠的竹料和错落摆放的竹编物件，清雅又安宁。 店内的老人端坐竹凳，专注地摆弄着手中的竹条。他鬓角染霜，指尖布满老茧，却灵活万分。粗糙的竹条在他手中翻转、穿插、缠绕，原本生硬的竹子，一点点舒展成型。劈、削、编、织，每一个动作沉稳娴熟，不疾不徐，时光仿佛在这间小店里慢了下来。我静静伫立在门口，不忍打扰这份专注。 老人察觉到我的目光，温和地朝我招手。走近细看，我才发现他的作品精巧动人：细密的竹篮纹路整齐，玲珑的竹扇纹理清雅，还有小巧的竹制摆件，栩栩如生、灵气十足。我原以为竹编是老旧过时的技艺，如今亲眼所见，才懂得传统手艺的精妙与雅致。 闲谈间，老人告诉我，他坚守竹编技艺已有四十余年。如今机械化制品遍布市场，手工竹编费时费力，少有人愿意学习传承。可他始终不愿放下手中的竹条，日复一日坚守小店，用心打磨每一件作品。他说，竹编不仅是一门手艺，更是老祖宗留下的文化，只要他还能动手，就会一直坚守下去。 听着老人朴实的话语，看着他专注劳作的模样，我的内心满是触动。从前的我，总追捧新潮的事物，忽略了身边沉淀千年的传统之美。这场不期而遇的遇见，打破了我的固有认知。一根根纤细的竹条，编织的不仅是精致器物，更是匠人一生的坚守，是传统文化生生不息的底气。 这场与竹艺、与匠人的遇见，是一场温柔的治愈，更是一场深刻的成长。它让我明白，繁华世间，总有人择一事、终一生，以平凡坚守守护传统文化。那些历经岁月沉淀的传统技艺，从不陈旧，只是静待懂得它的人。 一次偶然的遇见，让我邂逅竹韵清风，读懂坚守初心。往后余生，我愿带着这份遇见的感动，敬畏传统、热爱传承，在平凡的生活中，坚守本心，奔赴美好。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本次作文题干核心关键词为“遇见”，材料阐释“遇见”是人生里不期而遇的瞬间，给出四类参考场景：自然景物、旧物回忆、传统手艺人、前沿科技，区分两种遇见的内核：平凡小事催生温暖共鸣，跨越时空产生思想碰撞。“遇见”不只是简单的碰面、看见，必须具备精神触动、思想启发的价值，写作不能只单纯记录相遇过程，要以这场相遇为原点向外延伸思考，写作有三个思考方向：向内观照自我成长、向内挖掘传统文化、向外畅想社会与未来。写作硬性要求结合具体真实场景，叙事与议论结合，最终落脚感悟，立意需正向：从自然遇见读懂生命力量；从与传统匠人相遇思考文化传承；从与科技的相遇畅想时代发展；从旧物遇见读懂亲情与时光，任选其一均可，核心是借一次相遇完成认知提升、思想成长。 第二，选材构思。 文体优先选择记叙文，如选取清晨校园遇见带露蒲公英的场景，细致描摹蒲公英在墙角贫瘠泥土中顽强生长的模样，关联自身学习受挫、想要放弃的经历，由遇见蒲公英读懂生命坚韧，完成自我和解与成长，落脚遇见微小生命，遇见永不言弃的自己。又如写自己翻长辈旧书，遇见泛黄手写批注，追溯批注背后祖辈的人生故事，在跨越岁月的文字相遇中感受亲情温情，懂得平凡时光里藏着绵长爱意。再如写自己在古镇偶遇竹编老匠人，细致刻画匠人手工编织的细节，听匠人讲述手艺传承的困境与坚守，对比流水线工业制品，由这场相遇思考传统技艺的传承、创新之路，生发守护本土文化的感悟。还可写自己在科技馆与AI机器人相遇，对话中感受科技的飞速发展，思考科技与人类、未来生活的关系，畅想兼具温度与智慧的未来社会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津西青区当城中学2024-2025学年第二学期九年级语文结课考试 一、基础训练 1. 下面各组词语中加点字的注音，不正确的一项是（ ） A. 飞窜（cuàn） 绰号（chuò） 旗帜（zhì） 血雨腥风（xīng） B. 契合（qì） 驾驭（yù） 拘泥（nì） 一气呵成（hē） C. 渲染（xuàn） 诘难（nàn） 绰号（chuò） 信手拈来（zhān） D. 狡黠（xiá） 伫立（zhù） 意蕴（yùn） 哗众取宠（huá） 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的______，要有生龙活虎、昂扬向上的______，要有攻坚克难、敢闯敢拼的______，要有不卑不亢、自立自强的______。 A. 志气 锐气 朝气 骨气 B. 志气 朝气 锐气 骨气 C. 骨气 朝气 锐气 志气 D. 骨气 锐气 朝气 志气 3. 下面画线句子中，有语病的一项是（ ） ①一枚贝壳，遗落在海里是那么平淡无奇，可一旦遇到懂它的人，就会焕发出意想不到的光彩。②中国出土的第一条“龙”——仰韶文化的蚌龙，就是用贝壳堆起来的。贝雕，是自然的鬼斧神工与人类的奇思妙想完美结合之作。③大连贝雕历史悠久。2019年，大连贝雕入选辽宁省省级非物质文化遗产目录。④随着科学技术的发展，使大连贝雕必将迎来新的辉煌。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 在中国传统教育里，最重要的书是“四书□“四书”之一的□大学□里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察□就是我们现在所谓的实验。 A. 。”“” ， B. ”。《》 ， C. 。”《》 、 D. ”。“” 、 5. 选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项（ ） A. 首联，诗人先回顾身世，遭遇辛苦，通过科举考试进入仕途，后追述战斗生涯，在频繁的抗元战争中已度过四年。 B. 颔联对仗工整，比喻贴切，将国家和个人分别比作雨中浮萍和风中柳絮，感慨国破家亡和身世坎坷。 C. 颈联中，诗人回忆曾在惶恐滩撤退，内心仍惊恐不安。如今身陷敌手，只身被押，远渡零丁洋，更感孤独无援。 D. 尾联直抒胸臆，集中体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。 阅读《大风车原来是这样发电》一文，完成下面小题。 大风车原来是这样发电 胡帆陈海伦 ①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。 ④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。 ⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。 ⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。 ⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。 （选自“学习强国”，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 B. 风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。 C. 由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。 D. 与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 B. 使用作比较的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 C. 使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 D. 使用作比较的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。 B. 第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25～30m/s（狂风大作）时。 C. 第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文采用“分——总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。 读《送东阳马生序》完成下面小题 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 9. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 录毕，走送之 走：跑 B. 色意恭，礼愈至 至：周到 C. 腰人持汤沃灌 汤：热水 D. 犹幸预君子之列 预：预备 10. 下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：以是人多以书假余 A. 计日以还 B. 不敢出一言以复 C. 以中有足乐者 D. 以衾拥覆 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时读书的艰难。 B. 文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃，这里写老师的严厉是为了反衬作者求师的恳切。 C. 第二段作者将富家子弟的“烨然若神人”与自己“缊袍敝衣”的生活状态进行对比，突出作者甘于敝衣粗食，是因为“中有足乐者”。 D. 这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件包括：天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。 阅读下文，完成下面小题 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情”。“对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12. 下面各句中加点部分解释不正确的一项是（ ） A. 肉食者鄙，未能远谋 鄙：鄙视 B. 小惠未遍，民弗从也 遍：遍及、普遍 C. 牺牲玉帛，弗敢加也 牺牲：古代祭祀用的纯色全体牲畜 D. 小信未孚，神弗福也 福：赐福，保佑 13. 下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 B. 忠之属也。可以一战 C. 夫战，勇气也 D. 一鼓作气，再而衰，三而竭 14. 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。 B. 本文第二段运用对比，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。 C. 本文有两条叙事线索，一条是事件发展的线索：备战——迎战——胜战——评战。另一条是人物活动的线索：请见——论战——参战——释疑。 D. 在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。 二、背诵默写（9分） 15. 默写 （1）忽如一夜春风来，__________________。《白雪歌送武判官归京》 （2）人生自古谁无死，__________________。《过零丁洋》 （3）__________________，波涛如怒，山河表里潼关路。《山坡羊·潼关怀古》 （4）__________________，坐断东南战未休。《南乡子·登京口北固亭有怀》 （5）纷纷暮雪下辕门，__________________。《白雪歌送武判官归京》 （6）塞下秋来风景异，__________________。《渔家傲·秋思》 （7）__________________，五十弦翻塞外声。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 （8）__________________，远小人，此先汉所以兴隆也。《出师表》 （9）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。《定风波》 三、（7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 王冕，字元章，诸暨田家子也。尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑①长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂。同里②王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉③，设使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冤被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜④，执爨⑤养母，教授弟子，以为常。 （节选自《王冕传》） 【注释】①蹑：踩，踏。②同里：同乡。③緉：古代计算鞋子的数量单位，犹言“双”。④庋（guǐ）：放置。釜：古代的炊食器。⑤执爨（cuàn）：掌管炊事，做饭。 16. 解释文中加点字的含义。 （1）履敝不完 敝：________________________ （2）冕被古冠服随车后 被：________________________ 17. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 艮遗之草履一緉，讽使就吏禄。 18. 《儒林外史》第一回写道：“元朝末年，也曾出了一个嵚（qīn）崎磊落的人。这人姓王名冕，在诸暨县乡村里住。”“嵚崎磊落”意思是比喻品行高洁，与众不同。请你从本文中选择一个角度，结合具体内容谈谈王冕的“嵚崎磊落”。 四、阅读理解 阅读《为了盛开的等待》一文，完成下面小题。 为了盛开的等待 刘建东 ①初春时节，茫茫苍苍的金佛山里，寒气袭人，如果没有人提醒，根本意识不到，被冰霜包裹着的任性生长的古树，竟然是杜鹃。放眼望去，漫山遍野，枝枝杈杈，层层叠叠，在悬崖绝壁上，在平缓的漫坡上，在竹林掩映处，它们生长得无拘无束。如果不是我们的到来打破片刻的宁静，它们会继续与穿行于山间的风，与不期而遇的冰雪，与飘洒自如的雾霭，与凝结成霜的空气，一起安静地、沉着地、耐心地，迎接着昼夜轮转、寒暑交替、时光荏苒，迎接着下一次的花团锦簇、万紫千红。 ②传闻中日光下金碧辉煌的金佛山，此刻被浓浓的雾气笼罩着，山路也被零星的残雪覆盖着，路旁就是当地盛产的方竹。本来秀丽挺拔的方竹在重重冰层的压迫下，谦逊地低下头，竹叶碰着竹叶，如智者般蓄势待发。几根不屈的竹身，依旧保持着自己的尊严，孤傲地昂起头，刺向寒冷的空中，与恣意生长的古杜鹃树一同等待着冰雪消融。 ③即使我们不是为杜鹃树而来，但随处可见的它们，仍然是一道顽固而无法绕开的风景。据记载，金佛山的杜鹃有50万株之众，品种则多达64种，树龄超过50年的就有1.5万株。在高山寒冷空气的包裹中，寒湿的空气凝结成水汽，一旦与赤裸的树干、树枝相遇，便迅速地紧紧相拥在一起，结成冰霜。树枝变粗了，变壮了，外观呈透亮的洁白。相比于花朵满枝的季节，此时，在冰霜的陪伴下，古杜鹃树显得安静、似是陷入沉思，怀念它们经历过的漫长岁月。 ④目光努力地穿透迷雾，看着不远处的一棵棵古杜鹃树，便像是穿行于童话世界之中，仿佛，每一棵树都有过一段不凡的故事。也许，它们更愿意相信一个事实，它们生命所及的并不是童话，而是更严酷的现实。花朵满枝的景象还停留在并不遥远的、不断重复的记忆里，我看到的一棵棵古杜鹃树更有骨感，更能展现出每一棵树的个性和灵魂。它们把自己的身体完全交给了比春夏更加宽广的空间，舒展着扭曲而不羁的身体，更加自由地呼吸和伸展。 ⑤古佛洞口，一棵形状奇特的杜鹃树吸引了大家的目光。它从山石的缝隙之中，顽强地伸展出坚硬却并不高大的身体，枝杈斜着向空中生长。令人稀奇的是，它肥厚的树叶仍然保持着青绿之色，因为外表薄冰的衬托，绿叶更加鲜嫩欲滴。在绿叶的烘托和簇拥中，一枚鹅黄色的花蕾饱满圆润，像是一场梦，正随时等待着花季的召唤。据说，这种阔柄杜鹃是世界上最美的杜鹃，它的钟状花朵呈粉红色，花开后果实不落，经历漫长严冬中的蛰伏和等待，才再次喷薄而出，把最美的笑颜开放在春风里。这是一种自然的力量，更是一种自然的精神。唯有恒久的蕴积与蓄势，唯有不懈的耐心与坚持，才能迎来爆发的瞬间，才能舒展最畅快的身段，才能绽放出最美丽的姿色。 ⑥赶路匆匆，就会有失之交臂的遗憾与感伤。也许，把最好的春光里山花烂漫的景象，留在日后的想象中，才会生出最美的幻想和最长久的期待。而有关金佛山的留恋与抒怀，在记忆里，会如同阔柄杜鹃般，慢慢地成为一枚花蕾，等待着，一朵鲜艳夺目的杜鹃花的盛开。 （节选自《光明日报》2023年4月7日，有删改） 19. 文中描写了三种“等待”，请结合文章内容填写下表。 “等待”的对象 （1）_________ 杜鹃的“等待” 作者的“等待” 如何“等待” 它们在重重冰层的压迫下，或如智者般蓄势待发，或昂首等待冰雪消融 （2）_________ （3）_________ （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ （3）____________________________________________________________ 20. 文中多次写到金佛山的“寒气”“冰霜”“雾霭”等，有什么作用？ 21. 请任选角度，赏析第③段画线句子。 相比于花朵满枝的季节，此时，在冰霜的陪伴下，古杜鹃树显得安静，似是陷入沉思，怀念它们经历过的漫长岁月。 22. 联系全文分析，“为了盛开的等待”包含哪些意思？ 四、综合性学习与名著阅读 综合性学习（5分） 今年春天，满城的花海将天津推上热搜，大家惊喜地发现天津是一座宝藏城市。怀着对家乡的深情，某班开展了以“你是这样的天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 公元1404年12月23日，燕王朱棣兴兵南下，在直沽一带渡河，随后朱棣登基称帝，将直沽赐名为“天津”，取“天子津渡”之意，正式作为军事要塞筑城设卫，称天津卫。从那以后，天津就成为了中国唯一有建城时间记录的城市。 【材料三】 天津有地理位置造就的码头文化，有历史原因留下的洋楼文化，有形式多样的民俗文化，还有清末被列为通商口岸后逐渐形成的金融与商业文化……天津独特的地方文化就是由这些不同地域、不同国家、不同形态的文化相互融合而形成的。 【材料四】 作为中国北方最早的开放城市，天津创造了中国近代史上近百项第一。如中国第一所近代大学、中国第一艘潜水艇、中国第一支警察部队、中国第一套邮票、中国第一条自建铁路等。 23. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 24. 请根据【材料二】【材料三】【材料四】的文字内容，概括天津的城市特点。 名著阅读（8分） 25. 相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。 26. ①周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住：一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 ②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片，剥着吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，阁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转湾道：“既然你众人说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了桥，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。 《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题，请选择一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。 27. 作文 人生总有不期而遇的瞬间。或许是清晨校园里一株沾满露珠的蒲公英，让你感受到生命的坚韧；或许是翻阅旧书时，一段泛黄的批注勾起祖辈的温情记忆；又或许是在悠远小镇上，一位竹编艺人引发传统技艺传承与创新的思考；抑或是在科技展馆中，与一台AI机器人对话，引发对未来的遐思……这些遇见，可能是平凡小事中的温暖共鸣，也可能是跨越时空的思想碰撞。 请以“遇见”为原点，结合具体场景，向生活、历史或未来展开你的叙事与思考，体现对自我、文化或社会的理解与感悟。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于700字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $