【周周有招】新教材同步-尖子班讲义 第3讲 Unit 2 Travelling Around 现在进行时表将来 + 辅音连读 -2026-2027学年高中英语人教版必修第一册（学生版+教师）

本讲义聚焦“现在进行时表将来”与“辅音连读”核心知识点，通过听力实战引入，系统讲解现在进行时表将来的判定条件、与will/be going to/一般现在时的辨析，结合辅音连读的分类及发音要点，构建“听-辨-用-练”的学习支架。 资料以真实对话听力训练提升语言理解能力，通过语法对比培养思维品质，语音连读训练强化表达，课中助力教师高效授课，课后真题演练与错句诊所帮助学生查漏补缺，落实语言能力与学习能力的培养。

人教版 高中英语 必修第一册 2026-2027高一上学期 Unit 2 Travelling Around （教师版） 第三讲 现在进行时表将来 + 辅音连读 一、一句"正在进行"的问句，问的却是将来 打开课本前的对话，Paul 这样问 Meilin：What are you doing for the coming holiday？ 这句话的字面结构是"现在进行时"——可 Meilin 还没出发，假期还没到，Paul 问的却是一件事："这个假期你打算做什么"。一个现在进行时的句子，说的却是将来。 语法书里它是冷门，可真到旅行、约会、办事这类"安排"话题里，它出现得比谁都勤。听懂它，你在听力里能抓准信息；会用对，你在语法填空和写作里能拿分。本讲就把它一次讲透。 这一讲要打通两条线：一条是"听"——在对话里听出谁安排了什么；一条是"用"——在语法填空和写作里把安排写对。两条线最终汇合到同一个判断：这件事是不是已经安排好了。带着这个问题往下学，每一处例句、每一道题都是在回答它。 二、听力实战：Paul 和 Meilin 的假期安排 （一）教师朗读稿 下面的对话由教师朗读两遍。第一遍通听抓大意，第二遍带着后面的问题边听边抓关键信息。朗读节奏贴近日常语速，把表示"安排"的现在进行时句子读得稍重。 【教师朗读稿 · 第一部分】 Paul: Hey, Mei Lin! So what are you doing for the coming holiday? Mei Lin: I’m travelling around Europe for two weeks with my aunt and uncle. Paul: Europe? Oh, I’ve always wanted to go there. Mei Lin: Yes, me, too. I’m so excited. I’m planning to visit France and Germany. Paul: That’s wonderful! Do you have your passport and visa already? Mei Lin: I already have my passport, and I am applying for my visa tomorrow. Once I get the visa, we’ll book flight tickets online. Paul: So how do you plan to travel around? Mei Lin: We’re renting a car and driving! My uncle has always wanted to drive around Europe! 【教师朗读稿 · 第二部分】 Mei Lin: So what about you, Paul? Do you have any travel plans? Paul: Yes, actually! My parents are taking me to Yunnan Province in China to visit Lijiang! Mei Lin: Li Jiang? That’s quite famous in China. Paul: Yes. One of my father’s friends lives there. He invited us to visit. Mei Lin: Oh, that’s nice! So what’s the weather like there? Paul: It should be pleasant during the day, but it might be cold at night, so I’m taking a few light sweaters and a coat. Mei Lin: What’re you planning to see there? Paul: Well, I know I’m definitely going to see the Old Town of Lijiang and Yulong Snow Mountain. Other than that, I’m not sure. I’m buying a Lijiang guidebook today, actually. （二）第一遍：抓"去哪儿、怎么去、做什么准备" 听第一遍，把下面三个问题的答案圈出来。只抓关键词，不要求听清每个单词。 1. Meilin 这个假期要去哪两个国家？ A. England and France　　B. France and Germany　　C. Germany and Iceland 2. 到达欧洲后，Meilin 一家打算怎么出行？ A. By train　　B. On foot　　C. By car 3. Paul 的家人带他去哪个地方？ A. Yunnan Province　　B. Sichuan Province　　C. Beijing 【答案】1. B　2. C　3. A。这三个答案都能从教师朗读稿里直接找到：Meilin 计划去 France and Germany；他们到达后租车自驾（By car）；Paul 的家人带他去 Yunnan Province 的丽江。 （三）第二遍：边听边补全句子 听第二遍，把对话里的空缺补上。每个空缺都来自刚才读过的原文，重点听"谁在做什么安排"。 Mei Lin: I’m __________ around Europe for two weeks with my aunt and uncle. Mei Lin: I already have my passport, and I am __________ for my visa tomorrow. Mei Lin: We’re __________ a car and driving! Paul: …I’m __________ a few light sweaters and a coat. Paul: …I’m __________ a Lijiang guidebook today, actually. （四）听力策略：抓"安排"的信号词 刚才那些空缺，答案分别是 travelling、applying、renting、taking、buying——清一色的现在进行时。它们为什么集中出现在这段对话里？ 因为这些事都是已经安排好的：护照已拿到、签证明天去办、车已定好、今天去买旅游指南。说话人在描述的是"自己已经启动的计划"，所以动词用现在进行时。 听力里要抓的"安排信号"有三个： 1. 将来的时间词：tomorrow, tonight, this weekend, next week, the coming holiday 1. 安排类动词：go, come, leave, arrive, fly, drive, take, meet, rent, apply, book, buy 1. 已经办好的前置动作：already, get the visa, have my passport 听到这三个信号中的任意一个，后面的动词就大概率是现在进行时——它提醒你：这里在说"计划"，不是"正在发生的动作"。 三、听力进阶：把计划听成一张"表" （一）听前预测：先猜后听 听力高手的习惯是"带着问题去听"。听之前，先根据对话的开头把可能要填的信息在脑子里过一遍。 下面这段对话的标题是 A Weekend Plan。听之前先回答两个问题，猜一猜会涉及哪些信息： 1. 问题一：讲的是"谁"的安排？ 1. 问题二：一般会安排"去哪、何时、做什么、怎么去"这四类中的哪几类？ 把预测写在纸上，再听教师朗读的这段新对话，核对你的预测。 【教师朗读稿 · 进阶对话】 Anna: Hi, Ben! Are you doing anything this weekend? Ben: Yes! My cousins are coming to visit me. We’re going camping in the mountains. Anna: That sounds fun! How are you getting there? Ben: My uncle is driving us there on Saturday morning. We’re leaving at six to catch the sunrise. Anna: What are you taking with you? Ben: I’m packing a tent, some food, and warm clothes. The nights up there can be really cold. Anna: And what are you planning to do? Ben: We’re going hiking, and I’m hoping to take some photos of the stars. （二）信息表格填空：边听边填 再听一遍进阶对话，把下面的表格补充完整。注意每个空都是"谁要在什么时候做什么"。 人物 安排 时间/方式 Ben 的表哥表姐 ______ ______ Ben 和家人们 去山里______ 周六早上六点出发 Ben 打包帐篷、食物和______ —— Ben 一家人 ______ 由叔叔开车 【答案】 第一行：来拜访 Ben（coming to visit）；第二行：露营（camping）；第三行：保暖衣物（warm clothes）；第四行：去徒步（going hiking）。 这四个空清一色是现在进行时表将来——"拜访、露营、打包、徒步"全是已安排好的计划。 （三）正误判断：练"听准细节" 判断下面五句话是否正确，正确的写 T，错误的写 F。这是听力里最考验"听准"的题型。 1. Ben 的叔叔周六上午开车送他们去山里。 2. 他们六点出发是为了赶上日落。 3. Ben 要带帐篷、食物和清凉的衣服。 4. Ben 打算去山里拍星星的照片。 5. 对话里 Ben 用一般将来时 will 表达这次露营计划。 【答案】 1. T。叔叔周六早上开车送他们。 2. F。是赶日出（sunrise），不是日落。 3. F。带的是保暖衣物（warm clothes），不是清凉衣服。 4. T。Ben 想拍星星的照片。 5. F。Ben 全程用现在进行时（are coming, are going, is driving, are leaving, am packing）表达安排，没有用 will。 （四）听后复述：把"听到的"变"会说的" 合上朗读稿，试着用三句话复述 Ben 的周末安排。句式就用对话里出现过的现在进行时。 参考复述： Ben’s cousins are coming this weekend. The family is going camping in the mountains, and his uncle is driving them there on Saturday. Ben is packing a tent, food, and warm clothes for the trip. 复述时注意：每一句都围绕"已安排好的计划"，所以都用了现在进行时表将来。能把听到的句子用自己的话复述出来，说明你真的听懂了。 四、核心语法：现在进行时表将来 这一节要攻两个重点：一是现在进行时表将来的判定——语法填空和听力里的高频考点；二是它和一般现在时的辨析——学生最易混的高频易错点。下面的讲解和练习都围着这两个点转，其余内容点到为止。 （一）为什么现在进行时能表将来 要记住一个用法的"怎么用"，先要懂它的"为什么"。 现在进行时的本意是"此刻正在发生"。可它一旦带上将来的时间词，就转向表将来。这个转变的钥匙是：一件已经安排妥当的事，在说话人心里已经"启动了"。 比如 Meilin 说 I am applying for my visa tomorrow：签证明天才办，但这件事在她心里已经是"板上钉钉的安排"，就像已经发生了一样，所以她用现在进行时。 判定其实不看动作发生在现在还是将来，只看一件事：这件事是不是已经安排好。安排了，就用现在进行时；没安排、临时起意，就用一般将来时。 （二）三条硬条件 一个现在进行时句子能否表将来，同时满足下面三条： 1. 条件一【有计划】：动作是提前安排、约定好的，不是临时决定 1. 条件二【有将来】：句中带将来的时间词，或上下文明确指向将来 1. 条件三【有标志】：动词多为"位移/安排"类（go, come, leave, arrive, travel, fly, drive, meet, take, start） 三条都满足，现在进行时表将来。缺任何一条，就要回到它"正在进行"的本意，或改用别的时态。 （三）和另外两种"将来"怎么分清 一个将来的动作，英语里有好几种说法，容易混。它们的分工看"确定程度"： 形式 表达的意思 确定程度 will do 临时决定、预测、意愿 最不确定 be going to do 已打算、有迹象 比较确定 be doing（现在进行时） 已安排好的近期计划 最确定 把四者的分工记成一句话：will 是"想去做"，be going to 是"打算做"，现在进行时是"已经定好了做"。越往后越确定，越需要"已经安排好"这一前提。 （四）一个最易踩的坑：现在进行时 vs 一般现在时 都带将来的意思，还有一对更难分： 1. The train leaves at 8 o’clock.（时刻表，一般现在时） 1. We are leaving at 8 o’clock.（我们安排好了，现在进行时） 区别在"谁来定这个时间"。火车几点开，是别人定好的、雷打不动的"时刻表"——用一般现在时；我们几点出发，是我们自己安排的"行程"——用现在进行时。 简单记：固定的表（车次、航班、课表）用一般现在时；自己安排的行动用现在进行时。 （五）考点：语法填空里它长什么样 高考语法填空不问你"这是什么时态"，它只甩给你一个动词原形，逼你从语境里把时态填对。现在进行时表将来这个点，设空常藏在"已安排好的近期计划"语境里。 看设空的两个标志： 1. 句子里有明天的、下周的、这个周末的这类时间词 1. 动词是"出行、会面、动身"这类安排动词，且主语是人（人在做安排） 两个标志同时出现，优先考虑现在进行时表将来。判断的口径还是那条：这件事是不是已经安排好了。 （六）三个易错陷阱 陷阱一【静态动词不能用】。want, like, know, love 这类表示"状态、意愿"的动词，一般不用现在进行时。 错：I am wanting to visit Beijing next month. 对：I want to visit Beijing next month. 陷阱二【临时决定不能用】。现在进行时表将来强调"早已安排"，临时起的念头要用 will。 场景：朋友问你要不要一起去吃饭，你刚决定——应说 I’ll join you.，而不是 I’m joining you. 陷阱三【把"固定表"误当"自己安排"】。车次、航班、上课时间这类别人定好的固定时间表，用一般现在时，不是现在进行时。 The flight takes off at 9:30.（固定航班，一般现在时） We are taking the 9:30 flight.（我们自己安排坐这趟，现在进行时） （七）变式练习：把时态填对 下面五道题，判断空格处该用哪种时态，并说出判断依据。 1. —What are you doing this weekend? 　—I ______ (see) my grandparents in the countryside. 2. The meeting ______ (start) at 3:00 p.m. Please be on time.（公司例会，固定安排） 3. Look at the dark clouds! It ______ (rain). 4. We ______ (fly) to Shanghai this coming Friday. Everything is booked. 5. —I can’t find my phone. 　—Don’t worry. I ______ (call) it for you. 【解析】 1. am seeing。对方问"这周末做什么"，回答是已安排好的探亲计划，用现在进行时表将来。 2. starts。公司例会时间是固定的"时刻表"，用一般现在时。 3. is going to rain。乌云是"迹象"，不是"安排"，用 be going to 表有迹象的预测。 4. are flying。Everything is booked 表明早已安排妥当，用现在进行时表将来。 5. will call。这是说话当场临时做出的决定，用 will。 把五道题连起来看，正好是四种"将来"的一次总检：安排好了用现在进行时，固定表用一般现在时，有迹象用 be going to，临时起意用 will。 五、语法深化：一句话，两种读法 （一）现在进行时的"两副面孔" 同样的句子，换成不同的时间语境，意思完全不一样。这是最需要辨析的地方。 She is leaving tomorrow.—— "她明天出发"。tomorrow 让现在进行时指向将来。 She is leaving now.—— "她正在离开"。now 让现在进行时回到"正在进行"。 判断看时间词：now, at the moment 指"正在进行"；tomorrow, this weekend, next week 指"将来计划" 所以"现在进行时表将来"，靠的不是这个时态本身，是"这个时态＋将来的时间词"一起作用的结果。 （二）be going to 与现在进行时的细微差别 两者都能表"打算"，但侧重点不同，选哪个看说话人强调什么： 1. I am going to visit my aunt.（强调"打算"这个想法本身） 1. I am visiting my aunt this weekend.（强调"已经约定/安排好了"） 如果句子已经给出了明确的时间、地点、方式等安排细节，通常用现在进行时；如果只是表达一个打算，还没细化，用 be going to 更自然。 考场小口径：见到"安排细节已经给足"（有具体时间、约定对象），优先现在进行时；只谈"打算"，用 be going to。 （三）一组句意辨析 读下面三组句子，说出每组里两句的意思差别。 1a. I’ll see you at the station. 1b. I’m seeing you at the station tomorrow. 2a. They are going to have a meeting. 2b. They are having a meeting this afternoon. 3a. The play starts at seven. 3b. We are starting at seven. 【参考】 1a 是此刻的临时约定（will）；1b 是早已约好的安排（现在进行时）。 2a 是打算开会；2b 是今天下午已经安排好了这场会。 3a 是戏七点开演——固定的演出时间表（一般现在时）；3b 是我们七点出发——自己安排的行程（现在进行时）。 三组题练的是同一件事：看"这件事是否已安排妥当"来判断时态。 （四）翻译小练：把中文译成英文 把下面五句译成英语，注意选择正确的时态。 1. 我们明天下午动身去北京。 2. 火车八点整出发，别迟到。 3. 看天上那乌云，要下雨了。 4. 我已经和老师约好明天见面谈成绩。 5. 电话响了，我去接。 【参考】 1. We are leaving for Beijing tomorrow afternoon.（安排好了，现在进行时表将来） 2. The train leaves at eight sharp.（固定时刻表，一般现在时） 3. It’s going to rain.（乌云是有迹象的预测，be going to） 4. I’m meeting my teacher tomorrow to talk about my grades.（约好了，现在进行时表将来） 5. The phone is ringing. I’ll answer it.（临时决定，will） 五句译下来，正好又过了一遍"四种将来"的分工。 六、高频句式与时间状语：背下来，直接用 （一）一个万能句式 现在进行时表将来，绝大多数情况都落在这个句式里： 主语 + be（am/is/are）+ 动词-ing + 将来的时间状语 例：We are leaving for Wuhan tomorrow. 把 be 和动词 -ing 记牢，剩下就是往里填"谁、做什么、什么时候"。 （二）高频时间状语清单 这些时间词一出现，就要警惕"表将来"的可能： 1. tomorrow 及其组合：tomorrow morning/afternoon/evening 1. tonight, this evening 1. this weekend, this coming Friday, next week, next month 1. in two days, in an hour（表"多久之后"） 1. the coming holiday, the coming summer 看到这些词，句子主语又是"人"，动词是"出行/安排"类，就可以放心用现在进行时表将来。 （三）高频搭配动词清单 下面这些动词是现在进行时表将来的"常客"，建议默写一遍： go, come, leave, arrive, fly, drive, travel, meet, see, visit, take, start, move, return, have, buy, book, rent, apply, prepare, pack 例句记忆： They are moving to a new house next week. She is returning home this Saturday. We are booking the hotel room tonight. 这些动词的共同点是"能构成安排"——出行、会面、准备、入住，都是可以提前定好的事。 （四）口算题：一看到就判断 快速判断下面每句的时态是否正确，错误的改正： 1. I am meet my friend at five this afternoon. 2. We are going to Hainan next month. 3. The shop is opening at nine every day. 4. She is coming back in three days. 【解析】 1. 错。应为 am meeting（meet 要加 -ing）。现在进行时的动词必须用 -ing 形式。 2. 对。下个月去海南，安排好了，现在进行时表将来。 3. 错。每天九点开门是固定时间表，用一般现在时 opens，不用现在进行时。 4. 对。三天后回来，安排好的行程，现在进行时表将来。 这四道"口算题"专治两个最常犯的毛病：动词忘了加 -ing、把固定表误用成进行时。 七、语音：辅音连读 （一）什么叫辅音连读 辅音连读，指两个或两个以上的辅音挨在一起、中间不隔元音，一口气读完。比如 stop 里的 /st/、place 里的 /pl/、friend 里的 /fr/。 英语里辅音连读非常常见，读不好它，单词会被"拆散"，听起来结结巴巴。辅音连读的本质是一次发力、多个辅音接连释放，中间不能换气，也不能在辅音之间硬塞一个元音。 （二）按位置分三类 位置 常见组合 例子 词首 /sp/ /st/ /sk/ /pl/ /tr/ /fr/ /bl/ /kl/ spend, stop, sky, place, train, friend, blue, clean 词中 /mpl/ /ndr/ /mpr/ /str/ simple, hundred, important, strange 词尾 /st/ /nd/ /mp/ /ks/ /ts/ /dz/ must, find, jump, books, cats, friends （三）发音的三个要点 要点一【一次发力】。整组辅音像是一个整体，从第一个辅音开始，一口气滑到最后一个，中间不中断。 要点二【前轻后重】。前面的辅音发得轻而短，让后面的辅音接得自然。以 /sp/ 为例，/s/ 一带而过，紧接着 /p/。 要点三【不塞元音】。两个辅音之间不能加任何元音，否则 stop 会变成 /səˈtɒp/，完全变味。 （四）一个必须知道的浊化现象 重读音节里，/s/ 后面的清辅音 /p/ /t/ /k/ 会读成浊音 /b/ /d/ /ɡ/——这是辅音连读里最常考的发音点。 spend 的 /p/ 读得像 /b/，stop 的 /t/ 读得像 /d/，sky 的 /k/ 读得像 /ɡ/。 1. spend → /sben/ 1. stop → /sdɒp/ 1. sky → /sɡaɪ/ 注意：只有重读音节里才浊化。非重读的（如 history 里的 st）不浊化。 很多同学一听到"浊化"就到处乱用，连 history 都读成浊音。记住一条：词首重读才浊，词中非重读别动。抓住 spend、stop、sky 这几个典型，比背一堆规则管用。 （五）听读练习 先按音标在心里过一遍，再大声朗读，注意每个连读都不换气、不塞音。 spend 　stop 　sky 　place 　train 　friend 　blue 　clean 　start 　travel 　hundred 　important 连成句子读： I plan to spend a day in the sky-blue city, and stop at every strange spot. （朗读时，spend 的 /sp/、sky 的 /sk/、stop 的 /st/、strange 的 /str/ 都要一次发力连读。） 八、语音进阶：辅音连读的"辨"与"用" （一）三组易混连读 辅音连读里，有些组合听起来很像，听辨和朗读时容易混。下面三组要重点分清楚： 组合 区别 例词 /sp/ 与 /sb/ /sp/ 清浊分明；重读时 /p/ 浊化为 /b/，但仍是一组 spend, speak /pl/ 与 /bl/ /p/ 清音爆破，/b/ 浊音爆破，一个送气重、一个带声 place, blue /tr/ 与 /dr/ /t/ 送气清，/d/ 带声浊，口型相同、声带振动不同 train, drink （二）辨音小测 下面每组四个词，选出划线部分发音不同的一项。 1. A. stop　B. start　C. story　D. spend 2. A. place　B. play　C. please　D. blue 3. A. train　B. tree　C. drink　D. try 【解析】 1. D。stop, start, story 都是 /st/，spend 是 /sp/。 2. D。blue 是 /bl/，其余是 /pl/。 3. C。drink 是 /dr/，其余是 /tr/。 （三）连读的节奏 辅音连读不只是单个词的发音，也影响句子的节奏。英语句子讲究"轻重相间"，辅音连读往往让一个音节变重、变快。 朗读下面句子，注意标出的连读都要一次发力： I plan to travel with my best friend this spring. （plan /pl/、travel /tr/、best /st/、friend /fr/、spring /spr/） 读三遍：第一遍慢速读准每个连读，第二遍正常语速，第三遍加快。目标是第三遍读得顺畅不卡壳。 九、考场真题演练：现在进行时表将来 （一）语法填空·语篇 读下面的短文，用括号内动词的适当形式填空。这是一道对标高考语法填空风格的题目。 Next month, our class (1)______ (organize) a study trip to the science museum. Everything is ready. Our teacher (2)______ (book) the bus for next Monday, and each of us (3)______ (prepare) a question to ask the guide. The museum (4)______ (open) at nine in the morning, so we (5)______ (leave) school at eight thirty. After the visit, we (6)______ (write) a report about what we have learned. 【解析】 1. is organizing。班级研学旅行是已安排好的计划，用现在进行时表将来。 2. has booked。老师已订好下周一的车，动作已完成，用现在完成时强调"已经订好"这个结果，而不是"正在订"，故不用现在进行时。 3. is preparing。每个人在准备一个问题，是计划的一部分，用现在进行时表将来。 4. opens。博物馆九点开门是固定时间表，用一般现在时。 5. are leaving。八点半出发是自己安排好的行程，用现在进行时表将来。 6. are going to write / will write。参观后写报告是一个打算，尚未细化安排，用 be going to 或 will 均可。 这道题的设空特意安排了四种不同的"将来"：已安排的用进行时、固定的用一般现在时、已完成的用完成时、打算的用 be going to/will——正好把本讲的知识点串成一张网。 （二）单项选择：基础关→中档关→挑战关 这一组题按难度分三关，先过基础关练"是否已安排"的直接判断，再攻中档关辨析"时刻表与自我安排"，最后闯挑战关区分 will 与 be going to 的细微差别。 第一关·基础（直接判断"是否已安排"）： 1. —Jack, are you free this weekend? 　—Sorry, I ______ my grandparents in the countryside. 　A. visit　　B. am visiting　　C. visited　　D. will visit 2. Look at those dark clouds! It ______ soon. 　A. is going to rain　　B. rains　　C. is raining　　D. rained 第二关·中档（辨析时刻表与自我安排）： 3. The next train ______ at 9:45. We still have ten minutes. 　A. leaves　　B. is leaving　　C. has left　　D. left 4. We ______ a party for our teacher this coming Friday, and everyone has been invited. 　A. hold　　B. are holding　　C. held　　D. will hold 第三关·挑战（区分 will 与 be going to）： 5. —I haven’t decided what to do tonight. 　—I ______ a movie with my sister. You can join us. 　A. watch　　B. watched　　C. am going to watch　　D. will watch 【解析】 1. B。基础关。对方问周末安排，回答是已定好的探亲计划，用现在进行时表将来。 2. A。基础关。乌云是"有迹象"的预测，用 be going to。 3. A。中档关。火车九点四十五发车是固定时刻表，用一般现在时。B 若指"我们计划坐这趟车"也可，但题干主语是 The train，故选 A。 4. B。中档关。everyone has been invited 表明聚会早已安排妥当，用现在进行时表将来。D 的 will 偏临时，与"已发出邀请"矛盾。 5. C。挑战关。说话人早已打算去看电影（不是当场决定），且提到"你可以加入我们"，用 be going to 表已有安排；will 是临时决定，此处不适用。 做完这五题，把判断时态的口径默念一遍：安排好了用进行时，固定表用一般现在时，有迹象用 be going to，临时起意用 will。 十、综合运用：把"安排"写对、填对 （一）语篇语法填空（对标高考） 下面的短文共 10 个空，其中 6 个给提示词、4 个不给提示词，配比和设空方式都贴近高考语法填空。先用括号内词的正确形式填有提示词的空，再根据语境填无提示词的空。 Next weekend, our family (1)______ (have) a picnic by the lake, which is about half (2)______ hour’s drive from our home. Everything is ready. My mum (3)______ (prepare) the food tonight, and my dad (4)______ (rent) a car for tomorrow morning (5)______ we can leave early. My brother and I (6)______ (buy) some drinks after school today. (7)______ to the weather report, it (8)______ (be) sunny tomorrow, so we are sure it will be a lovely day. (9)______ we get there, we will set up the tent and start cooking. A pleasant weekend (10)______ (wait) for us! 【解析】 1. are having。周末野餐是早已安排好的家庭计划，用现在进行时表将来。 2. an。hour 以元音音素开头，用不定冠词 an。 3. is preparing。今晚准备食物是既定安排，用现在进行时表将来。 4. is renting。明天早上租车是安排好的，用现在进行时表将来。 5. so that。目的状语从句连接词，表"以便"，后接 can。 6. are buying。今天放学后去买饮料，安排好的事，用现在进行时表将来。 7. According。固定搭配 according to，表"根据天气预报"。 8. is going to be。天气预报是有迹象的预测，用 be going to。 9. When。时间状语从句连接词，表"当我们到那儿时"。 10. waiting。现在分词作后置定语，a weekend waiting for us 指"等待我们的周末"。 这 10 个空里，6 个有提示词（考动词词形和时态）、4 个无提示词（考冠词、连词、介词），把本讲的时态判断放进了完整语境里——这才是高考语法填空的考法。 （二）写作微练：用现在进行时写计划 用下面五个"安排"写出自己的周末计划，每句都用现在进行时表将来。 1. 周六上午：和朋友去图书馆 2. 周六下午：和父母去超市采购 3. 周六晚上：在家看一部电影 4. 周日上午：去体育馆打羽毛球 5. 周日晚上：为下周的考试做准备 【参考】 On Saturday morning I’m going to the library with my friends. In the afternoon I’m shopping with my parents at the supermarket. On Saturday evening I’m watching a film at home. On Sunday morning I’m playing badminton at the gym. On Sunday night I’m preparing for next week’s exam. 写完后，给自己一句提醒：每句我都写的是"安排好的事"吗？如果是，就用对了现在进行时表将来。 （三）错句诊所：改一改，你就记住了 下面四个句子都有错，先自己改正，再对照答案。每一句都对应一个高频错点。 1. I am agree with you.　　2. We will leaving at six tomorrow. 3. She is liking the new school.　　4. The meeting is starting at 9 every day. 【解析】 1. 错。agree 是静态动词，一般不用现在进行时，应为 I agree with you.。 2. 错。will 后接动词原形，应为 We will leave at six tomorrow.。 3. 错。like 是静态动词，不能用现在进行时，应为 She likes the new school.。 4. 错。每天九点开会是固定时间表，用一般现在时，应为 The meeting starts at 9 every day.。 这四句涵盖了本讲最常丢分的四个点：静态动词、will 后接原形、进行时的 -ing、固定表 vs 安排。能独立改对，才叫真会。 【本讲小结】 现在进行时表将来的核心判断只有一条：这件事是不是已经安排好。安排好了，就用 be doing；固定表用一般现在时，有迹象用 be going to，临时起意用 will。听力里抓"时间词＋安排动词"两组信号，语法填空里看"已安排＋近期"两个标志。辅音连读记住一次发力、不塞元音，重读音节里 /s/ 后清辅音要浊化。 十一、综合进阶：写作升级与自查 （一）把"想写"升级成"写对" 写作里最容易犯的错，是表达"计划"时该用现在进行时却用成 will，或者反过来。下面把两组"口语化"的表达升级成"有安排感"的书面表达。 口语化表达 书面化·有安排感 I will go to Beijing. I am going to Beijing for a visit this summer. We will meet at the station. We are meeting at the station at 9 tomorrow. I will prepare for the exam. I am preparing for the exam this weekend. They will fly to Sanya. They are flying to Sanya on Friday morning. 升级的要点：补上时间、地点、方式这些"安排细节"，把 will 换成现在进行时——有安排感的句子，正是高考书面表达拿高分的细节。 （二）综合自查清单 学完本讲，逐条自问，能答上就打勾： 1. 我知道现在进行时表将来的三条硬条件吗？ 1. 我能分清 will、be going to、现在进行时、一般现在时四种"将来"的差别吗？ 1. 听力里听到"时间词＋安排动词"，我能反应过来是在讲计划吗？ 1. 语法填空给动词原形，我能根据"是否已安排好"判断时态吗？ 1. 辅音连读我能一次发力、不塞元音地读出来吗？ 1. 我知道重读音节里 /s/ 后的清辅音要浊化吗？ 全部打勾，本讲你就真正掌握了。若还有打不了勾的，回到对应板块重读一遍，再做一遍那一节的练习。 （三）语篇填空：实战检验 读下面的短文，用括号内动词的正确形式填空，检验自己是否真正掌握了本讲知识点。 This summer I (1)______ (join) an English summer camp. My parents (2)______ (pay) for it this week, and the camp (3)______ (start) on July 20. I (4)______ (buy) a new backpack tomorrow because the old one is broken. At the camp, we (5)______ (do) many activities like drama and outdoor sports. I am so excited about the trip, and I believe it (6)______ (be) a great experience for me. 【解析】 1. am joining。这个暑假参加夏令营是早已安排好的计划，用现在进行时表将来。 2. are paying。本周付费用是安排中的事，用现在进行时表将来。 3. starts。夏令营七月二十日开营是固定的时间安排（时刻表），用一般现在时。 4. am buying。明天买新背包是安排好的，用现在进行时表将来。 5. are going to do / will do。夏令营里要做很多活动，是打算，尚未细化，用 be going to 或 will。 6. will be。相信它会是一段很棒的经历，是主观预测，用 will。 这篇短文把"安排好的用进行时、固定的用一般现在时、打算的用 be going to、预测的用 will"四种情况又完整过了一遍。做完对照解析，看看自己判断的依据是否和解析一致。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版 高中英语 必修第一册 2026-2027高一上学期 Unit 2 Travelling Around （学生版） 第三讲 现在进行时表将来 + 辅音连读 一、一句"正在进行"的问句，问的却是将来 打开课本前的对话，Paul 这样问 Meilin：What are you doing for the coming holiday？ 这句话的字面结构是"现在进行时"——可 Meilin 还没出发，假期还没到。想一想：Paul 问的到底是一件什么样的事？用一句话写在下面。 ________________________________________________________ 语法书里它是冷门，可真到旅行、约会、办事这类"安排"话题里，它出现得比谁都勤。听懂它，你在听力里能抓准信息；会用对，你在语法填空和写作里能拿分。本讲就把它一次讲透。 这一讲要打通两条线：一条是"听"——在对话里听出谁安排了什么；一条是"用"——在语法填空和写作里把安排写对。两条线最终汇合到同一个判断。带着这个问题往下学，每一处例句、每一道题都是在回答它。 二、听力实战：Paul 和 Meilin 的假期安排 （一）教师朗读稿 下面的对话由教师朗读两遍。第一遍通听抓大意，第二遍带着后面的问题边听边抓关键信息。朗读节奏贴近日常语速，把表示"安排"的现在进行时句子读得稍重。 【教师朗读稿 · 第一部分】 Paul: Hey, Mei Lin! So what are you doing for the coming holiday? Mei Lin: I’m travelling around Europe for two weeks with my aunt and uncle. Paul: Europe? Oh, I’ve always wanted to go there. Mei Lin: Yes, me, too. I’m so excited. I’m planning to visit France and Germany. Paul: That’s wonderful! Do you have your passport and visa already? Mei Lin: I already have my passport, and I am applying for my visa tomorrow. Once I get the visa, we’ll book flight tickets online. Paul: So how do you plan to travel around? Mei Lin: We’re renting a car and driving! My uncle has always wanted to drive around Europe! 【教师朗读稿 · 第二部分】 Mei Lin: So what about you, Paul? Do you have any travel plans? Paul: Yes, actually! My parents are taking me to Yunnan Province in China to visit Lijiang! Mei Lin: Li Jiang? That’s quite famous in China. Paul: Yes. One of my father’s friends lives there. He invited us to visit. Mei Lin: Oh, that’s nice! So what’s the weather like there? Paul: It should be pleasant during the day, but it might be cold at night, so I’m taking a few light sweaters and a coat. Mei Lin: What’re you planning to see there? Paul: Well, I know I’m definitely going to see the Old Town of Lijiang and Yulong Snow Mountain. Other than that, I’m not sure. I’m buying a Lijiang guidebook today, actually. （二）第一遍：抓"去哪儿、怎么去、做什么准备" 听第一遍，把下面三个问题的答案圈出来。只抓关键词，不要求听清每个单词。 1. Meilin 这个假期要去哪两个国家？ A. England and France　　B. France and Germany　　C. Germany and Iceland 2. 到达欧洲后，Meilin 一家打算怎么出行？ A. By train　　B. On foot　　C. By car 3. Paul 的家人带他去哪个地方？ A. Yunnan Province　　B. Sichuan Province　　C. Beijing （三）第二遍：边听边补全句子 听第二遍，把对话里的空缺补上。每个空缺都来自刚才读过的原文，重点听"谁在做什么安排"。 Mei Lin: I’m __________ around Europe for two weeks with my aunt and uncle. Mei Lin: I already have my passport, and I am __________ for my visa tomorrow. Mei Lin: We’re __________ a car and driving! Paul: …I’m __________ a few light sweaters and a coat. Paul: …I’m __________ a Lijiang guidebook today, actually. （四）听力策略：抓"安排"的信号词 想一想：刚才补全的那几个空，填的都是什么形式？它们为什么都用了同一个时态？把你的判断写下来。 ________________________________________________________ 听力里要抓的"安排信号"有三个，记下来： 1. 将来的时间词：tomorrow, tonight, this weekend, next week, the coming holiday 1. 安排类动词：go, come, leave, arrive, fly, drive, take, meet, rent, apply, book, buy 1. 已经办好的前置动作：already, get the visa, have my passport 听到这三个信号中的任意一个，后面的动词就大概率是现在进行时——它提醒你：这里在说"计划"，不是"正在发生的动作"。 三、听力进阶：把计划听成一张"表" （一）听前预测：先猜后听 听力高手的习惯是"带着问题去听"。听之前，先根据对话的开头把可能要填的信息在脑子里过一遍。 下面这段对话的标题是 A Weekend Plan。听之前先回答两个问题，猜一猜会涉及哪些信息： 1. 问题一：讲的是"谁"的安排？ 1. 问题二：一般会安排"去哪、何时、做什么、怎么去"这四类中的哪几类？ 把预测写在纸上，再听教师朗读的这段新对话，核对你的预测。 【教师朗读稿 · 进阶对话】 Anna: Hi, Ben! Are you doing anything this weekend? Ben: Yes! My cousins are coming to visit me. We’re going camping in the mountains. Anna: That sounds fun! How are you getting there? Ben: My uncle is driving us there on Saturday morning. We’re leaving at six to catch the sunrise. Anna: What are you taking with you? Ben: I’m packing a tent, some food, and warm clothes. The nights up there can be really cold. Anna: And what are you planning to do? Ben: We’re going hiking, and I’m hoping to take some photos of the stars. （二）信息表格填空：边听边填 再听一遍进阶对话，把下面的表格补充完整。注意每个空都是"谁要在什么时候做什么"。 人物 安排 时间/方式 Ben 的表哥表姐 ____________ ____________ Ben 和家人们 去山里____________ 周六早上六点出发 Ben 打包帐篷、食物和____________ —— Ben 一家人 ____________ 由叔叔开车 （三）正误判断：练"听准细节" 判断下面五句话是否正确，正确的写 T，错误的写 F。这是听力里最考验"听准"的题型。 1. Ben 的叔叔周六上午开车送他们去山里。 2. 他们六点出发是为了赶上日落。 3. Ben 要带帐篷、食物和清凉的衣服。 4. Ben 打算去山里拍星星的照片。 5. 对话里 Ben 用一般将来时 will 表达这次露营计划。 　1.____　2.____　3.____　4.____　5.____ （四）听后复述：把"听到的"变"会说的" 合上朗读稿，试着用三句话复述 Ben 的周末安排。句式就用对话里出现过的现在进行时。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 复述时注意：每一句都围绕"已安排好的计划"，所以都用了现在进行时表将来。 四、核心语法：现在进行时表将来 这一节要攻两个重点：一是现在进行时表将来的判定——语法填空和听力里的高频考点；二是它和一般现在时的辨析——学生最易混的高频易错点。下面的讲解和练习都围着这两个点转，其余内容点到为止。 （一）为什么现在进行时能表将来 要记住一个用法的"怎么用"，先要懂它的"为什么"。 现在进行时的本意是"此刻正在发生"。可它一旦带上将来的时间词，就转向表将来。这个转变的钥匙是：一件已经安排妥当的事，在说话人心里已经"启动了"。 比如 Meilin 说 I am applying for my visa tomorrow：签证明天才办，但这件事在她心里已经是"板上钉钉的安排"，就像已经发生了一样，所以她用现在进行时。 判定其实不看动作发生在现在还是将来，只看一件事：这件事是不是已经安排好。安排了，就用现在进行时；没安排、临时起意，就用一般将来时。 （二）三条硬条件 一个现在进行时句子能否表将来，同时满足下面三条： 1. 条件一【有计划】：动作是提前安排、约定好的，不是临时决定 1. 条件二【有将来】：句中带将来的时间词，或上下文明确指向将来 1. 条件三【有标志】：动词多为"位移/安排"类（go, come, leave, arrive, travel, fly, drive, meet, take, start） 三条都满足，现在进行时表将来。缺任何一条，就要回到它"正在进行"的本意，或改用别的时态。 （三）和另外两种"将来"怎么分清 一个将来的动作，英语里有好几种说法，容易混。它们的分工看"确定程度"。把四者的分工在表格里补全： 形式 表达的意思 确定程度 will do ______________________ 最不确定 be going to do ______________________ 比较确定 be doing（现在进行时） ______________________ 最确定 记成一句话：will 是"想去做"，be going to 是"打算做"，现在进行时是"已经定好了做"。越往后越确定，越需要"已经安排好"这一前提。 （四）一个最易踩的坑：现在进行时 vs 一般现在时 都带将来的意思，还有一对更难分。读下面的例句，在括号里写出各自用的一般现在时还是现在进行时： The train leaves at 8 o’clock.（　　　　　　） We are leaving at 8 o’clock.（　　　　　　） 想一想：为什么两句一个用一般现在时、一个用现在进行时？关键看"谁来定这个时间"。把你的判断依据写在下面。 ________________________________________________________ 简单记：固定的表（车次、航班、课表）用一般现在时；自己安排的行动用现在进行时。 （五）考点：语法填空里它长什么样 高考语法填空不问你"这是什么时态"，它只甩给你一个动词原形，逼你从语境里把时态填对。现在进行时表将来这个点，设空常藏在"已安排好的近期计划"语境里。 看设空的两个标志： 1. 句子里有明天的、下周的、这个周末的这类时间词 1. 动词是"出行、会面、动身"这类安排动词，且主语是人（人在做安排） 两个标志同时出现，优先考虑现在进行时表将来。判断的口径还是那条：这件事是不是已经安排好了。 （六）三个易错陷阱 陷阱一【静态动词不能用】。want, like, know, love 这类表示"状态、意愿"的动词，一般不用现在进行时。 错：I am wanting to visit Beijing next month. 对：______________________ 陷阱二【临时决定不能用】。现在进行时表将来强调"早已安排"，临时起的念头要用 will。 场景：朋友问你要不要一起去吃饭，你刚决定——应说 ______________________，而不是 I’m joining you. 陷阱三【把"固定表"误当"自己安排"】。车次、航班、上课时间这类别人定好的固定时间表，用一般现在时，不是现在进行时。 The flight takes off at 9:30.（固定航班，一般现在时） We are taking the 9:30 flight.（我们自己安排坐这趟，现在进行时） （七）变式练习：把时态填对 下面五道题，判断空格处该用哪种时态，并写出答案。 1. —What are you doing this weekend? 　—I ______ (see) my grandparents in the countryside. 2. The meeting ______ (start) at 3:00 p.m. Please be on time.（公司例会，固定安排） 3. Look at the dark clouds! It ______ (rain). 4. We ______ (fly) to Shanghai this coming Friday. Everything is booked. 5. —I can’t find my phone. 　—Don’t worry. I ______ (call) it for you. 　1.____________　2.____________　3.____________　4.____________　5.____________ 五、语法深化：一句话，两种读法 （一）现在进行时的"两副面孔" 同样的句子，换成不同的时间语境，意思完全不一样。这是最需要辨析的地方。 She is leaving tomorrow.—— "她明天出发"。tomorrow 让现在进行时指向将来。 She is leaving now.—— "她正在离开"。now 让现在进行时回到"正在进行"。 判断看时间词：now, at the moment 指"正在进行"；tomorrow, this weekend, next week 指"将来计划"。 所以"现在进行时表将来"，靠的不是这个时态本身，是"这个时态＋将来的时间词"一起作用的结果。 （二）be going to 与现在进行时的细微差别 两者都能表"打算"，但侧重点不同，选哪个看说话人强调什么： I am going to visit my aunt.（强调"打算"这个想法本身） I am visiting my aunt this weekend.（强调"已经约定/安排好了"） 如果句子已经给出了明确的时间、地点、方式等安排细节，通常用现在进行时；如果只是表达一个打算，还没细化，用 be going to 更自然。 考场小口径：见到"安排细节已经给足"（有具体时间、约定对象），优先现在进行时；只谈"打算"，用 be going to。 （三）一组句意辨析 读下面三组句子，在横线上写出每组里两句的意思差别。 1a. I’ll see you at the station. 1b. I’m seeing you at the station tomorrow. ________________________________________________________ 2a. They are going to have a meeting. 2b. They are having a meeting this afternoon. ________________________________________________________ 3a. The play starts at seven. 3b. We are starting at seven. ________________________________________________________ 三组题练的是同一件事：看"这件事是否已安排妥当"来判断时态。 （四）翻译小练：把中文译成英文 把下面五句译成英语，注意选择正确的时态。 1. 我们明天下午动身去北京。 ________________________________________________________ 2. 火车八点整出发，别迟到。 ________________________________________________________ 3. 看天上那乌云，要下雨了。 ________________________________________________________ 4. 我已经和老师约好明天见面谈成绩。 ________________________________________________________ 5. 电话响了，我去接。 ________________________________________________________ 六、高频句式与时间状语：背下来，直接用 （一）一个万能句式 现在进行时表将来，绝大多数情况都落在这个句式里： 主语 + be（am/is/are）+ 动词-ing + 将来的时间状语 例：We are leaving for Wuhan tomorrow. 把 be 和动词 -ing 记牢，剩下就是往里填"谁、做什么、什么时候"。 （二）高频时间状语清单 这些时间词一出现，就要警惕"表将来"的可能： 1. tomorrow 及其组合：tomorrow morning/afternoon/evening 1. tonight, this evening 1. this weekend, this coming Friday, next week, next month 1. in two days, in an hour（表"多久之后"） 1. the coming holiday, the coming summer 看到这些词，句子主语又是"人"，动词是"出行/安排"类，就可以放心用现在进行时表将来。 （三）高频搭配动词清单 下面这些动词是现在进行时表将来的"常客"，建议默写一遍： go, come, leave, arrive, fly, drive, travel, meet, see, visit, take, start, move, return, have, buy, book, rent, apply, prepare, pack 例句记忆： They are moving to a new house next week. She is returning home this Saturday. We are booking the hotel room tonight. 这些动词的共同点是"能构成安排"——出行、会面、准备、入住，都是可以提前定好的事。 （四）口算题：一看到就判断 快速判断下面每句的时态是否正确，错误的在横线上改正。 1. I am meet my friend at five this afternoon. 　改正：________________________________________________ 2. We are going to Hainan next month. 　判断：____________（对/错） 3. The shop is opening at nine every day. 　改正：________________________________________________ 4. She is coming back in three days. 　判断：____________（对/错） 七、语音：辅音连读 （一）什么叫辅音连读 辅音连读，指两个或两个以上的辅音挨在一起、中间不隔元音，一口气读完。比如 stop 里的 /st/、place 里的 /pl/、friend 里的 /fr/。 英语里辅音连读非常常见，读不好它，单词会被"拆散"，听起来结结巴巴。辅音连读的本质是一次发力、多个辅音接连释放，中间不能换气，也不能在辅音之间硬塞一个元音。 （二）按位置分三类 位置 常见组合 例子 词首 /sp/ /st/ /sk/ /pl/ /tr/ /fr/ /bl/ /kl/ spend, stop, sky, place, train, friend, blue, clean 词中 /mpl/ /ndr/ /mpr/ /str/ simple, hundred, important, strange 词尾 /st/ /nd/ /mp/ /ks/ /ts/ /dz/ must, find, jump, books, cats, friends （三）发音的三个要点 要点一【一次发力】。整组辅音像是一个整体，从第一个辅音开始，一口气滑到最后一个，中间不中断。 要点二【前轻后重】。前面的辅音发得轻而短，让后面的辅音接得自然。以 /sp/ 为例，/s/ 一带而过，紧接着 /p/。 要点三【不塞元音】。两个辅音之间不能加任何元音，否则 stop 会变成 /səˈtɒp/，完全变味。 （四）一个必须知道的浊化现象 重读音节里，/s/ 后面的清辅音 /p/ /t/ /k/ 会读成浊音 /b/ /d/ /ɡ/——这是辅音连读里最常考的发音点。 spend 的 /p/ 读得像 /b/，stop 的 /t/ 读得像 /d/，sky 的 /k/ 读得像 /ɡ/。 注意：只有重读音节里才浊化。非重读的（如 history 里的 st）不浊化。 很多同学一听到"浊化"就到处乱用，连 history 都读成浊音。记住一条：词首重读才浊，词中非重读别动。抓住 spend、stop、sky 这几个典型，比背一堆规则管用。 （五）听读练习 先按音标在心里过一遍，再大声朗读，注意每个连读都不换气、不塞音。 spend 　stop 　sky 　place 　train 　friend 　blue 　clean 　start 　travel 　hundred 　important 连成句子读： I plan to spend a day in the sky-blue city, and stop at every strange spot. （朗读时，spend 的 /sp/、sky 的 /sk/、stop 的 /st/、strange 的 /str/ 都要一次发力连读。） 八、语音进阶：辅音连读的"辨"与"用" （一）三组易混连读 辅音连读里，有些组合听起来很像，听辨和朗读时容易混。下面三组要重点分清楚： 组合 区别 例词 /sp/ 与 /sb/ /sp/ 清浊分明；重读时 /p/ 浊化为 /b/，但仍是一组 spend, speak /pl/ 与 /bl/ /p/ 清音爆破，/b/ 浊音爆破，一个送气重、一个带声 place, blue /tr/ 与 /dr/ /t/ 送气清，/d/ 带声浊，口型相同、声带振动不同 train, drink （二）辨音小测 下面每组四个词，选出划线部分发音不同的一项，并把答案写在横线上。 1. A. stop　B. start　C. story　D. spend 2. A. place　B. play　C. please　D. blue 3. A. train　B. tree　C. drink　D. try 　1.____　2.____　3.____ （三）连读的节奏 辅音连读不只是单个词的发音，也影响句子的节奏。英语句子讲究"轻重相间"，辅音连读往往让一个音节变重、变快。 朗读下面句子，注意标出的连读都要一次发力： I plan to travel with my best friend this spring. （plan /pl/、travel /tr/、best /st/、friend /fr/、spring /spr/） 读三遍：第一遍慢速读准每个连读，第二遍正常语速，第三遍加快。目标是第三遍读得顺畅不卡壳。 九、考场真题演练：现在进行时表将来 （一）语法填空·语篇 读下面的短文，用括号内动词的适当形式填空。这是一道对标高考语法填空风格的题目。 Next month, our class (1)______ (organize) a study trip to the science museum. Everything is ready. Our teacher (2)______ (book) the bus for next Monday, and each of us (3)______ (prepare) a question to ask the guide. The museum (4)______ (open) at nine in the morning, so we (5)______ (leave) school at eight thirty. After the visit, we (6)______ (write) a report about what we have learned. 这道题的设空特意安排了四种不同的"将来"。填完后想一想：第几空是"已安排的"用进行时？第几空是"固定时间表"用一般现在时？第几空是"打算"用 be going to/will？把答案填在横线上。 （二）单项选择：基础关→中档关→挑战关 这一组题按难度分三关。先过基础关练"是否已安排"的直接判断，再攻中档关辨析"时刻表与自我安排"，最后闯挑战关区分 will 与 be going to 的细微差别。把答案写在每题后的横线上。 第一关·基础（直接判断"是否已安排"）： 1. —Jack, are you free this weekend? 　—Sorry, I ______ my grandparents in the countryside. 　A. visit　　B. am visiting　　C. visited　　D. will visit 　答案：____ 2. Look at those dark clouds! It ______ soon. 　A. is going to rain　　B. rains　　C. is raining　　D. rained 　答案：____ 第二关·中档（辨析时刻表与自我安排）： 3. The next train ______ at 9:45. We still have ten minutes. 　A. leaves　　B. is leaving　　C. has left　　D. left 　答案：____ 4. We ______ a party for our teacher this coming Friday, and everyone has been invited. 　A. hold　　B. are holding　　C. held　　D. will hold 　答案：____ 第三关·挑战（区分 will 与 be going to）： 5. —I haven’t decided what to do tonight. 　—I ______ a movie with my sister. You can join us. 　A. watch　　B. watched　　C. am going to watch　　D. will watch 　答案：____ 做完这五题，把判断时态的口径默念一遍：安排好了用进行时，固定表用一般现在时，有迹象用 be going to，临时起意用 will。 十、综合运用：把"安排"写对、填对 （一）语篇语法填空（对标高考） 下面的短文共 10 个空，其中 6 个给提示词、4 个不给提示词，配比和设空方式都贴近高考语法填空。先用括号内词的正确形式填有提示词的空，再根据语境填无提示词的空。 Next weekend, our family (1)______ (have) a picnic by the lake, which is about half (2)______ hour’s drive from our home. Everything is ready. My mum (3)______ (prepare) the food tonight, and my dad (4)______ (rent) a car for tomorrow morning (5)______ we can leave early. My brother and I (6)______ (buy) some drinks after school today. (7)______ to the weather report, it (8)______ (be) sunny tomorrow, so we are sure it will be a lovely day. (9)______ we get there, we will set up the tent and start cooking. A pleasant weekend (10)______ (wait) for us! （二）写作微练：用现在进行时写计划 用下面五个"安排"写出自己的周末计划，每句都用现在进行时表将来。 1. 周六上午：和朋友去图书馆 ________________________________________________________ 2. 周六下午：和父母去超市采购 ________________________________________________________ 3. 周六晚上：在家看一部电影 ________________________________________________________ 4. 周日上午：去体育馆打羽毛球 ________________________________________________________ 5. 周日晚上：为下周的考试做准备 ________________________________________________________ 写完后，给自己一句提醒：每句我都写的是"安排好的事"吗？如果是，就用对了现在进行时表将来。 （三）错句诊所：改一改，你就记住了 下面四个句子都有错。先自己改正，再对照你学到的规则检查。每一句都对应一个高频错点。 1. I am agree with you. 　改正：________________________________________________ 2. We will leaving at six tomorrow. 　改正：________________________________________________ 3. She is liking the new school. 　改正：________________________________________________ 4. The meeting is starting at 9 every day. 　改正：________________________________________________ 这四句涵盖了本讲最常丢分的四个点：静态动词、will 后接原形、进行时的 -ing、固定表 vs 安排。能独立改对，才叫真会。 十一、综合进阶：写作升级与自查 （一）把"想写"升级成"写对" 写作里最容易犯的错，是表达"计划"时该用现在进行时却用成 will，或者反过来。下面把口语化的表达，在右边升级成"有安排感"的书面表达（补上时间、地点、方式这些安排细节）。 口语化表达 我升级成有安排感的句子 I will go to Beijing. ________________________________ We will meet at the station. ________________________________ I will prepare for the exam. ________________________________ They will fly to Sanya. ________________________________ （二）综合自查清单 学完本讲，逐条自问，能答上就打勾： 1. 我知道现在进行时表将来的三条硬条件吗？ 1. 我能分清 will、be going to、现在进行时、一般现在时四种"将来"的差别吗？ 1. 听力里听到"时间词＋安排动词"，我能反应过来是在讲计划吗？ 1. 语法填空给动词原形，我能根据"是否已安排好"判断时态吗？ 1. 辅音连读我能一次发力、不塞元音地读出来吗？ 1. 我知道重读音节里 /s/ 后的清辅音要浊化吗？ 全部打勾，本讲你就真正掌握了。若还有打不了勾的，回到对应板块重读一遍，再做一遍那一节的练习。 （三）语篇填空：实战检验 读下面的短文，用括号内动词的正确形式填空，检验自己是否真正掌握了本讲知识点。 This summer I (1)______ (join) an English summer camp. My parents (2)______ (pay) for it this week, and the camp (3)______ (start) on July 20. I (4)______ (buy) a new backpack tomorrow because the old one is broken. At the camp, we (5)______ (do) many activities like drama and outdoor sports. I am so excited about the trip, and I believe it (6)______ (be) a great experience for me. 学科网（北京）股份有限公司 $