阅读理解第07讲阅读·民间故事：以文中角色口吻复述故事专项训练-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 以四步角色复述法为核心，构建“方法-考点-情境”三维训练体系，系统培养民间故事创造性复述能力，融合文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|4种方法+课内示例|人称转换锚定法、身份语气适配法、心理细节补白法、详略取舍调整法|从基础视角转换到角色深度适配，形成“视角-语气-细节-结构”递进逻辑| |考点聚焦|3层考点+4类模板|基础层人称转换、提升层角色适配、创新层情境任务|对应课标“表达与交流”要求，衔接单元“感受人物形象”目标| |专项练习|2课内+1课外+3真题|单段复述、内心独白、情境宣讲等题型|以《猎人海力布》《牛郎织女》等典例为载体，覆盖期末高频考点与真实情境应用|

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文五年级上册阅读专项提升训练】 项 练 训 专 第三单元 第07讲——阅读·民间故事：以文中角色口吻复述故事 一、阅读要素 本讲紧扣统编版小学语文五年级上册第三单元“创造性复述故事”核心语文要素，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”学业要求，聚焦“以角色口吻复述”这一创造性复述核心形式，衔接单元“感受人物形象、体会民间故事内涵”的能力目标，具体达成以下学习目标： 1.能准确锚定角色身份，完成第三人称到第一人称的视角转换，复述时保留故事核心情节与发展顺序，做到主线清晰、事实准确。 2.能结合角色的身份、性格与处境，调整复述的语气、用词与详略，补充符合人物逻辑的心理活动与细节感受，做到“言如其人”。 3.能在故事宣讲、角色独白、情境对话、广播剧脚本设计等真实任务中运用角色复述方法，提升语言表达的感染力与情境适配性。 4.通过角色代入式复述，更深切体悟人物的情感与品质，感受民间故事蕴含的传统美德与价值导向，深化对民间文化的理解。 二、方法指导 复述方法 核心思路 操作步骤 课内示例 人称转换锚定法 以第一人称“我”替代原角色名，完成基础视角转换，是角色复述的入门方法 ①明确复述角色，锁定“我”的身份； ②将文中的角色名替换为“我”，对应调整人物称谓； ③严格保留故事的事件顺序与核心情节 以海力布口吻复述：我名叫海力布，是个猎人。那天我在深山打猎，看见老鹰抓着一条小白蛇，就搭箭射伤老鹰，救下了小白蛇。 身份语气适配法 根据角色的年龄、身份、性格匹配对应的语言风格，让复述符合人物设定 ①分析角色特点：是百姓还是神仙，是忠厚还是狡诈； ②匹配语言风格：朴实/文雅、急切/沉稳、直白/委婉； ③加入符合身份的口语化表达 以老牛口吻复述：牛郎这孩子心眼实，待我一向周到。我看他孤孤单单的，就指给他一条路，让他去湖边找那位下凡的织女。 心理细节补白法 补充角色在关键情节中的内心想法与感受，让复述更真实、更有代入感 ①定位故事的转折、抉择等关键节点； ②结合角色处境，推想其当时的心理活动； ③用“我心想”“我暗自琢磨”等句式自然融入 以乡亲口吻复述：那天海力布急匆匆喊我们搬家，我们都很纳闷。我心想，这孩子平时从不说谎，今天怎么净说胡话？好好的家，哪能说搬就搬啊。 详略取舍调整法 以角色视角复述时，亲身经历的内容详写，耳闻旁观的内容略写，符合叙事逻辑 ①梳理角色全程参与的事件； ②亲身经历的情节补充细节，间接得知的内容简略交代； ③整体不偏离故事主线与结局 以小白蛇口吻复述：详写海力布救我、我赠宝石的过程；海力布劝乡亲、变石头的内容，用“后来我才听说”的方式略写。 三、考点聚焦 （一）考点体系 1.基础层：人称转换类 常见题型：补全角色复述内容、判断复述正误、句式改写 命题特点：侧重考查第一人称转换的准确性，要求核心情节完整，是单元基础题型 2.提升层：角色适配类 常见题型：以指定角色讲述某段情节、分析角色复述的注意事项、补写角色内心独白 命题特点：侧重考查对人物形象的理解，要求语气、用词贴合角色身份，是期末高频主观题 3.创新层：情境任务类 常见题型：写角色日记、宣讲稿、广播剧台词、访谈对话 命题特点：结合生活场景设置实践任务，综合考查情节把握、角色适配与表达能力，是近年热门题型 （二）答题模板 ★模板1：单段情节角色复述通用模板 我是____（角色名），那天____（交代背景），我亲眼看见/经历了____（核心事件）。当时我____（动作/状态），心里____（感受），最后____（事件结果）。 ★模板2：角色内心独白模板 事情发生的时候，我心里____。我一开始想：____？可转念又想，____。于是我下定决心____。现在回头看，我____。 ★模板3：情境宣讲式角色复述模板 大家好，我是____。今天我想给大家讲讲____的故事。那时候____，一开始____，后来发生了____，最终____。直到现在，我还觉得____。 ★模板4：角色对话补写模板 ________（角色A）说：“____________________________” ________（角色B）说：“____________________________” ________（角色A）说：“____________________________” 四、专项练习 （一）课内阅读理解 语段一 猎人海力布（节选） ①有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 ②小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” ③海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石赠给了海力布。 ④…… ⑤海力布听到大山要崩塌的消息，大吃一惊。他急忙跑回家劝大家搬家，可谁也不相信他。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说出了全部秘密。海力布刚说完，就变成了一块石头。 ⑥大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，扶着老人，领着孩子，往很远的地方走去。半夜里，大山崩塌了，洪水涌了出来，把村子淹没了。 基础达标 1.以小白蛇的口吻，补全下面的复述内容。 我是龙王的女儿，那天我____________，多亏了猎人海力布____________。为了报答他的救命之恩，我______________，还再三叮嘱他_______________。 2.判断下列以海力布口吻的复述是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）我救下小白蛇后，龙王给了我很多珍宝，我都收下了。（ ） （2）我听到鸟儿说大山要崩塌，心里十分着急，赶紧跑回去劝乡亲们搬家。（ ） （3）我说出秘密是为了救乡亲们，就算变成石头也不后悔。（ ） 3.以村里老人的口吻复述故事，需要详写的内容是（ ） A. 海力布在龙宫挑选珍宝的过程 B. 海力布劝说大家搬家时的对话与情景 C. 小白蛇被老鹰抓走的经过 能力提升 4.请以海力布的口吻，讲述“劝说乡亲搬家”这一段情节。 _______________________________________________________________ 5.当海力布说出秘密、变成石头的那一刻，在场的乡亲们心里会想些什么？请以一位乡亲的口吻写一段内心独白。 _______________________________________________________________ 6.如果小白蛇后来得知了海力布变成石头的消息，她会怎么向龙王讲述这件事？请写出小白蛇对龙王说的话。 _______________________________________________________________ 拓展探究 7.班级举办“民间故事角色宣讲会”，请你以“海力布石头”的口吻，给同学们讲一讲当年的故事。 _______________________________________________________________ 8.有人说“海力布太傻，不值得牺牲自己”，请你以海力布的口吻回应这种说法。 _______________________________________________________________ 语段二 牛郎织女（节选） ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ ②…… ③老牛真会说话了！它对牛郎说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。” ④第二天黄昏，牛郎按照老牛的指引来到湖边，果然见到了仙女。他拿起粉红色的纱衣，躲进了树林。过了一会儿，仙女们洗完澡，纷纷穿上衣裳飞走了，只剩下织女找不到自己的纱衣。牛郎从树林里走出来，把纱衣还给了织女，也把自己的情况告诉了她。织女听得出了神，又同情他，又爱惜他，就决定留在人间，和牛郎一起过日子。 ⑤从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。 ⑥…… ⑦王母娘娘亲自到牛郎家里，一把抓住织女往外走。织女望着两个可爱的儿女，只喊了一句：“快去找爸爸！” ⑧牛郎赶紧披上牛皮，挑着两个孩子往外跑。一出屋门，他就飞起来了。眼看就要追上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着。 基础达标 1.以牛郎的口吻，补全情节链条。 我从小和老牛相依为命，那天老牛告诉我____________，我就按照它说的去做，____________。我们结了婚，____________________，日子过得很美满。 2.下列以织女口吻的表述，不符合角色身份的一项是（ ） A. 我在天上天天织彩锦，一点自由都没有，早就想来人间看看 B. 牛郎心地善良，虽然家里不富裕，但我愿意和他一起过日子 C. 被王母娘娘抓走的时候，我一点也不害怕，还和她大吵了一架 3.以老牛的口吻复述故事，应该重点讲述的两件事是________________和____________________。 能力提升 4.请以织女的口吻，讲述自己初到人间、和牛郎一起生活的这段日子。 _______________________________________________________________ 5.王母娘娘抓走织女的时候，两个孩子就在旁边。请以孩子的口吻，说说当时的情景和你的心情。 _______________________________________________________________ 6.以老牛的视角，说说你为什么要一次次帮助牛郎和织女。 _______________________________________________________________ 拓展探究 7.学校七夕民俗展设置“织女心声”留言板，请你以织女的口吻写一段留言，表达对人间生活的感受与对家人的思念。 _______________________________________________________________ 8.如果牛郎的哥嫂听说了牛郎和织女的故事，他们会有怎样的反应？请以哥嫂的口吻写一段话，符合人物性格。 _______________________________________________________________ （二）课外同步拓展阅读 一幅壮锦 ①古时候，广西大山脚下住着一位壮族妈妈，名叫妲布，她有三个儿子。妲布织得一手好壮锦，她呕心沥血花了三年时间，织成了一幅美丽的壮锦。锦上面有青瓦白墙的房屋、金黄的田地、盛开的花园，还有成群的牛羊，就像真的世外桃源一样。 ②一天，一阵狂风卷过，把壮锦刮到了天上，原来是天上的仙女看中了这幅壮锦，顺手拿走了。妲布又急又难过，一下子病倒了。她对三个儿子说：“你们一定要把壮锦找回来，不然妈妈活不下去了。” ③大儿子先出发了。他走了一个月，来到山口，遇见一位白胡子老奶奶。老奶奶问清缘由，给了他一盒金子，说：“山路艰险，别去找了，拿这盒金子回家过日子吧。”大儿子一听，觉得找壮锦太辛苦，拿着金子就去城里享福了，再也没回家。 ④二儿子接着出发，也遇到了这位老奶奶，得到了一盒金子。他和大哥一样，动了私心，拿着金子走了。 ⑤最后，三儿子勒惹踏上了寻锦之路。他翻过高山，渡过急流，磨破了好几双鞋，终于找到了老奶奶。老奶奶说：“壮锦在太阳山的仙女那里，要去那里，必须骑上我的石马，穿过熊熊大火山，你不怕吗？”勒惹毫不犹豫地说：“为了妈妈，我什么都不怕！” ⑥他骑上石马冲进火海，身上被烧得火辣辣地疼，也咬牙坚持着。穿过大火，他终于到了太阳山，见到了仙女们。仙女们佩服勒惹的勇敢和孝心，就把壮锦还给了他。 ⑦勒惹带着壮锦回到家，妈妈的病一下子就好了。他们把壮锦铺在地上，忽然金光一闪，壮锦变成了真正的家园：美丽的房屋、肥沃的田地、盛开的花园。从此，妲布和三儿子过上了幸福的生活。而大儿子和二儿子，早就把金子花光了，沦为了乞丐。 基础达标 1.以三儿子勒惹的口吻，补全复述内容。 我叫勒惹，家里的壮锦被大风刮走了，妈妈病倒了，________________。路上我遇到了一位白胡子老奶奶，她告诉我____________。我________________，终于到了太阳山，拿回了壮锦。 2.判断下列复述是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）以大儿子的口吻：“我去找壮锦，路上老奶奶给了我金子，我觉得找壮锦太辛苦，就拿着金子走了。”（ ） （2）以妲布妈妈的口吻：“我的三个儿子都很孝顺，历经千辛万苦帮我找回了壮锦。”（ ） （3）以老奶奶的口吻：“三个儿子里，只有小儿子最有孝心、最有勇气，另外两个都太自私了。”（ ） 3.如果以仙女的口吻讲这个故事，会重点讲（ ） A. 妲布织壮锦的漫长过程 B. 勒惹闯火海、来太阳山取壮锦的经过 C. 两个儿子拿着金子挥霍的结局 能力提升 4.请以妲布妈妈的口吻，讲述“壮锦丢失，三个儿子先后寻锦”的经过。 _______________________________________________________________ 5.勒惹骑着石马冲进大火山的时候，心里会想些什么？请以勒惹的口吻写一段内心独白。 _______________________________________________________________ 6.同样遇到老奶奶给金子，三个儿子做出了不同的选择。请以老奶奶的口吻，评价一下这三个孩子。 _______________________________________________________________ 情境创新题 7.班级开展“民间故事角色访谈”活动，如果你是小记者，要采访勒惹，请你设计两个采访问题，再以勒惹的口吻作答。 _______________________________________________________________ 8.校园广播站要制作《一幅壮锦》广播剧，请你以大儿子的口吻写一段结尾独白，表现他拿到金子时的心理和最终的结局。 _______________________________________________________________ （三）各省市真题 真题一：2025年江苏省南京市玄武区五年级期末学业水平测试 愚公移山 ①北山有位老人叫愚公，年纪快九十岁了。他家门前挡着太行、王屋两座大山，出门要绕很远的路，十分不方便。 ②一天，愚公召集全家人说：“咱们一起出力，把这两座大山挖平，开出一条直通南边的大路，你们说好不好？”全家人纷纷赞成。愚公的妻子提出疑问：“凭你的力气，连小土丘都挖不动，能把这两座大山怎么样？再说，挖出来的土石往哪里放呢？”大家说：“把土石扔到渤海边上就行了。” ③第二天，愚公就带着子孙们开始挖山，挑着土石往渤海运。邻居家有个七八岁的小男孩，也蹦蹦跳跳地跑来帮忙。他们一年四季很少回家，干得十分辛苦。 ④河曲有个叫智叟的老人，笑着劝愚公说：“你都这么大年纪了，还能挖掉多少山？太糊涂了！”愚公叹了口气说：“你思想太顽固了。我死了还有儿子，儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙无穷无尽，可山不会长高，怎么会挖不平呢？”智叟听了，一句话也说不出来。 ⑤山神知道了这件事，害怕愚公一直挖下去，就报告了天帝。天帝被愚公的诚心打动，命令大力神的两个儿子把两座大山背走了。从此，这里再也没有高山阻隔了。 1.请以愚公的口吻，补全下面的讲述。（3分） 我快九十岁了，家门前挡着太行、王屋两座大山，________________。我把家人召集起来商量，大家都赞成挖山，只有我的老伴提出了________________的疑问。于是我带着子孙们开始挖山，________________。我相信，子子孙孙一直挖下去，总有一天能把山挖平。 2.下列以智叟口吻的表述，不符合人物身份的一项是（ ）（2分） A. 愚公啊愚公，你一把年纪了，连山上的草都拔不动几根，还想挖走大山？ B. 你真是太糊涂了，就凭你们几个人，什么时候才能挖完这两座山啊？ C. 愚公你的精神真让人佩服，我也要带着子孙和你一起挖山。 3.请以邻居家小男孩的口吻，讲述你跟着愚公一家挖山的经历和感受。（3分） _______________________________________________________________ 4.有人说愚公“很傻，放着好日子不过非要挖山”，也有人说愚公“很了不起，有毅力”。请以愚公的口吻回应这种说法。（4分） _______________________________________________________________ 真题二：2025年湖北省武汉市武昌区五年级学业质量监测 嫦娥奔月 ①相传远古时候，天上有十个太阳同时出现，烤得大地干裂，庄稼枯死，百姓活不下去。英雄后羿登上高山，拉开神弓，一口气射下九个太阳，救下了天下百姓。 ②后羿娶了美丽善良的嫦娥，夫妻二人十分恩爱。后羿从西王母那里求来了一包不死药，吃了就能升天成仙。可他舍不得离开嫦娥，就把药交给嫦娥珍藏。 ③后羿有个徒弟叫逢蒙，为人奸诈贪婪。他知道嫦娥藏着不死药，就想据为己有。八月十五这天，后羿带着徒弟们出门打猎，逢蒙假装生病留了下来。等后羿走远，逢蒙手持宝剑闯进后院，威逼嫦娥交出不死药。 ④嫦娥心想：让这种坏人吃了不死药，一定会害更多的人，绝不能让他得逞。危急时刻，嫦娥当机立断，拿出不死药一口吞了下去。 ⑤嫦娥吞下药，身子立刻飘了起来，飞出窗口，一直往月亮上飞去。她牵挂着丈夫，就停在了离人间最近的月亮上。 ⑥傍晚，后羿回到家，得知了白天的事，又惊又怒，可逢蒙早就逃走了。他仰望夜空，看见月亮里有个熟悉的身影，正是嫦娥。后羿急忙在花园里摆上嫦娥爱吃的鲜果，遥祭妻子。 ⑦百姓们听说了嫦娥的事，也纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求平安。从此，中秋节拜月的风俗就在民间流传开了。 1.嫦娥吞下不死药的起因是____________________________________，结果是____________________________________________。（2分） 2.请以嫦娥的口吻，讲述八月十五那天发生的事。（3分） _______________________________________________________________ 3.下列对角色复述的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 以后羿的口吻复述，要体现出对嫦娥的思念和对逢蒙的愤怒 B. 以逢蒙的口吻复述，可以完全美化自己的行为，不用尊重原作事实 C. 以百姓的口吻复述，要体现出对嫦娥的感激和对美好生活的期盼 4.社区举办“中秋故事会”，请你以后羿的口吻，给居民们讲一讲嫦娥奔月的故事。（4分） _______________________________________________________________ 真题三：2024年陕西省西安市雁塔区五年级期末统考 门神的传说 ①唐朝初年，唐太宗李世民晚上睡觉总做噩梦，老觉得寝宫外有鬼怪乱叫，吵得他整夜睡不着，时间一长就生了病。 ②大臣们都很着急。大将秦琼站出来说：“臣一生征战，杀敌无数，什么鬼怪都不怕。今晚我和尉迟敬德将军守在宫门口，看哪个鬼怪还敢来！” ③当天晚上，秦琼和尉迟敬德身穿铠甲，手持兵器，威风凛凛地守在宫门两边。果然，一整夜都安安静静，唐太宗睡得特别安稳，再也没做噩梦。 ④唐太宗很高兴，可又不忍心两位将军天天熬夜守门。于是他命画师画了两位将军的画像，贴在宫门上。画像上的将军怒目圆睁，威风十足，和真人一模一样。从那以后，鬼怪再也没来过。 ⑤这件事慢慢传到了民间，老百姓也纷纷效仿，把两位将军的画像贴在大门上，用来守护家宅、祈求平安。久而久之，秦琼和尉迟敬德就成了民间的“门神”。春节贴门神的风俗，一直流传到今天。 1.唐太宗让两位将军守门的直接原因是（ ）（2分） A. 宫中不安全，担心有人行刺 B. 夜里总做噩梦，觉得有鬼怪捣乱 C. 想考验两位将军的忠心 2.请以唐太宗的口吻，讲述你和门神之间的故事。（3分） _______________________________________________________________ 3.如果你是秦琼将军，听说老百姓把你和尉迟将军的画像贴在门上当门神，你会说些什么？（3分） _______________________________________________________________ 4.春节前夕，社区邀请你给小朋友们讲门神的故事，请你以秦琼的口吻写一段开场白。（4分） _______________________________________________________________ 五、答案与精析 （一）课内阅读理解答案 语段一：《猎人海力布》节选 基础达标 1.答案：被老鹰抓走了；射伤老鹰救下了我；带他去龙宫见父王，许诺可以送他珍宝；绝对不能把动物说的话告诉别人，不然会变成石头 精析：本题考查基础人称转换。答题时要锁定小白蛇的视角，用第一人称梳理情节，关键信息不能遗漏。 2.答案：（1）× （2）√ （3）√ 精析：第（1）题错误，海力布没有收下其他珍宝，只选择了宝石。角色复述必须忠于原作情节，不能篡改事实。 3.答案：B 精析：本题考查角色复述的详略取舍。老人亲身经历了被劝说搬家的过程，因此这部分要详写；龙宫、救蛇都是老人没有亲历的，应略写。 能力提升 4.答案：示例：我听到鸟儿说大山今晚要崩塌，当时心里咯噔一下，赶紧跑回村里喊大家搬家。可乡亲们住了一辈子，谁也不信我的话。我急得眼泪都掉下来了，可我不能说出秘密。眼看时间越来越近，我知道再不说就来不及了。为了救大家，我只能说出宝石的事，哪怕变成石头也值得。 精析：本题考查角色口吻复述。答题要点：第一人称、符合海力布的性格、体现焦急又坚定的心情、核心情节完整。 5.答案：示例：我看着海力布一下子变成了石头，心里又悔又痛。我刚才为什么就不信他的话啊！他从来不会骗我们，我却非要追问缘由，逼得他牺牲了自己。海力布啊，你是为了救我们才变成这样的，我们世世代代都不会忘记你！ 精析：本题考查角色内心独白。答题要点：贴合乡亲们“后悔、悲痛、感激”的心情，符合普通村民的身份，语言朴实真诚。 6.答案：示例：父王，海力布他……他变成石头了。他从鸟儿那里得知大山要崩塌，为了救乡亲们，就把宝石的秘密说了出来。都怪我，当初我要是多提醒他几句就好了。他是个好人，为了救别人牺牲了自己，真的太可惜了。 精析：本题考查角色对话设计。答题要点：符合小白蛇的身份，带有愧疚、惋惜的情绪，情节表述准确。 拓展探究 7.答案：示例：同学们好，我就是海力布变成的石头。很多年前，我是一个猎人，因为救了小白蛇，得到了一颗能听懂兽语的宝石。有一天我得知大山要崩塌，可乡亲们都不肯相信我。为了救下全村人，我说出了秘密，就变成了现在的样子。我从不后悔，能保护大家，一切都值得。 精析：本题为情境实践题，需贴合“石头宣讲”的场景，语言平实有力量，体现海力布舍己为人的品质。 8.答案：示例：我不觉得自己傻。乡亲们和我朝夕相处，就像我的亲人一样。如果我只顾自己逃命，看着大家被洪水冲走，我这辈子都不会安心。能用我一个人的命换全村人的平安，这是值得的。 精析：本题为角色观点表达题，需紧扣海力布的人物品质，观点明确，语言符合人物身份。 语段二：《牛郎织女》节选 基础达标 1.答案：明天黄昏去湖边，拿粉色纱衣就能找到妻子；在湖边遇见了织女，把纱衣还给了她；我们男耕女织，还生了一双儿女 精析：本题考查第一人称情节补全，需按照牛郎的视角梳理事件，关键节点不能遗漏。 2.答案：C 精析：本题考查角色身份适配。织女是温柔善良的仙女，面对王母娘娘的权威，她是无力反抗的，“大吵一架”不符合人物设定。 3.答案：指引牛郎认识织女；临终留皮帮助牛郎追织女 精析：本题考查角色视角下的核心情节。老牛是故事的线索角色，这两件事是它推动情节发展的关键节点。 能力提升 4.答案：示例：我在天上天天织彩锦，一点自由都没有，就趁着仙女们下凡洗澡，偷偷来到人间。我遇见了牛郎，他虽然家境贫寒，但心地善良、勤劳踏实。我决定留下来和他一起生活。我们每天男耕女织，还有了两个可爱的孩子，日子虽然平淡，可我心里特别踏实、特别幸福。 精析：本题考查角色口吻复述。答题要点：第一人称、符合织女温柔的性格、体现出对人间生活的满足与珍惜。 5.答案：示例：那天家里来了一个凶巴巴的老太婆，一把抓住妈妈就要带走。我跑过去拉住妈妈的衣裳，却被她狠狠推倒在地上。妈妈飞起来的时候，哭着喊我们去找爸爸。我又害怕又难过，妈妈还会回来吗？我好想妈妈啊。 精析：本题考查角色视角表达。答题要点：符合孩子的年龄特点，语言稚嫩，体现出害怕、想念妈妈的情绪。 6.答案：示例：牛郎这孩子命苦，从小哥嫂不疼他，就和我作伴。他待我真心实意，我也得帮衬着他。我看着他孤单，就帮他找个好伴儿；我知道自己快不行了，就留下牛皮，万一以后有急事，还能帮他一把。能看着他过上好日子，我也就放心了。 精析：本题考查角色心理分析。答题要点：符合老牛忠厚、慈祥的长辈形象，体现出对牛郎的深厚情谊。 拓展探究 7.答案：示例：人间的日子，是我一生中最温暖的时光。有牛郎的陪伴，有儿女的欢笑，粗茶淡饭也胜过天上的仙宫。如今隔河相望，只盼每年七夕鹊桥相见，再诉相思。愿人间有情人，都能相守团圆。 精析：本题为情境表达题，需贴合留言板的场景，语言温婉深情，符合织女的人物气质。 8.答案：示例：哼，这牛郎走了什么运，还能娶到仙女？当初就该把他分得更干净点，现在说不定还能沾点光呢。不过话说回来，仙女又有什么用，还不是被抓走了，终究是个没福气的。 精析：本题考查角色性格适配。哥嫂的性格是刻薄、自私、爱算计，复述时要体现出这种心态，符合人物设定。 （二）课外同步拓展阅读答案 基础达标 1.答案：我就出发去寻找壮锦；壮锦在太阳山，要穿过大火山才能到；骑着石马冲进大火山，咬牙坚持了下来 精析：本题考查第一人称情节补全，需按照勒惹的经历梳理脉络，关键信息准确。 2.答案：（1）√ （2）× （3）√ 精析：第（2）题错误，大儿子和二儿子都没有去找壮锦，拿着金子走了，并非“都很孝顺”。角色复述不能违背原作事实。 3.答案：B 精析：本题考查角色视角的详略判断。仙女身处太阳山，亲历了勒惹闯火海取壮锦的过程，因此这部分是重点。 能力提升 4.答案：示例：我花了三年心血织成一幅壮锦，没想到被大风刮走了，我急得病倒了。我让三个儿子去找壮锦，大儿子走了，二儿子也走了，都没了音讯。只有我的小儿子勒惹，不怕苦不怕险，硬是闯过了大火山，把壮锦给我带回来了。我的小儿子，真是个孝顺又勇敢的好孩子。 精析：本题考查角色口吻复述。答题要点：符合母亲的身份，带有欣慰、感动的情绪，情节表述完整。 5.答案：示例：大火烧得我浑身疼，眼睛都快睁不开了。可我不能退，妈妈还在家里等着壮锦治病呢。再坚持一下，再往前一点，就能到太阳山了。为了妈妈，我一定要撑住！ 精析：本题考查角色内心独白。答题要点：贴合闯火海的情境，体现出勒惹的坚定与孝心，情感真实。 6.答案：示例：这三个孩子啊，老大老二都太自私，吃不了一点苦，见了金子就忘了亲娘，终究成不了事。老三勒惹不一样，有孝心，有骨气，明知山有火，偏向火山行，是个能成大事的好孩子。好人自有好报啊。 精析：本题考查角色评价。答题要点：符合老奶奶长辈的身份，语气沉稳，评价客观，贴合人物设定。 情境创新题 7.答案：示例： 问题1：勒惹你好，闯大火山的时候你害怕过吗？ 回答：说实话，当然害怕，火烧在身上特别疼。可一想到生病的妈妈，我就不怕了，只要能拿回壮锦治好妈妈，再苦再险我都愿意。 问题2：你想对两个哥哥说些什么？ 回答：我希望他们能明白，钱财是靠不住的，勤劳和孝心才是最珍贵的。只要他们肯悔改，好好过日子，家的大门永远为他们开着。 精析：本题为情境实践题，问题设计合理，回答符合勒惹的人物形象，积极正向，有价值导向。 8.答案：示例：当初拿到那盒金子的时候，我心里别提多高兴了，不用吃苦就能过上好日子，多好啊。可我万万没想到，金子总有花完的一天。现在我成了乞丐，连口饱饭都吃不上。唉，要是当初我也去找壮锦，好好孝顺妈妈，也不会落到今天这个地步啊…… 精析：本题考查角色独白设计。答题要点：体现出人物从得意到后悔的心理变化，符合人物结局，有教育意义。 （三）各省市真题答案 真题一：2025年江苏省南京市玄武区 1.答案：出门要绕很远的路，特别不方便；土石往哪里放；邻居家的小孩子也来帮忙，我们一年四季辛苦挖山 精析：本题考查第一人称情节补全，需对应原文内容，人称转换准确，情节完整。 2.答案：C 精析：本题考查角色身份适配。智叟是来劝阻愚公的，他认为愚公很糊涂，不可能说出佩服愚公、一起挖山的话。 3.答案：示例：我是邻居家的小孩，听说愚公爷爷要挖山，我也跑来帮忙。虽然我力气小，但是我能帮着捡小石子、运土。挖山虽然辛苦，但是一想到以后路通了，大家出门就方便了，我就觉得特别有意义，一点也不觉得累。 精析：本题考查角色口吻复述。答题要点：符合小孩子的年龄特点，语言天真淳朴，体现出参与的热情。 4.答案：示例：我不傻。这两座大山挡着路，子子孙孙都要受绕路的苦。我这一代人挖不完，还有儿子，儿子挖不完还有孙子。山不会长高，可我们的子子孙孙没有穷尽，总有一天能挖平。为了后代的方便，吃这点苦算什么。 精析：本题考查角色观点表达。答题要点：紧扣愚公的人物特点，体现出坚持不懈、目光长远的精神，逻辑清晰。 真题二：2025年湖北省武汉市武昌区 1.答案：逢蒙威逼嫦娥交出不死药，嫦娥不想让坏人得逞；嫦娥飞到月亮上成了仙 精析：本题考查情节梳理，为角色复述做铺垫，需准确提炼起因和结果。 2.答案：示例：八月十五那天，后羿出门打猎，逢蒙假装生病留了下来。他拿着宝剑闯进后院，逼我交出不死药。我心想，绝不能让这种坏人拿到药去害人。危急关头，我就把药一口吞了下去。没想到身子一下子飘了起来，我牵挂着后羿，就飞到了离人间最近的月亮上。 精析：本题考查角色口吻复述。答题要点：第一人称，情节完整，体现出嫦娥的坚定与牵挂。 3.答案：B 精析：本题考查角色复述的原则。角色复述必须基于原作事实，不能随意美化或篡改人物行为，逢蒙的奸诈贪婪是既定事实。 4.答案：示例：乡亲们好，我是后羿。今天给大家讲讲嫦娥奔月的故事。我曾射下九个太阳，救下百姓，还求来了不死药。我的妻子嫦娥美丽又善良，为了不让坏人得到不死药，她自己吞下药，飞到了月亮上。今天是中秋，大家抬头看看月亮，那里有我最牵挂的人。也祝家家户户都能团圆美满。 精析：本题为情境表达题，贴合中秋故事会的场景，以后羿的口吻讲述，情感真挚，符合节日氛围。 真题三：2024年陕西省西安市雁塔区 1.答案：B 精析：本题考查情节起因判断，是角色复述的基础，需准确锁定核心原因。 2.答案：示例：朕前些日子夜里总做噩梦，睡不安稳，还生了病。秦琼和尉迟敬德两位将军主动请缨，夜里守在宫门旁，果然一夜平安。朕不忍心两位将军夜夜辛劳，就命人画了他们的画像贴在门上，效果也一样好。没想到这件事传到了民间，百姓们也贴两位将军的画像守门，这便成了门神的由来。 精析：本题考查角色口吻复述。答题要点：符合帝王的身份，语言庄重得体，情节表述清晰。 3.答案：示例：没想到我和尉迟将军竟成了民间的门神。能为陛下守门，能为百姓看家护院、守护平安，是我们的荣幸。只要大家能平平安安、日子和顺，我们这点威名，能派上用场就好。 精析：本题考查角色观点表达。答题要点：符合大将的身份，正气凛然，同时体现出体恤百姓的特点。 4.答案：示例：小朋友们好，我是秦琼秦叔宝。马上就要过年了，今天我给大家讲讲门神的故事。你们知道为什么过年要贴门神吗？门神又是怎么来的呢？别着急，听我慢慢给你们讲…… 精析：本题为情境开场白设计，符合面向小朋友讲故事的场景，语气亲切自然，有吸引力。 学科网（北京）股份有限公司 $