3.1 激素与内分泌系统（教学设计）-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

课题名称

3.1  激素与内分泌系统（2课时）

学习者               分析

 本节内容的授课对象为生物重点班高二（6）班的学生，学生通过初中的学习已初步掌握人体主要内分泌腺的组成和功能。教师可充分调动学生已有的知识经验，在此基础上完善内分泌系统组成、相互联系与功能的知识网络，形成内分泌腺之间，内分泌腺与靶细胞之间相互协调的系统观与整体观。然后，可侧重引导学生应用所学知识，判断和解释生活、学习或实践情境中的相关问题，使学生更好地理解激素调节在维持稳态方面的重要作用，科学分析健康生活、疾病治疗等现实问题，进而提升社会责任感。

教学目标

1.通过对促胰液素的发现过程的思考与讨论活动学习，学生了解激素调节的发现过程、激素调节的概念；理解科学是不断发展的，在面对新事实时，能够不迷信权威,敢于大胆探索生产、生活中相关的生物学问题。（生命观念、社会责任）

2.通过“胰岛素的发现”和“睾丸分泌雄激素的研究”两个实例的分析，归纳研究内分泌腺和功能的基本方法，能够分析“加法原理”、“减法原理”、“假说与预期”在生物学实验中的具体应用。（科学思维、科学探究）

3.通过教材图解的阅读与归纳，说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节，并举例说明主要的内分泌腺分泌的激素与功能。（生命观念、科学思维）

教学重点

1、说出促胰液素的发现过程。

2、内分泌腺和激素功能的基本研究方法；

3、内分泌系统中主要内分泌腺及其功能。

落实教学重点的方法：

问题串引导、板书分析、多媒体图片视频呈现

教学难点

1.分析“加法原理”和“减法原理”在激素研究的实例中的具体应用。

2.识记垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺和性腺等多种腺体及其分泌的各类激素的生理功能。

突破教学难点的方法：

问题串引导、板书分析、多媒体图片视频呈现

教学资源       选择

教师用书、教材、题单、天天练

技术手段的使用：

电子白板、板书、多媒体

课时：

2课时

核心问题      

1.激素的发现过程带给你什么启示？

2.研究激素的基本方法有哪些？

3.人体主要的内分泌腺有哪些？它们主要分泌什么激素？

教学过程设计

问题情境

教学活动设计 （学习活动设计）

设计意图

相信大家都认识世界足球之星梅西，但其实很少有人知道，梅西其实曾经是一个侏儒症患者。

   通过梅西曾经是侏儒

梅西是怎么缓解侏儒症症状的？

问题：1．如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？

不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。

问题：2．有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。

    不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素。

除了侏儒症患者与激素相关以外，还有糖尿病、甲亢等疾病也与激素相关，由此可看到机体活动的调节还需要激素的参与，也就是内环境稳态调剂机制神经-体液-免疫调节网络中的体液调节。今天，我们进入第三章体液调节。在学习完本章内容以后我们就能知道已导入是如何降低血糖的，正常人的血糖为什么能够维持平衡等等问题。

在这之前，我们先来了解一下体液调节的基础激素与内分泌系统。

症患者这一情境导入生长激素的作用，这个新闻对学生来说应该是具有颠覆性认知的，可以激发学生的学习兴趣。

问题情境

教学活动设计 （学习活动设计）

设计意图 

内分泌腺与外分泌腺的区别是什么？

人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体，我们将其分为两大类：外分泌腺和内分泌腺。

1、外分泌腺：凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺，如汗腺、胃腺等。从这两幅图中我们可以很明显的看到汗腺中的导管，分泌的汗液直接排到体外的；以及胆囊中的胆汁和胰腺中的胰液，里面富含胰蛋白酶等消化酶也是通过导管到达小肠帮助食物消化。

结合图片分析内分泌腺和外分泌腺，有助于学生理解概念的含义。

2、内分泌腺：凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺等。内分泌腺是内分泌系统的重要组成部分。

比如胰腺中还存在着胰岛，胰岛可以分泌胰岛素和胰高血糖素，分泌的物质从血管中出来。所以，胰岛属于内分泌腺。

由此可看到，胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部其外分泌部（腺泡）可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。

关于内分泌腺及其分泌的激素，我们先来看看激素的发现过程。

问题情境

教学活动设计 （学习活动设计）

设计意图 

激素是如何发现的？

在20世纪之前，还有激素这个概念，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统在调节的。人类最先发现的激素是促胰液素，发现这个激素的前提研究是什么呢？我们来看一下，刚刚我们在介绍内分泌腺和外分泌腺的时候提到，胰腺既是一种内分泌腺也是一种外分泌腺对吧，其中作为外分泌腺可以分泌胰液沿着导管进入到小肠中，胰液中含有大量的胰蛋白酶，帮助食糜的消化。那么，胰腺分泌胰液这个过程是如何调节的呢？

我们刚刚讲到当时的大背景，很明显，大家当时都觉得胰腺分泌胰液是一个神经调节的过程，胃中的胃酸（主要成分为盐酸）会刺激小肠上的感受器，感受器将该刺激转化成兴奋沿着传入神经传导神经中枢，再通过传出神经传给效应器胰腺，做出的效应就是分泌胰液。法国学者沃泰默也是这么认为的，所

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