19古诗三首讲义2026-2027学年统编版语文六年级上册

本讲义聚焦小学六年级语文《浪淘沙（其一）》《江南春》《书湖阴先生壁》三首古诗，以生字词（涯、簸、莺等）认读书写为基础，通过重点字词注释、创作背景解析，引导学生流利诵读背诵默写，进而结合诗意想象画面，掌握夸张、拟人等写作手法，区分豪迈、怀古、田园的不同意境与情感。 资料亮点在于以文化自信为核心，通过逐篇深度赏析与创作背景结合，让学生感受古典诗词的画面美与人格美，同时设计分层练习题（基础默写、阅读提升、素养拓展），既助力课中教师引导学生体会意境，又帮助课后学生巩固知识、查漏补缺，提升语言运用与审美创造能力。

2026年秋季学期统编版 小学六年级语文上册《浪淘沙（其一）》 《江南春》《书湖阴先生壁》新授讲义 一、学习目标 1. 知识与技能：熟练认读书写“涯、簸、咫、莺、啼、檐、畦、闼”等重难点生字；精准掌握重点字词注释、古今异义；流利诵读、背诵、默写三首古诗，做到无错字、无漏句；结合创作背景精准翻译全诗，理解诗句画面含义，积累山水、咏史、田园经典诗句。 2. 过程与方法：落实单元语文要素想象画面，体会诗歌意境，感受诗人情感；掌握夸张、怀古咏情、拟人写景的古诗写法；学会抓取诗歌意象、景物特点、修辞妙用赏析古诗，区分三首诗不同的意境风格与情感主旨。 3. 情感态度与价值观：体会刘禹锡豪迈乐观的胸襟、杜牧对江南春色的赞美与怀古深思、王安石清雅高洁的田园志趣；感受古典诗词的画面美、意境美、人格美，提升古诗文鉴赏素养与审美能力。 二、教学重难点 教学重点：背诵默写三首古诗，掌握关键字词释义；想象诗句描绘的绝美画面；精准概括每首诗的意境特点与诗人情感。 教学难点：理解《浪淘沙·其一》夸张想象与豪迈情怀；读懂《江南春》写景与怀古结合的双层内涵；体会《书湖阴先生壁》拟人写景、以景喻人的妙处。 三、课文整体导读与创作背景 本课收录三首唐宋经典绝句，风格各异、意境鲜明，分别为豪放抒怀诗、写景怀古诗、田园题壁诗。 《浪淘沙·其一》为唐代刘禹锡作品，诗人屡遭贬谪、仕途坎坷，却依旧心胸豁达。诗歌以黄河壮阔景象落笔，借大浪淘沙、乘风破浪的壮阔画面，抒发自己不畏磨难、积极进取、乐观豁达的人生态度。 《江南春》是晚唐杜牧写景名篇，诗人游历江南，被春日锦绣风光震撼，全诗铺展江南繁花似锦、烟雨朦胧的春景，同时借南朝古寺楼台，暗含怀古幽思，景中藏情、清丽深远。 《书湖阴先生壁》是北宋王安石归隐田园后的题壁诗，诗人赞美邻居庭院整洁清幽、主人品性高洁，以拟人手法写山水有情、环绕庭院，营造清净雅致的田园意境，寄托自己淡泊高雅的生活志趣。 四、字词专项精细精讲（课本必考） 1. 必会易错生字 涯、簸、莺、啼、檐、畦、闼 书写重点：“簸”笔画复杂，颠簸摇晃之意；“涯”水边、天边，无边无际；“畦”田园土埂、菜地；“闼”小门，默写高频易错字。 2. 重点字词精准注释 九曲：形容河道弯弯曲曲，虚指弯道极多。 万里沙：黄河裹挟大量泥沙，绵延万里。 簸：颠簸、震荡、翻卷。 天涯：天边，遥远的地方。 绿映红：绿树红花相互映衬。 水村山郭：水边村落、依山城郭。 酒旗风：酒旗在春风中轻轻飘动。 畦：经过修整的一块块整齐田地。 闼：小门。 排闼：推开门。 3. 关键字词理解 “浪淘风簸”写出黄河风浪汹涌、奔腾不息的磅礴气势；“南朝四百八十寺”数字虚指，形容古寺众多；“两山排闼送青来”拟人化写出青山主动送绿意入户，灵动别致。 五、三首古诗逐篇深度精讲 第一篇：浪淘沙·其一 【唐·刘禹锡】 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 全诗译文：弯弯曲曲的黄河裹挟万里黄沙，波涛汹涌、风浪翻卷，从遥远的天边奔腾而来。如今我要迎着风浪逆流而上，直奔浩瀚银河，去往牛郎织女居住的仙境。 层次赏析：前两句写实，以夸张笔法描绘黄河九曲盘旋、泥沙翻滚、风浪浩荡的壮阔景象，气势雄浑、画面磅礴。后两句由实入虚，展开浪漫想象，想要逆流登天河、探访仙居。诗人借黄河奔腾不息、不惧险阻的姿态，寄托自己历尽磨难、依然不屈不挠、乐观向上、追求高远的胸襟。 情感主旨：借黄河壮丽壮阔之景，抒发诗人不畏坎坷、豁达乐观、积极进取、向往美好的豪迈情怀。 第二篇：江南春 【唐·杜牧】 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 全诗译文：辽阔江南处处黄莺啼鸣、绿树红花相映成趣，水边村落、依山城郭错落有致，春风吹拂、酒旗招展。南朝遗留无数古寺楼台，无数亭台楼阁，都笼罩在朦胧轻柔的烟雨之中，空灵优美。 层次赏析：前两句铺陈全景，千里春光、声色俱全，动静结合，勾勒繁华明媚、生机勃勃的江南春景。后两句笔锋一转，引入历史古寺，朦胧烟雨笼罩古迹，美景中暗藏怀古情思。明媚春景与沧桑古迹相融，清丽又悠远。 情感主旨：赞美江南春天明媚秀丽、烟雨朦胧的绝美风光，同时借南朝古迹抒发对历史兴衰、世事变迁的淡淡感慨。 第三篇：书湖阴先生壁 【宋·王安石】 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 全诗译文：茅草屋檐下常年打扫洁净，干净得没有一丝青苔，院内花草树木整齐成畦，都是主人亲手栽种打理。一条溪水环绕田地、守护满园绿意，两座青山仿佛推门而入，送来满目青翠。 层次赏析：前两句写庭院实景，干净整洁、花木整齐，侧面烘托主人勤劳爱洁、品性高雅。后两句运用拟人千古名句，溪水有情护田，青山有意送青，山水灵动温柔，赋予自然景物人的情态，意境清幽雅致、清新脱俗。 情感主旨：赞美湖阴先生勤劳整洁、高洁淡雅的品性，表达诗人喜爱田园清幽、淡泊宁静、高雅脱俗的生活志趣。 六、核心考点与写作手法对比精讲 1. 《浪淘沙·其一》夸张+想象：虚实结合，以黄河磅礴气势喻人生胸襟，豪迈壮阔、积极向上。 2. 《江南春》全景铺陈+情景怀古：声色结合、远近相映，明景衬幽情，写景优美、寓意深远。 3. 《书湖阴先生壁》拟人写景、以景衬人：山水有情、动静相宜，借清幽田园衬托人物高洁品性。 4. 情感差异总结：刘禹锡——豪迈豁达、不屈奋进；杜牧——热爱春光、怀古思今；王安石——清雅淡泊、高洁闲适。 七、课文中心主旨 本课三首古典诗词，分别描绘黄河壮阔、江南春色、田园清幽三种绝美意境。诗人借壮阔之景抒豪迈胸襟，借锦绣春景抒怀古情思，借清雅田园抒高洁志趣。三首诗歌情景交融、意境各异，展现唐宋诗词独特的文字魅力与人文情怀，引导学生体会自然之美、品格之美、情怀之美。 八、同步分层创新练习题 基础过关题 1. 看拼音写词语 jiǔ qū（ ） làng tāo（ ） yīng tí（ ） pái tà（ ） 2. 诗句精准默写 （1）《浪淘沙》虚实结合、浪漫想象句：____________，____________。 （2）《江南春》全景写景千古名句：____________，____________。 （3）《书湖阴先生壁》拟人写景名句：____________，____________。 课内阅读提升题 1. 《浪淘沙》前两句的夸张描写有什么作用？ 2. 《江南春》后两句烟雨楼台的描写有什么深层含义？ 3. 赏析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的妙处。 素养创新拓展题 1. 小练笔（80字）：任选一首诗，改写优美写景小段。 2. 积累拓展：写出两句拟人写景的古诗名句。 九、全套习题详细参考答案 基础过关答案 1. 九曲、浪淘、莺啼、排闼 2.（1）如今直上银河去，同到牵牛织女家 （2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 （3）一水护田将绿绕，两山排闼送青来 课内阅读提升答案 1. 运用夸张手法，写出黄河河道曲折、黄沙浩荡、风浪奔腾的磅礴气势，画面壮阔震撼，为后文浪漫想象、抒发豪迈情怀做铺垫，凸显诗人不屈不挠、积极奋进的胸襟。 2. 朦胧烟雨笼罩南朝古寺楼台，增添江南春色朦胧空灵的美感；同时借南朝遗留古迹，凭吊历史、感慨朝代兴衰、时光流转，让写景诗兼具画面美与历史厚重感。 3. 运用拟人修辞手法，将溪水、青山人格化，写出溪水环绕田园、青山送来绿意的灵动画面，山水有情、清幽雅致，既描绘田园美景，又衬托主人高洁淡泊的品性，构思精巧、意境优美。 素养创新拓展答案 1. 示例（江南春）：春日江南千里锦绣，黄莺婉转啼鸣，红花绿树相互映衬。流水村落、迎风酒旗错落有致，蒙蒙烟雨笼罩千年古寺，风光温柔明媚、意境悠远动人。 2. 示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 学科网（北京）股份有限公司 $