学习活动 二 家乡文化生活现状调查 导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案围绕“家乡文化生活现状调查”展开，引导学生掌握调查流程、方法及资料整理技巧，通过课前预习案的基础认知与思考填空，梳理民俗、非遗等文化内容及访谈、实地考察等调研方法，搭建从基础认知到课中深度探究的学习支架。 特色在于整合本土资源（老街、非遗工坊等）与文献、工具资源，以小组合作开展实践调研，培养学生搜集分析资料的语言运用能力和辩证思考文化现状的思维能力，通过完整调查流程与多样成果呈现，深化文化自信，提升社会实践综合素养。

高中语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学习活动 二 家乡文化生活现状调查 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本活动依据高中语文核心素养课标设计，引导学生深入观察、调研家乡文化生活，掌握社会调查、访谈、资料整理的基本方法。培养学生搜集、筛选、分析乡土文化资料的能力，引导学生感知家乡文化魅力，树立文化自信，学会理性看待家乡文化现状，主动传承、弘扬本土优秀地域文化，提升语言运用与社会实践综合素养。 学习目标 1. 掌握家乡文化生活调查的基本流程、调研方法与资料整理技巧。 2. 能够自主搜集、梳理家乡民俗、风物、非遗、街巷文化等相关资料。 3. 深度感知家乡文化内涵，辨析家乡文化发展现状与存在问题。 4. 培养乡土情怀与文化传承意识，提升调研写作、合作探究与社会实践能力。 重难点 重点：掌握访谈、实地考察、问卷调研等调查方法，系统搜集、整理家乡文化生活相关资料，梳理家乡文化的特色与现状。 难点：精准分析家乡文化生活的发展优势与现存问题，结合时代发展提出合理的文化传承与发展建议，将调研成果规范整合、有效呈现。 资源与 建议 本次学习可依托三类核心资源开展学习：一是本土资源，包括家乡老街、古建筑、民俗场馆、非遗工坊、特色村落等实地场景，可走访本地老人、非遗传承人、基层文化工作者获取一手资料；二是文献资源，涵盖地方县志、乡土书籍、本地文旅公众号、官方文化统计资料等二手资料；三是学习工具资源，包含调查问卷模板、访谈记录表、调研报告框架等学习素材。学习建议以小组合作形式开展，分工完成走访、记录、整理、分析工作，注重调研真实性与严谨性，结合新时代文化发展趋势思考家乡文化的创新传承路径，杜绝照搬网络虚假资料。 学习过程 课前预习案 一、基础认知填空 1. 家乡文化生活涵盖的核心内容主要包括民俗文化、________、________、________、红色文化、街巷村落文化等多个方面。 2. 开展家乡文化生活现状调查的核心目的是了解家乡文化的________、________和________，助力本土文化传承与发展。 3. 高中阶段乡土调查常用的三种基础调研方法是________、________、________。 4. 实地考察法主要适用于观察家乡________、________、________等实体文化载体的现状。 5. 访谈调研的核心对象优先选择________、________、________，此类人群掌握最真实的本土文化信息。 6. 问卷调查法更适合调研________、________等大众普及性的家乡文化生活现状。 7. 完整的社会调查基本流程包含确定主题、________、________、实地调研、________、分析总结、成果呈现七个环节。 8. 调研前期准备工作主要分为小组分工、________、________、工具准备四个部分。 9. 访谈前需要提前准备________、预约访谈对象、明确访谈时长和地点。 10. 调查问卷设计需遵循________、________、________的原则，问题简洁易懂、逻辑清晰。 11. 家乡物质文化遗产主要包括古建筑、________、________、特色物产等有形文化载体。 12. 家乡非物质文化遗产主要包括传统民俗、________、________、传统技艺、民间文学等无形文化内容。 13. 调研资料分为一手资料和二手资料，实地走访、访谈记录属于________资料，县志、网络官方资料属于________资料。 14. 整理调研资料时，需要对资料进行筛选、________、________、标注来源，保证资料真实有效。 15. 家乡文化生活的发展现状主要分为优势现状、________和________三个维度。 二、预习思考填空 1. 你家乡最具代表性的文化特色是________，该文化内容主要体现在________方面。 2. 当下家乡传统文化面临的最大困境是________，产生该问题的主要初步原因是________。 3. 你了解的家乡新式文化生活有________、________，体现了家乡文化的创新发展。 4. 开展本次调查活动，你所在小组的初步调研主题是________。 5. 针对本次调研主题，你计划采用的两种核心调研方法是________、________。 6. 你认为调研过程中可能遇到的困难有________、________、________。 7. 为保障调研顺利开展，小组提前制定的应对方案可以是________、________。 8. 家乡文化对本地居民生活的影响主要体现在生活习俗、________、________等方面。 9. 近年来家乡文化建设的积极举措有________、________、________。 10. 你认为青少年传承家乡文化的主要方式有________、________、________。 课中探究案 一、调研方法深度探究填空 1. 访谈调研的完整流程分为访谈准备、________、________、访谈收尾、资料整理五个步骤。 2. 访谈过程中，需要做到认真倾听、________、________，避免随意打断访谈对象发言。 3. 访谈问题设计分为基础信息题、________、________三类，问题设置由浅入深、层层递进。 4. 实地考察前需提前制定________，明确考察地点、考察内容、观察重点、记录要求。 5. 实地考察的核心记录内容包括场景现状、________、________、现存破损或变化情况。 6. 问卷调查的实施流程包含问卷设计、________、________、数据统计、数据分析。 7. 问卷发放需注意样本的________和________，保证调研数据具有代表性。 8. 多种调研方法结合使用的优势是可以________、________，提升调研结果的真实性与全面性。 9. 调研过程中，区分有效资料和无效资料的核心标准是资料是否________、________、贴合调研主题。 10. 资料标注来源的主要作用是保证调研成果的________和________，符合学术规范。 二、家乡文化现状探究填空 1. 从物质文化层面来看，家乡传统建筑的保存现状为________，特色物产的传承现状为________。 2. 从非物质文化层面来看，家乡传统民俗的传承现状为________，传统技艺的发展现状为________。 3. 家乡文化生活的发展优势：文化底蕴________、民俗特色________、群众基础________。 4. 家乡文化发展的现存问题：传统文化传承人群________、新式文化融合力度________、文化宣传力度________。 5. 新时代背景下，家乡年轻群体对本土传统文化的关注度________，对新式文化活动的参与度________。 6. 家乡公共文化设施主要有________、________、________，其使用现状为________。 7. 家乡文旅融合发展的现状是________，存在的主要短板是________。 8. 外来文化对家乡本土文化的双重影响：积极影响是________，消极影响是________。 9. 家乡校园、社区开展的文化普及活动有________、________、________，有效推动了本土文化传播。 10. 家乡文化创新发展的典型案例是________，该案例的成功之处在于________。 三、问题归因与对策探究填空 1. 家乡传统文化传承断层的核心人为原因是年轻一代________、________。 2. 家乡文化宣传力度不足的主要表现是宣传渠道________、宣传形式________、宣传内容________。 3. 家乡公共文化设施利用率不高的原因有设施分布________、活动开展________、群众认知________。 4. 本土非遗技艺难以传承的客观原因是学习周期________、收益________、受众________。 5. 针对家乡文化传承断层问题，可采取的青少年培育对策是________、________、________。 6. 针对文化宣传薄弱问题，可创新的宣传方式有短视频宣传、________、________、校园宣讲。 7. 推动家乡文旅融合发展的有效举措是挖掘文化特色、________、________、完善配套设施。 8. 保护家乡古建筑、古街巷等物质文化的具体措施有定期修缮、________、________、划定保护区域。 9. 平衡外来文化与本土文化发展的原则是________、________、取其精华去其糟粕。 10. 基层政府助力家乡文化发展的可行举措有加大资金投入、________、________、搭建文化展示平台。 四、调研成果整合探究填空 1. 完整的家乡文化生活调查报告结构包含标题、________、________、现状分析、问题归因、发展对策、结语。 2. 报告引言部分需要简要说明调研背景、________、________、调研方法。 3. 现状分析部分需结合________和________，客观呈现家乡文化的真实面貌。 4. 问题归因需从个人、________、________、社会四个维度全面分析，避免片面化。 5. 发展对策需具备________、________、可行性，贴合家乡实际发展情况。 6. 调研成果的呈现形式除调查报告外，还可以是________、________、文化展板、短视频纪录片。 7. 小组合作探究过程中，成员的核心职责分为资料搜集、________、________、成果撰写。 8. 成果展示交流的核心目的是________、________、取长补短完善调研成果。 9. 通过本次调研活动，我们可以提升________、________、团队协作、文化思辨等综合能力。 10. 新时代青少年参与家乡文化建设的责任与使命是________、________、助力本土文化创新发展。 板书设计 家乡文化生活现状调查 1. 调研内容：物质文化、非物质文化、公共文化、文旅文化 2. 核心方法：访谈法、实地考察法、问卷调查法、文献研究法 3. 现状分析：优势特色、现存问题、问题成因 4. 发展对策：文化保护、文化传承、文化创新、文旅融合 5. 核心素养：乡土情怀、文化自信、实践探究、思辨表达 检测与作业 1. 家乡文化调研中，用于获取大众文化认知数据的核心方法是________。 2. 传统民俗、民间技艺属于家乡________文化范畴。 3. 调研资料中，访谈记录、实地拍摄素材属于________资料。 4. 家乡文化调查报告的核心分析环节是________和________。 5. 新时代传承家乡文化的核心原则是立足本土、________、________。 参考答案 （一）课前预习案答案 一、基础认知填空 1. 传统技艺、民俗风情、古建筑文化（答案不唯一，合理即可） 2. 发展现状、特色优势、现存问题 3. 访谈调研法、实地考察法、问卷调查法 4. 古建筑、古街巷、文化场馆 5. 本地老人、非遗传承人、基层文化工作者 6. 群众文化认知、日常文化参与情况 7. 制定方案、搜集资料、整理分析资料 8. 确定调研主题、设计调研工具 9. 访谈提纲 10. 科学性、简洁性、针对性 11. 古遗址、特色民居 12. 传统戏曲、民间歌谣 13. 一手、二手 14. 分类、归纳 15. 现存问题、发展潜力 二、预习思考填空（答案具有开放性，以下为参考示例） 1. 传统民俗文化、节日庆典和日常习俗 2. 传承人数减少、年轻群体关注度低 3. 乡村文旅活动、社区文化展演 4. 家乡传统民俗文化传承现状调查 5. 实地考察法、访谈调研法 6. 访谈对象不配合、资料搜集不全面、数据整理难度大 7. 提前沟通预约、多人分工协作搜集资料 8. 精神风貌、社交方式 9. 修建文化广场、开展非遗展览、举办民俗文化节 10. 主动学习本土文化、参与文化志愿活动、宣传家乡文化 （二）课中探究案答案 一、调研方法深度探究填空 1. 正式访谈、访谈记录 2. 如实记录、适时追问 3. 现状探究题、问题建议题 4. 实地考察方案 5. 文化细节特征、群众参与情况 6. 问卷发放、回收筛选 7. 广泛性、随机性 8. 互补短板、丰富调研内容 9. 真实、有效 10. 严谨性、真实性 二、家乡文化现状探究填空（开放性题目，以下为参考示例） 1. 部分保存完好、部分破损老化；品类丰富、传承较为稳定 2. 节日民俗保留完整、仪式简化；传承人稀缺、发展受限 3. 深厚、鲜明、扎实 4. 偏少、不足、薄弱 5. 较低、较高 6. 文化广场、图书馆、非遗展厅；基本开放、使用率中等 7. 初步发展、热度不高；文化特色挖掘不深、配套不完善 8. 丰富文化形式、带动文旅发展；冲击本土传统习俗、弱化本土特色 9. 民俗进校园、社区文化讲座、非遗体验活动 10. 乡村民俗文旅项目；融合传统与现代，贴合大众需求 三、问题归因与对策探究填空（开放性题目，以下为参考示例） 1. 认知不足、不愿传承学习 2. 单一、老旧、片面 3. 不均衡、频次少、不足 4. 长、低、小众 5. 开展校园乡土课程、举办文化体验活动、鼓励青少年拜师学习 6. 新媒体直播、文创产品推广 7. 打造特色文化IP、开发文旅体验项目 8. 专人管护、禁止私自改造破坏 9. 立足本土、兼容并蓄 10. 培育本土传承人、搭建文化交流平台 四、调研成果整合探究填空（开放性题目，以下为参考示例） 1. 引言、调研概况 2. 调研目的、调研范围 3. 实地调研数据、搜集的文献资料 4. 学校、政府 5. 针对性、科学性 6. 调研PPT、文化手抄报 7. 资料整理、数据分析 8. 展示调研成果、交流探究思路 9. 社会实践能力、数据分析能力 10. 传承本土文化、传播家乡魅力 （三）当堂检测答案 1. 问卷调查法 2. 非物质 3. 一手 4. 现状分析、问题归因 5. 与时俱进、创新发展 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $