精品解析：山西大同市平城区2025-2026学年苏教版六年级下学期期末科学试题

2025—2026学年第二学期期末综合练习题 六年级科学 一、填空题（请在括号内填入正确科学关键词，每空2分，共16分） 1. 人跑步运动时，食物中的________转化为身体的________和热能。 【答案】 ①. 化学能 ②. 动能 【解析】 【详解】能量从一种形式转化成另一种形式的现象，叫作能量的转化。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。人跑步运动时，食物中的化学能转化为身体的动能和热能。 2. 站在阳光下，我们能直接感受到温暖，这种不需要依靠物体传递热量的方式叫做________。 【答案】热辐射 【解析】 【详解】热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种等多种传热方式并存。其中站在阳光下，我们能直接感受到温暖，这种不需要依靠物体传递热量的方式叫做热辐射。 3. 蘑菇属于食物链中的________。（填“生产者”或者“分解者”） 【答案】分解者 【解析】 【详解】分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。蘑菇是真菌，因此属于分解者。 4. 煤炭、石油、天然气的最终能量来源是________。 【答案】太阳 【解析】 【详解】煤，石油，天然气是储存了亿万年前低等生物的遗体，而生物的生存离不开太阳，所以归根结底也可以说成它们是储存了亿万年的太阳能，它们的能量来源最终来自太阳。 5. 保护生物多样性的主要方法是建立________。 【答案】自然保护区 【解析】 【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性最有效的方法是建立自然保护区。 6. 生态系统中，动植物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，叫做________。 【答案】生态平衡 【解析】 【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。 7. 太阳能小车速度与光电板受光角度和受光________有关。 【答案】面积 【解析】 【详解】影响太阳能小车速度的因素有：光电板受光面积、光电板受光角度、光电板受光光照强度、光电板受光面的形状等。太阳能小车的光电板的受光面积与小车速度有关，光电板的受光面积越大，小车速度越快；反之，光电板的受光面积越小，小车速度越慢。 二、判断题（正确打“√”，错误画“×”，每题2分，共20分） 8. 科学家提出的假设，不需要经过实验验证真伪。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】科学探究过程中，假设是对问题的一种猜测性解释。猜测是否正确不能直接确定，必须通过搜集证据来进行检验。实验是获取证据、验证假设是否成立的重要途径。只有经过实验或观察验证，才能判断假设的真伪，从而得出可靠的科学结论。 9. 相同质量的煤、石油、天然气燃烧，煤释放的热量最低。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】煤、石油和天然气是三种常见的化石燃料，燃烧时均能释放热量。在质量相同的情况下，不同燃料释放热量的能力存在差异，其中天然气的热值最高，石油次之，煤的热值最低。因此，相同质量的这三种燃料燃烧，煤释放的热量最少，该说法正确。 10. 单一种类消失不会影响其他物种及整个生态系统。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态系统中的生物之间通过食物链和食物网形成相互依赖、相互制约的关系。某一物种消失会破坏原有的食物联系，导致相关生物食物来源减少或天敌减少，引发生态平衡失调。这种连锁反应会波及周围其他物种，进而影响整个生态系统的稳定性。 11. 绿色植物光合作用利用光能，消耗氧气和水，产出有机物与二氧化碳。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】绿色植物进行光合作用时，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物并释放氧气。题干所述消耗氧气、产生二氧化碳与光合作用的实际原料和产物相反，不符合科学事实。 12. 空气中的PM2.5是形成霾的主要原因。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。这类颗粒物悬浮在空气中会使能见度降低，导致天空浑浊，形成霾天气。PM2.5浓度升高是造成霾天气的关键因素，两者存在直接联系。 13. 热带雨林蓄水能力极差，无法储存、保护淡水资源。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】热带雨林植被茂密，根系发达，枯枝落叶层厚，能够大量截留和吸收降水，具有极强的涵养水源功能。该生态系统能有效储存淡水、调节径流，被誉为“绿色水库”，对保护淡水资源至关重要，因此该说法错误。 14. 昆虫大量消失会破坏生态链，导致植物缺少传粉者，食虫动物缺少食物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】昆虫在生态系统中承担着传粉和作为食物链环节的重要作用。许多植物依赖昆虫授粉繁殖，鸟类及两栖类动物依靠昆虫获取能量。昆虫大量减少会中断植物繁殖途径和动物食物来源，破坏生物之间的依存关系，导致生态平衡失调。 15. 建造节能小屋的核心思路是减少室内外能量流失，节约能源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】节能小屋的设计核心就是通过隔热、密封等方式减少室内和室外的热量等能量不必要的传递流失，以此降低维持室内适宜温度等所需的能源消耗，符合节约能源的目标，所以这句话表述是对的。 16. 生态系统遭到严重破坏后，短时间可以自行恢复平衡。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态系统具有一定的自动调节能力，能够维持自身的稳定性，但这种调节能力是有限度的。一旦外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到严重破坏，其结构和功能受损。恢复被严重破坏的生态系统通常需要漫长的时间，依赖自然的演替过程，无法在短时间内自行恢复平衡。 17. 健康的土地土层深厚、养分充足，适合动植物生存。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤为植物提供扎根空间和生长所需养分，土层深厚有利于根系发育，养分充足能保障生物生长需求。健康的土地能够支持植物茂盛生长，并为动物提供食物和栖息环境，维持生态系统的稳定。题干所述特征正是健康土地的表现。 三、选择题（将正确答案序号填在括号内，每题2分，共18分） 18. 以下选项会造成水域污染的是（ ）。 A. 雨污分离 B. 种植水草 C. 工厂废水直排 D. 清理河面上的漂浮物 【答案】C 【解析】 【详解】A. 雨污分离有利于保护水资源，不会造成污染，不符合题意； B. 种植水草能净化水质，不会造成污染，不符合题意； C. 工厂废水直排含有有害物质，会造成水域污染，符合题意； D. 清理漂浮物有利于保持水面清洁，不会造成污染，不符合题意。 故选C。 19. 下列书写逻辑规范、完整的食物链是（ ）。 A. 老鹰→田鼠→草籽 B. 草籽→田鼠→老鹰 C. 田鼠→草籽→老鹰 D. 草籽→老鹰→田鼠 【答案】B 【解析】 【详解】A. 食物链起点必须是植物，箭头指向捕食者，该选项起点是动物且箭头方向反了，A选项错误； B. 草籽是植物，田鼠吃草籽，老鹰吃田鼠，起点正确且箭头指向捕食者，B选项正确； C. 田鼠是动物不能作为起点，草籽也不会吃田鼠，生物关系颠倒，C选项错误； D. 老鹰不吃草籽，田鼠也不吃老鹰，捕食关系不符合事实，D选项错误。 故选B。 20. 密封生态瓶内水草的主要作用是（ ）。 A. 遮挡强光 B. 光合作用制造氧气 C. 固定泥沙 D. 美化容器 【答案】B 【解析】 【详解】生态瓶模拟了自然生态系统，内部动物生存需要氧气。水草作为绿色植物，在光照条件下能通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，为瓶内生物提供呼吸所需的气体，维持生态平衡。遮挡强光、固定泥沙和美化容器都不是水草在密封生态瓶中的主要科学作用。故选B。 21. 农田大量捕杀青蛙，农作物大幅减产的根本原因是（ ）。 A. 土壤缺水 B. 光照不足 C. 肥料流失 D. 农田生态平衡被打破 【答案】D 【解析】 【详解】生态系统中生物之间存在着食物链关系，青蛙捕食害虫，害虫危害农作物。大量捕杀青蛙会导致害虫数量失控，农作物受损减产，这是农田生态平衡被打破的结果。土壤缺水、光照不足和肥料流失与捕杀青蛙没有直接因果关系。故选D。 22. 下列全部属于新能源的一组是（ ）。 A. 煤炭、风能 B. 石油、地热能 C. 风能、太阳能 D. 天然气、水能 【答案】C 【解析】 【详解】A. 煤炭是常规化石能源，开发利用较早，不属于新能源，选项错误； B. 石油是常规化石能源，储量有限且污染较大，不属于新能源，选项错误； C. 风能和太阳能都是近期才开始大规模利用的清洁能源，属于新能源，选项正确； D. 天然气是常规化石能源，虽然相对清洁但仍属于常规能源，选项错误。 故选C。 23. 下面不属于空气污染物的是（ ）。 A. 工厂排放的废气 B. 汽车尾气 C. 二氧化碳 D. 焚烧秸秆产生的烟尘 【答案】C 【解析】 【详解】A.工厂排放的废气中含有多种有害物质，会破坏空气质量，属于空气污染物，不符合题意； B.汽车尾气中含有氮氧化物等有害气体，会对环境造成污染，属于空气污染物，不符合题意； C.二氧化碳是空气的正常成分之一，植物光合作用需要它，通常不被视为空气污染物，符合题意； D.焚烧秸秆产生的烟尘含有大量颗粒物，会严重污染空气，属于空气污染物，不符合题意。 故选C。 24. 下列行为会破坏土地健康的是（ ）。 A. 合理施用农家肥 B. 填埋菜叶归于田 C. 倾倒工业废渣 D. 种植绿植固土 【答案】C 【解析】 【详解】A. 合理施用农家肥能增加土壤养分，改善土壤结构，有利于维护土地健康，该选项不符合题意； B. 菜叶填埋腐烂后可转化为有机肥料，增加土壤肥力，有利于维护土地健康，该选项不符合题意； C. 工业废渣含有有害物质，直接倾倒会污染土壤和水源，造成土地退化，破坏土地健康，该选项符合题意； D. 种植绿植根系能固定土壤，防止水土流失，有利于维护土地健康，该选项不符合题意。 故选C。 25. 下面不属于厨余垃圾的是（ ）。 A. 打碎的碗 B. 果皮 C. 剩饭 D. 鱼骨头 【答案】A 【解析】 【详解】A. 陶瓷材质难以腐烂，通常归为其他垃圾，不属于厨余垃圾；A选项正确。 B. 植物表皮残余容易腐烂，属于厨余垃圾；B选项错误。 C. 食物残留物容易腐烂，属于厨余垃圾；C选项错误。 D. 动物骨骼残余容易腐烂，属于厨余垃圾；D选项错误。 故选A。 26. 放在高处静置的皮球具有重力势能，皮球下落时，储存的势能主要转化为（ ）。 A. 化学能 B. 动能 C. 热能 D. 声能 【答案】B 【解析】 【详解】物体由于被举高而具有的能量称为重力势能，由于运动而具有的能量称为动能。皮球从高处下落过程中，位置降低，速度变快，重力势能减小，动能增大，储存的势能主要转化为动能。故选B。 四、连线题（将资源和他们分属的种类连接起来。每线2分，共12分） 27. 连线题（将资源和它们分属的种类连接起来）。 森林、动物 气候资源 不可再生资源 阳光、空气 矿产资源 岩石、矿物 生物资源 可再生资源 【答案】 【解析】 【详解】从利用的角度分，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或能够为人类反复利用，如土地、水、动植物等，属于可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源。森林、动物等生物资源和阳光、空气等气候资源都属于可再生资源；岩石、矿物等矿产资源都属于不可再生资源； 五、图形分析题（每空1分，共5分） 28. 图形分析题。 通过上图可知：塞伦盖蒂5—10月，降雨_________，气温_________，马赛马拉降雨_________，气温_________。所以生活在塞伦盖蒂的角马和水牛会_________到水草肥美的地方继续生存。 【答案】 ①. 少 ②. 较高 ③. 多 ④. 较低 ⑤. 迁徙 【解析】 【详解】动物由于繁殖、觅食、气候变化等原因，需要从一个地方移动到另一个地方。它们的移动有一定的规律和路线，这种行为叫做迁徙。每年5—10月旱季到来，塞伦盖蒂国家公园的草原上温度升高，降水减少，青草干枯；马赛马拉同期降水柱状图显示降水量明显增多，气温较低，相对凉爽。为追逐雨水和嫩草，角马和水牛等就开始浩浩荡荡地从塞伦盖蒂野生动物保护区迁往马赛马拉野生动物保护区。 六、实验探究题（每空2分，共12分） 29. 学校科技节开展电磁起重机制作比赛，小明利用电池、导线和铁钉制作了一个电磁起重机模型，想探究如何增大它的磁力。 小明首先保持线圈匝数不变，改变串联电池的数量进行测试，记录如下： 次数 线圈匝数（圈） 电池串联节数（节数） 吸回形针个数 第一次 15 1 4 第二次 15 2 8 第三次 15 3 15 （1）根据表格数据，得出的结论是：在_________________________不变的情况下，____________________，电磁铁的磁力越大。 （2）【改进方法】 现在小明只有三节电池，还想让电磁起重机磁力更大，你有什么好的办法？ 答：______________________________________________________________________________________。 （3）当起重机把回形针搬运到指定地点后，为了让回形针掉下来，小明应该采取的操作是：_____________，因为电磁铁通电时，_______________________，断电后_________________________。 【答案】（1） ①. 线圈匝数 ②. 串联电池节数越多 （2）增加线圈缠绕匝数 （3） ①. 断开电源开关 ②. 产生磁性 ③. 磁性消失 【解析】 【分析】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，在电池数量一定的情况下，线圈匝数越少，磁力越弱；线圈匝数越多，磁力越强；线圈匝数相同时，电磁铁的磁力大小与电流大小有关，电池串联节数越少，电流越小，则磁力越弱；电池串联节数越多，电流越大，则磁力越强。 【小问1详解】 小明首先保持线圈匝数不变，改变串联电池的数量进行测试，根据实验数据可知，在线圈匝数不变的情况下，串联电池节数越多，电流越大，电磁铁磁力越大​。 【小问2详解】 电磁铁磁力大小与​线圈匝数、电流大小、铁芯​有关。小明只有3节电池，电流无法再增大，因此可通过​增加线圈匝数​来增大磁力。 【小问3详解】 电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。因此为了让回形针掉下来，小明可以断开电源开关。 七、材料综合分析题（共15分） 30. 水、土壤、矿产、森林、阳光都是地球给予人类的自然资源，各类资源支撑动植物与人类生存，也维系着完整的生态系统。煤炭、石油等资源形成速度极慢。随着人口不断增长，人们对各类资源消耗持续增加，日常生活中浪费水电、大量使用一次性用品、随意丢弃垃圾等现象十分普遍。这些行为不仅加速资源消耗，打破生态平衡，还会带来水体、空气、土壤多重污染，破坏动植物栖息地，降低生物多样性。因此我们要合理利用各类资源，主动节约资源保护环境维持生态稳定。 根据上面材料回答以下问题： （1）煤炭、石油、矿产需要漫长地质年代才能形成，属于___________________资源。（填“可再生”或“不可再生”） （2）下列不属于自然资源短缺主要原因的是（ ）。 A. 人口增多，资源需求变大 B. 生产生活浪费严重 C. 资源循环技术全面普及 （3）随意排污、乱扔垃圾会加剧资源短缺和（ ）问题。 A. 环境污染 B. 气温降低 C. 矿产增加 （4）结合本册科学知识，从减少消耗、重复使用、回收利用三个角度，各写出一条日常践行的做法。减少消耗： ____________________________________________________________________________________________ 重复使用： ____________________________________________________________________________________________ 回收利用： ____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）不可再生 （2）C （3）A （4） ①. 出门随手关灯、节约用水，减少水电消耗，不浪费粮食 ②. 自带水杯喝水、重复利用完好的快递包装盒 ③. 回收废纸、塑料瓶、金属、玻璃 【解析】 【小问1详解】 煤炭、石油、矿产等形成需数百万年甚至更久，人类消耗速度远快于其再生速度，因此属于不可再生资源。材料中明确指出“形成速度极慢”，符合不可再生资源定义。 【小问2详解】 选项C“资源循环技术全面普及”是缓解资源短缺的措施，而非导致短缺的原因。A和B在材料中均有对应描述：“人口不断增长”“浪费水电、大量使用一次性用品”等，均属于资源短缺的成因。故选C。 【小问3详解】 材料明确指出“随意丢弃垃圾”“带来水体、空气、土壤多重污染”，属于“环境污染”范畴。故选A。 【小问4详解】 本题为开放性实践题，需结合“减少消耗、重复使用、回收利用”三原则作答： 减少消耗：从源头降低资源使用量，如关灯、节水、减少一次性用品。 重复使用：延长物品使用寿命，如自带餐具、购物袋。 回收利用：对废弃物进行再加工，如分类回收纸张、金属、塑料等。 答案示例符合小学科学课程标准中“可持续发展”与“环境保护”核心概念，贴近生活实际，具有可操作性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末综合练习题 六年级科学 一、填空题（请在括号内填入正确科学关键词，每空2分，共16分） 1. 人跑步运动时，食物中的________转化为身体的________和热能。 2. 站在阳光下，我们能直接感受到温暖，这种不需要依靠物体传递热量的方式叫做________。 3. 蘑菇属于食物链中的________。（填“生产者”或者“分解者”） 4. 煤炭、石油、天然气的最终能量来源是________。 5. 保护生物多样性的主要方法是建立________。 6. 生态系统中，动植物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，叫做________。 7. 太阳能小车速度与光电板受光角度和受光________有关。 二、判断题（正确打“√”，错误画“×”，每题2分，共20分） 8. 科学家提出的假设，不需要经过实验验证真伪。（ ） 9. 相同质量的煤、石油、天然气燃烧，煤释放的热量最低。（ ） 10. 单一种类消失不会影响其他物种及整个生态系统。（ ） 11. 绿色植物光合作用利用光能，消耗氧气和水，产出有机物与二氧化碳。（ ） 12. 空气中的PM2.5是形成霾的主要原因。（ ） 13. 热带雨林蓄水能力极差，无法储存、保护淡水资源。（ ） 14. 昆虫大量消失会破坏生态链，导致植物缺少传粉者，食虫动物缺少食物。（ ） 15. 建造节能小屋的核心思路是减少室内外能量流失，节约能源。（ ） 16. 生态系统遭到严重破坏后，短时间可以自行恢复平衡。（ ） 17. 健康的土地土层深厚、养分充足，适合动植物生存。（ ） 三、选择题（将正确答案序号填在括号内，每题2分，共18分） 18. 以下选项会造成水域污染的是（ ）。 A. 雨污分离 B. 种植水草 C. 工厂废水直排 D. 清理河面上的漂浮物 19. 下列书写逻辑规范、完整的食物链是（ ）。 A. 老鹰→田鼠→草籽 B. 草籽→田鼠→老鹰 C. 田鼠→草籽→老鹰 D. 草籽→老鹰→田鼠 20. 密封生态瓶内水草的主要作用是（ ）。 A. 遮挡强光 B. 光合作用制造氧气 C. 固定泥沙 D. 美化容器 21. 农田大量捕杀青蛙，农作物大幅减产的根本原因是（ ）。 A. 土壤缺水 B. 光照不足 C. 肥料流失 D. 农田生态平衡被打破 22. 下列全部属于新能源的一组是（ ）。 A. 煤炭、风能 B. 石油、地热能 C. 风能、太阳能 D. 天然气、水能 23. 下面不属于空气污染物的是（ ）。 A. 工厂排放的废气 B. 汽车尾气 C. 二氧化碳 D. 焚烧秸秆产生的烟尘 24. 下列行为会破坏土地健康的是（ ）。 A. 合理施用农家肥 B. 填埋菜叶归于田 C. 倾倒工业废渣 D. 种植绿植固土 25. 下面不属于厨余垃圾的是（ ）。 A. 打碎的碗 B. 果皮 C. 剩饭 D. 鱼骨头 26. 放在高处静置的皮球具有重力势能，皮球下落时，储存的势能主要转化为（ ）。 A. 化学能 B. 动能 C. 热能 D. 声能 四、连线题（将资源和他们分属的种类连接起来。每线2分，共12分） 27. 连线题（将资源和它们分属的种类连接起来）。 森林、动物 气候资源 不可再生资源 阳光、空气 矿产资源 岩石、矿物 生物资源 可再生资源 五、图形分析题（每空1分，共5分） 28. 图形分析题。 通过上图可知：塞伦盖蒂5—10月，降雨_________，气温_________，马赛马拉降雨_________，气温_________。所以生活在塞伦盖蒂的角马和水牛会_________到水草肥美的地方继续生存。 六、实验探究题（每空2分，共12分） 29. 学校科技节开展电磁起重机制作比赛，小明利用电池、导线和铁钉制作了一个电磁起重机模型，想探究如何增大它的磁力。 小明首先保持线圈匝数不变，改变串联电池的数量进行测试，记录如下： 次数 线圈匝数（圈） 电池串联节数（节数） 吸回形针个数 第一次 15 1 4 第二次 15 2 8 第三次 15 3 15 （1）根据表格数据，得出的结论是：在_________________________不变的情况下，____________________，电磁铁的磁力越大。 （2）【改进方法】 现在小明只有三节电池，还想让电磁起重机磁力更大，你有什么好的办法？ 答：______________________________________________________________________________________。 （3）当起重机把回形针搬运到指定地点后，为了让回形针掉下来，小明应该采取的操作是：_____________，因为电磁铁通电时，_______________________，断电后_________________________。 七、材料综合分析题（共15分） 30. 水、土壤、矿产、森林、阳光都是地球给予人类的自然资源，各类资源支撑动植物与人类生存，也维系着完整的生态系统。煤炭、石油等资源形成速度极慢。随着人口不断增长，人们对各类资源消耗持续增加，日常生活中浪费水电、大量使用一次性用品、随意丢弃垃圾等现象十分普遍。这些行为不仅加速资源消耗，打破生态平衡，还会带来水体、空气、土壤多重污染，破坏动植物栖息地，降低生物多样性。因此我们要合理利用各类资源，主动节约资源保护环境维持生态稳定。 根据上面材料回答以下问题： （1）煤炭、石油、矿产需要漫长地质年代才能形成，属于___________________资源。（填“可再生”或“不可再生”） （2）下列不属于自然资源短缺主要原因的是（ ）。 A. 人口增多，资源需求变大 B. 生产生活浪费严重 C. 资源循环技术全面普及 （3）随意排污、乱扔垃圾会加剧资源短缺和（ ）问题。 A. 环境污染 B. 气温降低 C. 矿产增加 （4）结合本册科学知识，从减少消耗、重复使用、回收利用三个角度，各写出一条日常践行的做法。减少消耗： ____________________________________________________________________________________________ 重复使用： ____________________________________________________________________________________________ 回收利用： ____________________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $