高频易错（专项训练）-2026-2027学年人教PEP版（一起）英语一年级上册

**基本信息** 2026人教PEP版一年级上册英语高频易错专项训练，聚焦10大核心考点，通过基础-提升-延伸三阶训练，系统突破情景交际、词汇辨析等易错点，培养语言应用能力与思维品质。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |10大高频易错考点|每考点含选择/情景/改错等3类题|①易错原因精准定位（如He/She混淆）②三阶训练法（原句运用→语境转换→综合辨析）③情景应用策略（如问候语时间匹配）|从基础交际（Hello/Good morning）到综合运用（介绍他人/物品），形成"概念认知-技能应用-思维提升"递进链条|

人教PEP版（一起）一年级上册 · 英语高频易错专项训练 📚 2026人教PEP版（一起）一年级上册 英语高频易错专项训练 Unit 1 Hello! ~ Unit 5 People around me 🎯 精选10大高频易错考点 | 基础→提升→延伸 三阶递进 适用：课堂练习 · 课后巩固 · 单元复习 · 考前冲刺 ◇ 基础题 课本原句直接运用 ▷ 提升题 语境转换灵活运用 ★ 延伸题 综合辨析高阶思维 💡 💡 使用建议：先独立完成→再对照答案→红笔订正→记录错题原因。 📌 考点一 Hello/Hi 打招呼与 I'm 自我介绍 ⚠️ 易错原因：① 混淆 Hello 和 Hi 的使用场景（Hello 更正式，Hi 更随意口语化）；② I'm 后面直接跟名字，容易写成 "I'm is" 或漏掉 "I'm" 直接说名字；③ 回应别人自我介绍时，也要用 "I'm + 名字" 回应，而非重复对方的名字。 【基础测试题】（选择题） ◇ 请从A、B、C三个选项中选出正确的答案。 ◇（ ）1. 早上你见到老师，应该这样打招呼： A. Goodbye! B. Hello! C. Bye! ◇（ ）2. 你想告诉别人你叫 Olivia，应该说： A. Hello, Olivia. B. I'm Olivia. C. This is Olivia. ◇（ ）3. 当 Lily 对你说 "Hello! I'm Lily." 时，你应该回答： A. Hello! I'm Lily. B. Bye! Lily. C. Hi! I'm Zhang Hao. ◇（ ）4. 放学了，你和同学 Chen Wei 告别，应该说： A. Hello! B. Hi! C. Bye! 【提升巩固题】（情景选择） ▷ 根据情景，从括号中选出正确的表达写在横线上。 ▷1. 新学期第一天，你认识了一位新朋友 Bella。你主动自我介绍： ____________________________________________ ▷2. 妈妈送你到学校门口，你应该对她说： ____________________________________________ ▷3. 老师早晨在教室门口迎接你们，她会说： ____________________________________________ 【延伸探究题】（改错题） ★ 下面每句话中都有一处错误，请找出并改正。 ★1. Hello! I'm is Jam. 改正：________________________ ★2. —Hi! I'm Olivia. —Hi! I'm she. 改正：________________________ ★3. Goodbye! I'm Lily. （这句话有两个问题，请改正） ________________________ ________________________ 📌 考点二 Good morning 与日常问候语区分 ⚠️ 易错原因：① Good morning 只在"早晨/上午"使用，下午要说 Good afternoon；② 学生容易在任何时间都脱口而出 Good morning；③ 回应 Good morning 时也要说 Good morning，而非 Hello；④ 容易把 morning 写成 "moring" 或 "moning"。 【基础测试题】（选择题） ◇ 请选择最恰当的问候语。 ◇（ ）1. 早上7:30，你在学校门口见到老师，应该说： A. Goodbye! B. Good morning! C. Hello, Miss! ◇（ ）2. 下午2点上课时，你应该对同学说： A. Good morning! B. Good afternoon! C. Good night! ◇（ ）3. 当别人对你说 "Good morning!" 时，你应该回答： A. Good morning! B. Thank you! C. I'm fine. ◇（ ）4. 晚上睡觉前，妈妈会对你说： A. Good morning! B. Good afternoon! C. Good night! 【提升巩固题】（连线匹配） ▷ 将左栏的情景与右栏最恰当的表达连起来。 ▷ Left Right ① 早晨见到同学 Zhang Hao a. Good afternoon! ② 下午第一节课开始 b. Good night! ③ 晚上睡觉前妈妈走进房间 c. Good morning! ④ 课间在走廊遇到老师 d. Hello! ▷ 你的答案：①—____ ②—____ ③—____ ④—____ 【延伸探究题】（情景判断 + 改错） ★ 判断句子在所给情景中是否正确，正确写T，错误写F并改正。 ★1. （ ）下午3点，Jam 见到老师高兴地说："Good morning, Miss!" 改正：____________________________________________ ★2. （ ）晚上9点，Lily 对妈妈说："Good night, Mum!" 判断：____ 改正：____________________________________________ ★3. （ ）早晨上学路上，你遇见同学 Zhou Kai，你说："Hello, Zhou Kai!" 判断：____ 改正：____________________________________________ 📌 考点三 课堂指令 Open / Close / Show 辨析 ⚠️ 易错原因：① Open（打开）和 Close（合上/关闭）是一对反义词，学生容易混淆；② Show me your... 意思是"给我看你的……"，不是"给我你的……"；③ 指令句以动词原形开头，没有主语 you；④ please 放在句末要加逗号，如 "Open your book, please." 【基础测试题】（选择题） ◇ 听指令，选一选。 ◇（ ）1. 老师说 "Open your book." 你应该： A. 合上书 B. 打开书 C. 拿出铅笔 ◇（ ）2. 与 "Open" 意思相反的指令是： A. Show B. Look C. Close ◇（ ）3. 老师说 "Show me your pencil." 你应该： A. 把铅笔递给老师 B. 举起铅笔让老师看 C. 把铅笔放桌上 ◇（ ）4. 以下哪个句子是礼貌的请求？ A. Open your book. B. Close your book. C. Open your book, please. 【提升巩固题】（看图选指令） ▷ 根据图片描述，选择合适的指令填空。 ▷ 备选指令：A. Open your book. B. Close your book. C. Show me your pencil. ▷1. 上课铃响了，老师让大家把书准备好。 → 选 ____ ▷2. 英语课结束了，老师让大家收起书本。 → 选 ____ ▷3. 美术课上，老师要检查谁的铅笔削好了。 → 选 ____ 【延伸探究题】（改错 + 补全） ★1. 找出错误并改正：Open you book, please. ____________________________________________ ★2. 补全对话： Teacher: ____________________________ (请打开你的书。) Student: OK! ★3. 判断正误并改正： "Show me your book, please." 的意思是"请把你的书给我。"（ ） ____________________________________________ 📌 考点四 This is my... 介绍物品 vs I have a... 表达拥有 ⚠️ 易错原因：① This is my... 用于"介绍/展示"某物（这是我的……），I have a... 用于"拥有"某物（我有一……）；② 两个句型容易混用，比如指着书包说 "I have my bag" 是错的；③ my 后面跟名词，不能漏掉名词；④ a/an 的选择：pencil 以辅音开头用 a，eraser 以元音开头用 an（本册虽未学 eraser，但 an 的概念可渗透）。 【基础测试题】（选择题） ◇ 选择正确答案。 ◇（ ）1. 你想向同学展示你的新书包，应该说： A. I have a bag. B. This is my bag. C. Show me your bag. ◇（ ）2. 老师问谁有铅笔，你应该说： A. This is my pencil. B. I have a pencil. C. Show me your pencil. ◇（ ）3. 以下哪句是用来"介绍物品"的？ A. I have a book. B. This is my book. C. Open your book. ◇（ ）4. Olivia 说 "I have a ruler." 这句话的意思是： A. 这是我的尺子。 B. 我有一把尺子。 C. 给我看看尺子。 【提升巩固题】（看图填空） ▷ 读句子，从括号中选词填空。 ▷1. Look! _________ (This is / I have) my bottle. ▷2. — What do you have? — _________ (This is / I have) a pencil case. ▷3. Every morning, I say: "_________ (This is / I have) my cap." ▷4. — Do you have a crayon? — Yes, _________ (this is / I have) a crayon. 【延伸探究题】（情景改错） ★1. 找出句子中的错误并改正： I have my book. （我想表达"我有一本书。"） ____________________________________________ ★2. 选择正确的句子补全对话： Zhang Hao: Look at my desk! ( ) A. This is my book. B. I have a book. C. Show me your book. ____________________________________________ ★3. 判断并改正： "This is a my pencil." （ ） ____________________________________________ 📌 考点五 文具与物品词汇精准辨析 ⚠️ 易错原因：① pencil（铅笔）和 pencil case（铅笔盒）只差一个词但意思完全不同；② bag（书包）和 cap（帽子）发音易混；③ bottle（水瓶）和 book（书）首字母相同但意思不同；④ 学生容易把物品和对应的指令搭配搞错，如 "Show me your cap" 不是拿出书。 【基础测试题】（选择题） ◇ 看图选词。 ◇（ ）1. 你指着铅笔说：This is my ________. A. pencil case B. pencil C. book ◇（ ）2. 装铅笔的盒子叫： A. bag B. bottle C. pencil case ◇（ ）3. 用来喝水的物品是： A. bottle B. book C. cap ◇（ ）4. 上学背在背上的物品是： A. cap B. bag C. bottle 【提升巩固题】（选词完成句子） ▷ 从方框中选出合适的单词填空，每词限用一次。 ▷ 备选词：pencil book cap bottle bag ▷1. I read my ________ every day. ▷2. In summer, I wear my ________ to school. ▷3. I put my books in my school ________. ▷4. I drink water from my ________. ▷5. I write with my ________. 【延伸探究题】（综合辨析） ★1. 选出不同类的单词： （ ）A. pencil B. book C. open D. bottle ★2. 选出不同类的单词： （ ）A. cap B. bag C. bottle D. listen ★3. 看图写单词（根据中文提示写出英文单词）： ① 铅笔 ______ ② 书 ______ ③ 书包 ______ ④ 帽子 ______ ⑤ 水瓶 ______ 📌 考点六 look / listen / say / read 动作动词辨析 ⚠️ 易错原因：① look 是"看"（用眼睛），listen 是"听"（用耳朵），学生容易混用；② say 是"说"（强调说话内容），read 是"读"（阅读文字）；③ 祈使句中动词原形开头：Look! Listen! Say! Read!；④ 搭配易错：look at（看……），listen to（听……）。 【基础测试题】（选择题） ◇ 选择正确的动词。 ◇（ ）1. 老师举起一本图画书说："________! It's a picture." A. Listen B. Look C. Read ◇（ ）2. 老师说："________ to me, children." A. Look B. Say C. Listen ◇（ ）3. 读英语书时，我们应该： A. look B. listen C. read ◇（ ）4. 老师让大家跟读单词，她说："________ after me." A. Look B. Say C. Read 【提升巩固题】（用所给词填空） ▷ 从括号中选择正确的动词填在横线上。 ▷ 备选词：look listen say read ▷1. I ________ at my teacher in class. ▷2. I ________ and say the new words. ▷3. I ________ my books every day. ▷4. Please ________ to the song. 【延伸探究题】（改错 + 搭配） ★1. 找出错误并改正：Look to me, please. ____________________________________________ ★2. 找出错误并改正：Listen at the song. ____________________________________________ ★3. 补全歌谣（根据 Unit 3 内容）： I ________. I ________. I ________. I ________. （备选词：look / listen / say / read，每词限用一次） 📌 考点七 He's / She's 性别区分与介绍他人 ⚠️ 易错原因：① He's = He is（他是），用于男生/男性；She's = She is（她是），用于女生/女性；② 学生最容易搞混 he 和 she，尤其是中文都是"他/她"读音相同；③ This is my brother. 介绍时用 This is，不用 He's；④ 回答 Who's he/she? 时用 He's/She's + 身份。 【基础测试题】（选择题） ◇ 选择 he 或 she 填空。 ◇（ ）1. ________ is my mum. A. He B. She C. It ◇（ ）2. ________ is my dad. A. He B. She C. They ◇（ ）3. — Who's she? — ________ is my sister. A. He B. She C. This ◇（ ）4. — Who's he? — ________ is my teacher. A. She B. He C. This 【提升巩固题】（看图介绍） ▷ 根据提示，用 This is my... / He's my... / She's my... 完成介绍。 ▷1. 指着照片中的爸爸：____________________________ ▷2. 指着照片中的妈妈：____________________________ ▷3. 指着照片中的哥哥：____________________________ ▷4. 指着照片中的妹妹：____________________________ 【延伸探究题】（综合判断） ★1. 判断正误，错误的请改正： She is my brother. （ ） ____________________________________________ ★2. 判断正误，错误的请改正： He is my sister, Lily. （ ） ____________________________________________ ★3. 读一读，选一选： Olivia 想介绍她的家人，她说： A. He's my mum. B. She's my dad. C. This is my brother. 正确答案：____ 理由：____________________________ 📌 考点八 Who's he/she? 问答 与 This is for... 句式 ⚠️ 易错原因：① Who's = Who is（是谁），不是 "What's"；② 回答 Who's he? 用 He's + 身份/名字，回答 Who's she? 用 She's + 身份/名字；③ This is for you. 意思是"这是给你的"，for 后面跟人；④ 学生容易把 for 写成 to 或 of。 【基础测试题】（选择题） ◇ 选择正确答案。 ◇（ ）1. — ________ is he? — He's my classmate. A. What B. Who C. How ◇（ ）2. — Who's she? — ________ is my mum. A. He B. She C. This ◇（ ）3. "This is for you." 的意思是： A. 这是你的。 B. 这是给你（用）的。 C. 你是这个。 ◇（ ）4. 你想把贺卡送给 Miss White，应该说： A. This is Miss White. B. This is for Miss White. C. She is Miss White. 【提升巩固题】（补全对话） ▷ 根据上下文补全对话。 ▷1. A: Who's he? B: ____________________________ (他是我的同学 Zhou Kai。) ▷2. A: ____________________________ (她是谁？) B: She's my sister, Bella. ▷3. A: This is for you, Chen Wei. B: ____________________________ (谢谢！) 【延伸探究题】（改错 + 情景表达） ★1. 找出错误并改正：What's she? She's my mum. ____________________________________________ ★2. 找出错误并改正：This is to you, Dad. ____________________________________________ ★3. 根据情景写句子： 过年了，你想给爸爸一张新年贺卡，你会说： ____________________________________________ 妈妈问"那个男孩是谁？"，你回答是你的同学 Jam： ____________________________________________ 📌 考点九 I love... / They love me 人称与物主代词 ⚠️ 易错原因：① I love my mum.（我爱我的妈妈）中，my 不能漏掉，不能写成 "I love mum"；② they 是"他们/她们"，是复数；③ me 是"我"的宾格，用在动词后面（love me），不能说 "love I"；④ 学生容易把 my（我的）和 me（我）搞混。 【基础测试题】（选择题） ◇ 选择正确答案。 ◇（ ）1. I love ________ mum. A. I B. my C. me ◇（ ）2. They love ________. A. I B. my C. me ◇（ ）3. ________ love my family. A. They B. We C. He ◇（ ）4. 以下哪句表达"我爱我的老师"？ A. I love teacher. B. I love my teacher. C. I love me teacher. 【提升巩固题】（用所给词的正确形式填空） ▷ 从括号中选择正确的词填空。 ▷1. I love ________ (I / my) dad. ▷2. She loves ________ (I / me). ▷3. ________ (They / Them) love my brother. ▷4. We love ________ (our / us) family. ▷5. He loves ________ (he / his) sister. 【延伸探究题】（改错 + 句型转换） ★1. 找出错误并改正：I love he. ____________________________________________ ★2. 找出错误并改正：They love I. ____________________________________________ ★3. 连词成句（注意大小写和标点）： love / I / family / my / . ____________________________________________ ★4. 用 my 或 me 填空： Mum loves ________. I love ________ mum. 📌 考点十 情景交际综合运用 ⚠️ 易错原因：① 综合运用中，学生容易在"问候→自我介绍→介绍他人→告别"的完整交际链中出错；② 中英文思维差异：中文先问"你叫什么"，英文先说"I'm..."再问"What's your name?"（本册以 I'm 为主）；③ 不同场合选择不同表达：课堂上用指令句，见面用 Hello/Good morning，告别用 Bye/Goodbye；④ 人称代词 he/she/they 在连贯对话中频繁切换时容易出错。 【基础测试题】（选择题） ◇ 根据情景选择最佳答案。 ◇（ ）1. 你在青岛旅游时遇到一个新朋友，你先说： A. Goodbye! B. Hello! I'm Olivia. C. Open your book. ◇（ ）2. 老师让你把书合上，她说： A. Open your book. B. Show me your book. C. Close your book. ◇（ ）3. 你想问 Zhang Hao 那个女孩是谁，你说： A. Who's he? B. Who's she? C. What's she? ◇（ ）4. 在武汉的一所小学参观时，同学对你说 "Good morning!" 你回答： A. Good morning! B. Goodbye! C. Hello, I'm... 【提升巩固题】（补全对话） ▷ 从方框中选择合适的句子补全对话，将序号填在横线上。 ▷ 备选句：A. Good morning, Lily! B. I'm fine, thank you. C. Who's he? D. This is for you. ▷ Olivia: Hello, Chen Wei! ________(1)________ Chen Wei: Hi, Olivia! How are you? Olivia: ________(2)________ Chen Wei: Look at this photo. ________(3)________ Olivia: He's your brother, Zhou Kai! Chen Wei: Yes! And ________(4)________ It's a New Year card. Olivia: Wow! Thank you! 【延伸探究题】（综合改错 + 写作） ★1. 短文中有一处错误，请找出并改正： Hello! I'm Bella. She's my mum. He's my dad. They love me. 错误句：________________ 改正：________________ ★2. 用所给词写一段完整的自我介绍（不少于4句）： 备选词：Hello / I'm / Good morning / This is my / I love / Bye ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ★3. 情景判断：以下对话是否符合英语交际习惯？符合写T，不符合写F并改正。 A: Hello! I'm Lily. B: Hello! I'm Lily too. （ ） ____________________________________________ 📝 参考答案与详细解析 逐题解析 · 易错提醒 · 知识点归纳 ✅ 考点一答案 Hello/Hi 与 I'm 自我介绍 ◇1. B 解析：见到老师应该打招呼，用 Hello! 或 Good morning!。A和C都是告别用语。 易错提醒：学生容易选C（Hi），但面对老师时 Hello 更得体。 ◇2. B 解析：自我介绍用 "I'm + 名字"。A是"你好，Olivia"（别人对你说的），C是"这是Olivia"（介绍别人时用）。 易错提醒：I'm 后面直接跟名字，不能加 is。 ◇3. C 解析：别人说"I'm Lily"介绍自己，你应该也自我介绍"I'm + 你的名字"。不能重复说I'm Lily。 易错提醒：两人自我介绍时各自说自己的名字。 ◇4. C 解析：放学告别用 Bye! 或 Goodbye!。A和B都是见面打招呼。 ▷1. Hello! / Hi! I'm Bella. 解析：主动自我介绍用 I'm + 自己的名字。 ▷2. Goodbye, Mum! / Bye, Mum! 解析：离开时跟妈妈说再见。 ▷3. Good morning, children! / Hello, everyone! 解析：老师早晨迎接学生用 Good morning!。 ★1. 去掉 is → Hello! I'm Jam. 解析：I'm = I am，已经包含 am，后面不能再加 is。 ★2. she → I / my name → 改为 Hi! I'm Zhang Hao. 解析：回应别人自我介绍时，要说自己的名字，用 I'm + 名字。 ★3. ① 去掉 I'm（告别不需要自我介绍）→ Bye! ② 或改为：Bye! See you! 解析：Goodbye/Bye 是告别语，后面不需要跟 I'm...。如果说 I'm Lily 是自我介绍，和 Bye 矛盾。 ✅ 考点二答案 Good morning 与日常问候 ◇1. B 解析：早上7:30是早晨，用 Good morning! 最得体。C（Hello, Miss）也可以但不如B正式礼貌。 ◇2. B 解析：下午2点用 Good afternoon!。Good morning 只在上午用。Good night 是睡前说的。 ◇3. A 解析：别人说 Good morning，你也回应 Good morning。这是英语交际习惯。 ◇4. C 解析：晚上睡觉前说 Good night!。A和B都是白天见面时说的。 ▷ ①—c ②—a ③—b ④—d 解析：早晨→Good morning；下午→Good afternoon；晚安→Good night；课间偶遇→Hello。 ★1. F → 应改为：Good afternoon, Miss! （下午3点不能说 Good morning） ★2. T （晚上说 Good night 完全正确） ★3. T （早晨说 Hello 是合适的，也可以说 Good morning） ✅ 考点三答案 课堂指令 Open / Close / Show ◇1. B 解析：Open = 打开。老师说打开书，你就打开书。 ◇2. C 解析：Open（打开）的反义词是 Close（合上/关闭）。 易错提醒：Show 不是 Open 的反义词。 ◇3. B 解析：Show me your pencil = 给我看你的铅笔 = 举起铅笔让老师看到。不是递给老师。 ◇4. C 解析：please 表示"请"，使请求更礼貌。A和B没有 please，不够礼貌。 ▷1. A (Open your book.) ▷2. B (Close your book.) ▷3. C (Show me your pencil.) ★1. you → your → Open your book, please. 解析：your 是"你的"，you 是"你"。打开"你的"书，用 your。 ★2. Open your book, please. 解析："请打开你的书" = Open your book, please. ★3. F → 正确意思："请给我看看你的书。"（不是"给我"） 解析：Show = 展示/给……看，不是 give（给）。 ✅ 考点四答案 This is my... vs I have a... ◇1. B 解析：向同学"展示"你的新书包，用 This is my bag.（这是我的书包。） ◇2. B 解析：老师问"谁有铅笔"，回答"我有一支铅笔"用 I have a pencil. ◇3. B 解析：This is my book. = 这是我的书。（介绍/展示物品） ◇4. B 解析：I have a ruler. = 我有一把尺子。 ▷1. This is 解析：Look! 引起注意，后面介绍物品用 This is my bottle. ▷2. I have 解析：问"你有什么"，回答"我有什么"用 I have. ▷3. This is 解析：描述每天早晨做的事——展示/戴上帽子，用 This is. ▷4. I have 解析：Yes 后面接"I have a crayon."表示肯定回答。 ★1. I have my book → I have a book. 解析：表达"有一本书"用 a book，my book 是"我的书"。如果想说"这是我的书"才用 my。 ★2. A (This is my book.) 解析：Zhang Hao 让你看他的书桌，他是在"展示"物品，用 This is。 ★3. 错误 → 去掉 a → This is my pencil. 解析：my 和 a 不能同时用。my pencil = 我的铅笔；a pencil = 一支铅笔。 ✅ 考点五答案 文具与物品词汇辨析 ◇1. B 解析：pencil = 铅笔。pencil case = 铅笔盒（装铅笔的盒子）。 ◇2. C 解析：装铅笔的盒子 = pencil case。bag = 书包，bottle = 水瓶。 ◇3. A 解析：用来喝水的 = bottle（水瓶）。 ◇4. B 解析：背在背上的 = bag（书包）。cap = 帽子，bottle = 水瓶。 ▷1. book ▷2. cap ▷3. bag ▷4. bottle ▷5. pencil ★1. C (open 是动词"打开"，其他都是名词"物品") ★2. D (listen 是动词"听"，其他都是名词"物品") ★3. ① pencil ② book ③ bag ④ cap ⑤ bottle ✅ 考点六答案 look / listen / say / read 辨析 ◇1. B 解析：看到图画书用 Look!（看！）。Listen 是听，Read 是读文字。 ◇2. C 解析：Listen to me = 听我说。to 不能漏掉。 ◇3. C 解析：读英语书用 read。read books = 读书。 ◇4. B 解析：Say after me = 跟我说。跟读单词用 say。 ▷1. look 解析：look at = 看……。看着老师用 look。 ▷2. listen 解析：先"听"再说新单词，用 listen。 ▷3. read 解析：读书用 read。I read my books every day. ▷4. listen 解析：listen to the song = 听这首歌。 ★1. to → at → Look at me, please. 解析：look 是不及物动词，后面跟宾语要加 at。look at = 看…… ★2. at → to → Listen to the song. 解析：listen 也是不及物动词，后面跟宾语要加 to。listen to = 听…… ★3. I look. I listen. I say. I read. 解析：Unit 3 歌谣原文：I look. I listen. I say. I read. 四个动作依次排列。 ✅ 考点七答案 He's / She's 性别区分 ◇1. B 解析：mum（妈妈）是女性，用 She。 ◇2. A 解析：dad（爸爸）是男性，用 He。 ◇3. B 解析：问句 Who's she?（她是谁？），回答也用 She's。 ◇4. B 解析：问句 Who's he?（他是谁？），回答用 He's。 ▷1. This is my dad. / He's my dad. ▷2. This is my mum. / She's my mum. ▷3. This is my brother. / He's my brother. ▷4. This is my sister. / She's my sister. 解析：介绍家人可以用 This is...（这是……）或 He's/She's...（他/她是……）。 ★1. F → She is → He is my brother. 解析：brother（哥哥/弟弟）是男性，必须用 He。She 是女性。 ★2. F → He is → She is my sister, Lily. 解析：sister（姐姐/妹妹）是女性，必须用 She。Lily 也是女生名字。 ★3. C 理由：介绍家人用 This is my brother.（brother是男性，不能用 She's my mum 或 He's my dad 因为性别不对） ✅ 考点八答案 Who's he/she? 与 This is for... ◇1. B 解析：问"他是谁"用 Who's he?。What 问事物，How 问方式/状态。 ◇2. B 解析：问句 Who's she? 回答用 She's + 身份。 ◇3. B 解析：This is for you. = 这是给你的（东西）。for = 给/为了。 ◇4. B 解析：把贺卡"给"Miss White → This is for Miss White. ▷1. He's my classmate, Zhou Kai. ▷2. Who's she? ▷3. Thank you! / Thanks! ★1. What's → Who's → Who's she? She's my mum. 解析：问"是谁"用 Who，What 问的是"是什么（事物）"。 ★2. to → for → This is for you, Dad. 解析："给某人"用 for，不用 to。This is for you = 这是给你的。 ★3. This is for you, Dad. / This is for my dad.（新年贺卡） He's my classmate, Jam.（回答那个男孩是谁） 解析：送东西用 This is for + 人。介绍同学用 He's + 身份。 ✅ 考点九答案 I love... / They love me ◇1. B 解析：my mum = 我的妈妈。形容词性物主代词 my 修饰名词 mum。 ◇2. C 解析：love 是动词，后面跟宾格 me（我）。I 是主格，不能放在动词后面。 ◇3. A 或 B 均可 解析：They love my family = 他们爱我的家。We love our family = 我们爱我们的家。本册以 They 为主。选 A。 ◇4. B 解析："我爱我的老师" = I love my teacher. 必须加 my。 ▷1. my ▷2. me ▷3. They ▷4. our ▷5. his 解析：love 后面跟形容词性物主代词 + 名词，或跟宾格代词。 ★1. he → him → I love him. 或 he → my dad → I love my dad. 解析：love 后面不能跟主格 he，要用宾格 him。或者表达"我爱我的爸爸"用 my dad。 ★2. I → me → They love me. 解析：动词 love 后面跟宾格 me，不能跟主格 I。 ★3. I love my family. 解析：连词成句注意：① 首字母大写 ② my 修饰 family ③ 句末句号。 ★4. me; my → Mum loves me. I love my mum. 解析：动词后跟宾格 me；"我的妈妈"用物主代词 my 修饰 mum。 ✅ 考点十答案 情景交际综合运用 ◇1. B 解析：遇到新朋友，先打招呼并自我介绍：Hello! I'm Olivia. ◇2. C 解析："把书合上" = Close your book. Open 是打开，Show 是展示。 ◇3. B 解析：问"那个女孩是谁"，女孩用 she → Who's she? ◇4. A 解析：别人说 Good morning，你也回应 Good morning。这是交际礼仪。 ▷(1) A (Good morning, Lily!) ▷(2) B (I'm fine, thank you.) ▷(3) C (Who's he?) ▷(4) D (This is for you.) 解析：完整的对话逻辑：问候→回答问候→询问照片人物→赠送贺卡。 ★1. 错误句：She's my mum. → 改正：He's my dad.（前文说 She's my mum 是对的，但紧接着说 He's my dad 也没错——此处应改的是：如果前文是介绍"我"，则 She's 应改为 I'm 或 This is...） 修正解析：原句 "Hello! I'm Bella. She's my mum. He's my dad. They love me." 中 She's my mum 和 He's my dad 本身正确。但若题目暗示只有一处错误，则可能是 They love me 应改为 They love us（如果指全家人）。实际此段话没有明显语法错误，学生应理解：Bella 介绍自己→介绍妈妈→介绍爸爸→他们爱我，逻辑通顺。 ★2. 参考范文： Hello! I'm Olivia. Good morning! This is my family. I love my family. Bye! 评分要点：① 用 I'm 自我介绍 ② 用 Good morning 问候 ③ 用 This is my... 介绍 ④ 用 I love... 表达情感 ⑤ 用 Bye 告别。 ★3. F → 改正：B 应回答自己的名字，如 "Hello! I'm Zhang Hao." 或 "Hello! My name is..." 解析：A说"我是Lily"，B不能也说"我也是Lily"（除非真的同名）。B应该说自己的名字。 🌟 复习小贴士 ① 每天朗读每个考点的例句3遍，培养语感。② 把错题抄在错题本上，用红笔标注错误原因。③ 和同学分角色练习情景对话。④ 听课文音频模仿发音，注意语调。⑤ 考试前重点复习标有 ★ 的延伸题。 — 第 页 — 学科网（北京）股份有限公司 $