第五单元 课题2 化学方程式同步练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本同步练通过基础认知、理解应用、实验探究、综合计算四层设计，实现化学方程式从概念辨析到定量计算的递进巩固，适配新授课分层教学需求，培养化学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|化学方程式含义、书写规则|选择题1-5题聚焦方程式信息获取，强化物质变化与元素守恒观念| |理解应用|微观解释、简单计算|填空16题结合传统文化情境，考查化学式书写与反应类型判断| |实验探究|实验分析与操作|实验19题以电解水为载体，融合装置分析与微观粒子认知，培养科学探究能力| |综合计算|定量计算与实际应用|计算题22题联系亚运会火炬燃料，考查方程式计算与实际问题解决，体现科学态度与责任|

人教版（新教材） · 九年级上册 第五单元 化学反应的定量关系课题2 化学方程式 姓名： 班级： 一、选择题 1．《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，涉及的反应之一是，从该化学方程式中可获得的信息是 A．生成物有两种 B．反应速率很慢 C．反应物是CaO D．反应条件是加热 2．下列关于化学方程式的含义的叙述中，正确的是（　　） A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．4个氢原子和2个氧原子在点燃条件下生成水分子 C．2份质量的氢气和1份质的氧气在点燃的条件下生成2份质量的水 D．氢元素和氧元素在点燃条件下生成水元素 3．从中获取的信息错误的是(　　) A．在反应前后，元素的种类没有变化 B．在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 C．4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水 D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变 4．下列化学方程式完全正确的是(　　) A． B． C． D． 5．下列关于，的说法不正确的是 A．表示一氧化氮和氧气在常温常压下反应生成二氧化氮 B．参加反应的NO的质量等于生成的的质量 C．参加反应的NO和的分子个数比为2：1 D．该反应属于化合反应 6．在反应2A+B=3C+2D中，适量的A和16g的B恰好完全反应生成18gC和50gD。若B的相对分子质量为32，则A的相对分子质量为 A．208 B．104 C．52 D．26 7．某汽车公司发明一种车辆落水监控专利技术，当车辆落水时会启动预制的电解水装置，并将产生的气体通过不同的管道分别通入车厢内和车辆底部的浮力装置中，从而自救。下列说法错误的是 A．电解水的化学方程式为： B．在此过程中产生的H2和O2的体积比为1 ：2 C．O2进入到车舱内部，可以供给呼吸 D．H2进入车辆底部的浮力装置可以增大汽车的浮力 8．某化学探究小组运用手持技术探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应的化学方程式是4Fe+3O22Fe2O3 B．铁丝绕成螺旋状是为了充分提高氧气的温度与含量 C．铁丝燃烧出现“火星四射”的现象应该在20秒之前 D．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2 9．下列关于化学方程式 3O2+ 4Al2Al2O3的叙述中，正确的是 A．读作铝加氧气等于氧化铝 B．表示氧化铝分解生成铝和氧气 C．表示4个铝和3个氧气在点燃的条件下生成2个氧化铝 D．表示每108份质量的铝恰好与96份质量的氧气完全反应，生成204份质量的氧化铝 10．汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，其中发生的某化学反应的物质种类变化示意图如图所示(未配平)。下列说法错误的是 A．反应中的最小微粒是原子 B．反应的产物均为无毒物质 C．反应前后催化剂的化学性质改变 D．参加反应的两种分子个数比为 11．根据化学方程式不能获得该反应的信息是：（　　） A．化学反应的快慢 B．生成物 C．反应条件 D．反应物 12．铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是 A．27：32：102 B．108：96：204 C．4：3：2 D．27：16：43 13．可用作气体的脱硫剂，脱硫和再生反应如下图所示。下列有关说法错误的是 A．脱硫反应不只生成了S和FeS B．生成的FeS覆盖在表面会影响脱硫效果 C．脱硫和再生过程中可循环利用的是 D．再生过程发生反应的化学方程式为： 14．在一个化学反应中，有元素化合价升高就一定有元素化合价降低。天然气主要成分为甲烷，但往往混有有毒的气体。为了安全和资源的回收利用，某科研单位设计出氧化铁循环脱硫技术以及利用脱硫产物制取硫酸的工艺。如图分别是硫原子的原子结构示意图和该脱硫转化工艺的原理。生产硫酸过程中下列说法错误的是 A．电解过程中电能转化为化学能 B．吸收时的反应为 C．负极气体X是 D．理论上每吸收就生成 二、填空与简答 15．下图是电解水实验的示意图 （1）电解水反应的化学方程式为　 　 。 （2）电解水的过程中，发生改变的微粒是（写名称）　 　 。 16．中华优秀传统文化蕴含着丰富的化学思想和知识。 （1）姜夔曾写到“高花未吐，暗香已远”。从分子的角度分析，“暗香已远”所蕴含的科学道理是　 　。 （2）一千多年前的敦煌壁画至今色彩依然鲜艳如初。壁画中的绿色来自氯铜矿、石绿、石青等，氯铜矿主要成分的化学式为Cu2(OH)xCl。其中铜元素为+2价，则x=　 　。 （3）“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中的“淘”和“漉”相当于化学实验室中的　 　操作。 （4）《淮南万毕术》记载：“曾青得铁则化为铜，外化而内不化。”“曾青”即硫酸铜溶液，该炼铜反应的原理是　 　(用化学方程式表示)。 17．做电解水实验时，水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。请用化学用语填空： （1）4个氢原子　 　； （2）2个钠离子　 　； （3）氢氧化钠的化学式　 　； （4）正极产生的气体　 　： （5）保持水化学性质的微观粒子　 　； （6）电解水的化学方程式　 　。 18．2008年北京奥运会“祥云”火炬使用的燃料主要是丙烷（），2022年北京冬奥会“飞扬”火炬使用的燃料主要是氢气。 （1）氢气燃烧的化学方程式为：　 　。 （2）完成丙烷燃烧的化学方程式：　 　。 三、实验与探究 19．水是生命之源，人类从未停止过对水的研究，下图为电解水的实验装置示意图。 请回答下列问题： （1）该电解水的装置中，电源的a端连接的电极产生的气体由　 　。(填微观粒子名称)构成。 （2）该电解水的装置中，电源的b端为　 　极，将燃着的木条靠近与电源b端相连接的电极产生的气体，观察到的现象为　 　。 （3）写出电解水反应的化学方程式：　 　，该实验得到的结论是　 　。 20．以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）仪器a的名称是　 　。 （2）A中制取氧气的化学方程式为　 　。 （3）用装置B来收集氧气，进气口为　 　（填“m”或“n”）。 （4）图C中，将水换成　 　，也可以达到实验目的。 21．实验室制取气体是科学探究与实践的重要内容，请结合图示回答问题。 （1）图1中仪器a的名称是　 　。 （2）实验室用A装置制取氧气时，加入的试剂是　 　，试管口略向下倾斜的原因是　 　。 （3）若用B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为　 　；用C装置收集氧气，验满的方法是　 　。 （4）如图2所示，先点燃蜡烛，然后将制得的缓慢倒入倾倒室，t s时提起隔板。倾倒室中浓度与时间的关系如图3所示，则　 　s；50 s时蜡烛火焰比10 s时更加明亮，原因是　 　。 四、分析与计算 22．《2050年世界和中国能源展望》中提出，全球能源结构向多元、清洁、低碳转型。我国利用焦炉气中的副产品和从工业尾气捕捉的合成“绿色零碳”甲醇()，并作为杭州亚运会主火炬的燃料。主火炬大火状态下充分燃烧一个小时消耗的甲醇约需要来合成。已知：，。 求： （1）主火炬大火状态下充分燃烧一个小时放出　 　。 （2）主火炬大火状态下充分燃烧一个小时需要消耗的质量？(写出计算过程及结果) 参考答案 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】B 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】C 9．【答案】D 10．【答案】C 11．【答案】A 12．【答案】B 13．【答案】D 14．【答案】C 15．【答案】；水分子 16．【答案】（1）分子在不断运动 （2）3 （3）过滤 （4） 17．【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） 18．【答案】（1） （2） 19．【答案】（1）氢分子 （2）正；木条燃烧更旺 （3）；水由氢元素和氧元素组成 20．【答案】（1）试管 （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （3）m （4）细沙 21．【答案】（1）锥形瓶 （2）；防止冷凝水回流，引起试管炸裂 （3）；将带火星的木条放在导管口c处，若木条复燃，则已收满 （4）25；50s时的浓度比10s时高 22．【答案】（1）792 （2）设：主火炬大火状态下充分燃烧一个小时需要消耗O2的质量为x。 解得x=864kg 答：主火炬大火状态下充分燃烧一个小时需要消耗864kg的O2。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $