第三 单元活动 学用地形图探究地貌特征——2026-2027学年高一上学期地理鲁教版必修第一册

该高中地理课件聚焦“学用地形图探究地貌特征”，核心知识点涵盖等高线地形图基本原理、地形部位判读及典型地貌分析。课堂以“救援情境”导入，通过提问地貌类型与特征，引导学生从实际问题过渡到地形图应用，搭建从情境到理论的学习支架。 其亮点在于融合综合思维（如陡崖高度计算）、区域认知（沙丘、冲积扇等典型地貌判读）和地理实践力（实地绘制等高线图），结合黄土高原、喀斯特地貌等案例，采用问题探究与案例教学法。学生能提升空间思维与实践能力，教师可借助系统资源高效开展教学。

单元活动 学用地形图 探究地貌特征 第三单元 · 从圈层作用看地貌与土壤 1.7.2013 ‹#› 核心素养目标 01 综合思维 能够解释等高线地形图的基本原理，理解等高线的同线等高、同图等距、闭合曲线等基本特征 能够归纳不同地形部位等高线的分布特征，熟练掌握"低脊高谷"等判读规律 02 区域认知 能够在等高线地形图上准确识别山脉、丘陵、平原、盆地、高原等基本地形区域 能够判读沙丘地貌、冲积扇、峡谷等典型地貌的分布与形态特征 03 人地协调观 能够分析地形对聚落选址、交通线路布局、农业生产方式等人类活动的深刻影响 能够理解人类活动应当尊重地形制约、因地制宜的核心理念 04 地理实践力 能够通过实地观察不同地形部位，尝试绘制简易等高线地形图 能够运用等高线地形图进行坡度计算、相对高度估算和两点间通视分析 1.7.2013 ‹#› 学习重难点 01 学习重点 等高线地形图的基本原理与判读方法 等高线分布特征与地形部位的对应关系 分层设色地形图的特点与判读 利用地形图分析区域地形地势特征 02 学习难点 典型地貌的等高线特征识别 等高线地形图的定量计算 等高线知识迁移 等高线的空间思维转换 1.7.2013 ‹#› 课程导入：从一场救援看地形图的力量 地形图一般通过等高线或分层设色的方法表示地表的高低起伏，在地质勘探、矿山开采、城市规划、工程建设和军事等活动中发挥着非常重要的作用。 💡 课程启示：图示地形区是什么地貌类型？它有什么特征？如何利用地形图探究地貌特征？ 1.7.2013 ‹#› 目录 01 认识等高线地形图 02 应用等高线地形图分析地貌 03 知识体系总结与实战 1.7.2013 ‹#› 地形图 地形图是一种按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，将真实地形、地貌描绘在平面上的地图。 等高线地形图 分层设色地形图 1.7.2013 ‹#› 地形图 地形图通常用等高线来表示地形的高低起伏，反映地面的实际高度、起伏状况。 1.7.2013 ‹#› 壹 CHAPTER 01 认识等高线地形图 1.7.2013 ‹#› 等高线地形图 在等高线地形图上，缓坡部位等高线分布稀疏，陡坡部位等高线分布密集。 缓坡 陡坡 1.7.2013 ‹#› 等高线地形图 山脊部位等高线由高处向低处凸出，海拔较两侧高。 山谷部位等高线由低处向高处凸出，海拔较两侧低. 高 低 低 低 高 高 1.7.2013 ‹#› 等高线地形图 鞍部两侧等高线闭合，且数值相等。 陡崖部位若干条等高线重叠在一起。 1.7.2013 ‹#› 等高线地形图 山顶 形态特征：等高线呈闭合环状，数值由中心向四周递减，是山地海拔最高的部位。 判读技巧：寻找闭合等高线圈，中心数值最大处即为山顶，图上常标有黑色三角形（▲）符号。 1.7.2013 ‹#› 观察方法 01 选择不同的地形部位，观察其实际地表形态在地形图上所对应的等高线特征 02 借助等高线地形图，假设将较高处的等高线向上“拎起”，想象其对应的地表形态 1.7.2013 ‹#› 知识拓展：等高线地形图的判读 在等高线地形图中，首先要找出图中最大等高线的数值(H大)和最小等高线的数值(H小)及等高距d。如图所示，图中最大等高线的数值H大＝500 m，最小等高线的数值H小＝100 m，等高距d＝100 m。据此可进行以下计算： 高度的判读 ①图中最大海拔(H最大):H大<H最大<H大＋d ②图中最小海拔(H最小):H小－d<H最小<H小 ③图中最大相对高度(H相):H大－H小<H相<H大－H小＋2d 1.7.2013 ‹#› 知识拓展：等高线地形图的判读 假设n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的。则图中n＝4，d＝100米，H大＝400米，H小＝100米，利用这些信息我们可以进行以下计算： ①陡崖的相对高度(ΔH)：计算公式为(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d。因此图中陡崖的相对高度的取值范围为300米≤ΔH＜500米。 ②陡崖的绝对高度： a．陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶＜H大＋d。图中崖顶的绝对高度的取值范围为400米≤H顶＜500米。 b．陡崖崖底的绝对高度：H小－d＜H底≤H小。图中崖底的绝对高度的取值范围为0＜H底≤100米。 陡崖处高度的判读 1.7.2013 ‹#› 知识拓展：等高线地形图的判读 位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。具体如图所示： 已知：等高线a、b、c，a<b ①如果c＝a，则d<a，即“小于小的”。 ②如果c＝b，则d>b，即“大于大的” 闭合处等高线的高度判读 1.7.2013 ‹#› 贰 应用等高线地形图分析地貌 以线绘形 · 以图识地，解码地表形态的高低起伏与空间逻辑 1.7.2013 ‹#› 判读沙丘地貌特征 高差很小 地势平坦 西北风 说一说图中形成沙丘的盛行风向是什么？ 1.7.2013 ‹#› 判读冲积扇地貌特征 指出河流流出山口的位置，并根据等高线在山前的分布形状大致描绘出冲积扇的范围；根据冲积扇等高线的间距特征，说一说冲积扇的地表起伏特征。 冲积扇等高线稀疏,相对平缓，坡度降低，高差较小，中部轮廓呈扇形。 1.7.2013 ‹#› 判读峡谷地貌 科罗拉多河流经科罗拉多高原西南部，下切显著，形成著名的大峡谷，峡谷两侧地形坡度十分陡峭。 ·请根据图中等高线的分布状况，说明峡谷的位置，并指出此段大峡谷的大致深度。 科罗拉多峡谷 高 高 低 陡 陡 峡谷两侧等高线密集（坡度陡峭）、外高内低 1.7.2013 ‹#› 判读峡谷地貌 请结合下图计算出此段大峡谷的大致深度。 峡谷的大致深度为： (1800－900)m<△H<(1900－800)m =900m<△H<1100m 计算过程： 谷顶海拔为1800m～1900 m， 谷底海拔为800m～900m。 计算公式： (n－1)*d m<△H<(n＋1)*d m 1.7.2013 ‹#› 叁 应用分层设色图分析地貌 色彩晕染间，地势起伏跃然纸上；分层解读中，地貌特征清晰可辨。 1.7.2013 ‹#› 应用分层设色图分析地貌 中国地形全貌：东部平原呈绿色，西部高原山地呈黄褐，色彩直观反映地势西高东低的特征。 复杂的地形区，地貌类型往往彼此组合，等高线分布十分复杂。在等高线之间根据不同高程填充不同的颜色，就形成了分层设色地形图。应用分层设色图可以一目了然地感知地表的起伏状况。 1.7.2013 ‹#› 判读地面喀斯特地貌类型 桂林市阳朔周边，地面喀斯特地貌形态各异，可分为孤峰、峰林和峰丛等类型。请根据图中等高线的形状和分布，指出图中的孤峰、峰林和峰丛。 孤峰 峰丛 峰林 1.7.2013 ‹#› 判别山岭与谷地 该图所反映的岭谷相间地形是由几条山岭和几条谷地组成的？尝试用彩笔大体勾画出岭脊线和谷底线。 1.7.2013 ‹#› 知识窗：黄土高原的地貌类型 平坦的高原平面为“塬”。塬被分割成长条状，称为“墚”。墚再被沟谷切割，形成馒头状的山丘，称为“峁”。 塬 墚 峁 1.7.2013 ‹#› 活动 1. 指出图中塬、墚、峁等地貌的主要分布区域。 塬 墚 峁 1.7.2013 ‹#› 活动 2. 说明该区域中塬、墚、峁等地貌的分布特征，想一想水土流失最严 重的地点可能在哪里。 ·塬主要分布该区域的东部， ·墚和峁主要分布在该区域的西部。 ·水土流失最严重的地点可能在西部，即墚和峁主要分布区。 1.7.2013 ‹#› 肆 知识总结与练习 色彩晕染间，地势起伏跃然纸上；分层解读中，地貌特征清晰可辨。 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 下图为喀斯特地貌区不同演化时期的等高线地形图(单位：米)。据此回答下列小题。 1．该地貌区的演化过程是(   ) A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③① 2．③时期该地貌区的地表特征为(   ) A.暗河交错，别有洞天 B.石笋、石柱相间，多姿多彩 C.墚峁交织，千沟万壑 D.奇峰林立，崎岖不平 1.7.2013 ‹#› 1．答案：D 解析：本题考查喀斯特地貌的演化过程。②时期该地貌区海拔较高，应为有溶沟发育的高原；③时期该地貌区海拔较低，应为峰丛；①时期海拔最低，应为残丘，故该地貌区的演变顺序为②③①，D项正确。 2．答案：D 解析：本题考查喀斯特地貌的特征。暗河、石笋、石柱等属于地下喀斯特地貌，A、B项错误；墚峁交织，千沟万壑是黄土高原的地表形态特征，C项错误；根据等高线地形图可知，③时期该地貌区地表崎岖不平，奇峰林立，D项正确。 1.7.2013 ‹#› 下图示意世界某地区分层设色地形图。据此完成下面小题。 3．图中甲地区的地貌(      ) A.以喀斯特地貌为主 B.以河口堆积地貌为主 C.以风力堆积地貌为主 D.以海岸侵蚀地貌为主 4．图中甲地区河床沉积物的主要特点是(      ) A.由河口向河源逐渐变细 B.以棱角分明的砾石为主 C.垂直方向上有明显的层理特征 D.颗粒粗细完全一致 1.7.2013 ‹#› 3．答案：B 解析：结合地图可知，甲地区主要位于河流的入湖处，结合经纬网，图中的水域应该是里海，为湖泊，D错误；喀斯特地貌主要分布在降水较多，气候湿润的石灰岩广布的地区，结合经纬网，甲地纬度较高，气候较为干燥，是里海附近，因此不是喀斯特地貌，A错误；风力堆积一般发生于干旱和半干旱的荒漠地区，甲地位于河流附近，不符合，C错误；甲地的地貌为三角洲，主要是与河流的堆积有关，B正确；故选B。 4．答案：C 解析：结合上题，甲地是河流堆积形成的三角洲，因此甲地的河床沉积物的特点应该是从河源向河口逐渐变细，A错误；棱角分明的砾石一般存在于河流的上游，B错误；泥沙的颗粒不可能完全一致，D错误；因为甲地附近是河流堆积形成的，因此在垂直方面上会存在着明显的层理特征，C正确；故选C。 1.7.2013 ‹#› 下图为某区域等高线地形图。读下图，完成下列题。 5.图中甲、乙、丙(　) A.地貌分别是峡谷、冲积扇、三角洲 B.地貌分别由流水侵蚀、流水侵蚀、流水沉积作用形成 C.海拔从高到低依次为甲、丙、乙 D.地貌特征分别是山高谷深、地形平坦、地势低平 6.制约丁地农业生产的主要因素是(　) A.灌溉水源 B.劳动力 C.热量 D.科技水平 1.7.2013 ‹#› 5．答案：D 解析：本题考查的知识点为:等高线地形图的判读。A.根据等高线可以判断图中甲、乙、丙地貌分别是峡谷、冲积平原、三角洲,故A错误,B.甲、乙、丙地貌分别由流水侵蚀、流水沉积、流水沉积作用形成,故B错误,C.根据河流流向可知海拔从高到低依次为甲、乙、丙,故C错误,D.甲、乙、丙地貌特征分别是山高谷深、地形平坦、地势低平,故D正确。 6．答案：C 解析：本题考查的知识点为:等高线地形图的判读。图中丁地位于雅鲁藏布江谷地,海拔比较高,气温低,制约丁地农业生产的主要因素是热量;靠近河流,灌溉水源充足,劳动力和科技水平不是主要因素,故C正确,ABD错误。 1.7.2013 ‹#› 感谢观看 探索每一寸山河肌理，丈量地球的诗意与辽阔 期待与您再次相遇，共赴山海之约 1.7.2013 ‹#› $