精品解析：云南昭通市威信县2025-2026学年苏教版下学期学业质量检测 三年级科学

2026年春季学期学业质量检测 三年级科学 （满分：60分） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。（选择正确答案的序号填在括号内。每题2分，共40分） 1. 科学课上，同学们在操场阳光下、教学楼北侧背阴处、塑胶草坪、水泥篮球场四个地点，用同款气温计同时测量，发现数据明显不同，原因是（ ）。 A. 当时风力大小不稳定影响结果 B. 日照强度、地面材质与反射不同 C. 每组同学读数速度不一样 2. 立夏过后的一天中午，小红发现家里气温计液柱顶端对齐刻度22，下列读法和写法正确的是（ ）。 A. 读作二十二度，写作22° B. 读作二十二度，写作22度 C. 读作二十二摄氏度，写作22℃ 3. 降雨量会给我们的生产生活带来影响，下列说法合理的是（ ）。 A. 连续多日大雨，可能导致农田积水，影响农作物生长 B. 小雨不能滋润土壤，不利于农作物发芽生长 C. 降雨量过少不会导致土壤干旱 4. 星期一升旗仪式上，校园旗杆上的五星红旗被稳定地吹向正西方，旗杆旁的树叶也一同向西倾斜，此时校园内吹的是（ ）。 A. 东风 B. 西风 C. 南风 5. 奶奶在阳台种植绿豆芽，操作步骤是：在托盘铺湿润纸巾、放上绿豆、不密封保证透气、放在温暖靠窗的位置，种子一直没有发芽，原因可能是（ ）。 A. 纸巾后来变干了，绿豆没有得到持续的水分 B. 阳台的温度太高，不适合绿豆发芽 C. 托盘里的空气太多，影响了绿豆发芽 6. 小红把新鲜带叶芹菜茎下端插入稀释红墨水中，放在阳光下照射1小时后取出枝条。他发现叶脉变红、茎的横切面出现红色小点、纵切面有红色线条，这个现象证明了茎的作用是（ ）。 A. 利用阳光制造有机养料 B. 把植物牢牢固定在土壤中 C. 运输营养物质 7. 植物体内有一个“营养工厂”，它能接收阳光、吸收二氧化碳和水、制造养料并释放氧气，支撑整株植物生长，这个“工厂”是（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 叶 8. 小红观察自家阳台黄瓜藤，发现两种花：一种花后面带着小小的嫩黄瓜，一种花后面什么都没有，开花几天后自然脱落。后面不带小黄瓜的花是（ ）。 A. 雌花，不能发育成果实 B. 雄花，负责产生花粉 C. 未成熟果实，还没开始长大 9. 农场阿姨用干净棉签轻轻蘸取雄花的花粉，再均匀涂抹在雌花的柱头上，主要目的是（ ）。 A. 帮助花完成传粉，让雌花能结出果实和种子 B. 给雌花补充营养，让花朵开得更鲜艳 C. 吸引蜜蜂来采蜜，帮助花传播花粉 10. 小红用一个学期完整记录番茄的生长过程，他整理时不小心把顺序弄乱了，请你帮他找出正确的生长顺序（ ）。 A. 种子→发芽→幼苗→开花→结果 B. 发芽→种子→幼苗→开花→结果 C. 幼苗→发芽→开花→结果→种子 11. 小红观察发现：松树的叶退化成细细的松针，茎粗壮厚实；而生活在水边的荷花，叶片宽大、茎中空。对比这两种植物的形态差异，下列推理正确的是（ ）。 A. 叶变成松针可以减少水分散失，说明松树适合生活在干旱环境 B. 荷花叶片宽大能帮助它更好呼吸，说明可以生活在高山上 C. 松针能吸收更多雨水，说明松树适合生活在干旱的地方 12. 科学小组查阅资料发现：同一种柏树，在海拔较低、气候温暖湿润的山区，长得高大茂密，叶片舒展；在海拔很高、寒冷多风的山顶，长得矮小粗壮，叶片更短更厚。这种现象说明（ ）。 A. 植物形态不一样，一定是被人修剪过 B. 生长环境不同，同一类植物会出现不同的形态特征 C. 植物长得高或矮，只和阳光多少有关系 13. 莲长期生活在池塘水多、泥土缺氧的环境中，它的地下茎（莲藕）和叶柄内部都有许多贯通的孔洞，孔洞彼此相连，一直通到水面上方的叶片，这些孔洞的主要作用是（ ）。 A. 储存大量水分防止干旱 B. 输送空气，保证水下部分正常呼吸 C. 牢牢固定在淤泥里不被冲走 14. 生活中不同场景会用到不同特征的声音，下列做法主要利用“声音音调高”这一特征的是（ ）。 A. 用低音喇叭播放防空警报 B. 老师上课时用清晰的声音讲课 C. 小鸟用尖锐的叫声提醒同伴危险 15. 卷柏有一种特殊本领：干旱时枝叶蜷缩如枯草，遇到雨水就快速吸水、舒展变绿、恢复生长。这种超强本领有利于它（ ）。 A. 长得更高大，吸收更多阳光 B. 适应岩石上缺水、不稳定的环境 C. 快速产生大量种子繁殖后代 16. 在探究声音的实验中，小红发现敲响的音叉一直在发出声音，如果想让音叉快速停止发声，下列方法最有效的是（ ）。 A. 对着音叉用力吹气 B. 用手轻轻握住音叉，让它不再振动 C. 把音叉放在桌子上 17. 下列关于肺活量的说法正确的是（ ）。 A. 经常跑步的同学，肺活量普遍比不爱运动的同学高 B. 经常锻炼的人，测肺活量时轻轻吹气和用力吹气结果是一样的 C. 经常锻炼的男生肺活量一定比经常锻炼的女生大 18. 同学们玩自制“土电话”：两个纸杯中间连棉线，棉线拉紧时能清晰听到对方小声说话，棉线一放松就听不清。这个对比实验最能说明的科学道理是（ ）。 A. 土电话是根据声音在空气中传播的原理来制作的 B. 固体绷紧时，传声效果比松弛时更好 C. 声音只能在绷紧的物体中传播 19. 学校附近工地施工发出很大噪音，严重影响同学们上课学习，下面做法能有效减弱噪声的是（ ）。 A. 捂住耳朵不去理会噪音 B. 在工地与校园之间安装隔音屏障 C. 开窗通风，让声音散开 20. 同学们想要探究声音高低与物体振动快慢的关系，有以下步骤：①分析实验现象，得出结论；②设计对比实验步骤；③观察测量，认真记录实验现象；④提出问题：声音高低和什么有关？⑤互相交流实验发现；⑥大胆猜测可能的原因。完整规范的科学探究顺序应该是（ ）。 A. ④⑥②③①⑤ B. ④②⑥③①⑤ C. ⑥④②③⑤① 二、实验探究。（9分） 21. 同学们做模拟实验探究仙人掌耐旱的原因，步骤如下： ①取3张同样的纸巾，浇上同样多的水，用天平称出它们的初始质量； ②对3张纸巾做不同处理：纸巾A平铺展开，纸巾B卷成筒状，纸巾C卷成筒状后外面用蜡纸包住； ③将3张纸巾同时放在阳光下，1小时后再次称质量，结果如下表： 纸巾处理方式 初始质量 1小时后质量 减少的质量 A平铺展开 10克 4克 6克 B卷成筒状 10克 6克 4克 C卷成筒状+包蜡纸 10克 8克 2克 （1）实验中，纸巾“减少的质量”主要代表纸巾中（ ）减少量。 A. 纸巾本身的质量 B. 水分的质量 C. 蜡纸的质量 （2）纸巾B（卷成筒状）比纸巾A（平铺展开）减少的质量更少，这说明卷成筒状能（ ）水分的散失。 A. 增加 B. 减少 C. 加快 （3）纸巾C减少的质量最少，结合仙人掌的结构特点，实验中的“蜡纸”最可能模拟的是仙人掌的（ ）。 A. 细长的茎 B. 厚实的表皮 C. 短小的根 （4）根据实验结果，仙人掌特别耐旱的原因有（ ）。 A. 叶片退化成刺，减少水分蒸发 B. 茎肥厚多汁，能储存大量水分 C. 根系发达，能吸收深处水分 （5）根据实验结论，请你推测沙漠植物的共同特点是（ ）。 A. 水分不易蒸发 B. 储水能力强 C. 增加水分蒸发 三、综合应用。（11分） 22. 小明是一个科学迷，喜欢探究大自然的奥秘。一天，爸爸打趣的对小明说：“儿子，暑假快到了，你们在科学课上不是学过了如何观测天气吗？我们准备暑假带你去昆明玩玩，请你看看7月6日-7月12日这一周的天气情况，我们适不适合去昆明旅游？”小明兴高采烈地开启了他的探索之旅。他很快查到了昆明市连续两年月平均气温变化图和昆明市连续两年月降水量情况统计图表。（见下图）还发现了7月7日的天气情况。 （1）他发现今年7月的昆明，月平均气温大约是（ ）。 A. 10℃ B. 22℃ C. 30℃ （2）他发现今年的7月，昆明月平均降水量大约是200毫米，他猜测（ ）。 A. 可能会有大暴雨 B. 小雨都不可能有 C. 如果下雨，最多只是中雨 （3）7月7日的天气情况，这一天的天气是怎样变化的？（请用自己的话描述出来） （4）根据这个天气预报，他们家适合去昆明旅游吗？请简要的说说你的理由？ 23. 三年级（1）班的小红记录了他某一天的生活： 早餐：吃了一个油炸面包，喝了一杯牛奶。 课间：和同学在操场上跑步、跳绳。 午餐：吃了青菜、鱼肉和米饭，慢慢嚼了15分钟。 下午：喝了两杯白开水，吃了三包辣条。 晚上：看动画片时一直躺着，饭后没有运动。 睡前：认真刷牙，还喝了半杯温水。 （1）小红全天行为中能养护消化器官的好习惯有（ ）。 A. 午餐吃饭细嚼慢咽15分钟 B. 下午喝了两杯白开水 C. 早餐喝了一杯牛奶 （2）呼吸器官至关重要，因为它直接影响我们的身体健康和生活质量，以下保护呼吸器官做法正确的是（ ）。 A. 空气质量差或呼吸道传染病流行时，出门戴口罩 B. 扫地前先洒水，以免吸入粉尘 C. 不挖鼻孔，经常用棉签蘸淡盐水清洁鼻腔 D. 不吸烟，远离二手烟 （3）小红存在几处不良生活习惯，请列举两处，并分别写出对应的改正措施填入下表。 不良习惯 改正措施 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期学业质量检测 三年级科学 （满分：60分） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。（选择正确答案的序号填在括号内。每题2分，共40分） 1. 科学课上，同学们在操场阳光下、教学楼北侧背阴处、塑胶草坪、水泥篮球场四个地点，用同款气温计同时测量，发现数据明显不同，原因是（ ）。 A. 当时风力大小不稳定影响结果 B. 日照强度、地面材质与反射不同 C. 每组同学读数速度不一样 【答案】B 【解析】 【详解】气温测量结果受周围环境影响。阳光直射处与背阴处日照强度不同，塑胶草坪与水泥篮球场地面材质及吸热情况不同，这些环境差异会导致同一时间不同地点的气温数据产生明显不同，而风力和读数速度不是造成地点间数据差异的主要原因。故选B。 2. 立夏过后的一天中午，小红发现家里气温计液柱顶端对齐刻度22，下列读法和写法正确的是（ ）。 A. 读作二十二度，写作22° B. 读作二十二度，写作22度 C. 读作二十二摄氏度，写作22℃ 【答案】C 【解析】 【详解】A.温度单位读作时应完整读出“摄氏度”，书写符号需包含“C”，该选项读法省略且符号错误，A选项错误； B.书写温度数值时应使用国际通用符号，不能直接使用汉字“度”，B选项错误； C.摄氏温度单位读作“摄氏度”，写作符号“℃”，读法和写法均符合规范，C选项正确。 故选C。 3. 降雨量会给我们的生产生活带来影响，下列说法合理的是（ ）。 A. 连续多日大雨，可能导致农田积水，影响农作物生长 B. 小雨不能滋润土壤，不利于农作物发芽生长 C. 降雨量过少不会导致土壤干旱 【答案】A 【解析】 【详解】A. 连续多日大雨会使农田水分过多，造成积水，影响农作物根部呼吸和生长，说法合理； B. 小雨也能补充土壤水分，有利于农作物发芽和生长，说法不合理； C. 降雨量过少会导致土壤缺水，形成干旱现象，说法不合理。 故选A。 4. 星期一升旗仪式上，校园旗杆上的五星红旗被稳定地吹向正西方，旗杆旁的树叶也一同向西倾斜，此时校园内吹的是（ ）。 A. 东风 B. 西风 C. 南风 【答案】A 【解析】 【详解】风向是指风吹来的方向。旗帜和树叶向西倾斜，表明风推动物体向西运动，即风从东方吹来。从东方吹来的风叫做东风。故选A。 5. 奶奶在阳台种植绿豆芽，操作步骤是：在托盘铺湿润纸巾、放上绿豆、不密封保证透气、放在温暖靠窗的位置，种子一直没有发芽，原因可能是（ ）。 A. 纸巾后来变干了，绿豆没有得到持续的水分 B. 阳台的温度太高，不适合绿豆发芽 C. 托盘里的空气太多，影响了绿豆发芽 【答案】A 【解析】 【详解】种子发芽需要适宜的水分、空气和温度。 A.水分是种子发芽的必要条件，阳台环境通风且温暖，纸巾上的水分容易蒸发，若变干则种子缺乏水分无法发芽，该原因合理； B.温暖的环境通常适宜种子发芽，题干描述为温暖位置，一般视为适宜温度，该原因不合理； C.种子发芽需要空气，不密封能保证空气充足，空气多不会影响发芽，该原因不合理。 故选A。 6. 小红把新鲜带叶芹菜茎下端插入稀释红墨水中，放在阳光下照射1小时后取出枝条。他发现叶脉变红、茎的横切面出现红色小点、纵切面有红色线条，这个现象证明了茎的作用是（ ）。 A. 利用阳光制造有机养料 B. 把植物牢牢固定在土壤中 C. 运输营养物质 【答案】C 【解析】 【详解】植物茎具有运输水分和养料的作用。红墨水模拟水分，在茎内向上运输至叶脉，导致切面变红，直观反映了茎的运输功能，而制造养料是叶的作用，固定植株是根的作用。故选C。 7. 植物体内有一个“营养工厂”，它能接收阳光、吸收二氧化碳和水、制造养料并释放氧气，支撑整株植物生长，这个“工厂”是（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 叶 【答案】C 【解析】 【详解】植物各个器官分工不同，叶是制造养料的主要场所。它能接收阳光，利用二氧化碳和水生产养料，并释放氧气，支撑植物生长。根主要负责吸收水分和固定植物，茎主要负责支撑植物体及运输水分和养料。上述描述符合叶的功能特征。故选C。 8. 小红观察自家阳台黄瓜藤，发现两种花：一种花后面带着小小的嫩黄瓜，一种花后面什么都没有，开花几天后自然脱落。后面不带小黄瓜的花是（ ）。 A. 雌花，不能发育成果实 B. 雄花，负责产生花粉 C. 未成熟果实，还没开始长大 【答案】B 【解析】 【详解】黄瓜植株上开的花分为雌花和雄花。雌花后面带有小小的嫩黄瓜，能发育成果实；雄花后面没有小黄瓜，只负责产生花粉，不能结果且开花几天后自然脱落。题干中观察到的花后面不带小黄瓜且自然脱落，符合雄花的特征。故选B。 9. 农场阿姨用干净棉签轻轻蘸取雄花的花粉，再均匀涂抹在雌花的柱头上，主要目的是（ ）。 A. 帮助花完成传粉，让雌花能结出果实和种子 B. 给雌花补充营养，让花朵开得更鲜艳 C. 吸引蜜蜂来采蜜，帮助花传播花粉 【答案】A 【解析】 【详解】植物开花后，雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上的过程叫做传粉，之后才能结出果实和种子。题干中将花粉涂抹到柱头上的操作属于人工辅助授粉，能弥补自然传粉的不足，促使雌蕊发育成果实和种子。该操作并非为了给花朵提供营养或吸引昆虫采蜜。故选A。 10. 小红用一个学期完整记录番茄的生长过程，他整理时不小心把顺序弄乱了，请你帮他找出正确的生长顺序（ ）。 A. 种子→发芽→幼苗→开花→结果 B. 发芽→种子→幼苗→开花→结果 C. 幼苗→发芽→开花→结果→种子 【答案】A 【解析】 【详解】绿色开花植物的一生经历种子萌发、植株生长、开花结果的过程。番茄生长起始于种子，种子在适宜条件下发芽，随后长成幼苗，幼苗发育成熟后开花，最后结出果实。发芽不能先于种子，幼苗不能先于发芽，开花结果处于生长后期。生长过程依次为种子、发芽、幼苗、开花、结果。故选A。 11. 小红观察发现：松树的叶退化成细细的松针，茎粗壮厚实；而生活在水边的荷花，叶片宽大、茎中空。对比这两种植物的形态差异，下列推理正确的是（ ）。 A. 叶变成松针可以减少水分散失，说明松树适合生活在干旱环境 B. 荷花叶片宽大能帮助它更好呼吸，说明可以生活在高山上 C. 松针能吸收更多雨水，说明松树适合生活在干旱的地方 【答案】A 【解析】 【详解】A. 针状叶减小了植物表面积，从而降低水分散失保存水分，这是植物适应缺水环境的典型特征，A选项正确； B. 荷花属于水生植物，宽大叶片是为了适应水面光照和散热，高山环境无法满足其水分需求，B选项错误； C. 松针的作用在于降低水分流失而非吸收雨水，对适应干旱环境的原理描述不准确，C选项错误。 故选A。 12. 科学小组查阅资料发现：同一种柏树，在海拔较低、气候温暖湿润的山区，长得高大茂密，叶片舒展；在海拔很高、寒冷多风的山顶，长得矮小粗壮，叶片更短更厚。这种现象说明（ ）。 A. 植物形态不一样，一定是被人修剪过 B. 生长环境不同，同一类植物会出现不同的形态特征 C. 植物长得高或矮，只和阳光多少有关系 【答案】B 【解析】 【详解】生物形态与环境的关系。同一种柏树在低海拔温暖湿润处和高海拔寒冷多风处呈现出高大与矮小等不同形态，这种差异是由海拔、气候等自然生长环境不同造成的。现象体现了环境条件对植物外部形态具有显著影响，证实了环境差异导致形态差异的结论。故选B。 13. 莲长期生活在池塘水多、泥土缺氧的环境中，它的地下茎（莲藕）和叶柄内部都有许多贯通的孔洞，孔洞彼此相连，一直通到水面上方的叶片，这些孔洞的主要作用是（ ）。 A. 储存大量水分防止干旱 B. 输送空气，保证水下部分正常呼吸 C. 牢牢固定在淤泥里不被冲走 【答案】B 【解析】 【详解】植物形态结构与生活环境相适应。莲生长在水多缺氧的淤泥里，内部孔洞连通水面以上叶片，形成了通气通道。这种结构有利于气体交换，确保水下器官获得氧气，而非储水或固定。故选B。 14. 生活中不同场景会用到不同特征的声音，下列做法主要利用“声音音调高”这一特征的是（ ）。 A. 用低音喇叭播放防空警报 B. 老师上课时用清晰的声音讲课 C. 小鸟用尖锐的叫声提醒同伴危险 【答案】C 【解析】 【详解】声音的高低叫做音调，由物体振动的快慢决定，振动越快音调越高。低音喇叭发出的声音低沉，物体振动慢，属于音调低；老师清晰的声音主要指响度适中或音色清楚，便于听清，不特指音调高；小鸟尖锐的叫声形容物体振动快，即音调高，穿透力强，适合传递危险信号。故选C。 15. 卷柏有一种特殊本领：干旱时枝叶蜷缩如枯草，遇到雨水就快速吸水、舒展变绿、恢复生长。这种超强本领有利于它（ ）。 A. 长得更高大，吸收更多阳光 B. 适应岩石上缺水、不稳定的环境 C. 快速产生大量种子繁殖后代 【答案】B 【解析】 【详解】生物具有适应环境的特性。卷柏干旱时蜷缩以减少水分散失，遇水后舒展以吸收水分，这种生理变化是为了在水分不稳定的条件下维持生存。这一本领直接对应了应对缺水环境的需求，与生长高度或繁殖速度无直接关联。因此该特性有利于适应岩石上缺水、不稳定的环境。故选B。 16. 在探究声音的实验中，小红发现敲响的音叉一直在发出声音，如果想让音叉快速停止发声，下列方法最有效的是（ ）。 A. 对着音叉用力吹气 B. 用手轻轻握住音叉，让它不再振动 C. 把音叉放在桌子上 【答案】B 【解析】 【详解】A．对着音叉吹气无法阻止音叉的振动，声音不会立即停止，A选项错误； B．声音是由物体振动产生的，用手握住音叉能强制使其停止振动，振动停止则发声停止，B选项正确； C．把音叉放在桌子上，音叉依然处于振动状态，无法快速停止发声，C选项错误。 故选B。 17. 下列关于肺活量的说法正确的是（ ）。 A. 经常跑步的同学，肺活量普遍比不爱运动的同学高 B. 经常锻炼的人，测肺活量时轻轻吹气和用力吹气结果是一样的 C. 经常锻炼的男生肺活量一定比经常锻炼的女生大 【答案】A 【解析】 【详解】A.经常运动能增强呼吸肌力量，增大肺活量，因此经常跑步的同学肺活量普遍较高。A正确； B.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，轻轻吹气和用力吹气结果不同。B错误； C.肺活量存在个体差异，经常锻炼的男生肺活量通常较大，但不是绝对比女生大。C错误。 故选A。 18. 同学们玩自制“土电话”：两个纸杯中间连棉线，棉线拉紧时能清晰听到对方小声说话，棉线一放松就听不清。这个对比实验最能说明的科学道理是（ ）。 A. 土电话是根据声音在空气中传播的原理来制作的 B. 固体绷紧时，传声效果比松弛时更好 C. 声音只能在绷紧的物体中传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.土电话声音主要通过棉线振动传播，棉线属于固体，实验重点在于固体传声而非空气； B.实验变量是棉线的松紧程度，拉紧时清晰、放松时模糊，表明固体绷紧状态利于声音传播； C.声音传播不需要物体必须绷紧，松弛物体及气体、液体也能传声，该说法过于绝对。 故选B。 19. 学校附近工地施工发出很大噪音，严重影响同学们上课学习，下面做法能有效减弱噪声的是（ ）。 A. 捂住耳朵不去理会噪音 B. 在工地与校园之间安装隔音屏障 C. 开窗通风，让声音散开 【答案】B 【解析】 【详解】A. 捂住耳朵只能防止声音进入人耳，无法减弱环境中的噪声，且会影响正常听课，A选项错误； B. 在工地与校园之间安装隔音屏障，能够在声音传播过程中阻断噪声，有效减弱传到校园的声音，B选项正确； C. 开窗通风会使声音更容易传播进教室，导致室内噪声增强，C选项错误。 故选B。 20. 同学们想要探究声音高低与物体振动快慢的关系，有以下步骤：①分析实验现象，得出结论；②设计对比实验步骤；③观察测量，认真记录实验现象；④提出问题：声音高低和什么有关？⑤互相交流实验发现；⑥大胆猜测可能的原因。完整规范的科学探究顺序应该是（ ）。 A. ④⑥②③①⑤ B. ④②⑥③①⑤ C. ⑥④②③⑤① 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究通常遵循提出问题、做出假设、设计实验、进行实验、得出结论、交流分享的基本流程。探究声音高低与振动快慢关系时，首先应明确研究问题，接着对影响因素进行猜测，然后规划对比实验步骤，实施观察并记录现象，随后分析现象得出规律，最后交流实验发现。对应题中序号，正确顺序为④⑥②③①⑤。对比选项，A选项符合该探究逻辑。故选A。 二、实验探究。（9分） 21. 同学们做模拟实验探究仙人掌耐旱的原因，步骤如下： ①取3张同样的纸巾，浇上同样多的水，用天平称出它们的初始质量； ②对3张纸巾做不同处理：纸巾A平铺展开，纸巾B卷成筒状，纸巾C卷成筒状后外面用蜡纸包住； ③将3张纸巾同时放在阳光下，1小时后再次称质量，结果如下表： 纸巾处理方式 初始质量 1小时后质量 减少的质量 A平铺展开 10克 4克 6克 B卷成筒状 10克 6克 4克 C卷成筒状+包蜡纸 10克 8克 2克 （1）实验中，纸巾“减少的质量”主要代表纸巾中（ ）减少量。 A. 纸巾本身的质量 B. 水分的质量 C. 蜡纸的质量 （2）纸巾B（卷成筒状）比纸巾A（平铺展开）减少的质量更少，这说明卷成筒状能（ ）水分的散失。 A. 增加 B. 减少 C. 加快 （3）纸巾C减少的质量最少，结合仙人掌的结构特点，实验中的“蜡纸”最可能模拟的是仙人掌的（ ）。 A. 细长的茎 B. 厚实的表皮 C. 短小的根 （4）根据实验结果，仙人掌特别耐旱的原因有（ ）。 A. 叶片退化成刺，减少水分蒸发 B. 茎肥厚多汁，能储存大量水分 C. 根系发达，能吸收深处水分 （5）根据实验结论，请你推测沙漠植物的共同特点是（ ）。 A. 水分不易蒸发 B. 储水能力强 C. 增加水分蒸发 【答案】（1）B （2）B （3）B （4）A （5）A 【解析】 【小问1详解】 实验里纸巾初始浇了同样多的水，放在阳光下后只有水分会蒸发散失，纸巾本身、蜡纸都不会在短时间阳光下明显减少质量，所以减少的质量是水分的散失量。故选B。 【小问2详解】 纸巾B比A少散失2克水，说明卷成筒状缩小了水分暴露在空气中的面积，能减少水分往外散失。故选B。 【小问3详解】 蜡纸是包裹在纸巾外面、阻挡水分蒸发的结构，对应仙人掌厚实不透水的表皮；细长的茎、短小的根都不是包裹在外部锁水的结构。故选B。 【小问4详解】 本实验里卷成筒状模拟仙人掌叶片退化成刺、缩小暴露面积减少水分蒸发的特点，茎储水、根系吸水的特点未在本实验中体现，故选A。 【小问5详解】 整个实验都在验证减少水分散失的作用，沙漠环境缺水，根据实验结论，沙漠植物的共同特点是自身的水分不容易蒸发散失，来适应干旱环境，故选A。 三、综合应用。（11分） 22. 小明是一个科学迷，喜欢探究大自然的奥秘。一天，爸爸打趣的对小明说：“儿子，暑假快到了，你们在科学课上不是学过了如何观测天气吗？我们准备暑假带你去昆明玩玩，请你看看7月6日-7月12日这一周的天气情况，我们适不适合去昆明旅游？”小明兴高采烈地开启了他的探索之旅。他很快查到了昆明市连续两年月平均气温变化图和昆明市连续两年月降水量情况统计图表。（见下图）还发现了7月7日的天气情况。 （1）他发现今年7月的昆明，月平均气温大约是（ ）。 A. 10℃ B. 22℃ C. 30℃ （2）他发现今年的7月，昆明月平均降水量大约是200毫米，他猜测（ ）。 A. 可能会有大暴雨 B. 小雨都不可能有 C. 如果下雨，最多只是中雨 （3）7月7日的天气情况，这一天的天气是怎样变化的？（请用自己的话描述出来） （4）根据这个天气预报，他们家适合去昆明旅游吗？请简要的说说你的理由？ 【答案】（1）B （2）A （3）清晨8点天气晴朗，到中午11点半依旧晴好，下午14点天空开始出现云朵、转为多云，傍晚17点半云层变多，天气转阴。 （4）适合去旅游。理由：昆明7月平均气温约21.2℃，气候凉爽舒适；虽降水量较多，但整体气候宜人，温度适宜出行游玩。 【解析】 【小问1详解】 从昆明月平均气温变化图能看到，7月的气温曲线在20℃刻度线附近，接近22℃；10℃是冬春的低温水平，30℃远高于图里的夏季平均气温，故选B。 【小问2详解】 月平均降水量200毫米属于降水量很高的月份，说明当地正处在多雨的雨季，雨季完全有可能出现短时的大暴雨天气；“小雨都不可能有”和“下雨最多只是中雨”的描述都不符合多雨月份的降水特点。故选A。 【小问3详解】 结合对应时间的天气符号，按时间顺序梳理天气变化即可。 示例：清晨8点天气晴朗，到中午11点半依旧晴好，下午14点天空开始出现云朵、转为多云，傍晚17点半云层变多，天气转阴。 【小问4详解】 回答适合或者不适合都可以，说清理由即可。 示例：适合去旅游。理由：昆明7月平均气温约21.2℃，气候凉爽舒适；虽降水量较多，但整体气候宜人，温度适宜出行游玩。 23. 三年级（1）班的小红记录了他某一天的生活： 早餐：吃了一个油炸面包，喝了一杯牛奶。 课间：和同学在操场上跑步、跳绳。 午餐：吃了青菜、鱼肉和米饭，慢慢嚼了15分钟。 下午：喝了两杯白开水，吃了三包辣条。 晚上：看动画片时一直躺着，饭后没有运动。 睡前：认真刷牙，还喝了半杯温水。 （1）小红全天行为中能养护消化器官的好习惯有（ ）。 A. 午餐吃饭细嚼慢咽15分钟 B. 下午喝了两杯白开水 C. 早餐喝了一杯牛奶 （2）呼吸器官至关重要，因为它直接影响我们的身体健康和生活质量，以下保护呼吸器官做法正确的是（ ）。 A. 空气质量差或呼吸道传染病流行时，出门戴口罩 B. 扫地前先洒水，以免吸入粉尘 C. 不挖鼻孔，经常用棉签蘸淡盐水清洁鼻腔 D. 不吸烟，远离二手烟 （3）小红存在几处不良生活习惯，请列举两处，并分别写出对应的改正措施填入下表。 不良习惯 改正措施 【答案】（1）ABC （2）ABCD （3） 【解析】 【小问1详解】 细嚼慢咽能减轻肠胃的消化负担，适量喝白开水可以帮助消化液分泌、促进肠胃蠕动，喝牛奶能给消化器官补充优质的营养，三个选项都是养护消化器官的好习惯。故选ABC。 【小问2详解】 戴口罩防有害物吸入、洒水减少粉尘、正确清洁鼻腔、远离烟草刺激，都是保护呼吸器官的正确做法，故选ABCD。 【小问3详解】 从题干里找出不符合健康要求的行为。 例如： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $