Unit 1 Let's be friends ！暑假预习（讲义）-2026-2027学年外研版（三起）英语三年级上册

2026-2027学年外研版（三起）三年级上册英语Unit 1 Let's be friends 暑假预习讲义 适用版本：外研版（三起）三年级上册（2026新版教材） 预习学段：小学三年级（暑假衔接预习） 课标依据：2022版义务教育英语新课标（一级、二级学段目标） 讲义定位：零基础启蒙预习，夯实语音、词汇、句型基础，培养口语交际能力，渗透友好交往的德育素养，适配课堂同步学习，实现开学无缝衔接 教师寄语：三年级是小学英语系统学习的起点，本单元以“交友交往”为核心主题，贴近校园真实生活。本次暑假预习不追求难题刷题，重点培养英语开口习惯、掌握基础交际用语，养成规范的英语学习思维，为整个小学英语学习筑牢根基。 一、单元整体预习导航（新课标核心素养目标） 本单元属于新课标“人与社会”主题范畴下的同伴交往、友好互助主题，围绕校园交友场景展开，聚焦简单问候、自我介绍、介绍他人的基础交际表达，全方位落实四大核心素养。 1. 语言能力 熟练掌握单元核心词汇，能准确认读、规范书写；掌握3组基础交际句型，可独立完成日常打招呼、自我介绍、结识新朋友的简单对话交流，发音标准、语调自然。 2. 文化意识 了解中西方日常交友、初次见面的礼貌礼仪，明白友好问候、真诚相待是人际交往的基础，养成文明礼貌的交际习惯。 3. 思维品质 能够在真实场景中区分不同问候语的使用场景，学会简单辨析人称指代（he/she），初步培养英语情景化思维和逻辑表达能力。 4. 学习能力 掌握“听音跟读、情景模仿、chant记忆”的基础英语学习方法，敢于大胆开口说英语，养成每日短时预习、规范积累的学习习惯。 二、单元预习重难点（精准定位，高效突破） ✅ 预习重点 · 核心词汇：熟练认读、识记friend, nice, he, she等基础交际词汇 · 核心句型：掌握自我介绍、问候他人的基础句型，做到脱口而出 · 口语运用：能在模拟校园场景中完成简单交友对话 ⚠️ 预习难点 · 区分人称代词 he（他） 和 she（她） 的用法，不混淆性别指代 · 掌握Nice to meet you! 的规范应答，理解初次见面的交际语境 · 纠正口语语调，告别中式发音，养成自然的英语交际语调 三、课前基础热身（零基础入门） 预习前先掌握2组万能基础问候语，衔接本单元交友主题，快速进入英语学习状态。 1. 日常打招呼（全天通用） Hello! / Hi! 你好！（通用所有非正式、校园日常场景） ✨ 预习小技巧：Hello 发音饱满，Hi 轻快简短，日常可以主动和家人、朋友用英语打招呼练习。 2. 基础道别语 Goodbye! / Bye! 再见！ 💡 新课标小贴士：小学英语低年级重点听说优先，先会读、会用，再逐步落实书写，不用死记硬背单词拼写。 四、核心词汇精讲（发音+词义+用法+拓展） 本单元共6个必会核心词汇，均为小学英语高频基础词，结合音标、场景、例句全方位解析，适配三年级零基础预习，附带记忆技巧，轻松识记。 单词 音标 中文释义 核心用法&例句 预习记忆技巧 friend /frend/ 朋友 可数名词，单数使用；My friend. 我的朋友。 趣味记忆：单独识记单词，复数friends为课后拓展，暑假预习不做要求，避免增加学习负担 nice /naɪs/ 美好的；友好的 形容词，用于夸赞、问候；Nice! 真好！ 纯正发音记忆，不使用中式谐音，贴合课标语音学习要求，多读口语短句自然识记 he /hiː/ 他（指代男生） 人称代词；He is my friend. 他是我的朋友。 长音发音，专门对应男孩，记住“男他he” she /ʃiː/ 她（指代女生） 人称代词；She is my friend. 她是我的朋友。 长音发音，专门对应女孩，记住“女她she”，和he成对记忆 meet /miːt/ 遇见；见面 动词，用于初次见面场景；meet you 遇见你 发音简单，固定搭配记忆，不用单独拆分 too /tuː/ 也；同样 副词，常用于句尾；Me too. 我也是。（零基础最简例句，适配预习） 短单词，高频词，结合句型反复朗读即可记住 词汇预习专项小贴士 · 重点区分：he（男）、she（女） 是本单元最大易错点，预习时可以结合身边家人、同学对照区分 · 朗读要求：每个单词每日跟读5遍，做到发音标准、张口熟练，不卡顿 · 书写要求：暑假预习重点掌握4个简单单词：hi, nice, he, she，其余单词优先会读、会认 五、核心句型精讲（必考必会+情景运用） 结合新课标“情景交际”要求，筛选本单元3组核心万能句型，覆盖自我介绍、交友问候、介绍他人三大场景，附标准句式、中文翻译、情景例句和易错点拨，零基础可直接套用。 句型1：自我介绍万能句（开学必备） 句式：I’m + 名字. 翻译：我是…… 情景例句：I’m Lingling. 我是玲玲。 I’m Tom. 我是汤姆。 易错点拨：I’m 是 I am 的缩写，朗读时连读，不要分开读；书写时注意缩写符号，零基础预习可先记口语，再练书写。 句型2：初次见面礼貌问候（交友核心） 句式：Nice to meet you. 翻译：很高兴见到你。 标准应答：Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。 使用场景：第一次认识新同学、新朋友时专用，是小学英语必考礼貌用语。 句型3：介绍身边朋友（高频运用） 句式：He’s / She’s + 名字. 翻译：他是/她是…… 情景例句：He’s David. 他是大卫。 She’s Amy. 她是埃米。 核心技巧：男生用He’s，女生用She’s，一一对应，绝不混用。 六、课文情景对话跟读 本单元核心课文对话，还原校园交友真实场景，每日跟读模仿，培养语感，熟练掌握即可独立完成交友对话。 Scene：New School Friends 校园新交友 A: Hello! I’m Ben. （你好！我是本。） B: Hi! I’m Mia. Nice to meet you. （你好！我是米娅。很高兴见到你。） A: Nice to meet you, too. （我也很高兴见到你。） B: This is my friend David. （这是我的朋友大卫。） A: Great! Let’s be friends. （太棒了！我们做朋友吧。） 课文预习要求 1. 听读：每日跟读对话3遍，模仿原版语音语调，做到流利、自然 2. 理解：完全读懂每句话的中文意思，明白对话场景和交际逻辑 3. 运用：能够和家人、同学分角色朗读、模拟对话 七、单元必会chant（趣味记忆，语感提升） 结合单元知识点原创简短chant，节奏轻快、朗朗上口，帮助学生快速记忆词汇和句型，摆脱枯燥背诵，适配三年级学生学习特点。 《Let’s Be Friends》 Hello, hello, I’m your friend. （你好，你好，我是你的朋友。） He is a boy, she is a girl. （他是男孩，她是女孩。） Nice, nice, meet you all. （真诚相见，温暖相伴。） Let’s be friends, happy nice! （我们做朋友，快乐又美好！） 八、新课标德育渗透（素养落地） 本单元以“交友”为主题，在学习英语知识的同时，培养良好的人际交往品质： · 学会主动问候、礼貌待人，尊重身边的同学和朋友 · 明白好朋友要互相陪伴、友好相处、互帮互助 · 敢于主动结交新朋友，快速适应小学三年级校园生活 九、暑假分层预习作业（梯度设计，零基础适配） 作业分为基础、提升、拓展三层，贴合不同学生预习进度，减负高效，拒绝无效刷题。 🔹 基础必做（全员完成） 1. 熟练认读6个核心单词，发音标准，会读会认 2. 背诵3组核心句型，能独立脱口而出 3. 每日跟读课文对话2遍，坚持5分钟英语晨读 🔹 提升选做（基础扎实学生） 1. 规范书写he, she, nice, too四个基础单词，每个单词书写3遍 2. 和家人完成课文对话角色扮演，熟练模拟交友场景 🔹 拓展挑战 1. 用 I’m... / He’s... / She’s... 自编2句自我介绍、介绍朋友的句子 2. 熟练背诵单元chant，能够边读边打节奏 十、单元预习易错点汇总（避坑指南） · ❌ 错误：混淆he和she，指代性别错乱 ✅ 改正：牢记男he女she，结合人物图片反复区分 · ❌ 错误：Nice to meet you 应答遗漏too ✅ 改正：固定配对提问+应答，形成肌肉记忆 · ❌ 错误：I’m 朗读拆分、发音生硬 ✅ 改正：练习连读，贴合口语习惯 · ❌ 错误：只会背句型，不会场景运用 ✅ 改正：多模拟真实交友场景，学以致用 十一、预习成果自查清单（开学达标检测） · 能准确认读、识别所有单元核心词汇 · 能熟练背诵、运用3组核心交际句型 · 清晰区分he、she的用法，不混淆性别指代 · 能完整跟读、复述课文核心对话 · 敢于主动用英语打招呼、做简单自我介绍 学科网（北京）股份有限公司 $