精品解析：湖南省岳阳市临湘市2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

2026年上学期期末练习题 一年级语文 一、请你在下面的手机键（jiàn）盘中用“○”圈出“你好”这个词语的拼音大写字母，并把音节正确书写在拼音格中。 1. 请你在下面的手机键（jiàn）盘中用“○”圈出“你好”这个词语的拼音大写字母，并把音节正确书写在拼音格中。 二、请你在正确的答案下面画“ ”。 2. 请你在正确的答案下面画“ ”。 （1）邻（lín líng）居家的果树上结（jiē jié）满了果子。 （2）同学们背（bèi bēi）着书包走在回家的路上，真开心呀（yā ya）！ （3）小鱼用尾巴（拨 拔）水，壁虎的尾巴可以（在 再）生。 （4）路（过 边）有一片菜地，每天放学回家我都会经（过 边）。 三、看拼音，写字词。 3. 看拼音，写字词。 的田野里开满了，看看都很。小牛的沾着露珠，好像挂着。工人们正在子，一群小朋友在草地上做。 四、选一选，填一填。 4. 选出下列字的笔顺规则。（填序号） 田（ ） 我（ ） 主（ ） 居（ ） ①点在正上方，先写点。 ②点在右上方，后写点。 ③左上包围的字先外后内。 ④先外后内再封口。 5. 观察图片，选择正确的动词填空。 拉 抱 牵 提 从超市出来，爸爸（ ）着西瓜，妈妈（ ）着装满了苹果的购物袋，我（ ）着小车，奶奶（ ）着我的手，我们一起高高兴兴地回家。 五、按要求完成练习。 6. 看图填量词。 支 条 册 块 台 部 一（ ）手机 一（ ）铅笔 一（ ）橡皮 一（ ）电脑 一（ ）裤子 一（ ）书 7. 选择合适的语气词填在括号中，并在方框中加上标点符号。 吗 呢 吧 呀 （1）我们正忙着搬东西（ ） （2）亲爱的乌鸦，您的孩子好（ ） （3）请你帮我捉害虫（ ） （4）燕子为什么飞得这么低（ ） 8. 照样子，写一写。 （1）请—晴（晴天） 跑—（ ）（ ） （2）粽子又黏又甜 桃子又（ ）又（ ） （3）碧绿碧绿的叶子 （ ）的太阳 （4）弯弯的小路 （ ）的公路 六、我能把句子写生动。 9. 例：要是早到一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_________，就_________。 10. 例：红红的枫叶像我们的小手一样。 _________像_________一样。 11. 从下面的词语中选择几个，展开想象写一两句话。 放学 下雨 书包 着急 雨伞 回家 ___________________________________________________ 七、我会读，我会查字典。 12. 在读这本绘本时，我不认识“蛀”字，于是用查字典来帮忙，应先查部首_________，再查_________画。我知道虫字旁的字大都和_________有关，这样的字我还能写两个：_________、_________。 13. 根据封面，我知道这本书的书名是《_________》。 八、根据所学知识填一填。 14. 根据所学知识填一填。 （1）“_________红冠不用裁，满身_________走将来。”这两句诗描写的是_________（填动物）。 （2）今年学的古诗中，我最喜欢这一句：_________撑小艇，偷_________白莲回。这句诗出自唐代诗人白居易的《_________》。 （3）丽丽的成绩不断提高，爸爸夸奖她：“你的成绩真是‘芝麻开花——_________’啊！” （4）遇到不知道的就要虚心向别人请教，就像《荀子》中所说：“不知则_________，不能则_________”。 （5）大自然中有美景：_________，夏雨落，_________。 九、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 麻雀（què）学艺（yì） 小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐（jiàn）丰满。 一天，妈妈对它说：“孩子，你也长大了，不能经常待（dāi）在家里，要学点技能（jì néng）。”“学什么呢？”“学百灵鸟唱歌，它的歌声给人们带来了欢乐，使人们忘记了忧愁和烦恼。” 小麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧（kū sang）着脸回来，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。” “你去找燕子学捉蚊子。”妈妈说。小麻雀乐意地去了，去了两天就回家了，噘（juē）着嘴对妈妈说：“穿云入雾（wù），忽高忽低地飞，我受不了那苦。” “那你去学喜鹊给人们报喜吧。”妈妈又劝说它。小麻雀一蹦一跳地去了。结果和上两次一样，不到几天就回来了，不等妈妈问，它就说：“整（zhěng）天看谁家有喜事，这既操心又单调，我不干。” 就这样，小麻雀不听妈妈的劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。 15. 短文一共有（ ）个自然段。 16. 小麻雀都跟谁学了本领？学了什么本领呢？按顺序填一填。 小麻雀先跟着_________学_________，然后去找_________学_________，最后跟着_________学_________。 17. 小麻雀最后没有学到本领是因为（ ） ①学本领太难了 ②怕别人笑话，不用心、怕吃苦 ③它一下子学这样，一下子学那样 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末练习题 一年级语文 一、请你在下面的手机键（jiàn）盘中用“○”圈出“你好”这个词语的拼音大写字母，并把音节正确书写在拼音格中。 1. 请你在下面的手机键（jiàn）盘中用“○”圈出“你好”这个词语的拼音大写字母，并把音节正确书写在拼音格中。 【答案】NIHAO 【解析】 【详解】词语：你好，拼音：nǐ hǎo，大写字母：N、I、H、A、O； 在手机键盘上圈出对应N、I、H、A、O的按键，拼音格书写音节nǐ hǎo。 二、请你在正确的答案下面画“ ”。 2. 请你在正确的答案下面画“ ”。 （1）邻（lín líng）居家的果树上结（jiē jié）满了果子。 （2）同学们背（bèi bēi）着书包走在回家的路上，真开心呀（yā ya）！ （3）小鱼用尾巴（拨 拔）水，壁虎的尾巴可以（在 再）生。 （4）路（过 边）有一片菜地，每天放学回家我都会经（过 边）。 【答案】（1）lín jiē （2）bēi ya （3）拨 再 （4）边 过 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“邻、结”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“背、呀”的读音易读错。 （3）注意拔侧重把东西抽出来，和动作拔除有关；拨是用手挑动、挪动。再表示又一次；在表示位置、当下。 （4）边指方位、旁边；过表示经历、已经发生。 三、看拼音，写字词。 3. 看拼音，写字词。 的田野里开满了，看看都很。小牛的沾着露珠，好像挂着。工人们正在子，一群小朋友在草地上做。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“故、花、美、尖、造、房、动”的正确写法。 四、选一选，填一填。 4. 选出下列字的笔顺规则。（填序号） 田（ ） 我（ ） 主（ ） 居（ ） ①点在正上方，先写点。 ②点在右上方，后写点。 ③左上包围的字先外后内。 ④先外后内再封口。 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】写“田”字时，先写外面的框（竖、横折），然后写里面的横和竖，最后写底部的横（封口），符合规则④先外后内再封口。 “我”字的“点”在右上方，按照笔顺规则，点在右上方时，后写点。这符合规则②点在右上方，后写点。 “主”字的“点”在正上方，书写时先写上面的点。这符合规则①点在正上方，先写点。 “居”字是左上包围的字，书写时先写外面的“尸”，再写里面的“古”。这符合规则③左上包围的字先外后内。 5. 观察图片，选择正确的动词填空。 拉 抱 牵 提 从超市出来，爸爸（ ）着西瓜，妈妈（ ）着装满了苹果的购物袋，我（ ）着小车，奶奶（ ）着我的手，我们一起高高兴兴地回家。 【答案】 ①. 抱 ②. 提 ③. 拉 ④. 牵 【解析】 【详解】拉：用力使物品朝自己所在的方向或跟着自己移动。 抱：用手臂围住，通常用于抱住较大的、有一定重量的物体。 牵：拉着。 提：垂手拿着。 根据图片内容可知，爸爸双手环抱住西瓜，所以选择“抱”；妈妈垂手拿着装满物品的购物袋，所以选择“提”；“我”（小女孩）拉着绳子，让小车跟着我移动，所以选择“拉”；奶奶和“我”手拉手一起走，所以选择“牵”。 五、按要求完成练习。 6. 看图填量词。 支 条 册 块 台 部 一（ ）手机 一（ ）铅笔 一（ ）橡皮 一（ ）电脑 一（ ）裤子 一（ ）书 【答案】 ①. 部 ②. 支 ③. 块 ④. 台 ⑤. 条 ⑥. 册 【解析】 【详解】支：用于杆状物。 条：用于长条形的物品。 册：用于书本。 块：用于块状或片状的物品。 台：用于机器、设备等。 部：用于某些特定物品。 手机属于特定物品，选“部”；铅笔是杆状的，选“支”；橡皮是块状的，选“块”；电脑属于机器设备，选“台”；裤子是长条形的，选“条”；“册”专门用于书籍做量词。 7. 选择合适的语气词填在括号中，并在方框中加上标点符号。 吗 呢 吧 呀 （1）我们正忙着搬东西（ ） （2）亲爱的乌鸦，您的孩子好（ ） （3）请你帮我捉害虫（ ） （4）燕子为什么飞得这么低（ ） 【答案】（1）呢 ！ （2）吗 ？ （3）吧 ！ （4）呀 ？ 【解析】 【详解】（1）这句话是在说明“我们”正在做的事情，表示一种动作的持续状态。结合给出的语气词，“呢”最适合用在句末，表示动作正在进行。整句话带有解释、说明的意味，语气比较强烈，可以用感叹号。 （2）这是一句询问乌鸦的孩子怎么样的话，是一个一般疑问句。句末需要用表示疑问的语气词“吗”。一般疑问句结尾用问号。 （3）这句话是请求别人帮忙，带有祈使、请求的语气。句末用“吧”最合适，表示请求。表示请求的祈使句，句末用感叹号。 （4）这是一个带有“为什么”的疑问句。在口语中，为了表示疑问的语气，句末常用“呀”来加强疑问感。疑问句结尾用问号。 8. 照样子，写一写。 （1）请—晴（晴天） 跑—（ ）（ ） （2）粽子又黏又甜 桃子又（ ）又（ ） （3）碧绿碧绿的叶子 （ ）的太阳 （4）弯弯的小路 （ ）的公路 【答案】 ①. 抱 ②. 拥抱 ③. 大 ④. 甜 ⑤. 火红火红 ⑥. 宽宽 【解析】 【详解】（1）例子中“请”换偏旁，组成新字“晴”，并用“晴”组成词语“晴天”。仿照例子，给“跑”换偏旁组成新字，再用新字组词。 示例：跑—（饱）（吃饱）、跑—（炮）（大炮） （2）例子中运用“又黏又甜”体现粽子的特点，“又……又……”的句式用来形容一个事物同时具备两种特点；仿写时需运用“又……又……”的句式来描述图片中桃子的特点。 示例：桃子又大又圆、桃子又脆又甜 （3）例子中运用“碧绿碧绿”形容“叶子”，“碧绿碧绿”是“ABAB”式词语，仿写时运用“ABAB”式词语形容太阳的特点。 示例：金黄金黄的太阳、火红火红的太阳 （4）例子中运用“弯弯的”这样“AA的”式词语形容小路的特点，仿写时需运用“AA的”式形容词来描述公路，体现图片中公路的特点。 示例：长长的公路、宽宽的公路 六、我能把句子写生动。 9. 例：要是早到一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_________，就_________。 【答案】 ①. 再早一会儿 ②. 能看见日出了 【解析】 【详解】例句用“要是……就……”组成假设句式，前半句假设条件，后半句写出对应带来的结果，仿写依照前设条件、后写结果的规律造句。 示例：要是我走路速度再快一点，就不会迟到了。 10. 例：红红的枫叶像我们的小手一样。 _________像_________一样。 【答案】 ①. 天上的白云 ②. 软软的棉花糖 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把“枫叶”比作“小手”，结构为：“……的事物像……一样”。仿写时，先观察题目下方的三幅图，第一幅图是荷叶；第二幅图是云朵；第三幅图是银杏叶。然后从中选择一幅图中的事物，按照例句的结构来写句子即可。 示例：圆圆的荷叶像一个个大大的圆盘一样。 软绵绵的云朵像蓬松的棉花糖一样。 金黄的银杏叶像一把把小扇子一样。 11. 从下面的词语中选择几个，展开想象写一两句话。 放学 下雨 书包 着急 雨伞 回家 ___________________________________________________ 【答案】放学时，天空还下着雨。我背着书包，打着雨伞，和小伙伴们一起回家。 【解析】 【详解】首先，“放学”点明时间背景，“下雨”营造天气情境，“书包”常和放学场景关联，“着急”体现人物心理状态，“雨伞”能解决下雨出行问题，“回家”与前面的“下雨”场景结合构成完整事件。选择其中几个或全部词语，结合生活场景展开合理想象，先确定时间、事件，再写人物的心情或动作，组织语言写出一两句话即可。 示例：放学时，突然下起了大雨。我没带雨伞，背着书包，心里正着急，幸好有同学顺路，我们一起撑着伞回家了。 七、我会读，我会查字典。 12. 在读这本绘本时，我不认识“蛀”字，于是用查字典来帮忙，应先查部首_________，再查_________画。我知道虫字旁的字大都和_________有关，这样的字我还能写两个：_________、_________。 13. 根据封面，我知道这本书的书名是《_________》。 【答案】12. ①. 虫部 ②. 5##五 ③. 昆虫 ④. 蚂 ⑤. 蜻 13. 蛀牙王子 【解析】 【12题详解】 “蛀”是左右结构的字，用部首查字法：先查“虫”部。笔顺：丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、丨（竖）、一（横）、丶（点）、丶（点）、一（横）、一（横）、丨（竖）、一（横）一共11画，除去部首，再查5画。虫字旁的字一般与昆虫或虫类有关，并写出两个含有虫字旁的字即可。 示例：蜘、蛛、蚁、蝴。 【13题详解】 封面中央显著位置标有“蛀牙王子”的字样，结合插图风格与主题元素，可确定书名为《蛀牙王子》。 八、根据所学知识填一填。 14. 根据所学知识填一填。 （1）“_________红冠不用裁，满身_________走将来。”这两句诗描写的是_________（填动物）。 （2）今年学的古诗中，我最喜欢这一句：_________撑小艇，偷_________白莲回。这句诗出自唐代诗人白居易的《_________》。 （3）丽丽的成绩不断提高，爸爸夸奖她：“你的成绩真是‘芝麻开花——_________’啊！” （4）遇到不知道的就要虚心向别人请教，就像《荀子》中所说：“不知则_________，不能则_________”。 （5）大自然中有美景：_________，夏雨落，_________。 【答案】 ①. 头上 ②. 雪白 ③. 公鸡 ④. 小娃 ⑤. 采 ⑥. 池上 ⑦. 节节高 ⑧. 问 ⑨. 学 ⑩. 春风吹 ⑪. 秋霜降 【解析】 【详解】（1）从“头上红冠”“雪白”以及整体形象描述来看，这两句诗描写的动物是“公鸡”。 书写时注意“头”“雪”的正确写法。 （2）诗句描写了一个孩童偷偷采莲的生动场景，体现了孩童的天真烂漫与活泼淘气，符合唐代诗人白居易的古诗《池上》的内容。 书写时注意“采”“池”的正确写法。 （3）书写时注意“节”“高”的正确写法。 （4）书写时注意“问”“学”的正确写法。 （5）书写时注意“吹”“霜”“降”的正确写法。 九、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 麻雀（què）学艺（yì） 小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐（jiàn）丰满。 一天，妈妈对它说：“孩子，你也长大了，不能经常待（dāi）在家里，要学点技能（jì néng）。”“学什么呢？”“学百灵鸟唱歌，它的歌声给人们带来了欢乐，使人们忘记了忧愁和烦恼。” 小麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧（kū sang）着脸回来，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。” “你去找燕子学捉蚊子。”妈妈说。小麻雀乐意地去了，去了两天就回家了，噘（juē）着嘴对妈妈说：“穿云入雾（wù），忽高忽低地飞，我受不了那苦。” “那你去学喜鹊给人们报喜吧。”妈妈又劝说它。小麻雀一蹦一跳地去了。结果和上两次一样，不到几天就回来了，不等妈妈问，它就说：“整（zhěng）天看谁家有喜事，这既操心又单调，我不干。” 就这样，小麻雀不听妈妈的劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。 15. 短文一共有（ ）个自然段。 16. 小麻雀都跟谁学了本领？学了什么本领呢？按顺序填一填。 小麻雀先跟着_________学_________，然后去找_________学_________，最后跟着_________学_________。 17. 小麻雀最后没有学到本领是因为（ ） ①学本领太难了 ②怕别人笑话，不用心、怕吃苦 ③它一下子学这样，一下子学那样 【答案】15. 6##六 16. ①. 百灵鸟 ②. 唱歌 ③. 燕子 ④. 捉蚊子 ⑤. 喜鹊 ⑥. 报喜 17. ② 【解析】 【导语】这篇《麻雀学艺》是贴合低龄学生认知的浅白寓言，以小麻雀三次学艺半途而废的经历，直白传递“怕苦畏难终将一无所成”的道理，文本脉络清晰、生字标注拼音，适配低年级阅读训练需求，兼具趣味性与正向引导性。 【15题详解】 自然段是文章中表达一个相对完整意思的段落，通常以开头空两格为标志。文中一共有6处开头空两格的地方，所以一共有6个自然段。 【16题详解】 从第二段妈妈建议“学百灵鸟唱歌”和第三段“小麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌”可知，小麻雀第一次是跟“百灵鸟”学“唱歌”。 从第四段妈妈说“你去找燕子学捉蚊子”可知，小麻雀第二次是跟“燕子”学“捉蚊子”。 从第五段妈妈说“那你去学喜鹊给人们报喜吧”可知，小麻雀第三次是跟“喜鹊”学“报喜”。 【17题详解】 ①短文中小麻雀每次放弃的理由并不是因为太难，而是怕别人笑、受不了苦、觉得单调等； ②小麻雀跟百灵鸟学唱歌时，因为怕别人笑话就不学了；跟燕子学捉蚊子时，因为怕吃苦就不学了；跟喜鹊学报喜时，因为不用心、嫌单调就不学了。这个选项全面概括了小麻雀失败的原因； ③这只是表面现象，根本原因在于它不能坚持，怕苦、怕累、怕笑话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $