4.1《喜看稻菽千重浪》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》学案

建议自学时长：40分钟

班级 ____________   姓名 ____________   学号 ____________

 

一、学习目标

1. 语言建构与运用

读准易错字（菽、籼、蔸、蘖、馑等）；积累词语；学习人物通讯“通过典型事例和细节描写表现人物”的写作方法，体会小标题的提纲挈领作用。

2. 思维发展与提升

梳理四个小标题下的典型事件并归纳品质；分析“小标题—事例—细节/引用”的组材逻辑，理解通讯“用事实说话”的特征。

3. 审美鉴赏与创造

鉴赏叙事、描写、抒情、议论交融的表达艺术；品味“稻浪千重”意象的象征意味与细节描写的传神效果。

4. 文化传承与理解

理解袁隆平“愿天下人都有饱饭吃”的为民情怀与科学精神，认识劳动与科学创造的时代价值。

二、课前热身：走近人物通讯与袁隆平

建议用时：5 分钟

1. 文体常识——人物通讯

人物通讯是新闻体裁“通讯”的一种，属实用类文本。它既要求人物、事件真实（新闻性），又允许细节描写与适度抒情（文学性），是真实与形象的统一。常见写法：典型事例、细节描写、引用对话。

2. 作者与背景

沈英甲，高级记者，长期报道科技新闻。袁隆平（1930—2021），“杂交水稻之父”，2001年获首届国家最高科技奖。标题“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东《七律·到韶山》，象征丰收与贡献。

思考 一篇写科学家的文章，为什么不用干巴巴的简历，而用“喜看稻菽千重浪”这样一句诗做标题？ 这六个字里，藏着作者对袁隆平怎样的情感？带着这个疑问开始自学。

 

三、自主学习任务

下面是五个递进式自学任务，请按顺序完成。每个任务含“问题—思考—书写”，请认真对待【思考】提示。

任务一  整体感知：四个小标题（8分钟）

速读课文，圈画四个小标题，填写下表。

问题 1

四个小标题在文章中起什么作用？从“结构、内容、语言”三个角度说说。

 

 

 

 

 

 

思考 小标题把长文章切成了四块，每一块都写一个侧面。你有没有发现，这四个侧面其实连起来是一条“精神成长线”？ 试着用四个词概括：实践—？—？—？ 想不通的地方记下来，上课重点听。

 

任务二  精读第一部分：到中流击水（8分钟）

细读“曾记否，到中流击水”部分，关注作者写了哪些细节。

问题 2

文中写了袁隆平的哪些具体细节（如动作、事件）？这些细节对表现人物有什么作用？

 

 

 

 

 

 

问题 3

这一部分为什么以“曾记否，到中流击水”为题？谈谈你的理解。

 

 

 

 

思考