四川省雅安市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年下期期末教学质量检测七年级 语文试题 本试卷分A卷和B卷两部分，共8页，全卷满分120分，答题时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.1—7题、9题、13题、18—19题、24题、27题为单选题，回答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案编号。 3.回答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡指定的位置内。 4.所有题目必须在答题卡作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 A卷（100分） 一、积累与运用（14分，每小题2分） 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 无垠（yíng） 滞留（zhì） 慷慨淋漓（kǎi） B. 可憎（zèng） 甲胄（zhòu） 哺育（bǔ） 酣然入梦（hān） C. 污秽（huì） 矗立（chù） 赫然（hè） 迥乎不同（jiǒng） D. 迭起（dié） 呜咽（yè） 殷红（yīn） 踌躇满志（chú） 2. 下列句中没有错别字的一项是（ ） A. 自然有神魂，览物抒情怀。长江、黄河奔腾不息，以前呼后拥的夺人气势振憾心魄，催人奋进。 B. 民族有大任，责任勇担当。妇儒皆知的核物理学家邓稼先、锲而不舍做学问的闻一多都是我们学习的榜样。 C. 身处生活困境，仍然追逐光明。史铁生以笔为矛，顽强地突破疾病牢笼，用文字书写希望之光。 D. 青年有作为，善于去探索。我们要从没有路的地方践踏出一条路来，从荆棘丛生的地方开劈出一条路来。 3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 我们处于一个飞速变化的时代，各种科技进步不断 ，以互联网、新能源、人工智能等为代表的科技产业正在 整个世界，对知识结构和教育体系也形成巨大的 ，教育需要适时而变。其中最重要的，就是 学生终身学习的能力。 A. 涌现 重塑 冲击 培养 B. 出现 塑造 冲击 培育 C. 出现 重塑 撞击 培育 D. 涌现 塑造 撞击 培养 4. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他将《黄河颂》读得抑扬顿挫，他的朗诵具有很强的感染力。 B. 园林工人因地制宜，自出心裁，修建成的街心公园为城市增添了一道亮丽的风景。 C. 一群血气方刚的战士在冰冷的洪水中用年轻的躯体筑起一道道人墙。 D. 小齐、小何和安安约好在公园见面，安安不期而至，小齐和小何很高兴。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 为了增强学生的环保意识，学校组织了一场以“绿色生活，从我做起”的环保知识赛，活动吸引了众多媒体前来报道。 B. 绵阳作为中国科技城，近年来在科技创新领域取得丰硕成果，积极推动了电子信息、新材料等产业的发展，为经济发展注入强劲动力。 C. 随着科技的发展，我们需要不断增强对新知识的学习和掌握。 D. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 6. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B. 语言，被人们用来表情达意；文字，被人们用来记言记事。 C. 他暗自下定决心：不看电视，不玩游戏，经过一个学期的努力，他终于考了全年级第一。 D. 电影《长安三万里》在影院上映。你是打算今天去观看呢？还是等到双休日再去？ 7. 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。 ③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着，永不休止地散发着精神的光辉。 ⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。 A. ③⑤①④② B. ③⑤①②④ C. ①②④⑤③ D. ①④②③⑤ 二、名著阅读与现代文阅读（30分） （一）名著阅读（5分） 8. （A）①“师长牺牲了！” ②保尔吓了一跳。他的师长，英勇的、不屈不挠的列图诺夫同志，就这样死了！疯狂的愤怒支配了他。他用刀背狂抽着他的坐骑格涅多克——它已经疲乏了，马辔子上染着点点的鲜血——直向厮杀着的人群冲去。 ③“砍死这些野兽！砍死他们！砍死这些波兰小贵族！他们杀死了列图诺夫！”他狂怒地、不顾一切地向一个穿绿制服的人劈去。由于他们师长的死，全连燃起了复仇的怒火，把波军的一个排都杀光了。 ④他们一齐向旷野驰去，追逐溃逃的敌军，可是这时波兰炮队对准他们发炮了；榴霰弹在空中爆炸，向四面散布着死亡。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第八章） （B）①陆军医院的青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜坐在她寝室里的小桌子旁边，翻着她那本厚厚的淡紫色的日记本，里边是她用优美的斜体字所作的记录： …… 9月10日 ②今天我替柯察金写了一封家信。他在信里说他受的是轻伤，很快就可以治好，一定要回家看望他们。实际上他流了很多血，脸跟纸一样白，现在还非常虚弱。 9月14日 ③今天柯察金第一次微笑了。他的笑容很动人。他一向是严肃的，显出少年老成的样子。他的健康在恢复，快得惊人。他同弗罗霞是朋友。我老是看见她坐在他的床边。显然，她已经把我的事情告诉了他，不用说，是过分地夸奖了我。因此每逢我进去的时候，病人脸上总是微微露出一点儿笑容。昨天，他问我： ④“大夫，您手上为什么有那些黑紫的伤痕？” ⑤我没告诉他这是他昏迷的时候用手把我攥成这个样子的。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第九章） （1）根据选文内容，说说保尔身上体现出了哪些优秀品质。 （2）《朗读者》中曾有一句话是：“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体情节简要阐述你对这句话的理解。 （二）（13分） 阅读《谁是最可爱的人》选段，完成下面小题。 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。” 9. 下列对选文分析理解，有误的一项是（ ） A. 松骨峰战斗表现了志愿军战士对敌人的狠。作者在叙写这场战斗时塑造了一个连队的英雄群像，既有正面描述，又有侧面描写。 B. 文中作者写见到一个战士在防空洞里吃一口炒面，吃一口雪，是为了表现战士们不怕吃苦、勤俭节约的品质。 C. 选文第②段通过作者与志愿军战士的对话，把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身的杀敌联系起来，再次表现了我们志愿军战士的“最可爱”。 D. 文章选取典型事例，从不同方面揭示了志愿军战士的优秀品质，描绘了“最可爱的人”的英雄形象。 10. 选文主要记叙了两件事，请用简洁的语言进行概括，并说说它们分别表现了志愿军战士怎样的精神品质。 11. 选文第①段描述的松骨峰战斗场景中，作者为什么特别强调战斗的惨烈与战士的牺牲？结合标题分析这一描写如何体现“最可爱的人”的深层含义。 12. 文中作者问志愿军战士对祖国对朝鲜有什么要求时，志愿军战士说他们什么也不要，只希望得到一块“朝鲜解放纪念章”戴在胸口上回到祖国去。请谈谈你对志愿军战士回答的理解。 （三）（12分） 阅读下面课外语段，完成小题。 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明‘最后定稿’，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：在科学上没有最后！ ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。” ⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！” ⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。 13. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A. 我之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。 B. 钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。 C. “他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了。”这句是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。 D. 大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也令人喜爱。这表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。 14. 这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请概括主要的四点。 15. 请从写作手法的角度赏析第③段中画线的句子。 16. 文章第②段写道：“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。”谈谈你从文中钱学森的那几句“老实话”中获得了什么启示。 三、古诗文积累与阅读理解 （一）古诗文名句积累（4分） 17. 用原文补写出下面诗文中的空缺部分。 （1）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）无丝竹之乱耳，____________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）诗人王维在《竹里馆》中用拟人化的手法，表达自己虽然僻居深林之中，但也并不为此感到孤独的心情的句子是：____________，____________。 （二）古诗文词语积累（4分） 18. 选出下列加点实词意义相同的一项（ ） A. 见往事耳 大兄何见事之晚乎 B. 尔安敢轻吾射 陈康肃公善射 C. 东市买骏马 愿为市鞍马 D. 一板已自布字 自李唐来 19. 选出下列加点虚词意义和用法相同的一项（ ） A. 结友而别 康肃笑而遣之 B. 蒙辞以军中多务 徐以杓酌油沥之 C. 何陋之有 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 愿为市鞍马 孤岂欲卿治经为博士邪 （三）课内文言文阅读（8分） 阅读下面课内文言文，完成下面小题。 木兰诗 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 20. 把下面文言句子翻译为现代文。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 21. 试分析选文最后一段的妙处。 四、作文（40分） 22. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《__________触动了我》为题写一篇文章。 要求：①将题目补写完整。②文体不限（诗歌除外）。③字数在500以上。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 B卷（共20分） 五、综合性学习与语言应用（6分） 23. 从晨曦初照的早安问候，到夜幕低垂时的晚安低语，语文以其独有的韵味与色彩，编织着我们的每一天。今天，就让我们一起探索那些藏在日常对话、书籍阅读、网络冲浪乃至街头巷尾标语中的语文魅力。班级准备开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下题目。 （1）店铺的招牌是街市的“窗口”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起消费的兴趣。班级组织同学们走进街道，开展了一次“正眼看招牌”的语文学习实践活动。大家发现有很多商家会用谐音字来表明自己所卖的商品，请你阅读下面的招牌名称，并将原本正确的词语写在横线上。 ①衣见钟情→____________②饰全饰美→____________③众所粥知→____________ （2）对于街上部分店铺招牌使用谐音字的这种行为，有同学认为使用谐音字很有意思，有同学认为这是一种不好的行为。你认同哪种观点？请说明理由。 六、古诗文理解与鉴赏（14分） （一）文言文理解（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左，费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下，汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽谷城。 正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉主曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。”甲午，乃即皇帝位汜水之阳。 （节选自《史记·高祖本纪》） 24. 下列对加点词的解释，有误的一项是（ ） A. 淮阴侯将三十万自当之（率领） B. 项羽之卒可十万（大约） C. 淮阴先合，不利，却（撤兵） D. 乃即皇帝位汜水之阳（南面） 25. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也 26. 文中“高祖”“汉王”皆指汉高祖刘邦，阅读全文，简要概括文中刘邦的性格特点。 （二）古代诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的古诗,完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 27. 对本诗的理解错误的一项是（ ） A. 首联以一种劝说的口吻，写农家在丰收之年股勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。 B. 诗人在颈联中记载了当时临近立春，箫鼓随处可闻，人们纷纷穿上盛装，遵循旧俗，迎接节日的喜庆场景。 C. 尾联中诗人想象以后乘月色而来，轻叩门扉，与村民再次欢聚的场景，让全诗在一种闲适、希望的氛围中结尾，回味无穷。 D. 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。既是一首记游抒情诗，又是一首七言律诗。 28. 本诗颔联既是诗人对景物的描写，也是我们对待生活的态度，请简要分析。 2024-2025学年下期期末教学质量检测七年级 语文试题 本试卷分A卷和B卷两部分，共8页，全卷满分120分，答题时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.1—7题、9题、13题、18—19题、24题、27题为单选题，回答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案编号。 3.回答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡指定的位置内。 4.所有题目必须在答题卡作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 A卷（100分） 一、积累与运用（14分，每小题2分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 二、名著阅读与现代文阅读（30分） （一）名著阅读（5分） 【8题答案】 【答案】（1）示例：保尔在战场上奋勇杀敌，体现出为革命奋斗到底、不怕牺牲流血的优秀品质；保尔给家里回信时隐瞒病情，体现出坚强独立、不让亲人担心的优秀品质；保尔向医生露出微笑并询问其手受伤的细节，体现出乐观向上、关爱他人的优秀品质。 （2）示例：保尔在战斗中受伤，在肃反工作中劳累过度生病，在修铁路时得了伤寒感染肺炎，后来又双腿残疾双目失明，命运给了他太多的磨难，但他在短暂的脆弱后又倔强地站了起来，最后克服自杀念头，靠写作重燃生活的勇气。所以只要自己坚强，再大的苦难都能挺过去。 （二）（13分） 【9~12题答案】 【答案】9. B 10. 松骨峰战斗（书堂站战斗），表现了志愿军战士们的革命英雄主义精神；防空洞中的谈话，表现了志愿军战士们的爱国主义精神。 11. 极力描写战斗惨烈，凸显战争生死考验，衬托志愿军战士不惧牺牲的英雄气概。战士以血肉之躯奋勇杀敌，用牺牲守护家国，深刻诠释“最可爱的人”是拥有崇高信仰、舍己为民的志愿军战士。 12. 纪念章是荣誉与使命的象征。战士不求物质回报，只想要一枚纪念章向祖国证明使命完成，体现志愿军淡泊名利、纯粹赤诚、热爱祖国的高尚情怀。 （三）（12分） 【13~16题答案】 【答案】13. B 14. ①严谨认真，永不满足的治学精神；②实事求是的态度；③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情操；⑥粗犷而任性的个性。（任意写4点） 15. 侧面描写（语言描写）角度写出了钱学森的学生们对他感到非常惊讶和敬佩，表现了钱学森在学术上的卓越才华和非凡能力。 16. ①学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；②伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化；③诚实是一个人最可贵的品质。 三、古诗文积累与阅读理解 （一）古诗文名句积累（4分） 【17题答案】 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 无案牍之劳形 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 深林人不知 ⑤. 明月来相照 （二）古诗文词语积累（4分） 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B （三）课内文言文阅读（8分） 【20~21题答案】 【答案】20. （1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的多年后得胜归来。 （2）雄雌两只兔子贴近地面奔跑，怎么能分辨得出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 21. 最后一段运用比喻，以兔喻人，巧妙解答伙伴难以识别木兰女子身份的疑问。不直白议论，而是借助生动通俗的民间比喻，风趣含蓄；既收束全文，赞美木兰多年征战不露女儿身的聪慧果敢，增添民歌活泼的文学韵味，余味悠长。 四、作文（40分） 【22题答案】 【答案】例文： 那把油纸伞触动了我​ 江南的雨总爱缠缠绵绵。我缩在便利店檐下，望着青石板上炸开的雨珠，书包带子被雨水浸得发沉。​ “小姑娘，要拼伞吗？”​ 苍老的声音裹着吴侬软语。转身撞见支靛蓝色油纸伞，伞面洇着墨色的荷花，伞骨弯成月牙，撑伞的是位银发婆婆，藏青布衫上别着朵白玉兰。​ 伞面斜斜倾向我这边，木柄上的缠线蹭着我的掌心。雨丝掠过伞骨织成的帘，在积水里荡开细碎的涟漪。婆婆说起巷口的茶馆要拆了，檐角的风铃再听不见脆响；又指着远处骑楼，说从前绣楼姑娘总爱趴在雕花窗棂看雨。她的银发沾着雨雾，像落了层薄雪。​ 拐进老街时，积水漫过石板缝。婆婆忽然停住，从竹篮里摸出双木屐：“穿这个，布鞋湿了要着凉。”深褐色的木屐泛着桐油香，鞋头还系着褪色的红绸。我踩着木屐“嗒嗒”往前走，水花溅起又落下，惊飞了墙根啄食的麻雀。​ 巷尾的茶馆果真挂着“拆迁”的红幅。婆婆推开斑驳的木门，茶香混着霉味涌出来。八仙桌上摆着把竹骨油纸伞，伞面已发黄，伞骨却被擦得发亮。“这是我阿爹留下的，”她指尖抚过伞骨，“从前雨天出诊，伞柄里藏着银针和草药。”​ 雨不知何时停了。夕阳给油纸伞镀上金边，我望着伞面晕开的水渍，忽然想起课本里的《雨巷》。原来有些老物件里藏着活的时光，就像这把油纸伞，伞骨是筋骨，伞面是皮肤，连伞绳都系着故事。​ 告别时，婆婆往我手里塞了块桂花糕。油纸包着的甜香混着桐油味，在暮色里飘了一路。那把靛蓝油纸伞像朵不会凋谢的花，开在记忆的江南，总在某个雨天，用温厚的弧度触动我心底最柔软的角落——原来最动人的岁月，都藏在被时光浸透的老物件里。 B卷（共20分） 五、综合性学习与语言应用（6分） 【23题答案】 【答案】（1） ①. 一见钟情 ②. 十全十美 ③. 众所周知 （2）示例一：我认同使用谐音字是很好的做法。 理由：商家巧妙利用谐音改编招牌名称，富有创意，朗朗上口，新颖有趣，可以快速吸引路人目光，让人记住店铺经营品类。同时作为一种语言创意，增添街市文字趣味，体现语言灵活多变的魅力，适合商业宣传。 示例二：我认同这是不好的行为。 理由：随意篡改成语、规范词语，乱用谐音字，容易误导中小学生。青少年正处于字词积累阶段，长期接触这类不规范写法，容易混淆汉字、记错词语原本字形，不利于规范汉语言文字的传承与使用，因此不提倡招牌滥用谐音篡改成语。 六、古诗文理解与鉴赏（14分） （一）文言文理解（8分） 【24~26题答案】 【答案】24. D 25. 我听说皇帝是贤能的人才能当的称号，徒有空名，不是我所应当持有的（名分）。 26. ①有谋略，率军击败项羽，瓦解鲁县斗志；②不愿称帝，辞让再三，体现其谦虚的美德；③“起微细，诛暴逆，平定四海”可见其具有反抗精神，功勋卓著；④为了国家的便利接受帝号，表现其心怀天下、国事为重的博大胸襟。 （二）古代诗歌鉴赏（6分） 【27~28题答案】 【答案】27. B 28. 山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，突然在柳绿花红处出现了一个风景优美的村子。告诉我们在生活中总会面临各种困难与挫折，但只要坚持不懈，往往就会出现新的转机或希望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $