11.盘古开天地（导学案）-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《盘古开天地》展开，引导学生预习识字写字、朗读课文、理解故事起因经过结果及感受神话神奇想象。通过初读扫清障碍、再读理脉络、精读体会、回顾运用四步搭建学习支架，帮助学生从字词积累逐步深入内容理解。 特色在于任务驱动与核心素养融合，基础练习巩固字词，提升练习深化理解，拓展练习鼓励想象写话培养审美创造。“故事大王”任务锻炼语言运用，“我的疑问”激发思维能力，助力学生在自主预习中传承文化自信，提升学习效率。

（四上）11.盘古开天地（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用） 使用说明：亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《盘古开天地》的学习指南。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“劈、浊”等生字，会写“睁、翻”等生字。 朗读课文： 正确、流利、有感情地朗读课文。 内容理解： 了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象，能用自己的话讲述盘古开天地的故事。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目： 《盘古开天地》 预习重点： 盘古开天地的过程是怎样的？ 预习难点： 神话故事中“神奇的想象”体现在哪里？ 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你大声朗读课文3遍。第一遍慢慢读，读准字音；第二遍通顺地读，不加字、不漏字；第三遍试着读出感情。 我已完成朗读：（ ）遍。 【任务2】圈画生字 用“○”圈出课文中标注了拼音的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：______、______、______（写拼音）。 【任务3】观察写字表 请翻到课本后的写字表，观察“睁、翻、斧、劈、缓、浊、丈、撑、竭、累、血、液、奔、茂、滋、润、宗”等生字。 “睁”字是（ ）结构，部首是（ ）；“翻”字是（ ）结构，部首是（ ）。 我觉得最容易写错的字是（ ），写的时候要注意：_____________________________________。 “缓、浊、液、润”这几个字都是（ ）结构，写的时候要（左窄右宽 / 左右相等）。 第二步：再读课文，理清顺序（建议用时：8分钟） 【任务4】标段落 课文一共有（ ）个自然段。请用“①②③…”在段首标好。 【任务5】理脉络（选词填空） 课文先写了故事的（ ）：盘古在混沌中沉睡了一万八千年。 课文接着写了故事的（ ）：盘古醒来后劈开天地、头顶天脚踏地支撑天地。 课文最后写了故事的（ ）：盘古倒下后身体化为万物。 【选项：①起因 ②经过 ③结果】 【任务6】找“神奇” 神话故事最大的特点就是“神奇的想象”！请你快速浏览课文，用“______”画出你觉得最神奇的句子，至少找出3处。 我找到的第1处：_________________________________________________________ 我找到的第2处：_________________________________________________________ 我找到的第3处：_________________________________________________________ 第三步：精读句子，深入体会（建议用时：10分钟） 【任务7】品读句子一（故事的起因） 读一读：“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋”。 小问号：这句话中把宇宙比作（ ），这样写有什么好处？（在正确选项前打“√”） （ ） A. 说明宇宙很大 （ ） B. 写出了宇宙混沌一片、模糊一团的样子，非常形象 （ ） C. 说明宇宙是圆的 【任务8】品读句子二（神奇的想象） 读一读：“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明……”。 小问号：这段话用了什么修辞手法？（在正确选项前打“√”） （ ） A. 比喻 （ ） B. 拟人 （ ） C. 排比 盘古身体的哪些部分变成了什么？请你连一连： 盘古的身体部位 变成了什么 气息 雷声 声音 四季的风和云 左眼 月亮 右眼 太阳 【任务9】品读句子三（故事的经过） 读一读：“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。”“这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。” 小问号：从这段话中你感受到盘古是一个怎样的人？（在正确选项前打“√”，可多选） （ ） A. 坚持不懈 （ ） B. 懒惰 （ ） C. 伟大、勇于献身 （ ） D. 胆小怕事 第四步：整体回顾，积累运用（建议用时：4分钟） 【任务10】我是“故事大王” 学习了《盘古开天地》这个神话故事，请你用三五句话把这个故事讲给家人或朋友听。要讲清楚起因、经过、结果哦！ 我的讲述： 【任务11】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是：_________________________________________ （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（10分） hēi hū hū（ ） fān shēn（ ） fǔ tóu（ ） pī kāi（ ） huǎn huǎn（ ） hún zhuó（ ） yī zhànɡ（ ） chēnɡ qǐ（ ） jīnɡ pí lì jié（ ） xuè yè（ ） 2. 给带点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 劈开（pī pǐ） 浑浊（zhuó zuó） 一丈（zhànɡ zànɡ） 撑起（chēnɡ cēnɡ） 精疲力竭（jié jiè） 血液（xuè xiě） 3. 比一比，再组词。（8分） 睁（ ） 翻（ ） 劈（ ） 缓（ ） 挣（ ） 番（ ） 壁（ ） 暖（ ） 【提升练习】 4. 选词填空。（6分） 精疲力竭 奔流不息 混沌 滋润 （1）宇宙（ ）一片，像个大鸡蛋。 （2）盘古（ ）倒下了。 （3）时间如同（ ）的江水，一去不返。 （4）在雨露的（ ）下，花草树木生机勃勃。 5. 照样子，写句子。（6分） 例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 （1）他发出的声音化作了_______________________________________________。 （2）他的左眼变成了_______________，他的右眼变成了_______________。 6. 根据课文内容填空。（10分） （1）《盘古开天地》是一个（ ）故事。 （2）盘古在混沌中睡了（ ）年。 （3）盘古用（ ）劈开了天地。 （4）轻而清的东西（ ）上升，变成了天；重而浊的东西（ ）下降，变成了地。 （5）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化，创造了（ ）的宇宙。 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 7. 想象写话。 盘古的身体还变成了什么？请你发挥想象，照样子写一写。 例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 他的__________变成了_________________________________________________。 他的__________变成了_________________________________________________。 他的__________变成了_________________________________________________。 8. 资料搜集（选做）。 你还知道哪些中国古代神话故事？查一查资料，了解《精卫填海》《女娲补天》《后羿射日》等故事，选一个讲给同学听。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明： 本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：劈（pī）、浊（zhuó）、丈（zhànɡ）、隆（lónɡ）、竭（jié）、液（yè） （学生写出任意2~3个课内生字并标对拼音即可） 【任务3】观察写字表 “睁”字是（左右）结构，部首是（目）；“翻”字是（左右）结构，部首是（羽）。 最容易写错的字示例：“劈”（注意下部是“刀”，不要写成“力”或漏写）；“翻”（左右结构，左边“番”不要少写笔画）；“竭”（右下是“曷”，不要写错）。 “缓、浊、液、润”都是（左右）结构，写的时候要（左窄右宽）。 【任务4】标段落 课文一共有（ 6 ）个自然段。 【任务5】理脉络 课文先写了故事的（ ①起因 ）。 课文接着写了故事的（ ②经过 ）。 课文最后写了故事的（ ③结果 ）。 【任务6】找“神奇”（至少写出3处，以下供参考） 第1处：宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 第2处：盘古在混沌之中睡了一万八千年。 第3处：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 第4处：他的左眼变成了太阳，他的右眼变成了月亮。 第5处：天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 【任务7】品读句子一 小问号答案：把宇宙比作（大鸡蛋）。选（ B ）（√） 【任务8】品读句子二 小问号答案：选（ C ）（√）——排比。 连一连答案： 盘古的身体部位 变成了什么 气息 —— 四季的风和云 声音 —— 雷声 左眼 —— 太阳 右眼 —— 月亮 【任务9】品读句子三 小问号答案：选（ A ）（√）和（ C ）（√） 【任务10】我是“故事大王”（参考示例） 示例：很久很久以前，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。巨人盘古在里面睡了一万八千年。有一天他醒了，用斧头劈开混沌，轻而清的东西上升为天，重而浊的东西下降为地。盘古怕天地合拢，就头顶天、脚踏地支撑了一万八千年，累倒了。他倒下后，身体化作了世间万物，创造了美丽的宇宙。 （能讲清楚起因、经过、结果，语句通顺即可） 【任务11】我的疑问 （此题为开放题，学生提出真实疑问即可，无需标准答案。） 版块B：练习题参考答案 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： hēi hū hū（黑乎乎） fān shēn（翻身） fǔ tóu（斧头） pī kāi（劈开） huǎn huǎn（缓缓） hún zhuó（浑浊） yī zhànɡ（一丈） chēnɡ qǐ（撑起） jīnɡ pí lì jié（精疲力竭） xuè yè（血液） 第2题 给带点字选择正确的读音： 劈开（pī√ pǐ） 浑浊（zhuó√ zuó） 一丈（zhànɡ√ zànɡ） 撑起（chēnɡ√ cēnɡ） 精疲力竭（jié√ jiè） 血液（xuè√ xiě） 第3题 比一比再组词： 睁（睁眼/睁开） 翻（翻身/翻车） 劈（劈开/劈柴） 缓（缓缓/缓慢） 挣（挣扎/挣钱） 番（三番/番茄） 壁（墙壁/壁虎） 暖（温暖/暖和） （组词答案不唯一，正确即可） 【提升练习答案】 第4题 选词填空： （1）宇宙（混沌）一片，像个大鸡蛋。 （2）盘古（精疲力竭）倒下了。 （3）时间如同（奔流不息）的江水，一去不返。 （4）在雨露的（滋润）下，花草树木生机勃勃。 第5题 照样子写句子： （1）他发出的声音化作了隆隆的雷声。（答案不唯一，意思对即可） （2）他的左眼变成了太阳，他的右眼变成了月亮。（答案不唯一，意思对即可） 第6题 根据课文内容填空： （1）《盘古开天地》是一个（神话）故事。 （2）盘古在混沌中睡了（一万八千）年。 （3）盘古用（斧头）劈开了天地。 （4）轻而清的东西（缓缓）上升，变成了天；重而浊的东西（慢慢）下降，变成了地。 （5）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化，创造了（美丽）的宇宙。 【拓展练习答案】 第7题 想象写话（参考示例）： 他的牙齿变成了坚硬的石头和闪亮的宝石。 他的头发变成了茂密的森林和青青的草地。 他的汗水变成了滋润万物的雨露。 （答案不唯一，想象合理、句子通顺即可） 第8题 资料搜集（开放题，参考要点）： 中国古代神话故事还有：《精卫填海》——精卫鸟日复一日衔石填海；《女娲补天》——女娲炼五色石补天；《后羿射日》——后羿射下九个太阳；《夸父追日》——夸父追逐太阳。 （不设标准答案，只要学生认真查阅资料即给予肯定） .版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 课内主题 神话故事、创世传说 核心素养 语言建构（学习排比、比喻等修辞手法）、审美鉴赏（感受神话神奇想象）、文化传承（了解中国创世神话） 1. 会认字（8个） 劈、浊、丈、隆、肢、躯、液、滋 2. 会写字（14个） 睁、翻、斧、劈、缓、浊、丈、撑、竭、累、血、液、茂、滋、润、宗 3. 生字组词 字 组词 字 组词 睁 睁眼、睁开 翻 翻身、翻车、人仰马翻 斧 斧头、斧子 劈 劈开、劈柴 缓 缓缓、缓慢 浊 浑浊、浊浪 丈 一丈、丈夫 撑 撑起、支撑 竭 精疲力竭、竭力 累 累倒、劳累 血 血液、鲜血 液 液体、血液 茂 茂盛、茂密 滋 滋润、滋养 润 滋润、湿润 宗 祖宗、宗师 4. 形近字（对比记忆） 字 组词 字 组词 区分要点 睁 睁眼、睁开 挣 挣扎、挣钱 “睁”带目，与眼睛有关；“挣”带扌，与手的动作有关 翻 翻身、翻车 番 三番、番茄 “翻”带羽，与飞/动有关；“番”是声旁 劈 劈开、劈柴 壁 墙壁、壁虎 “劈”带刀，与用刀有关；“壁”带土，与墙壁有关 缓 缓缓、缓慢 暖 温暖、暖和 “缓”带纟，与缓慢有关；“暖”带日，与温度有关 5. 多音字 字 读音 组词 读音 组词 降 jiànɡ 降落、下降 xiánɡ 投降、降服 倒 dǎo 倒下、倒塌 dào 倒立、倒影 盛 shènɡ 茂盛、盛开 chénɡ 盛饭、盛水 重 zhònɡ 重要、重量 chónɡ 重新、重复 6. 近义词 混沌——模糊 缓缓——慢慢 巍峨——高耸 巨大——庞大 茂盛——茂密 滋润——滋养 创造——开创 奔流不息——川流不息 精疲力竭——疲惫不堪 7. 反义词 混沌——清晰 黑暗——光明 上升——下降 合拢——张开 巨大——微小 茂盛——稀疏 滋润——干枯 轻——重 清——浊 精疲力竭——精力充沛 8. 重点词语解释 混沌： 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 精疲力竭： 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 奔流不息： 水流奔腾而流，永不停息。 滋润： 增添水分，使不干枯。 创造： 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 巍峨： 形容山或建筑物高大雄伟。 茂盛： 植物生长得旺盛、繁密。 9. 作者介绍 《盘古开天地》是根据中国古代神话传说整理改编的一篇经典神话故事。该故事是中国创世神话的代表作，承载着丰富的文化内涵。 10. 课文内容梳理（段落大意） 第1自然段（背景）： 写天地未分、混沌一片，盘古沉睡其中一万八千年。 第2-3自然段（起因）： 写盘古醒来后用斧头劈开天地，轻而清的东西上升为天，重而浊的东西下降为地。 第4-5自然段（经过）： 写盘古头顶天、脚踏地，支撑天地一万八千年，直至精疲力竭倒下。 第6自然段（结果）： 写盘古倒下后身体化为万物，创造了美丽的宇宙。 11. 中心思想 本文讲述了巨人盘古在混沌中苏醒、劈开天地、支撑天地、最终身体化为万物的故事，展现了盘古坚持不懈、勇于献身、无私奉献的伟大精神，表现了古代劳动人民对宇宙起源的大胆想象和对英雄的赞美。 12. 重点句子详细讲解 句1：“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。” 手法： 比喻。 作用： 把混沌的宇宙比作“大鸡蛋”，形象地写出了宇宙模糊一团、没有分开的状态，既生动又充满神秘感，为下文盘古“破壳而出”埋下伏笔。 句2：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。” 手法： 对比、反义词成对使用。 作用： “轻而清”与“重而浊”、“上升”与“下降”形成鲜明对比，写出了天地分开的过程，语言凝练而富有节奏感。 句3：“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明……” 手法： 排比。 作用： 用排比的句式写出盘古身体化为万物的过程，气势磅礴，展现了盘古彻底的牺牲精神和伟大的奉献精神。省略号给读者留下想象空间——盘古的身体还变成了世间更多的事物。 句4：“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。” 手法： 比喻。 作用： 把盘古比作“柱子”，形象地写出了盘古高大巍峨的形象和他支撑天地的艰辛，突出了盘古坚持不懈的精神。 13. 课后题参考答案 课后题1： 说说故事的起因、经过和结果是什么？ 答： 起因——盘古在混沌中醒来，用斧头劈开天地。经过——盘古头顶天、脚踏地，支撑天地一万八千年。结果——盘古倒下后身体化为世间万物，创造了美丽的宇宙。 课后题2： 从课文中找出你认为最神奇的地方，和同学交流。 答： 我觉得最神奇的地方是盘古的身体化为万物的部分。他的气息变成风和云，声音变成雷声，眼睛变成太阳和月亮……这些都特别神奇！盘古用整个身体创造了世界，这个想象太伟大了。（答案不唯一，言之有理即可） 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