精品解析：广东省深圳市光明区2025=2026学年七年级下学期期末语文试题

2025—2026学年第二学期学业水平调研测试 七年级语文 说明：全卷共10页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。 循着文脉步履，研学小队开启综合研学闯关之旅，赏文、品诗、悟理、读人，在逐站探索中落笔作答。 第一站 文博研学筑基（11分） 一、积累与运用 ①5月21日至25日，第二十二届文博会如期举办。本次光明展区以“科学POP艺术，一起FUN光明”为全新主题，以“展卷光明”为叙事脉络，匠心打造“光·创”“光·遇”“光·影”三大核心板块，全方位、沉浸式焕新呈现光明硬核科创实力、生态山水盛景与文化产业势能，徐徐铺展一座产业新城的人文风华与时代格局。 ②展区内互动体验丰富有趣：AI机器人复刻卓别林经典表演，动作诙谐夸张；VR互动游戏里，突如其来的搞笑表情包时常引得游客惊呼；智能哈哈镜屏幕还能实时扭曲人像，幻化出各式滑稽鬼脸，一幕幕趣味场景令人①______（A.忍俊不禁 B.情不自禁）。 ③除新潮数字互动外，展区还融合文旅体验、数字影视、科普研学与非遗烙画等多元内容，实现新潮科技与传统非遗双向碰撞。亮眼的参展成果来之不易，这份精彩的背后离不开默默深耕文创领域的建设者。多年来，光明区文创建设者孜孜不倦、潜心钻研，怀揣chóu chú（ ）满志的发展理想不懈耕耘。 ④建设者持续深耕，如今光明区文化产业欣欣向荣，本土特色IP②______（A.鲜为人知 B.家喻户晓）。这里，AI导览带你穿越虚实；这里，非遗烙画诉说千年故事；这里，光影科技点亮未来想象。这片热土奔涌着chì rè（ ）的创新动能，立足科创优势的光明，坚持以科技赋能传统文化、用创意点亮日常生活，为广大市民打造了一场融科技感、艺术性、趣味性于一体的文化盛宴，充分展现出光明科学城蓬勃向上的发展活力。 （选文节选自《深圳光明》公众号，有删改） 1. 根据拼音，写出汉字。 chóu chú（ ） chì rè（ ） 2. 结合语境，选出恰当的成语，将选项的字母填写在横线上。 ①____________ ②____________ 3. 下列选项中说法错误的一项是（ ） A. “坚持以科技赋能传统文化”这句话中的“以”是介词。 B. “这里，AI导览带你穿越虚实；这里，非遗烙画诉说千年故事；这里，光影科技点亮未来想象。”这个句子是排比句。 C. “为广大市民打造了一场融科技感、艺术性、趣味性于一体的文化盛宴。”本句话中的加点短语是个并列短语。 D. “除新潮数字互动外，展区还融合文旅体验、数字影视、科普研学与非遗烙画等多元内容，实现新潮科技与传统非遗双向碰撞。”这个句子没有语病。 4. 研学小组在光明文博会展厅参加对联闯关活动，依据上联，从备选短语中选出恰当短语组合下联。 上联：翰墨飘香，文博展馆藏诗意 备选短语： 山河锦绣、育非遗、光明沃土、匠心筑梦、把酒临风、绘云天 下联：_______________________________ 5. 本次光明参展以“展卷光明”为叙事脉络布展，意蕴丰富。请结合选文内容，简要分析“展卷光明”的深意。 第二站 诗词品读增识（12分） 6. 诗文藏家国，字句见风骨。本次文博会展品汇集咏志、怀乡、修身名篇，请依据提示补全诗句。 （1）独坐幽篁里，____________。（王维《竹里馆》） （2）斯是陋室，______________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》） （4）____________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （6）____________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （7）展馆非遗版画再现木兰远赴万里，投身战事，骏马飞驰度过关塞山岭的飒爽英姿，请写出对应的诗句：______________，______________。（《木兰诗》） （8）光明依托科创深耕，文创产业突破困局，不断焕发新生。正如陆游《游山西村》所言：______________，______________。 7. 光明文博会诗词文创展区展出《望岳》《登飞来峰》两首名作，下列对两首诗歌赏析有误的一项是（ ） 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 《望岳》逐层写景，由远望到细望，描摹泰山雄奇壮丽；《登飞来峰》首句夸张写塔高，为后两句说理抒情铺垫。 B. “割”凸显泰山巍峨，分隔晨昏；“千寻”夸大塔身高度，两首诗炼字精准，表现力强。 C. 两首诗尾联都流露归隐山林、淡泊闲适的出世思想。 D. 两首登高诗作融写景、抒情、明理于一体，抒发积极进取的凌云志向。 第三站 草木文言品性（14分） 二、文言文阅读 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实④焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实。 8. 借助方法，解释下列各句中的加点字。 语句 方法 释义 陶后鲜有闻 成语助记：寡廉鲜耻 （1）________ 濯清涟而不妖 语境推断法：“清涟”指清水，后文“不妖”是不艳丽，可推断“濯”为表示动作的动词。 （2）________ 君子见其本 结构相同：舍本/逐末，本/末倒置 （3）________ 故君子人多树之，为庭实焉。 查阅词典：①木本植物的总称；②种植，栽种；③竖立，建立；④量词，用于计量树木；⑤门屏，照墙 （4）（填序号）___ 9. 把下面语句翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 （2）君子见其性，则思中立不倚者。 10. 下列对选文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《爱莲说》作者是周敦颐，北宋哲学家；白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。 B. “君子见其节则思砥砺/名行夷险/一致者。”这句话断句正确。 C. 甲文骈散结合，以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 D. 两篇文章都运用托物言志的写作手法，都体现君子品性。 11. 甲文借莲喻君子，乙文以竹喻贤士，请结合甲乙两文，分别概括莲、竹对应的君子品质。 第四站 光明地标探美（12分） 三、非连文本阅读 【材料一】太凡尔赛了！中国唯二入选“全球最美”，都在广东 ①近日，由联合国教科文组织和国际建筑师联盟创立的法国凡尔赛建筑奖公布了2026年“全球最美博物馆”榜单，有两席花落中国：深圳科学技术馆、广州雪蕾香氛博物馆。 ②“凡尔赛奖强调建筑如何回应城市、文化、生态与公众生活，实际上也是建筑和周围环境的协调，因此，广东博物馆的本土化美学就显得尤为重要。”广东省博物馆协会理事长陈邵峰评价道。 ③深圳科学技术馆自2025年5月1日开馆以来，场馆已累计接待国内外观众超400万人次，举办各类公益科普活动近万场。 ④这座由扎哈·哈迪德建筑事务所设计的博物馆，以自然形态为灵感，深灰色金属外衣勾勒出极具未来感的飞船造型，U型布局巧妙融合未来设计与自然生态元素，仿佛一艘停泊于城市的科技飞船，承载着人类对未知的向往。 ⑤场馆内部展厅从中庭延伸而出，部分悬浮于空中，通过视觉线索引导游客如穿梭科技长廊般自然穿行，大面积玻璃幕墙则像飞船的观景屏，将自然光与公园景观引入“舱内”。 ⑥深圳科学技术馆宣传负责人霍志欣向南都记者介绍，区别于传统的中式建筑，或是其他的封闭式空间，深圳科学技术馆透过玻璃幕墙可以直接看到外面，将自然、人文和科技进行结合。此外，整个建筑外围的平台上种植了许多植物，周边还有蓄水池。“深圳是一个海绵城市，我们用植物、蓄水池等生态链，完成整个场馆的用水循环，这也是‘海绵城市’的应用理念。” ⑦“现场人气很旺！”5月5日，深圳市民李敏华告诉南都记者，前一天她刚带孩子逛完，一年内已“三刷”该馆。在她看来，深圳科学技术馆的宝藏之处在于将“硬核科普”转化为孩子能摸、能玩、能参与的沉浸式体验，而不是冷冰冰的展品。 ⑧李敏华特别提到，深圳科学技术馆3楼的“美好生活”展厅深受孩子喜爱，里面的互动装置每次都能让孩子玩很久。此外，5楼的“宇宙探源”和6楼的“天文台”也给孩子留下了深刻印象，参观过后，孩子对太空的好奇心愈发强烈。她由衷感慨道：“作为深圳市民，我认为深圳在城市公共文化服务配套方面一直做得很好。” ⑨据霍志欣介绍，目前，馆内每两周会邀请院士级别的专家来场馆里进行免费的讲座，打造“天天有体验、周周有更新、月月有主题”的科普教育体系，以多元科普供给为导向，聚焦人工智能、生命科学、航空航天等前沿领域，科普教育活动丰富多样，不断推陈出新。 ⑩“深圳的人口越来越密集，人们的文化与科技需求愈发强烈，我们认为科创城市应该要存在这样一个科普空间，需要有这样的一个窗口，用来连接深圳、中国和世界。这座场馆由此应运而生。”霍志欣进一步表示，“此次获奖极大提升了深圳科学技术馆的国际知名度和城市地标影响力，是对建筑设计和科普运营的权威认可。” ⑪广东省博物馆协会理事长陈邵峰也向南都记者表示，在国内，自然科学和科技类的博物馆相对较少，而深圳科学技术馆自开馆以来就很受欢迎，从某种程度上说明了其在科技科普方面起到了“补短板”的作用。“对于青少年而言，从课本里学习到的和亲身体验的是两种感觉。” ——2026年5月6日《南方都市报》（有删改） 【材料二】深圳这座文化新地标开馆在即！ ①深圳国际美术馆位于光明科学城中心区，与深圳科学技术馆、科学公园、科学城体育中心共同构成湾区科学文化地标集群。 ②该馆立足深圳，辐射粤港澳大湾区，面向全球，是集学术研究、展览策划、公共教育、艺术收藏与国际交流于一体的综合性“艺术展示交流平台”。 ③美术馆聚焦“传统与当代的对话”“东西方艺术的交流”“艺术与科技的融合”三大方向，秉持开放、包容、多元、可持续的发展理念，致力于建设连接城市、产业与公众的文化枢纽，持续探索艺术在未来社会中的公共价值与创新意义。 ④场馆____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。 ⑤建筑主体通过基座抬升至二层，底层完全对城市开放，商业街与画廊融入其中，让艺术走进市民日常。这里将对标国际专业体系，打造资源集聚、跨界融合、活力共生的中心区。 ⑥建筑中央的“艺术之窗”以独特的“月亮门”形制，蕴含“湾区生明月，月是故乡明”的东方意境。数百条金属索、亚克力板与灯光巧妙交融，构成朔月与望月阴晴圆缺的循环之美。 ⑦对标国际化标准，深圳国际美术馆建设公共艺术展区、国际标准展厅，并配备专业藏品库房，更拥有剧院、露天剧场、儿童美术馆、学术报告厅、图书文献中心、艺术家工作室及商业运营空间。 ⑧丰富多元的硬件设施与场馆配置，为呈现国际艺术大展、研究前沿艺术理论、搭建藏品保护系统、构建全民美育体系提供了学术载体与物理支撑。 ⑨据了解，场馆将全年策划并开展国际艺术展览、学术论坛、学术研讨会、特色演艺、公众美育活动等项目，通过汇聚全球艺术资源，构筑起连接中国与世界的艺术之桥。 ——2026年5月21日《深视新闻》 12. 材料二画横线的部分，句子的顺序已经打乱，请选出排序正确的一项（ ） ①实现建筑、功能与景观的深度融合 ②形成可游、可赏、可驻的建筑群落 ③秉持“和合环境、专业融汇、复合多元、传承经典”理念 ④由中国工程院院士、中国建筑设计研究院总建筑师崔愷领衔设计 ⑤并与周边多元环境相融 A. ②⑤①③④ B. ②⑤①④③ C. ④③①⑤② D. ④③⑤①② 13. 结合材料一，概括深圳科学技术馆能够吸引大量市民反复参观的原因。 14. 文中引用市民李敏华参观科技馆后的感言，在行文上有什么作用？ 15. 根据所提供的材料，请你预测一下，深圳国际美术馆有没有可能也获得凡尔赛建筑奖，并说说你的理由。 第五站 凡人微光明心（23分） 四、文学作品阅读（17分） 残 弓 李海燕 ①爹躺在炕上，一床软塌塌的蓝花被子盖着爹瘦骨嶙峋的身体。 ②窗外的阳光铺满半截被子。 ③爹的眼睛盯着炕梢上方的房梁，好长时间没眨动一下。 ④房梁上吊着一张棉花弓。 ⑤看不出原色的弓，已残，一端少了三寸，弓弦拴在离断处一寸的地方。弓还像虾米一样弓着，上面扯着几张蜘蛛网。 ⑥看着看着，爹的眼里就淌出泪来。 ⑦娘在菜园里拔出一棵红萝卜，正坐在前门口，择着青绿色的萝卜缨子。娘爱吃萝卜条炖豆腐。爹也爱吃。 ⑧娘没看见爹流眼泪。 ⑨娘回到屋子里，看见爹的眼睛盯着那张弓看，眼神痴痴的。娘叹了口气说：“咱晌午吃萝卜条炖豆腐。” ⑩娘说这句话的时候，看着爹。爹光顾着看那张弓，好像没听见她说话。 ⑪娘又叹了口气，坐在爹的身边。 ⑫“咱晌午吃萝卜条炖豆腐。”娘又说了一遍，爹才把目光从那张弓上撤回来，娘就看见了爹眼里的泪水。娘有些惊慌：“咋还哭了？” ⑬爹望着娘的眼睛，突然眼泪多了起来，眼泪顺着爹眼角散开的鱼尾一样的纹路，滴落在枕头上。娘更慌了，急忙从头顶的铁丝上扯下一条毛巾，给爹擦眼泪：“好好的哭个啥？” ⑭爹已经瘫了四年零八个月。 ⑮出事那天，爹在房顶上翻晒棉花。那时候种棉花的人家已经不多，但爹和娘每年都坚持种两亩地棉花。 ⑯爹一米八的个子，面对一地白花花的棉花，爹强硬的腰杆会柔软地弯下去，一朵一朵地把洁白的棉花摘下来，放进身前缀着的偌大的围兜里。围兜里鼓鼓囊囊揣满棉花时，爹像个孕妇一样。爹走起路来，感觉身子跟棉花一样轻飘飘的。 ⑰那天，整个房顶像铺着一层白云朵，阳光落在上面都变成白的了。爹没穿鞋子，光着脚踩在洁白的棉花上。爹有些沉醉。爹看到棉花就会沉醉。沉醉中的爹，忘乎所以地在棉花上走来走去，忘了时间，忘了看人，直到娘在下面喊爹：“北边要来雨了。”爹才如梦初醒，抬头看北边的天。一块乌黑的云彩正快速地向这边游过来，爹手脚并用地往一起划拉棉花。 ⑱娘也爬上房，两个人手忙脚乱的，终于把棉花归拢在几条麻袋里，雨开始下了。爹在上面往地上扔棉花袋子，娘在下面往屋子里拖。最后一袋棉花下了房，秋后的冷雨已把爹浑身淋湿，也把梯子浇得水淋淋的。爹在下梯子时，一个哧溜滑，从梯子上摔了下来，伤了中枢神经，爹瘫了。爹除了眼睛会动，其他部位像被一把锁头锁住了，那把钥匙放在爹的身体里，任谁都拿不到。 ⑲娘见爹看棉花弓的眼神，知道爹又想起了那些弹棉花的岁月。 ⑳那时候爹是远近闻名的弹花匠，十里八村每家每户被子里的棉花，几乎都出自爹的手。 ㉑爹推着一辆架子车，车里装着那张弓和一个木头槌。爹不喊，进了村只需敲几下弓，就有了生意。做了第一家，第二家就来约了，爹就会扎在那个村子里一个月，或者更长时间。 ㉒走进一户人家，主人把生棉铺在炕上，爹用两根绳子把弓悬在房梁上。爹左手握着弓的把手，右手拿起木头槌，举起槌的那一刻，有一种仪式感从爹的心头升腾而出，爹的脸变得庄重而生动。爹运一口气，砸下去第一槌，弹性十足的弓弦弹蹦起来，发出嘭的一声。 ㉓五尺长的弓弦，爹要砸四下，同时从左至右在摊开的棉花上移动弓弦，嘭、嘭、嘭、嘭——最后一槌，弦音陡然向高音区划入，拖着长长的余响，在屋子里冲撞着，然后缓缓地回落。炕上的棉花随着弓弦的振动，荡起细微的白色绒毛，四下飘散开来。 ㉔无数个回合下来，炕上的棉花变得细腻、蓬软，像白云一样不见一丝杂质，平展展地铺在炕上，棉花籽都给甩到了右边的角落里。爹放下弓，主人上来把棉花卷起来，然后再拖来一袋生棉，重新铺好。 ㉕爹在外面弹棉花的日子，中午、晚上两顿饭在干活儿的人家吃。中饭爹不喝酒，晚饭却定要喝二两小烧的。爹酒量不大，二两小烧就会让爹兴奋起来。算工钱的时候，爹也不认真，少个三毛五毛的，爹手一挥：“还有明年呢！”明年爹自然不会提起。 ㉖娘看着爹，眼里也有了泪，曾经多强壮的一条汉子啊！ ㉗后来，有了蚕丝，有了羽绒棉，种棉的人家渐渐地少了，爹的手艺也渐渐地无人再问津。爹每年还坚持种两亩地的棉花，到了冬闲时，选一个晴好的天气，爹就在自家的炕上弹棉花，娘给爹打下手，弹棉花的程序绝不混乱。 ㉘娘在炕上铺棉花，爹把弓用绳子悬在房梁上。爹左手握紧弓的把手，右手拿槌，在举起木槌的那一刻，一种仪式感油然而生，爹的脸变得庄重而生动。爹的第一槌敲下去，炕上的棉花便随弓弦的振动而荡起细微的白色绒毛，四下飘散开来。 ㉙娘看着爹，嘴角抿出笑意来。 ㉚最后一次弹棉花，只差最后一槌就完工了，不知为啥爹的最后一槌却砸偏了，弓残了，爹愣住了。娘说：“扔了吧。”爹一声没吭，把残弓悬在了炕梢上方的房梁上。 ㉛爹还是痴痴地看着那张棉花弓。娘说：“是不是想摸摸？”爹的眼里就涌出万般的柔情来。娘搬来一个板凳上了炕，费了很大劲儿才把那张弓从绳索上解了下来。 ㉜娘把爹的两只手放在弓上。爹的两只手搭在弓背上，微闭双眼，一动不动地“抚摸”着那张弓。 ㉝娘把豆腐炖好，端进屋子里。爹眼睛微闭，抱着残弓，似乎睡着了。 ㉞娘放下豆腐碗，坐在爹的身边。娘看一会儿爹，又去看天。东南方的天边，一朵棉花一样白的云朵，向西边慢慢地游去。 ㉟娘的眼泪像雨珠子一样滚落下来。 ——《百花园》总第616期 16. 阅读全文，梳理故事情节，在横线上填空。 （顺叙）爹凝视残弓，黯然神伤→（插叙1）①（ ）→（插叙2）爹身强艺高，四处弹棉→（插叙3）②（ ）→（顺叙）爹抱定残弓，百感在心 17. 文章写到了“爹”两次流泪的细节。请联系全文，说说“爹”流泪背后所包含的复杂的思想感情。 18. 按提示赏析下面句子。 爹除了眼睛会动，其他部位像被一把锁头锁住了，那把钥匙放在爹的身体里，任谁都拿不到。（侧重修辞与情感表达） 19. 结合文章内容，分析文中“爹”的形象特点。 20. 据作者李海燕介绍，本文初拟标题叫“弹花匠人”，最后改为“残弓”。请问以“残弓”为题有什么妙处？ 五、名著阅读。（6分） 21. 文学理论认为：特殊的环境最能凸显一个人物真实的性格。请从下面选项中任选一个，结合人物所经历的两处特殊环境（人生变故），谈谈你对这句话的理解。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 22. 小光同学在假期阅读名著时，常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了两支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”字样。 请从下面人物中任选其一，送给体现人物性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 祥子（《骆驼祥子》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 第六站 提笔叙悟抒怀（45+3分） 23. 写作 或许你曾为他人奔波，曾在他人误解时笃定向前，曾为心中目标咬牙坚持，也曾在彷徨之后坚定选择。回望那一刻，你心中定然笃定：这样做，值得。 请结合自身经历与感悟，以“这样做，值得！”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学业水平调研测试 七年级语文 说明：全卷共10页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。 循着文脉步履，研学小队开启综合研学闯关之旅，赏文、品诗、悟理、读人，在逐站探索中落笔作答。 第一站 文博研学筑基（11分） 一、积累与运用 ①5月21日至25日，第二十二届文博会如期举办。本次光明展区以“科学POP艺术，一起FUN光明”为全新主题，以“展卷光明”为叙事脉络，匠心打造“光·创”“光·遇”“光·影”三大核心板块，全方位、沉浸式焕新呈现光明硬核科创实力、生态山水盛景与文化产业势能，徐徐铺展一座产业新城的人文风华与时代格局。 ②展区内互动体验丰富有趣：AI机器人复刻卓别林经典表演，动作诙谐夸张；VR互动游戏里，突如其来的搞笑表情包时常引得游客惊呼；智能哈哈镜屏幕还能实时扭曲人像，幻化出各式滑稽鬼脸，一幕幕趣味场景令人①______（A.忍俊不禁 B.情不自禁）。 ③除新潮数字互动外，展区还融合文旅体验、数字影视、科普研学与非遗烙画等多元内容，实现新潮科技与传统非遗双向碰撞。亮眼的参展成果来之不易，这份精彩的背后离不开默默深耕文创领域的建设者。多年来，光明区文创建设者孜孜不倦、潜心钻研，怀揣chóu chú（ ）满志的发展理想不懈耕耘。 ④建设者持续深耕，如今光明区文化产业欣欣向荣，本土特色IP②______（A.鲜为人知 B.家喻户晓）。这里，AI导览带你穿越虚实；这里，非遗烙画诉说千年故事；这里，光影科技点亮未来想象。这片热土奔涌着chì rè（ ）的创新动能，立足科创优势的光明，坚持以科技赋能传统文化、用创意点亮日常生活，为广大市民打造了一场融科技感、艺术性、趣味性于一体的文化盛宴，充分展现出光明科学城蓬勃向上的发展活力。 （选文节选自《深圳光明》公众号，有删改） 1. 根据拼音，写出汉字。 chóu chú（ ） chì rè（ ） 2. 结合语境，选出恰当的成语，将选项的字母填写在横线上。 ①____________ ②____________ 3. 下列选项中说法错误的一项是（ ） A. “坚持以科技赋能传统文化”这句话中的“以”是介词。 B. “这里，AI导览带你穿越虚实；这里，非遗烙画诉说千年故事；这里，光影科技点亮未来想象。”这个句子是排比句。 C. “为广大市民打造了一场融科技感、艺术性、趣味性于一体的文化盛宴。”本句话中的加点短语是个并列短语。 D. “除新潮数字互动外，展区还融合文旅体验、数字影视、科普研学与非遗烙画等多元内容，实现新潮科技与传统非遗双向碰撞。”这个句子没有语病。 4. 研学小组在光明文博会展厅参加对联闯关活动，依据上联，从备选短语中选出恰当短语组合下联。 上联：翰墨飘香，文博展馆藏诗意 备选短语： 山河锦绣、育非遗、光明沃土、匠心筑梦、把酒临风、绘云天 下联：_______________________________ 5. 本次光明参展以“展卷光明”为叙事脉络布展，意蕴丰富。请结合选文内容，简要分析“展卷光明”的深意。 【答案】1. ①. 踌躇 ②. 炽热 2. ①. A ②. B 3. C 4. 示例：匠心筑梦，光明沃土绘云天 5. 示例：“展卷光明”既指光明区以文博会为平台，如打开画卷般展现科创实力、生态盛景与文化产业成果；也象征光明区文化产业蓬勃发展，在科技与非遗融合中展现创新活力，向着发展理想不断迈进，充满生机与希望。 【解析】 【1题详解】 注意“踌躇、炽热”的写法。 【2题详解】 ①忍俊不禁：忍不住发笑；情不自禁：感情控制不住，范围更广。此处形容滑稽画面让人发笑，应选“忍俊不禁”。 ②鲜为人知：很少有人知道；家喻户晓：人人知晓。前文“文化产业欣欣向荣”，本土IP广为人知，应选“家喻户晓”。 【3题详解】 C.文化盛宴：“文化”修饰“盛宴”，属于偏正短语，并非“并列短语”。 【4题详解】 把握对联规则：上下联字数相等、结构相同、词性相对；上联尾字仄声，下联尾字平声；结构为四字短语+七字短语：翰墨飘香（主谓短语）；文博展馆（地点类名词）藏诗意（动宾）；筛选备选短语匹配：可用四字主谓短语“匠心筑梦”对上“翰墨飘香”；后半句组合“光明沃土”搭配“绘云天”，尾字“天”为平声，符合下联要求。下联为：匠心筑梦，光明沃土绘云天。 【5题详解】 结合第①段可知，“展卷”本义是展开画卷。展区以“展卷光明”作为叙事主线，如同缓缓打开一幅画卷，依托三大板块，集中对外展示光明的科创硬实力、生态山水风光、文创产业发展成果，把光明这座产业新城的人文风貌与时代格局完整呈现给参观者。 结合第③段“除新潮数字互动外，展区还融合文旅体验、数字影视、科普研学与非遗烙画等多元内容……这份精彩的背后离不开默默深耕文创领域的建设者。”可知，体现文创发展的耕耘图景，画卷的徐徐展开，对应光明文创建设者长年孜孜不倦、潜心钻研的坚守。展区内科技与非遗相融的丰富展品，正是无数建设者持续耕耘结出的果实，“展卷光明”见证光明文创事业一步步发展壮大。 结合第④段“这片热土奔涌着炽热的创新动能，立足科创优势的光明……充分展现出光明科学城蓬勃向上的发展活力。”可知，象征城市发展的未来图景画卷持续延展，拥有象征意义。光明依托科创优势，以科技赋能传统文化，不断迸发创新动能。“展卷光明”寓意光明的发展画卷仍在不断铺展，预示光明文化产业持续焕发新生，城市发展充满生机，向着长远的发展理想不断前行。 第二站 诗词品读增识（12分） 6. 诗文藏家国，字句见风骨。本次文博会展品汇集咏志、怀乡、修身名篇，请依据提示补全诗句。 （1）独坐幽篁里，____________。（王维《竹里馆》） （2）斯是陋室，______________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》） （4）____________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （6）____________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （7）展馆非遗版画再现木兰远赴万里，投身战事，骏马飞驰度过关塞山岭的飒爽英姿，请写出对应的诗句：______________，______________。（《木兰诗》） （8）光明依托科创深耕，文创产业突破困局，不断焕发新生。正如陆游《游山西村》所言：______________，______________。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 惟吾德馨 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 浩荡离愁白日斜 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 政入万山围子里 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题中的“啸、惟、馨、怆、涕、戎”等字词容易写错。 7. 光明文博会诗词文创展区展出《望岳》《登飞来峰》两首名作，下列对两首诗歌赏析有误的一项是（ ） 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 《望岳》逐层写景，由远望到细望，描摹泰山雄奇壮丽；《登飞来峰》首句夸张写塔高，为后两句说理抒情铺垫。 B. “割”凸显泰山巍峨，分隔晨昏；“千寻”夸大塔身高度，两首诗炼字精准，表现力强。 C. 两首诗尾联都流露归隐山林、淡泊闲适的出世思想。 D. 两首登高诗作融写景、抒情、明理于一体，抒发积极进取的凌云志向。 【答案】C 【解析】 【导语】文博会诗词文创展区展出杜甫《望岳》与王安石《登飞来峰》两首经典登高诗作。《望岳》诗人远望泰山，铺绘泰山雄奇磅礴的自然风光，借展望登顶抒发青年时期昂扬奋进的抱负；《登飞来峰》立足高塔观景，依托登高见闻阐发人生哲思。两首诗均以登高观景为载体，融写景、抒情、明理于一体，有着相近的昂扬基调，但创作背景、情感内涵各有侧重。 【详解】C.结合甲诗“会当凌绝顶，一览众山小”可知，《望岳》尾联抒发渴望登上泰山顶峰、俯瞰群山的远大抱负；结合乙诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，《登飞来峰》表达身居高处、不被世俗纷扰蒙蔽眼界的政治胸襟。两首诗歌流露的是积极进取、胸怀天下的入世理想，并非“归隐山林、淡泊闲适的出世思想”。 第三站 草木文言品性（14分） 二、文言文阅读 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实④焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实。 8. 借助方法，解释下列各句中的加点字。 语句 方法 释义 陶后鲜有闻 成语助记：寡廉鲜耻 （1）________ 濯清涟而不妖 语境推断法：“清涟”指清水，后文“不妖”是不艳丽，可推断“濯”为表示动作的动词。 （2）________ 君子见其本 结构相同：舍本/逐末，本/末倒置 （3）________ 故君子人多树之，为庭实焉。 查阅词典：①木本植物的总称；②种植，栽种；③竖立，建立；④量词，用于计量树木；⑤门屏，照墙 （4）（填序号）___ 9. 把下面语句翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 （2）君子见其性，则思中立不倚者。 10. 下列对选文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《爱莲说》作者是周敦颐，北宋哲学家；白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。 B. “君子见其节则思砥砺/名行夷险/一致者。”这句话断句正确。 C. 甲文骈散结合，以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 D. 两篇文章都运用托物言志的写作手法，都体现君子品性。 11. 甲文借莲喻君子，乙文以竹喻贤士，请结合甲乙两文，分别概括莲、竹对应的君子品质。 【答案】8. ①. 少 ②. 洗涤 ③. 根 ④. ② 9. （1）（莲的茎）中间贯通、外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝节，香气远播更加清香。 （2）君子看见它的本性，就会想到那些内心正直、不偏不倚的人。 10. B 11. 【甲】文借莲“出淤泥而不染”体现君子洁身自好、不媚世俗的操守；“中通外直，不蔓不枝”象征内心通达、方正独立；“可远观而不可亵玩”表现君子庄重威严、令人敬重。【乙】文借竹“本固”象征君子品德牢固；“性直”象征正直不倚；“心空”象征虚心体道；“节贞”象征坚贞如一、历经考验不改其志。莲侧重洁净独立，竹侧重坚贞虚心，二者共同展现君子内外兼修、高洁坚毅的品格。 【解析】 【导语】两篇同为托物言志古文，【甲】《爱莲说》周敦颐托莲喻君子，赞美莲花洁身自好的品格；【乙】白居易《养竹记》借竹喻贤才，由竹的根、性、心、节引申出君子应当具备的德行。 【8题详解】 （1）寡廉鲜耻：没有廉耻之心，不知羞耻。鲜：少；陶后鲜有闻：喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。 （2）结合清涟是清水可知，“濯”是在清水里洗涤，释义：洗。 （3）参照“舍本逐末”，本、末相对，释义：根。 （4）“故君子人多树之”句意：所以君子大多栽种竹子。“树”，动词，种植。选②种植，栽种。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）通：贯通、中空；直：笔直；蔓：名词作动词，横生藤蔓；枝：名词作动词，旁生枝茎；远：形容词作动词，远播；清：清芬； （2）性：本性（正直的本性）；则：就；中立：正直，不偏不倚；倚：偏颇、倾斜。 【10题详解】 B.句意：君子看见竹子的竹节，就想到磨砺名节品行、无论顺境逆境都始终如一的人。“砥砺名行”是完整动宾短语，不可拆分；“夷险一致”指安危处境下操守不变。正确断句：君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者。 【11题详解】 结合甲“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，莲花生长于淤泥之中却不被污浊沾染，经过清水洗涤，不显妖艳；茎干中空挺直，不生旁枝藤蔓，香气悠远，端庄挺立。由此概括品格：洁身自好、不与世俗同流合污，正直通达，庄重质朴，不哗众取宠，拥有高尚德行。 结合乙文可知，竹子“本固”指竹子根系稳固，比喻君子根基深厚，坚守道德本心；“性直”指竹秆挺拔笔直，象征君子处事刚正不阿；“心空”指竹秆中空，代表君子虚心谦和，善于接纳意见；“节贞”指竹有竹节、坚韧不屈，寓意君子拥有坚贞的气节，无论境遇顺逆，都坚守操守、不改志向。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳，（莲的茎）内部中空、外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中，人们只能从远处观赏，不能靠近玩弄。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然就很多了。 【乙】竹子像贤人，这是为什么？竹子的根系稳固，稳固是用来树立德行，君子看见它的根，就想到善于培植品德、坚定不移的人。竹子本性挺直，挺直是用来立身；君子看见它正直的本性，就想到处事中正、不偏不倚、不依附他人的人。竹子内心是空的，中空是用来体悟大道；君子看见它空心，就想到虚心接纳各方意见的人。竹子的竹节坚贞，坚贞是用来树立志向；君子看见它的竹节，就想到磨砺名节品行、无论顺境险境都操守如一的人。正因为如此，有德君子大多喜欢栽种竹子，作为庭院充实的景致。 第四站 光明地标探美（12分） 三、非连文本阅读 【材料一】太凡尔赛了！中国唯二入选“全球最美”，都在广东 ①近日，由联合国教科文组织和国际建筑师联盟创立的法国凡尔赛建筑奖公布了2026年“全球最美博物馆”榜单，有两席花落中国：深圳科学技术馆、广州雪蕾香氛博物馆。 ②“凡尔赛奖强调建筑如何回应城市、文化、生态与公众生活，实际上也是建筑和周围环境的协调，因此，广东博物馆的本土化美学就显得尤为重要。”广东省博物馆协会理事长陈邵峰评价道。 ③深圳科学技术馆自2025年5月1日开馆以来，场馆已累计接待国内外观众超400万人次，举办各类公益科普活动近万场。 ④这座由扎哈·哈迪德建筑事务所设计的博物馆，以自然形态为灵感，深灰色金属外衣勾勒出极具未来感的飞船造型，U型布局巧妙融合未来设计与自然生态元素，仿佛一艘停泊于城市的科技飞船，承载着人类对未知的向往。 ⑤场馆内部展厅从中庭延伸而出，部分悬浮于空中，通过视觉线索引导游客如穿梭科技长廊般自然穿行，大面积玻璃幕墙则像飞船的观景屏，将自然光与公园景观引入“舱内”。 ⑥深圳科学技术馆宣传负责人霍志欣向南都记者介绍，区别于传统的中式建筑，或是其他的封闭式空间，深圳科学技术馆透过玻璃幕墙可以直接看到外面，将自然、人文和科技进行结合。此外，整个建筑外围的平台上种植了许多植物，周边还有蓄水池。“深圳是一个海绵城市，我们用植物、蓄水池等生态链，完成整个场馆的用水循环，这也是‘海绵城市’的应用理念。” ⑦“现场人气很旺！”5月5日，深圳市民李敏华告诉南都记者，前一天她刚带孩子逛完，一年内已“三刷”该馆。在她看来，深圳科学技术馆的宝藏之处在于将“硬核科普”转化为孩子能摸、能玩、能参与的沉浸式体验，而不是冷冰冰的展品。 ⑧李敏华特别提到，深圳科学技术馆3楼的“美好生活”展厅深受孩子喜爱，里面的互动装置每次都能让孩子玩很久。此外，5楼的“宇宙探源”和6楼的“天文台”也给孩子留下了深刻印象，参观过后，孩子对太空的好奇心愈发强烈。她由衷感慨道：“作为深圳市民，我认为深圳在城市公共文化服务配套方面一直做得很好。” ⑨据霍志欣介绍，目前，馆内每两周会邀请院士级别的专家来场馆里进行免费的讲座，打造“天天有体验、周周有更新、月月有主题”的科普教育体系，以多元科普供给为导向，聚焦人工智能、生命科学、航空航天等前沿领域，科普教育活动丰富多样，不断推陈出新。 ⑩“深圳的人口越来越密集，人们的文化与科技需求愈发强烈，我们认为科创城市应该要存在这样一个科普空间，需要有这样的一个窗口，用来连接深圳、中国和世界。这座场馆由此应运而生。”霍志欣进一步表示，“此次获奖极大提升了深圳科学技术馆的国际知名度和城市地标影响力，是对建筑设计和科普运营的权威认可。” ⑪广东省博物馆协会理事长陈邵峰也向南都记者表示，在国内，自然科学和科技类的博物馆相对较少，而深圳科学技术馆自开馆以来就很受欢迎，从某种程度上说明了其在科技科普方面起到了“补短板”的作用。“对于青少年而言，从课本里学习到的和亲身体验的是两种感觉。” ——2026年5月6日《南方都市报》（有删改） 【材料二】深圳这座文化新地标开馆在即！ ①深圳国际美术馆位于光明科学城中心区，与深圳科学技术馆、科学公园、科学城体育中心共同构成湾区科学文化地标集群。 ②该馆立足深圳，辐射粤港澳大湾区，面向全球，是集学术研究、展览策划、公共教育、艺术收藏与国际交流于一体的综合性“艺术展示交流平台”。 ③美术馆聚焦“传统与当代的对话”“东西方艺术的交流”“艺术与科技的融合”三大方向，秉持开放、包容、多元、可持续的发展理念，致力于建设连接城市、产业与公众的文化枢纽，持续探索艺术在未来社会中的公共价值与创新意义。 ④场馆____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。 ⑤建筑主体通过基座抬升至二层，底层完全对城市开放，商业街与画廊融入其中，让艺术走进市民日常。这里将对标国际专业体系，打造资源集聚、跨界融合、活力共生的中心区。 ⑥建筑中央的“艺术之窗”以独特的“月亮门”形制，蕴含“湾区生明月，月是故乡明”的东方意境。数百条金属索、亚克力板与灯光巧妙交融，构成朔月与望月阴晴圆缺的循环之美。 ⑦对标国际化标准，深圳国际美术馆建设公共艺术展区、国际标准展厅，并配备专业藏品库房，更拥有剧院、露天剧场、儿童美术馆、学术报告厅、图书文献中心、艺术家工作室及商业运营空间。 ⑧丰富多元的硬件设施与场馆配置，为呈现国际艺术大展、研究前沿艺术理论、搭建藏品保护系统、构建全民美育体系提供了学术载体与物理支撑。 ⑨据了解，场馆将全年策划并开展国际艺术展览、学术论坛、学术研讨会、特色演艺、公众美育活动等项目，通过汇聚全球艺术资源，构筑起连接中国与世界的艺术之桥。 ——2026年5月21日《深视新闻》 12. 材料二画横线的部分，句子的顺序已经打乱，请选出排序正确的一项（ ） ①实现建筑、功能与景观的深度融合 ②形成可游、可赏、可驻的建筑群落 ③秉持“和合环境、专业融汇、复合多元、传承经典”理念 ④由中国工程院院士、中国建筑设计研究院总建筑师崔愷领衔设计 ⑤并与周边多元环境相融 A. ②⑤①③④ B. ②⑤①④③ C. ④③①⑤② D. ④③⑤①② 13. 结合材料一，概括深圳科学技术馆能够吸引大量市民反复参观的原因。 14. 文中引用市民李敏华参观科技馆后的感言，在行文上有什么作用？ 15. 根据所提供的材料，请你预测一下，深圳国际美术馆有没有可能也获得凡尔赛建筑奖，并说说你的理由。 【答案】12. D 13. 建筑融合自然、人文与科技，运用海绵城市生态设计；科普形式沉浸式、互动性强，展厅内容丰富有趣；科普活动体系完善，定期开展高端专家公益讲座，科普内容持续更新。 14. 引用普通市民亲身感受，真实直观佐证科技馆科普体验优秀、公共文化服务完善，增强文章真实性与说服力，丰富行文角度。 15. 示例：有可能。凡尔赛奖看重建筑与城市、文化、生态、公众生活的协调，该美术馆融合东方美学，建筑底层开放贴合市民生活，兼顾艺术、科技、生态，配套完善且面向公众，契合评奖标准。 【解析】 【导语】两则材料聚焦深圳两大新式文博场馆，分别以科技、艺术为内核。深圳科技馆凭借生态化建筑设计、沉浸式科普出圈，兼顾城市生态与大众科普；国际美术馆立足东方美学，融通中外艺术。二者均贴合城市发展，平衡建筑美感、公共服务与地域文化，尽显大湾区现代文博的多元格局。 【12题详解】 ④句首先交代该项目的牵头设计者，作为语段开头；之后③句点明团队秉持的设计理念，紧接着⑤句承接理念当中“和合环境”一点，说明建筑先要做到和周边多元环境相融，再经由①句递进，在此前提之下达成建筑、功能、景观三者的深度融合，最后②句交代整体设计最终造就出可游、可赏、可驻的建筑群落，整段遵循设计者—设计理念—环境适配—多维融合—最终成效的顺序，所以正确语序为④③⑤①②。 【13题详解】 根据材料一第⑥段“深圳科学技术馆透过玻璃幕墙可以直接看到外面，将自然、人文和科技进行结合。此外，整个建筑外围的平台上种植了许多植物，周边还有蓄水池”以及“我们用植物、蓄水池等生态链，完成整个场馆的用水循环，这也是‘海绵城市’的应用理念”可知，场馆建筑打通室内外空间，把自然景致、人文氛围与科技感融为一体，依托海绵城市思路打造生态水循环，空间观感舒适特别； 依据材料一第⑦段“将‘硬核科普’转化为孩子能摸、能玩、能参与的沉浸式体验，而不是冷冰冰的展品”可知，3楼、5楼、6楼多个特色展厅搭配互动装置，科普告别枯燥说教，可参与性极强； 结合材料一第⑨段“馆内每两周会邀请院士级别的专家来场馆里进行免费的讲座，打造‘天天有体验、周周有更新、月月有主题’的科普教育体系”可知，场馆搭建常态化科普体系，定期开展院士公益讲座，科普主题持续更新，始终保有新鲜感。 【14题详解】 文中引入市民李敏华的亲身感悟有着多层行文作用： 内容层面：材料一第⑦段记录李敏华“一年内已‘三刷’该馆”，夸赞场馆把硬核科普变为沉浸式游玩体验，还认可深圳城市公共文化配套，以普通游客真实亲身经历作为例证，不同于专家、场馆工作人员的官方表述，真实可感地印证科技馆游玩体验出众、城市公共文化配套完善，有效强化整篇报道的可信度与说服力； 行文结构层面：文章大部分篇幅都是场馆介绍、业内人士点评，引入普通市民视角可以丰富文章的表达角度，让行文不再只有专业客观的介绍，增添生活化气息； 阅读感受层面：家长带孩子游览的生活化案例更容易拉近和普通读者的距离，让场馆的优势变得更具象易懂。 【15题详解】 深圳国际美术馆具备斩获凡尔赛建筑奖的可能性： 首先根据材料一第②段“凡尔赛奖强调建筑如何回应城市、文化、生态与公众生活，实际上也是建筑和周围环境的协调”，该奖项评判核心落脚于建筑适配城市发展、承载本土文化、兼顾生态、贴近大众日常，实现建筑与周边环境协调。 材料二第①段“与深圳科学技术馆、科学公园、科学城体育中心共同构成湾区科学文化地标集群”，场馆落地光明科学城，助力湾区城市建设，回应城市发展需求；材料二第⑥段“建筑中央的‘艺术之窗’以独特的‘月亮门’形制，蕴含‘湾区生明月，月是故乡明’的东方意境”，建筑融入传统东方美学，完成本土化文化表达；材料二第⑤段“底层完全对城市开放，商业街与画廊融入其中，让艺术走进市民日常”，建筑面向大众敞开，贴合普通民众的文化生活需求；整体建筑兼顾景观、功能与周边环境相融，场馆配套齐全，兼顾艺术、生态与公共服务，全方位契合凡尔赛建筑奖的评选标准，具备获奖可能性。 第五站 凡人微光明心（23分） 四、文学作品阅读（17分） 残 弓 李海燕 ①爹躺在炕上，一床软塌塌的蓝花被子盖着爹瘦骨嶙峋的身体。 ②窗外的阳光铺满半截被子。 ③爹的眼睛盯着炕梢上方的房梁，好长时间没眨动一下。 ④房梁上吊着一张棉花弓。 ⑤看不出原色的弓，已残，一端少了三寸，弓弦拴在离断处一寸的地方。弓还像虾米一样弓着，上面扯着几张蜘蛛网。 ⑥看着看着，爹的眼里就淌出泪来。 ⑦娘在菜园里拔出一棵红萝卜，正坐在前门口，择着青绿色的萝卜缨子。娘爱吃萝卜条炖豆腐。爹也爱吃。 ⑧娘没看见爹流眼泪。 ⑨娘回到屋子里，看见爹的眼睛盯着那张弓看，眼神痴痴的。娘叹了口气说：“咱晌午吃萝卜条炖豆腐。” ⑩娘说这句话的时候，看着爹。爹光顾着看那张弓，好像没听见她说话。 ⑪娘又叹了口气，坐在爹的身边。 ⑫“咱晌午吃萝卜条炖豆腐。”娘又说了一遍，爹才把目光从那张弓上撤回来，娘就看见了爹眼里的泪水。娘有些惊慌：“咋还哭了？” ⑬爹望着娘的眼睛，突然眼泪多了起来，眼泪顺着爹眼角散开的鱼尾一样的纹路，滴落在枕头上。娘更慌了，急忙从头顶的铁丝上扯下一条毛巾，给爹擦眼泪：“好好的哭个啥？” ⑭爹已经瘫了四年零八个月。 ⑮出事那天，爹在房顶上翻晒棉花。那时候种棉花的人家已经不多，但爹和娘每年都坚持种两亩地棉花。 ⑯爹一米八的个子，面对一地白花花的棉花，爹强硬的腰杆会柔软地弯下去，一朵一朵地把洁白的棉花摘下来，放进身前缀着的偌大的围兜里。围兜里鼓鼓囊囊揣满棉花时，爹像个孕妇一样。爹走起路来，感觉身子跟棉花一样轻飘飘的。 ⑰那天，整个房顶像铺着一层白云朵，阳光落在上面都变成白的了。爹没穿鞋子，光着脚踩在洁白的棉花上。爹有些沉醉。爹看到棉花就会沉醉。沉醉中的爹，忘乎所以地在棉花上走来走去，忘了时间，忘了看人，直到娘在下面喊爹：“北边要来雨了。”爹才如梦初醒，抬头看北边的天。一块乌黑的云彩正快速地向这边游过来，爹手脚并用地往一起划拉棉花。 ⑱娘也爬上房，两个人手忙脚乱的，终于把棉花归拢在几条麻袋里，雨开始下了。爹在上面往地上扔棉花袋子，娘在下面往屋子里拖。最后一袋棉花下了房，秋后的冷雨已把爹浑身淋湿，也把梯子浇得水淋淋的。爹在下梯子时，一个哧溜滑，从梯子上摔了下来，伤了中枢神经，爹瘫了。爹除了眼睛会动，其他部位像被一把锁头锁住了，那把钥匙放在爹的身体里，任谁都拿不到。 ⑲娘见爹看棉花弓的眼神，知道爹又想起了那些弹棉花的岁月。 ⑳那时候爹是远近闻名的弹花匠，十里八村每家每户被子里的棉花，几乎都出自爹的手。 ㉑爹推着一辆架子车，车里装着那张弓和一个木头槌。爹不喊，进了村只需敲几下弓，就有了生意。做了第一家，第二家就来约了，爹就会扎在那个村子里一个月，或者更长时间。 ㉒走进一户人家，主人把生棉铺在炕上，爹用两根绳子把弓悬在房梁上。爹左手握着弓的把手，右手拿起木头槌，举起槌的那一刻，有一种仪式感从爹的心头升腾而出，爹的脸变得庄重而生动。爹运一口气，砸下去第一槌，弹性十足的弓弦弹蹦起来，发出嘭的一声。 ㉓五尺长的弓弦，爹要砸四下，同时从左至右在摊开的棉花上移动弓弦，嘭、嘭、嘭、嘭——最后一槌，弦音陡然向高音区划入，拖着长长的余响，在屋子里冲撞着，然后缓缓地回落。炕上的棉花随着弓弦的振动，荡起细微的白色绒毛，四下飘散开来。 ㉔无数个回合下来，炕上的棉花变得细腻、蓬软，像白云一样不见一丝杂质，平展展地铺在炕上，棉花籽都给甩到了右边的角落里。爹放下弓，主人上来把棉花卷起来，然后再拖来一袋生棉，重新铺好。 ㉕爹在外面弹棉花的日子，中午、晚上两顿饭在干活儿的人家吃。中饭爹不喝酒，晚饭却定要喝二两小烧的。爹酒量不大，二两小烧就会让爹兴奋起来。算工钱的时候，爹也不认真，少个三毛五毛的，爹手一挥：“还有明年呢！”明年爹自然不会提起。 ㉖娘看着爹，眼里也有了泪，曾经多强壮的一条汉子啊！ ㉗后来，有了蚕丝，有了羽绒棉，种棉的人家渐渐地少了，爹的手艺也渐渐地无人再问津。爹每年还坚持种两亩地的棉花，到了冬闲时，选一个晴好的天气，爹就在自家的炕上弹棉花，娘给爹打下手，弹棉花的程序绝不混乱。 ㉘娘在炕上铺棉花，爹把弓用绳子悬在房梁上。爹左手握紧弓的把手，右手拿槌，在举起木槌的那一刻，一种仪式感油然而生，爹的脸变得庄重而生动。爹的第一槌敲下去，炕上的棉花便随弓弦的振动而荡起细微的白色绒毛，四下飘散开来。 ㉙娘看着爹，嘴角抿出笑意来。 ㉚最后一次弹棉花，只差最后一槌就完工了，不知为啥爹的最后一槌却砸偏了，弓残了，爹愣住了。娘说：“扔了吧。”爹一声没吭，把残弓悬在了炕梢上方的房梁上。 ㉛爹还是痴痴地看着那张棉花弓。娘说：“是不是想摸摸？”爹的眼里就涌出万般的柔情来。娘搬来一个板凳上了炕，费了很大劲儿才把那张弓从绳索上解了下来。 ㉜娘把爹的两只手放在弓上。爹的两只手搭在弓背上，微闭双眼，一动不动地“抚摸”着那张弓。 ㉝娘把豆腐炖好，端进屋子里。爹眼睛微闭，抱着残弓，似乎睡着了。 ㉞娘放下豆腐碗，坐在爹的身边。娘看一会儿爹，又去看天。东南方的天边，一朵棉花一样白的云朵，向西边慢慢地游去。 ㉟娘的眼泪像雨珠子一样滚落下来。 ——《百花园》总第616期 16. 阅读全文，梳理故事情节，在横线上填空。 （顺叙）爹凝视残弓，黯然神伤→（插叙1）①（ ）→（插叙2）爹身强艺高，四处弹棉→（插叙3）②（ ）→（顺叙）爹抱定残弓，百感在心 17. 文章写到了“爹”两次流泪的细节。请联系全文，说说“爹”流泪背后所包含的复杂的思想感情。 18. 按提示赏析下面句子。 爹除了眼睛会动，其他部位像被一把锁头锁住了，那把钥匙放在爹的身体里，任谁都拿不到。（侧重修辞与情感表达） 19. 结合文章内容，分析文中“爹”的形象特点。 20. 据作者李海燕介绍，本文初拟标题叫“弹花匠人”，最后改为“残弓”。请问以“残弓”为题有什么妙处？ 【答案】16. ①. 上房晒棉花失足摔伤，瘫痪四年零八个月 ②. 新式面料兴起，手艺没落，最后弹棉失手弄坏弓 17. 惋惜相伴半生的弹棉弓残破；遗憾自身瘫痪，再也无法弹棉花；伤感传统弹棉手艺被时代淘汰；愧疚卧床多年拖累妻子；深深怀念当年四处弹棉、自由劳作的岁月。（意近即可） 18. 运用比喻，将瘫痪不能动弹的身体比作被锁禁锢，恢复行动的希望比作找不到的钥匙，生动写出父亲身体被禁锢的痛苦，表现他无法再操弓弹棉的压抑、无助与满心遗憾。 19. ①弹棉技艺高超；②为人宽厚大度，不计较工钱；③执着热爱弹棉手艺；④从前勤劳强健；⑤终日凝望、抚摸残弓，可见念旧重情，放不下弹棉岁月。（意近即可） 20. ①残弓是全文叙事线索，串联所有情节；②表层指文中断裂破损的弹棉弓；③象征父亲残缺遗憾的人生；④象征日渐消亡的传统弹棉手艺；⑤对比直白的“弹花匠人”，以残破器物承载人物遗憾与时代感慨，含蓄深沉，深化文章主旨，更具文学韵味。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇《残弓》以物为核，用残弓串起弹花匠爹的半生：从昔日走乡串村的手艺人荣光，到意外瘫痪的人生落差，把传统手艺式微的怅惘、个体命运的叹惋揉进细碎日常。文字淡而有分量，以弓的残损暗喻人生与老手艺的双重落幕，情感克制却戳人，满是对旧时光与匠人精神的温厚回望。 【16题详解】 第一空，结合⑭段中“爹已经瘫了四年零八个月”，⑮段中“出事那天，爹在房顶上翻晒棉花……”，⑱段中“爹在下梯子时，一个哧溜滑，从梯子上摔了下来，伤了中枢神经，爹瘫了”可知，秋日暴雨将至，爹上房顶抢收棉花，下梯子失足摔伤中枢神经，瘫痪至今四年零八个月。可概括为：上房晒棉花失足摔伤，瘫痪四年零八个月。 第二空，结合㉗段中“后来，有了蚕丝，有了羽绒棉，种棉的人家渐渐地少了，爹的手艺也渐渐地无人再问津……”，㉚段中“最后一次弹棉花，只差最后一槌就完工了，不知为啥爹的最后一槌却砸偏了，弓残了……爹一声没吭，把残弓悬在了炕梢上方的房梁上”可知，蚕丝、羽绒棉兴起，传统弹棉花手艺没落。爹依旧坚持种棉、在家弹棉，最后一次弹棉时失手砸坏弹弓，从此将残弓悬挂房梁。可概括为：新式面料兴起，手艺没落，最后弹棉失手弄坏弓。 【17题详解】 先定位文中爹两次流泪的场景：第一次是⑤⑥段瘫卧在炕凝视房梁上的残弓时落泪，第二次是⑫⑬段娘察觉他的情绪询问时眼泪淌得更凶。解题时先勾连前后文的插叙内容，先锚定流泪的触发点是残弓，关联爹过往作为远近闻名弹花匠的高光从业岁月，再对照当下瘫痪在床、倾注心血的弹棉手艺因时代变迁无人问津、连自己都失手砸残了相伴多年的谋生旧物的处境，逐层拆解情绪：有对自己意外瘫痪、再也无法操持热爱手艺的不甘与痛苦，有对往昔靠弹棉营生的鲜活岁月的深切怀念，也有对传统手艺逐渐没落的失落怅惘，还要结合娘多年悉心照料的细节，补充他拖累家人的愧疚感，把这些情感落点和文本细节一一对应整合即可。 示例： 爹的流泪满是复杂心绪：有意外瘫卧在床、再也无法亲手触碰心爱弹弓的痛苦不甘，有对自己曾经作为弹花匠走乡串户、凭手艺收获认可的火热岁月的深切怀念，有对弹棉手艺逐渐被时代淘汰、自己无力守住热爱事业的失落怅惘，更有对如今只能瘫在炕上拖累妻子、连抚摸旧弓都要靠娘帮忙的无奈与酸楚。 【18题详解】 这句话运用比喻修辞，把爹瘫痪后无法活动的身体比作被锁锁住，将恢复行动的希望藏在体内、无法实现比作找不到钥匙。结合⑱段内容可知，爹因摔伤损伤中枢神经，四肢不能行动，唯有眼睛可以转动。生动形象地写出父亲身体遭受禁锢、动弹不得的状态。昔日他是身手利落的弹花匠，如今身体不受支配，再也无法拿起木槌弹棉花。句子凸显出他身体被困的痛苦，饱含不能再操持热爱手艺的压抑、深深的无助与无尽遗憾。 【19题详解】 结合㉑段中“那时候爹是远近闻名的弹花匠，十里八村每家每户被子里的棉花，几乎都出自爹的手”可知，爹弹棉花富有章法，弓弦震颤使棉花蓬松洁净，手艺得到乡里认可，可见技艺精湛。 结合㉕段中“算工钱的时候，爹也不认真，少个三毛五毛的，爹手一挥：‘还有明年呢！’明年爹自然不会提起”可知，收取工钱时不斤斤计较，待人豁达，凸显淳朴宽厚的品性。 结合㉗段中“种棉的人家渐渐地少了，爹的手艺也渐渐地无人再问津。爹每年还坚持种两亩地的棉花，到了冬闲时，就在自家的炕上弹棉花”可知，传统手艺没落，他依旧坚持种棉、弹棉，坚守热爱，不愿放下这门手艺。 结合⑯段中“爹一米八的个子，面对一地白花花的棉花，爹强硬的腰杆会柔软地弯下去，一朵一朵地把洁白的棉花摘下来”可知，瘫痪之前的爹身形高大，勤恳劳作，拥有健壮的体魄。 结合⑥段中“看着看着，爹的眼里就淌出泪来”，㉜段中“爹的两只手搭在弓背上，微闭双眼，一动不动地‘抚摸’着那张弓”可知，父亲瘫痪后终日凝望残弓，执意触摸旧弓，残弓承载着他半生时光，可见他眷恋往昔，重情念旧。 【20题详解】 文章④⑤段写房梁悬挂残弓，引出爹凝望残弓落泪；由此插入爹摔伤瘫痪、早年弹棉、手艺没落、失手弄坏弹弓等往事；文末爹抚摸残弓收束故事。残弓贯穿顺叙、插叙，将各个情节有机联结。 结合⑤段中“看不出原色的弓，已残，一端少了三寸”可知，标题表层含义指破损的弹棉弓。结合㉚段中“最后一次弹棉花……爹的最后一槌却砸偏了，弓残了”可知，标题点明残弓就是爹失手损坏的弹棉工具。 父亲曾经是健壮能干的弹花匠，意外瘫痪被困炕上，再也不能弹棉花。残破的弓，对应爹身体残缺、理想落空、壮志难酬的人生境遇。 结合㉗段中“有了蚕丝，有了羽绒棉……爹的手艺也渐渐地无人再问津”可知，时代变迁，老手艺逐渐被淘汰，残弓正是没落传统手艺的具象象征。 若题为《弹花匠人》，直白点明写作对象；而“残弓”以物喻人、托物寄情，借助一件旧器物承载人物的悲伤遗憾与时代变迁的感慨，意蕴含蓄深沉，耐人回味。 综上可知，“残弓”兼具线索作用、双层含义与象征意义，相比直白的“弹花匠人”，蕴藉丰厚，更好凸显个体命运与传统手艺在时代浪潮中走向落幕的主题。 五、名著阅读。（6分） 21. 文学理论认为：特殊的环境最能凸显一个人物真实的性格。请从下面选项中任选一个，结合人物所经历的两处特殊环境（人生变故），谈谈你对这句话的理解。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 【答案】示例：我选择B《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金：保尔极端环境淬炼、显露人物本心。战场负伤：炮火生死险境，保尔奋勇作战，尽显他爱国勇敢、甘于奉献的品格。瘫痪失明：全身残疾无法投身劳动，他提笔写书继续奋斗，凸显他顽强不屈、坚守理想的本质。由此可见，安逸无法考验意志，苦难绝境最能凸显人物真实精神性格。 【解析】 【详解】先点明选择人物，紧扣题干观点：特殊环境能够凸显人物真实性格；选取书中两处人生变故（特殊环境），分别简述境遇，分析人物行为，提炼对应的性格品质；结尾回扣题目观点，总结环境磨难与人物性格之间的关系。 示例一：我选择A《骆驼祥子》祥子。特殊的困境环境，一步步显露人物性格的变化。①祥子辛苦攒下的第一辆车被大兵抢走，遭遇人生重大打击，可他没有消沉，依旧选择重新攒钱买车，凸显他勤劳踏实、积极上进的本性。②小福子自尽，这压垮祥子最后的精神支柱。在绝望的环境里，祥子彻底堕落，吃喝嫖赌、偷奸耍滑，暴露出底层人长期遭受压迫后容易丧失底线的脆弱一面。由此可见，平稳生活难以看清人心，重大变故构成的特殊环境，最能完整展现人物真实的性格。 示例二：我选择B《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。特殊逆境淬炼灵魂，展现人物真实性格。①修筑铁路时，严寒、饥饿、疾病轮番袭来，环境极度艰苦，保尔依然坚持奋斗，不计个人得失，体现他无私奉献、吃苦耐劳的性格。②病痛缠身无法参加前线与建设工作，陷入精神苦闷，他一度产生自杀念头，最终战胜轻生想法，选择坚持活下去追寻理想，凸显他直面内心挣扎、永不向命运屈服的坚韧。苦难造就的特殊环境，不断考验保尔，将他最真实的意志与品格清晰展现出来。 22. 小光同学在假期阅读名著时，常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了两支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”字样。 请从下面人物中任选其一，送给体现人物性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 祥子（《骆驼祥子》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：我送给祥子“携勤”。祥子初到北平，勤劳本分，每天拼命拉车，省吃俭用，一心想靠勤劳买属于自己的新车，吃苦耐劳、踏实奋斗，十分贴合“携勤”的特质。 示例二：我送给保尔“铭韧”。保尔经历战场受伤、艰苦修路、瘫痪失明等多重打击，始终没有放弃理想，坚持写书创作，凭借坚韧意志对抗命运，坚守初心，契合“铭韧”的含义。 【解析】 【详解】先做出选择：确定人物与赠送毛笔（“携勤”/“铭韧”）；解释词语内涵：携勤代表勤勉吃苦；铭韧代表铭记坚韧、不屈不挠；结合原著具体情节，对应人物行为，印证性格；收尾点明文字精神与人物形象契合。 示例一：我送给祥子“携勤”。初入北平的祥子怀揣买车梦想，日日早出晚归拉人力车，不抽烟不喝酒，省吃俭用，依靠日复一日勤恳劳作追逐目标。这份吃苦耐劳、踏实肯干的品质，与“携勤”二字高度契合。 示例二：我送给保尔“铭韧”。保尔投身革命之后，在筑路工作中忍受严寒、饥饿与病痛的折磨，顽强完成修路任务；后来全身瘫痪、双目失明，无法奔赴一线，他没有向命运屈服，拿起笔作为新的战斗武器继续奋斗。重重磨难之下依旧坚守信仰，永不妥协，正是“铭韧”精神最好的体现。 第六站 提笔叙悟抒怀（45+3分） 23. 写作 或许你曾为他人奔波，曾在他人误解时笃定向前，曾为心中目标咬牙坚持，也曾在彷徨之后坚定选择。回望那一刻，你心中定然笃定：这样做，值得。 请结合自身经历与感悟，以“这样做，值得！”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 这样做，值得！ 暮色漫上教学楼，走廊里渐渐安静，望着手中堆积如山的班级卫生清单，我心底闪过一丝犹豫。原本放学就可以离校，可值日生临时请假，教室清扫、窗台整理、垃圾清运全部落在我的肩上。身旁同学劝我：“别管了，草草收拾一下先走，没有人会责怪你。”我迟疑片刻，还是拿起抹布，选择留下来认真打扫。 灰尘蒙住窗沿，我踩着板凳一点点擦拭，地面散落的纸屑被逐一拾起，角落积攒的杂物分类打包。汗水顺着额头滑落，胳膊酸胀无力，窗外天色越来越暗。中途有路过的老师诧异询问，也有同学调侃我太过较真，耗费自己的休息时间，实在得不偿失。耳边的话语让我动摇，我停下动作，反复反问自己，花费这么多时间，真的值得吗？ 看着整洁明亮的教室雏形，我摇摇头，继续埋头劳作。我心里清楚，教室是所有人共同学习的空间，敷衍了事，留给大家的便是脏乱的环境。我坚持把每一处细节打理妥当，摆齐歪斜的桌椅，清空垃圾桶，关好电灯与门窗。 全部收拾完毕，夜色已经浓重。走在回家的路上，晚风拂去疲惫，心底没有烦躁，反倒充盈着踏实安宁。第二天清晨，同学们踏入干净整洁的教室，纷纷露出惊喜的神色。 回望昨日傍晚犹豫不决的瞬间，我心中笃定：这样做，值得！付出或许不会立刻迎来赞扬，坚守本心、认真尽责，守住心中那份责任感，本身就是一种收获。遵从内心的选择，不计较一时得失，这份坚持，永远值得。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词：这样做、值得。导语提示写作情境：坚守目标、直面误解、历经辛劳后坚定选择。文章不能只记叙事件过程，重点要写出抉择过程中的内心挣扎，阐释“值得”的内核：不在于外界回报，而在于遵从本心、坚守信念，凸显坚守初心、勇于担当的成长感悟。立意落脚：选择遵从内心、扛起责任，哪怕耗费时间、承受非议，这份坚守与付出，自有价值，无怨无悔。 二、选材构思。 选材上，可分为具象实践、内心成长两大方向，具象实践素材类，比如坚持长期帮扶学习薄弱的同学、顶住外界压力坚持完成研学实践任务、拒绝投机取巧选择踏实备考、矛盾面前主动谅解他人选择包容、日复一日坚持练习特长突破瓶颈；内心成长素材类，比如顶住浮躁沉下心坚持自律、克服惰性持续自我要求、摒弃功利之心坚守原则、接纳辛苦，懂得付出不一定立刻收获回报。构思上，全文采用顺叙的行文结构展开，按照事件发展先后推进叙事，脉络清晰，符合普通人回忆事件的逻辑，便于层层铺展内心冲突。开头放学之际，值日生临时缺席，繁重的清扫任务摆在面前，内心生出犹豫，直接搭建起“走还是留下”的矛盾冲突，快速设置情境，抓住读者注意力；中间分层叙事：先写身边同学劝说我敷衍了事、早点离校，使我的想法产生动摇；接着细致描摹清扫过程的疲惫，穿插旁人不解、调侃的话语，重点刻画我一边劳累、一边反复自问“这么辛苦到底值不值得”的心理拉锯；运用天色变化、擦拭、搬运等动作描写烘托情绪，让纠结的心理有画面支撑；结尾全部清扫完毕，独自走在回家路上，内心慢慢归于平静；再结合第二天同学们走进整洁教室的场景，顺势抒发感悟，回扣标题“这样做，值得！”，完成主旨升华。全文核心不在于事件本身，而着力描摹抉择前后的内心矛盾与心理转变，借助环境、动作细节烘托情绪，完整展现思想动摇到坚定的全过程。清晰讲清“值得”的深层理由，实现小事见深意，让文章立意更厚重。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $