精品解析：天津市河东区2024-2025学年九年级下学期结课考试语文试题

2024～2025学年度第二学期九年级结课质量检测语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考场号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，第1～4小题每题2分，5～11每小题3分，共29分） （一）积累与运用 1. 下面词语中加点字的读音无误的一项是（ ） A. 径自（jìng） 侍候（shì） 曲解（qǔ） 真挚（zhì） B. 滞碍（zhì） 阐证（chǎn） 狡黠（jiá） 恐吓（hè） C. 间或（jiān） 处世（chǔ） 暂时（zàn） 绰号（chuò） D. 惆怅（chóu） 诘难（jié） 渲染（xuàn） 蒸馏（liú） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.曲解（qǔ）——qū； B.狡黠（jiá）——xiá； C.间或（jiān）——jiàn； 故选D。 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 人在旅途，会有不期而遇的______，也会有失之交臂的______。青春的凭据被纸页掩藏，尘封在时间深处，静待有心或无心的人翻阅，而永远不变的，是悠悠真情。在那一张张凭据后，是失而复得的______，是活泼青春的______，是岁月可回首时的珍贵见证。 A. 欣喜 遗憾 惊喜 出现 B. 惊喜 缺憾 欣喜 重现 C. 欣喜 缺憾 惊喜 出现 D. 惊喜 遗憾 欣喜 重现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对词语运用的辨析能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 “欣喜”意思是欢喜、高兴、开心；“惊喜”意思是丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。“遗憾”指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔；“缺憾”指不够完美、令人遗憾之处。“出现”意思是显露出来；产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象；“重现”再次出现。 “不期而遇”给人带来的是“惊喜”，故第一空应该选择“惊喜”；“失之交臂”给人带来的是“遗憾”，故第二空应该选择“遗憾”“失而复得”给人带来的是“欣喜”，故第三空应该选择“欣喜”；“活泼青春”与“重现”搭配，第四空应该选择“重现”。 故选D。 3. 下面语段中有语病的一部分是（ ） ①人生当中，没有谁不总是一帆风顺的。②面对前进道路上的坎坷、困惑，只有做好自己的心理医生，才能让生活充满阳光。③当你憧憬的目标难以实现的时候，不是悲观失落、心灰意冷，而是科学分析和调整目标方向并为之不懈努力，人生之路才会越走越宽；④当你面对进退得失心生烦恼的时候，要想得开、看得透、放得下，内心保持宁静淡泊，生活才不会被牵绊和束缚。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】①句否定不当，将“没有谁不”改为“没有谁”；故选A。 4. 依次填入☐中的标点符号，最恰当的一项是（ ） 让我们向“时代的英雄”致敬☐赵亚夫，55 年扎根茅山革命老区，坚持“把论文写在大地上☐和农民一块苦一块干，先后推广农业新品种新技术至 250 多万亩土地，给 16 万 农民带来 200 多亿元直接收益，带领群众走出了一条苏南丘陵山区脱贫致富的小康之路☐ 现实不是小说，英雄亦不是众人所知☐光芒四射。 A. ！ ”， …… 、 B. ： ”。 …… ， C. ！ ，” ， 、 D. ： 。” ， ， 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】第一空：“让我们向‘时代的英雄’致敬！”是个感情强烈的祈使句，所以句尾用叹号； 第二空：“把论文写在大地上”这是引用袁老的一部分话，必须加双引号，又因为是部分引用，所以标点在引号外面； 第三空：后面用省略号，因为“小康之路”前面的句子都是列举英雄的事迹，且没有列举完； 第四空：“众人所知”和“光芒四射”做“亦不是”的宾语，所以属于并列词语间的停顿，用顿号； 故选A。 （二）诗歌鉴赏 5. 对下而这首词理解分析不正确的一项是（ ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 A. 这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。 B. 颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，诗句运用比喻，生动形象贴切。 C. 颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。 D. 尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。 【答案】C 【解析】 【详解】C.有两处错误：一是“两个典故”错误。颈联“惶恐滩”“零丁洋”是两个地名，是诗人被元军打败和俘虏的地点。二是“诗人对前途的忧虑”错误。这两个词语一语双关，一指地名，二写出了形势的险恶和境况的危苦。诗人并没有对前途的忧虑，国事如此，担忧无用，如今被俘，只能是以死明志，慷慨赴国难了。故选C。 （三）实用类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 ①自不待言，科学的成果犹如现代文明的瑰宝，彪炳史册，为世瞩目。那么，对那些科学的失败或失误，就该嗤之以鼻、嘲讽唾弃么？理性的答案是否定的。 ②爱因斯坦说过：“世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。”其实，这两个“无限”有着密切的关联，宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索，只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。 ③爱因斯坦本人的经历证实了这一点。1929年，获得了诺贝尔物理学奖的爱因斯坦提出了一个万物之理版本，将所有物理学归结为一个定律。具有“上帝之鞭”雅号的29岁青年物理学家泡利挑战权威，他对爱因斯坦说：“你的这个理论是纯数学的，与物理现实无关。”并预言：“在一年内你会放弃。”果然，爱因斯坦不到一年就放弃了这个版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相继提出两个更新版本的万物之理，结果也都以失败告终。爱因斯坦在事实面前公开认错：“提出万物之理是我一生中最大的失误。”但是，他仍赢得科学界的敬重，勇于在一位后辈面前坦然认错，彰显出虚怀若谷的大师风范。更重要的是，这种怀疑和挑战，让科学探索的脚步不断地行进——就这样不停地探索下去，我们就会离“万物之理”的真相越来越近。 ④也许是为了表彰科学实践精神，也为了纪念那些因科学失误而捐躯者，1994年，斯坦福大学设立了“达尔文奖”，此后年年在世界范围内“评奖”。查看历年获奖者的事项有：发明用手枪玩轮盘赌博，却没有分清左轮手枪和半自动手枪的区别；用打火机照亮燃料槽来确定有无可燃挥发气体；为了拍高空急降而不穿降落伞跳出机外……达尔文奖的意义，与其说是充斥着黑色幽默，不如说是在向被“自然法则”淘汰者致敬——他们的实践富有创造力和执行力，只是用错了时间地点。 ⑤科学的进步，时刻伴随着失误。谈论失误不是一件不光彩的事情，只有在不断容错、辨错、纠错中，科学才能愈发昌明，愈加接近真理和真相。恰如英国剑桥大学动物病理学教授贝弗里奇所说：“在科学探索时，对严重谬误论见的揭露，其价值不亚于创造性的发现。”——因为“严重谬误”与“真理”之间，可能只有一步之遥。所以，之前的那些所谓“失误”，也许是科学通向真理的桥梁。 2021年12月01日《今晚报》有删改 6. 如果请你为本文拟制一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 什么是“科学失误”？ B. “科学失误”也有价值 C. 虚怀若谷的爱因斯坦 D. 失误是科学通向真理的桥梁 7. 第③段首句中的“这一点”指代什么？理解正确的一项是（ ） A. 世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。 B. 宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索。 C. 只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。 D. 爱因斯坦彰显出虚怀若谷的大师风范。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章首段用设问句提出本文的论题，引发读者的思考。 B. 第③段选取爱因斯坦在事实面前公开认错的事例作为论据，有力地证明了观点。 C. 第④段中的“被‘自然法则’淘汰者”指那些因科学失误而捐躯者。 D. 第⑤段照应开头，得出科学探索时一定要揭露严重谬误论见的结论。 【答案】6 B 7. C 8. D 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查标题拟定。 结合②段的“只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门”和⑤段的“之前的那些所谓‘失误’，也许是科学通向真理的桥梁”可以看出，本文是一篇议论文，论述的是科学失误的价值； A.以“什么是‘科学失误’”为标题的话，文章解释的是“科学失误”是什么？与原文内容不符合，做本文标题不恰当； C.以“虚怀若谷的爱因斯坦”为标题的话，文章则围绕“爱因斯坦如何虚化若谷”展开叙述，而本文中爱因斯坦是论证观点的事实论据，故做本文标题不恰当； D.说法太过绝对，与第⑤段的“之前的那些所谓‘失误’，也许是科学通向真理的桥梁”的内容不符合，做本文标题不恰当； 故选B。 【7题详解】 本题考查内容提炼与筛选。 结合第②段的“这两个‘无限’有着密切的关联，宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索，只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门”可以确定，第③段首句中的“这一点”指代“只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门”； 故选C。 【8题详解】 本题考查对本文的理解分析。注意题干要求的是找出不正确的一项。 D.结合第⑤段的“‘在科学探索时，对严重谬误论见的揭露，其价值不亚于创造性的发现。’——因为‘严重谬误’与‘真理’之间，可能只有一步之遥”可知，“一定要揭露严重谬误论见的结论”是错误的； 故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《出师表》节选文字，完成下面小题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德。 B. 夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜。 C. 恐托付不效 不效：没有效果。 D. 深入不毛 不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 10. 下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是 例句：北定中原 A. 三顾臣于草庐之中 B. 今南方已定 C. 其西南诸峰 D. 杂然而前陈 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 选文第一段追述了三顾草庐的往事，表达了对先帝知遇之恩的由衷感激。 B. “受任于败军之际，奉命于危难之间”指出自己当时是在非常危急的时刻接受先帝任命的。 C. 选文第二段“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。 D. 选文追忆往事，剖明心迹，在叙述和议论当中流露出自己的真挚感情。 【答案】9. A 10. D 11. C 【解析】 【导语】《出师表》节选展现了诸葛亮对刘备知遇之恩的深切感激与忠诚。文章通过追述三顾草庐的往事，凸显了诸葛亮从布衣到重臣的历程，体现了其谦逊与责任感。文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句，强调了他在国家危难时刻的担当。结尾部分，诸葛亮表达了对兴复汉室的坚定决心，体现了其政治抱负与家国情怀。整体上，文章语言质朴，情感真挚，既有历史的厚重感，又有人物的鲜明个性，堪称古典散文的典范。 【9题详解】 本题考查文言词语理解辨析。 A.有误，句意：先帝不嫌弃自己身份低微、见识短浅。卑鄙：身份低微，见识短浅； 故选A。 【10题详解】 本题考查词类活用。“北定中原”意为：向北平定中原。北：名词作状语，向北。 A.句意：三次到草庐中来拜访我。中：名词，里面； B.句意：现在南方已经平定。南：名词，南方； C.句意：它西南方向的各个山峰。南：名词，南方； D.句意：杂乱地在前面陈列着。前：名词作状语，在前面； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”指的是“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，“五月渡泸”是为了实现“北定中原” 等大事而采取的行动，并不是“大事”本身，该选项理解分析错误； 故选C。 【点睛】参考译文： 我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地，只求在乱世中保全性命，不希求在诸侯间扬名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，降低自己的身份，屈尊就卑，三次到草庐中来拜访我，向我询问当代的大事，因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我奉行使命，从那时以来已经二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以我在五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉之地。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。至于处理事务斟情酌理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，______。（《孟子·告子上》） （2）金樽清酒斗十千，______。（李白《行路难》） （3）______，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）______，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）《曹刿论战》一文从曹刿与乡人的对话中揭示出曹刿坚持请见鲁庄公的原因是：______，______。 【答案】 ①. 舍生而取义者也 ②. 玉盘珍羞直万钱 ③. 年少万兜鍪 ④. 瀚海阑干百丈冰 ⑤. 肉食者鄙 ⑥. 未能远谋 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：盘、羞、兜、鍪、瀚、阑、鄙。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答小题。 陆通，字接舆，楚人也。好养性，躬耕以为食。楚昭王时，通见楚政无常，乃佯狂不仕，故时人谓之楚狂。楚王闻陆通贤，遣使者持金百镒，车马二驷，往聘通，曰：“王请先生治江南。”通笑而不应。使者去，妻从市来，曰：“先生少而为义，岂老违之哉！门外车迹何深也。妾闻义士非礼不动。躬耕以自食，亲织以为衣，其乐自足矣，不如去之。”于是夫负釜甑①，妻戴纴器②，变名易姓，游诸名山，食桂栌实，服黄菁子，隐蜀地峨眉山，寿数百年。 （节选自《高士传》，有删改） 【注释】①釜甑：古代炊煮器名。②纴器：古代纺织工具。 13. 解释文中加点词含义。 （1）乃佯狂不仕 乃：______ （2）于是夫负釜甑 负：______ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 躬耕以自食，亲织以为衣，其乐自足矣，不如去之。 15. 结合选文，说说陆通拒绝当官而归隐山林的原因。 【答案】13. ①. 于是，就 ②. 背着 14. 亲自耕种来自食其力（自给自足），亲手织布来制作衣服，很满足于这样的快乐，不如离开这里吧。 15. ①楚政无常；②陆通是义士，淡泊名利；③妻子支持他坚守道义 【解析】 【导语】这篇文言文通过描述陆通拒绝楚昭王的聘请，选择归隐山林的故事，展现了他高尚的品格和对自由生活的追求。陆通不慕名利，宁愿躬耕自食，亲织为衣，也不愿参与无常的朝政，体现了他对自我价值和生活方式的坚守。文章通过简洁的语言和生动的细节，如“佯狂不仕”“变名易姓”等，刻画了一个不随波逐流、追求内心安宁的隐士形象。全文不仅反映了古代士人对政治的态度，也传达了一种超脱世俗、回归自然的生活哲学。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：于是装作癫狂，不去做官。乃：于是，就。 （2）句意：于是，陆通背着釜甑。负：背着。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 躬：亲自；以：来；自食：养活自己；乐：快乐；足：满足；去：离开。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合“楚昭王时，通见楚政无常，乃佯狂不仕，故时人谓之楚狂”可知，陆通在楚昭王时期，看到楚国的政治没有常规，处于不稳定、混乱的状态。在这样的情况下，他选择装作癫狂而不做官。由此可知，“楚政无常”是陆通拒绝当官而归隐山林的一个重要原因。 结合“好养性，躬耕以为食”以及“楚王闻陆通贤，遣使者持金百镒，车马二驷，往聘通，曰：‘王请先生治江南。’通笑而不应”可知，陆通喜好修养品性，并且一直亲自耕种来维持生计，过着简朴的生活。当楚王派遣使者带着丰厚的礼物（百镒黄金和车马）来聘请他去治理江南时，他只是笑笑而不回应，拒绝了楚王的邀请。这体现出他不看重名利，更注重自身的品性修养和内心追求。由此可知，陆通是义士，淡泊名利，这也是他拒绝当官的原因之一。 结合“使者去，妻从市来，曰：‘先生少而为义，岂老违之哉！门外车迹何深也。妾闻义士非礼不动。躬耕以自食，亲织以为衣，其乐自足矣，不如去之。’于是夫负釜甑，妻戴纴器，变名易姓，游诸名山”可知，在使者离开后，陆通的妻子从集市回来，她认为陆通年少时就坚守道义，不能在年老时违背，还表示亲自耕种、织布的生活已经很快乐满足，建议陆通离开这里。之后陆通和妻子一起背着、顶着生活用具，改变姓名，游历名山。由此可知，妻子支持他坚守道义，这推动了陆通最终做出了归隐山林的决定。 【点睛】参考译文： 陆通，字接舆，是楚国人。他喜好修养品性，亲自耕种来获取食物。楚昭王在位的时候，陆通看到楚国的国政没有常规（变化无常、混乱无序），于是装作癫狂，不去做官，所以当时的人们称他为“楚狂”。 楚王听说陆通很贤能，派遣使者拿着百镒黄金，驾着两辆四匹马拉的车，前往聘请陆通，使者说：“大王请先生去治理江南。”陆通笑着却不回应。使者离开了，陆通的妻子从集市上回来，说：“先生年少的时候就坚守道义，难道到老了就会违背道义吗！门外车马留下的痕迹多么深啊。我听说坚守道义的人不合乎礼仪的事就不做。亲自耕种来养活自己，亲自织布来做衣服，这样的快乐本来就已经满足了，不如离开这里。”于是，陆通背着釜甑，他的妻子头顶着纺织工具，改变了姓名，游历在各个名山大川之间，吃桂树和栌树的果实，服用黄菁子，隐居在蜀地的峨眉山，活了几百年。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《石榴花开》一文，完成下面小题 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 形象特点 精心地呵护石榴树，操持农活和家务。 （1） （2） 教子有方 （3） 善待自然 送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。 （4） 17. “石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。 18. 从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 19. “却是石榴知立夏，年年此日一花开”。结合全文谈谈“石榴花”寄托了作者哪些情感？ 【答案】16. （1）勤劳质朴；（2）在树下纳凉吃饭，做活和给我讲故事；（3）采摘石榴，并留下石榴给鸟儿与树；（4）慷慨善良。 17. 点明石榴这一描写对象，引出下文“我”回忆起老屋的石榴树，表达石榴与老屋、往事的关联，使行文富有变化，并为后文描写老屋院子的石榴树和我家与石榴树的故事作了铺垫。 18. 运用了动作描写，“放”包“滚”“夜”等动作，生动形象地写出了母亲保存石榴时的仔细和谨慎，也突出了母亲的耐心。 19. 表达了对石榴花的喜爱与赞美之情；对质朴勤恳，甘于奉献，聪明能干的母亲的赞美之情；对快乐童年的留恋之情；对故乡依依不舍的眷恋之情。 【解析】 【导语】《石榴花开》一文通过细腻的描写和深情的叙述，展现了石榴树与母亲之间的紧密联系，象征着母爱的无私与坚韧。文章以石榴花为线索，串联起作者对童年的回忆和对母亲的怀念，情感真挚而动人。石榴树不仅是作者童年甜蜜的象征，更是母亲辛勤付出的见证，寄托了作者对母亲的感激与思念。全文语言优美，意境深远，通过石榴花的盛放与凋零，表达了对岁月流逝的感慨和对家庭温暖的珍视。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“精心地呵护石榴树，操持农活和家务”对应第④段，根据第④段“母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出”可知，母亲不辞辛劳地为家庭操劳，体现出勤劳质朴的形象特点，所以填“勤劳质朴”。 第二空，已知信息“教子有方”对应第⑤段，根据第⑤段“每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌……晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理”可知，母亲在石榴树下进行纳凉吃饭、做针线活、给“我”讲故事等活动，从中教导“我”做人道理，体现教子有方，所以填“在树下纳凉吃饭，做活和给我讲故事”。 第三空，已知信息“善待自然”对应第⑥段，根据第⑥段“十月，是石榴的收获时节……母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”可知，母亲在采摘石榴时，留下果实给鸟儿和树，这是善待自然的表现，所以填“采摘石榴，并留下石榴给鸟儿与树”。 第四空，已知信息“送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗”对应第⑦段，根据第⑦段“一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的……成活后，就慷慨相赠”可知，母亲把石榴和培育的幼苗送给乡邻，表现出慷慨善良的品质，所以填“慷慨善良”。 【17题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第①段“忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详”可知，点明了本文的描写对象是石榴。 根据第②段“这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上”可知，由眼前路边的石榴花引出下文“我”对老屋石榴树的回忆 ，表达出石榴与老屋、往事紧密关联，避免行文单调，富有变化。同时，为后文具体描写老屋院子里的石榴树，以及围绕石榴树展开的“我”家的故事作铺垫。 【18题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑦段“母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了”可知，此句运用动作描写，“放”“包”“折”“滚”“顿”“掖”等一系列动词，细致入微地描绘出母亲保存石榴的过程，生动形象地体现出母亲在这一过程中的仔细与谨慎，彰显出母亲的耐心。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与情感概括。 根据第①段“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”可知，作者对石榴花的外在形态和蓬勃生命力进行了细致描绘，表达了对石榴花的喜爱与赞美之情。 根据第④段“母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么”可知，作者将母亲与石榴树相类比，借石榴树来体现母亲质朴勤恳、甘于奉献的品质，表达了对母亲的赞美之情。 根据第③段“在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋”可知，石榴树的果实是作者童年美好记忆的一部分，寄托了作者对快乐童年的留恋之情。 根据第⑧段“老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆”可知，石榴花与老屋、古巷紧密相连，而这些在都市中难寻，表达了作者对故乡依依不舍的眷恋之情。 五、综合性学习和名著导读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） “天津始‘钟’‘响’你——春风十里，天津等你”春季文旅系列活动正式拉开帷幕。10大热门推荐、90项重点活动、60个赏花点位，为广大游客提供一场别具风味的盛宴。某班学生将开展以“春风十里，天津等你”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 2024年天津初春各类花开放情况统计图 【材料二】 利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办“花漾之春·约会航母”主题活动，吸引游客登航母看军舰，凭栏远眺，领略“航母编队”的恢宏气势，体验独具特色的军事文化。游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力。 【材料三】 国家海洋博物馆举办“大河文明展”的活动，神秘莫测的古埃及木乃伊、绚丽的古印度陶钵、栩栩如生的古代两河流域浮雕像、巧夺天工的古代中国青铜器⋯⋯带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵。 【材料四】 春山里隆重推出“绿艺生活、春风纸鸢节”活动，春风纸鸢节将非物质文化遗产风筝制作技艺也展现得淋漓尽致，形状各异的风筝，为游客带来与自然和谐共融的生活体验。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括“春风十里，天津等你”各项活动特色。 【答案】20. 2024年天津初春从3月下旬到5月初各类花开放品种逐渐丰富。 21. 泰达航母主题公园利用军事文化资源，呈现别样的浪漫与军事魅力；国家海洋博物馆围绕“大河文明”，增添历史文化内涵；春山里用非物质文化遗产，为游客带来与自然和谐共融的生活体验。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 材料一2024年天津初春各类花开放情况统计图中，3月下旬是40种左右，4月初十59种左右，4月上旬增加到60种左右，4月中旬到5月初增长到70种左右，据此可得出：2024年天津初春从3月下旬到5月初各类花开放品种逐渐丰富。 【21题详解】 本题考查材料内容的分析与概括。 由材料二“利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办‘花漾之春·约会航母’主题活动”“游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力”可知，泰达航母主题公园利用军事文化资源，呈现别样的浪漫与军事魅力； 由材料三“国家海洋博物馆举办‘大河文明展’的活动”“带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵”可知，国家海洋博物馆围绕“大河文明”，增添历史文化内涵； 由材料四“春山里隆重推出‘绿艺生活、春风纸鸢节’活动”“为游客带来与自然和谐共融的生活体验”可知，春山里用非物质文化遗产，为游客带来与自然和谐共融的生活体验。 （二）整本书阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品名称或人物姓名。 作品 人物 文段 《艾青诗选》 （1）文段中的“你”是______ 今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，…… 《儒林外史》 （2）文段中的“他”是______ 他看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 《儒林外史》 （3）文段中的“他”是______ 乡间人见画得好，也有拿钱来买的。他得了钱，买些好东西举敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争著来买。 （4）《______》 文段中的“他”指罗切斯特 他通过我看大自然，看书。我毫无厌倦地替他观察，用语言来描述田野、树林、城镇、河流、云彩、阳光和面前的景色的效果，描述我们周围的天气——用声音使他的耳朵得到光线无法再使他的眼睛得到的印象。 【答案】 ①. 大堰河 ②. 范进 ③. 王冕 ④. 《简·爱》 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的判断。 第一空，文段出自艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中通过“厚大的手掌”“搭灶火”“围裙上的炭灰”等细节，描绘了保姆大堰河勤劳慈爱的形象，“你”即指大堰河。 第二空，文段是《儒林外史》中范进中举后的经典情节。他因多年科举未中，突闻中举喜讯后发疯，生动讽刺了科举制度对人性的摧残。文段中的“他”是范进。 第三空，文段描述王冕卖画养母的故事。他擅长画没骨花卉（即无勾勒的写意画），淡泊名利，孝顺母亲，是书中少有的正面人物。文段中的“他”是王冕。 第四空，文段中罗切斯特因火灾失明，简·爱用语言帮助他感知世界，出自夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》，展现两人超越苦难的真挚情感。 23. 经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的严监生。请结合具体情节，分析这一人物的多面性。 【答案】严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象，他的性格中既有吝啬成性一面，也有富有人情味、慷慨大方的一面。吝啬成性：在临终前，他因为灯盏点了两茎灯草而不肯断气，直到妻子挑掉一茎，他才咽气。富有人情味，慷慨大方：在哥哥严贡生面临官司时，他毫不犹豫地站出来，自己出钱赔偿、打点，替哥哥了结官司。此外，在正妻王氏病重期间，他延请名医、煎服人参，也表现出了他对家人的关爱与呵护（事例选择符合性格特点即可） 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 严监生是小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。书中第六回描写他虽然家财万贯，却吝啬成性，甚至在临终之际，迟迟不肯断气，从被单里伸出两根指头，两位侄儿和奶妈均未能猜中其意图，最后他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才肯断气。严监生的临死之举使他被当作中国吝啬鬼的典型。结合《儒林外史》中关于严监生的情节内容，分析其人物形象的多面性。 示例：严监生有吝啬薄情的一面，却不乏人情味。他妻子生命垂危，赵氏假意殷勤，骗取王氏答应把她扶为正房，严监生“连三说道：‘ 既然如此，明日清早就要请二位舅爷说定此事，才有凭据。’”可见他外柔内奸，心狠情薄。王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”，可见他有人情味。 24. 作文 天上有日月星辰极光闪电，照亮着黑暗的宇宙。其实，地上也有这样的光：有些人像太阳，能照亮他人；有些话是北斗，能指明方向；有些事似闪电，能触及心灵；有些情如月光，能抚慰创伤……即使岁月流逝，那些曾经的光，依然留在我们的记忆中，在我们不经意的地方闪烁。朋友，生活中总有一些人或话或事或情丰富了你人生的阅历，助力了你心灵的成长，提高了你人生的格局，给了你如见日月星辰般的感受。 请以“那光永在”为题目，写出你的经历、感受和思考。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那光永在 当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。 记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊!”冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。 您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装的满，唯有知识的容器大无边”，您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。”你赠予我的每一句话，我都铭记在心。 生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥您、德高望重的您，您是那么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。 有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过“人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上。” 如今您已离我们而去，但您那雄魄而伟大的灵魂依旧活在我的心里，您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光、您是照向我心灵的最亮的一束光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。这是一个具有比喻性质的题目，“光”是喻体，结合导语“有些人像太阳，能照亮他人；有些话是北斗，能指明方向；有些事似闪电，能触及心灵；有些情如月光，能抚慰创伤”可知，“光”可以指人的美好品德，一些产生积极导向作用的话，一些榜样作用的事情，一些产生积极效果的情感等等，那“光”永在，“那”是具体所指，“永在”可以理解为那些美好的人、事、话语等产生的效果和影响永远在，不会随时间流逝而消减。光一般在黑暗的环境中具有突出作用，故“光”这个喻体本身具有指引、照亮的作用，而整个题目写的是某个人、某件事、某些话、某种情感等如同光一般照亮、指引某个方向、某段人生、某个情境，进而引领成长。 第二，思路。本题适合写成记叙文，可以从自己的生活出发，写自己的经历、感受、成长。这个“光”可以是身边的某个人，他的言行举止具有榜样示范作用，照亮自己；可以是一些安慰的话，鼓励温暖了某种消极境况中的自己；可以是某本书、书中的某个人物，其经历、事迹对自己有安慰、启发、鼓励、指引等作用，例如岳飞的抗金，闻一多的诗词等等；可以是生活中遇到的某件事，这件事情鼓励、启发、温暖了自己等等。 文章有两个要点要写，一是明确“光”的具体所指，二是要把“光”对自己产生指引、照亮作用的过程写清楚，写具体，写动人。这个过程要抓住细节，通过对自己的心理、神态等的描写，表现出“光”产生的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第二学期九年级结课质量检测语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考场号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，第1～4小题每题2分，5～11每小题3分，共29分） （一）积累与运用 1. 下面词语中加点字读音无误的一项是（ ） A. 径自（jìng） 侍候（shì） 曲解（qǔ） 真挚（zhì） B. 滞碍（zhì） 阐证（chǎn） 狡黠（jiá） 恐吓（hè） C. 间或（jiān） 处世（chǔ） 暂时（zàn） 绰号（chuò） D. 惆怅（chóu） 诘难（jié） 渲染（xuàn） 蒸馏（liú） 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 人在旅途，会有不期而遇的______，也会有失之交臂的______。青春的凭据被纸页掩藏，尘封在时间深处，静待有心或无心的人翻阅，而永远不变的，是悠悠真情。在那一张张凭据后，是失而复得的______，是活泼青春的______，是岁月可回首时的珍贵见证。 A. 欣喜 遗憾 惊喜 出现 B. 惊喜 缺憾 欣喜 重现 C. 欣喜 缺憾 惊喜 出现 D. 惊喜 遗憾 欣喜 重现 3. 下面语段中有语病的一部分是（ ） ①人生当中，没有谁不总是一帆风顺的。②面对前进道路上的坎坷、困惑，只有做好自己的心理医生，才能让生活充满阳光。③当你憧憬的目标难以实现的时候，不是悲观失落、心灰意冷，而是科学分析和调整目标方向并为之不懈努力，人生之路才会越走越宽；④当你面对进退得失心生烦恼的时候，要想得开、看得透、放得下，内心保持宁静淡泊，生活才不会被牵绊和束缚。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 依次填入☐中的标点符号，最恰当的一项是（ ） 让我们向“时代的英雄”致敬☐赵亚夫，55 年扎根茅山革命老区，坚持“把论文写在大地上☐和农民一块苦一块干，先后推广农业新品种新技术至 250 多万亩土地，给 16 万 农民带来 200 多亿元直接收益，带领群众走出了一条苏南丘陵山区脱贫致富的小康之路☐ 现实不是小说，英雄亦不是众人所知☐光芒四射。 A. ！ ”， …… 、 B. ： ”。 …… ， C. ！ ，” ， 、 D. ： 。” ， ， （二）诗歌鉴赏 5. 对下而这首词理解分析不正确的一项是（ ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 A. 这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。 B. 颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，诗句运用比喻，生动形象贴切。 C. 颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。 D. 尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。 （三）实用类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 ①自不待言，科学的成果犹如现代文明的瑰宝，彪炳史册，为世瞩目。那么，对那些科学的失败或失误，就该嗤之以鼻、嘲讽唾弃么？理性的答案是否定的。 ②爱因斯坦说过：“世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。”其实，这两个“无限”有着密切的关联，宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索，只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。 ③爱因斯坦本人的经历证实了这一点。1929年，获得了诺贝尔物理学奖的爱因斯坦提出了一个万物之理版本，将所有物理学归结为一个定律。具有“上帝之鞭”雅号的29岁青年物理学家泡利挑战权威，他对爱因斯坦说：“你的这个理论是纯数学的，与物理现实无关。”并预言：“在一年内你会放弃。”果然，爱因斯坦不到一年就放弃了这个版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相继提出两个更新版本的万物之理，结果也都以失败告终。爱因斯坦在事实面前公开认错：“提出万物之理是我一生中最大的失误。”但是，他仍赢得科学界的敬重，勇于在一位后辈面前坦然认错，彰显出虚怀若谷的大师风范。更重要的是，这种怀疑和挑战，让科学探索的脚步不断地行进——就这样不停地探索下去，我们就会离“万物之理”的真相越来越近。 ④也许是为了表彰科学实践精神，也为了纪念那些因科学失误而捐躯者，1994年，斯坦福大学设立了“达尔文奖”，此后年年在世界范围内“评奖”。查看历年获奖者的事项有：发明用手枪玩轮盘赌博，却没有分清左轮手枪和半自动手枪的区别；用打火机照亮燃料槽来确定有无可燃挥发气体；为了拍高空急降而不穿降落伞跳出机外……达尔文奖的意义，与其说是充斥着黑色幽默，不如说是在向被“自然法则”淘汰者致敬——他们的实践富有创造力和执行力，只是用错了时间地点。 ⑤科学的进步，时刻伴随着失误。谈论失误不是一件不光彩的事情，只有在不断容错、辨错、纠错中，科学才能愈发昌明，愈加接近真理和真相。恰如英国剑桥大学动物病理学教授贝弗里奇所说：“在科学探索时，对严重谬误论见的揭露，其价值不亚于创造性的发现。”——因为“严重谬误”与“真理”之间，可能只有一步之遥。所以，之前的那些所谓“失误”，也许是科学通向真理的桥梁。 2021年12月01日《今晚报》有删改 6. 如果请你为本文拟制一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 什么是“科学失误”？ B. “科学失误”也有价值 C. 虚怀若谷的爱因斯坦 D. 失误是科学通向真理的桥梁 7. 第③段首句中的“这一点”指代什么？理解正确的一项是（ ） A. 世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。 B. 宇宙规律要靠持之以恒科学实践去探索。 C. 只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。 D. 爱因斯坦彰显出虚怀若谷的大师风范。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章首段用设问句提出本文的论题，引发读者的思考。 B. 第③段选取爱因斯坦在事实面前公开认错的事例作为论据，有力地证明了观点。 C. 第④段中的“被‘自然法则’淘汰者”指那些因科学失误而捐躯者。 D. 第⑤段照应开头，得出科学探索时一定要揭露严重谬误论见的结论。 （四）课内文言文阅读 阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德。 B. 夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜。 C. 恐托付不效 不效：没有效果。 D. 深入不毛 不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 10. 下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是 例句：北定中原 A. 三顾臣于草庐之中 B. 今南方已定 C. 其西南诸峰 D. 杂然而前陈 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 选文第一段追述了三顾草庐的往事，表达了对先帝知遇之恩的由衷感激。 B. “受任于败军之际，奉命于危难之间”指出自己当时是在非常危急的时刻接受先帝任命的。 C. 选文第二段“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。 D. 选文追忆往事，剖明心迹，在叙述和议论当中流露出自己的真挚感情。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，______。（《孟子·告子上》） （2）金樽清酒斗十千，______。（李白《行路难》） （3）______，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）______，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）《曹刿论战》一文从曹刿与乡人的对话中揭示出曹刿坚持请见鲁庄公的原因是：______，______。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答小题。 陆通，字接舆，楚人也。好养性，躬耕以为食。楚昭王时，通见楚政无常，乃佯狂不仕，故时人谓之楚狂。楚王闻陆通贤，遣使者持金百镒，车马二驷，往聘通，曰：“王请先生治江南。”通笑而不应。使者去，妻从市来，曰：“先生少而为义，岂老违之哉！门外车迹何深也。妾闻义士非礼不动。躬耕以自食，亲织以为衣，其乐自足矣，不如去之。”于是夫负釜甑①，妻戴纴器②，变名易姓，游诸名山，食桂栌实，服黄菁子，隐蜀地峨眉山，寿数百年。 （节选自《高士传》，有删改） 【注释】①釜甑：古代炊煮器名。②纴器：古代纺织工具。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）乃佯狂不仕 乃：______ （2）于是夫负釜甑 负：______ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 躬耕以自食，亲织以为衣，其乐自足矣，不如去之。 15. 结合选文，说说陆通拒绝当官而归隐山林原因。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《石榴花开》一文，完成下面小题。 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 形象特点 精心地呵护石榴树，操持农活和家务。 （1） （2） 教子有方 （3） 善待自然 送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。 （4） 17. “石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。 18. 从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 19. “却是石榴知立夏，年年此日一花开”。结合全文谈谈“石榴花”寄托了作者哪些情感？ 五、综合性学习和名著导读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） “天津始‘钟’‘响’你——春风十里，天津等你”春季文旅系列活动正式拉开帷幕。10大热门推荐、90项重点活动、60个赏花点位，为广大游客提供一场别具风味的盛宴。某班学生将开展以“春风十里，天津等你”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 2024年天津初春各类花开放情况统计图 【材料二】 利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办“花漾之春·约会航母”主题活动，吸引游客登航母看军舰，凭栏远眺，领略“航母编队”的恢宏气势，体验独具特色的军事文化。游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力。 材料三】 国家海洋博物馆举办“大河文明展”的活动，神秘莫测的古埃及木乃伊、绚丽的古印度陶钵、栩栩如生的古代两河流域浮雕像、巧夺天工的古代中国青铜器⋯⋯带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵。 【材料四】 春山里隆重推出“绿艺生活、春风纸鸢节”活动，春风纸鸢节将非物质文化遗产风筝制作技艺也展现得淋漓尽致，形状各异的风筝，为游客带来与自然和谐共融的生活体验。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括“春风十里，天津等你”各项活动特色。 （二）整本书阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品名称或人物姓名。 作品 人物 文段 《艾青诗选》 （1）文段中的“你”是______ 今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，…… 《儒林外史》 （2）文段中的“他”是______ 他看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 《儒林外史》 （3）文段中的“他”是______ 乡间人见画得好，也有拿钱来买的。他得了钱，买些好东西举敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争著来买。 （4）《______》 文段中的“他”指罗切斯特 他通过我看大自然，看书。我毫无厌倦地替他观察，用语言来描述田野、树林、城镇、河流、云彩、阳光和面前的景色的效果，描述我们周围的天气——用声音使他的耳朵得到光线无法再使他的眼睛得到的印象。 23. 经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的严监生。请结合具体情节，分析这一人物的多面性。 24. 作文 天上有日月星辰极光闪电，照亮着黑暗的宇宙。其实，地上也有这样的光：有些人像太阳，能照亮他人；有些话是北斗，能指明方向；有些事似闪电，能触及心灵；有些情如月光，能抚慰创伤……即使岁月流逝，那些曾经的光，依然留在我们的记忆中，在我们不经意的地方闪烁。朋友，生活中总有一些人或话或事或情丰富了你人生的阅历，助力了你心灵的成长，提高了你人生的格局，给了你如见日月星辰般的感受。 请以“那光永在”为题目，写出你的经历、感受和思考。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$