Unit 5 Lesson1 My family photo （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语四年级上册

教学设计 年级 四 科目 英语 主备 教师 时间 课题 Unit 5 Lesson1 My family photo 修改补充 教学 目标 1. 知识目标：掌握句型 How many people are there in your family? / Who are they?；认读词汇 family, people, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin 2. 能力目标：能看图朗读对话，用句型询问家庭人数、介绍家庭成员，分角色表演对话 3. 情感目标：热爱家人，乐于向他人介绍自己的家庭 教学 重点 询问家庭人数、家庭成员的问答句型 教学 难点 How many 后接可数名词复数；一般疑问句 Are they...? 肯定回答 Yes, they are.   教 学 过 程 一、复习导入（1分钟） 回顾上单元职业单词，出示家庭照片，引出课题：My family photo 二、出示学习目标（1分钟） 1. 会读4组对话，翻译句意 2. 熟练运用句型询问家庭人数、介绍家人 3. 能看图仿写简单家庭对话 三、自学指导（2–4分钟） 1. 听录音跟读对话，圈出家庭成员类单词 2. 思考：询问家里有几口人用哪一句？询问“他们是谁”用哪一句？ 3. 划出一般疑问句 Are they...? 及其答句 四、学生自学，教师巡视（5–8分钟） 学生自由朗读、标注中文；教师巡视纠正发音，重点指导 cousin, family 读音，辅导学困生 教学过程 五、自学检测、纠错点拨（5–8分钟） 1. 单词抢答：grandfather、grandmother、uncle、aunt、cousin 2. 句型精讲： ① How many + 复数名词 + are there? 询问数量 ② Who are they? — They are... 介绍多位家人 ③ Are they your...? — Yes, they are. 一般疑问句问答 3. 分组分角色朗读四段课文对话，全班齐读巩固 六、总结提升（2分钟） 梳理本课两大核心句型：询问家庭人数、介绍家庭成员；引导学生珍惜家人。 七、当堂训练（不少于15分钟） 1. 基础：抄写重点句型+汉语翻译 2. 巩固：看图补全对话练习 3. 口语：同桌互相问答，介绍自己的家庭照片   成功亮点： 不足改进： 学科网（北京）股份有限公司 $