期末综合测试自编练习卷（3）2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 人教版七年级语文期末卷，覆盖教材1-6单元及名著，以基础积累、经典阅读与亲情主题写作构建考查体系，强化语言运用与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题12分|字音字形、成语病句|聚焦基础易错点，考查语言规范运用| |填空|2题12分|文学常识、古诗文默写|覆盖朱自清、《论语》等教材重点，强化积累| |阅读|4篇46分|课内《雨的四季》《论语》、课外亲情散文|课内外结合，通过感官描写、细节分析考查思维与审美| |写作|2选1 50分|半命题记叙文|贴近生活，引导表达真情实感，培养创造能力|

人教版七年级语文上册期末综合测试卷（3） 班级： 姓名： 考号： 得分： （范围：第一至六单元、《朝花夕拾》、《西游记》、课外古诗词诵读） 满分：120分  时间：120分钟 一、积累与运用（24分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（     ）（3分） A. 黄晕（yùn）  窠巢（hē）  人声鼎沸（dǐng）  畏罪潜逃（qián） B. 莅临（lì）  吝啬（sè）  莽莽榛榛（zhēn）  咄咄逼人（duō） C. 憔悴（cuì）  匿笑（nì）  怪诞不经（dàn）  参差不齐（cān） D. 怂恿（sǒng）  怅然（chàng）  随声附和（hé）  杞人忧天（qǐ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（     ）（3分） A. 郎润  烘托  呼朋引伴  花枝招展 B. 决别  瘫痪  翻来覆去  各得其所 C. 云霄  渊博  人声鼎沸  由然而生 D. 余晖  温驯  大相径庭  怪诞不经 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（     ）（3分） A. 春天的百草园里，各种花儿竞相开放，花枝招展，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。 B. 面对同学的求助，他总是毫不犹豫地伸出援手，这种助人为乐的精神令人肃然起敬。 C. 他上课总是心不在焉，一会儿看看窗外，一会儿玩玩铅笔，老师批评他时，他还怪诞不经地笑了起来。 D. 孙悟空一个筋斗云就能翻十万八千里，这种神通广大的本领，让天兵天将们无可奈何。 4. 下列句子没有语病的一项是（     ）（3分） A. 《秋天的怀念》通过描写母亲对"我"的关爱，表现了母爱的伟大和深沉。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是一个人提高语文素养的重要保证。 C. 通过这次"经典诵读"活动，使同学们对古诗词有了更深的理解。 D. 《西游记》的作者是明代小说家吴承恩写的，这部小说是中国古典四大名著之一。 5. 文学常识填空。（4分） （1）《春》的作者是现代著名散文家、诗人、学者________，字佩弦，代表作有散文《背影》《荷塘月色》等。 （2）《散步》的作者是当代作家________，他的散文以清新质朴、情感真挚著称。 （3）《荷叶母亲》的作者是现代著名作家________，代表作有诗集《繁星》《春水》等。 （4）《狼》的作者是清代文学家________，字留仙，世称聊斋先生，代表作是文言短篇小说集《聊斋志异》。 6. 古诗文默写。（8分） （1）________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） （3）________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4）杨花落尽子规啼，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）《〈论语〉十二章》中，孔子用"________________，________________"来强调学习要学思结合。 （6）《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子要珍惜时光、立志成才的句子是：________________，________________。 二、阅读理解（46分） （一）课内现代文阅读（14分） 阅读《雨的四季》选段，完成7—10题。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。一切都毫不掩饰地敞开了，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 7. 选段中，作者从哪些感官角度描写了春雨和夏雨？请简要分析。（3分） 8. 文中画线句"水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚"运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分） 9. 选段中"一切都毫不掩饰地敞开了，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长"一句，表现了夏天怎样的特点？（3分） 10. 选段表达了作者怎样的思想感情？（4分） （二）课内文言文阅读（10分） 阅读《〈论语〉十二章》选段，完成11—14题。 子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？" 子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。" 子曰："温故而知新，可以为师矣。" 子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。" 子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。" 11. 解释下列句子中加点的词。（3分） （1）不亦说乎：________________ （2）人不知而不愠：________________ （3）思而不学则殆：________________ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 13. 选段中，孔子强调了哪些学习方法？请简要概括。（3分） 14. 文章结尾"三人行，必有我师焉"一句，对我们有什么启示？（2分） （三）课外现代文阅读（一）（11分） 阅读下面的文章，完成15—18题。 奶奶的针线笸箩 ①奶奶的针线笸箩是一个竹编的小筐，里面装着各种颜色的线团、顶针、剪刀、纽扣等。小时候，我总喜欢蹲在奶奶身边，看她缝缝补补。 ②那时候，家里条件不好，衣服破了就补，补了又穿。奶奶总是把破了的衣服翻过来，仔细地找出破洞，然后用针线一针一线地缝好。有时候，她还会在补丁上绣上一朵小花，让衣服看起来不那么难看。有时候，缝着缝着，奶奶的手会被针扎破，渗出一点血珠，但她只是轻轻地"嘶"一声，便继续缝下去。 ③有一次，我的校服裤子膝盖处磨破了一个大洞。我哭着不敢去上学，奶奶安慰我说："别哭，奶奶给你补好。"她找出蓝色的线，在破洞上绣了一只小老虎，那只小老虎活灵活现，同学们都夸好看。 ④后来，我长大了，离开了奶奶，去了城里读书。每次回家，奶奶还是会拿出她的针线笸箩，给我缝补衣服。只是她的眼睛越来越花了，穿针的时候总是穿不进去，需要我帮她穿针。 ⑤去年冬天，奶奶去世了。我回到老家，看到那个针线笸箩还在老地方，里面的线团已经有些褪色了。我拿起笸箩，里面还有一双没缝完的棉鞋，那是奶奶准备给我做的。 ⑥如今，那个针线笸箩依然放在我的房间里。每当我看到它，就会想起奶奶，想起那些在奶奶身边看她缝补的日子。那个针线笸箩，不仅缝补了衣服，更缝补了我童年里那些温暖的记忆。 15. 请简要概括本文的主要内容。（3分） 16. 文中画线句"有时候，缝着缝着，奶奶的手会被针扎破，渗出一点血珠，但她只是轻轻地'嘶'一声，便继续缝下去"运用了什么描写方法？有何表达效果？（3分） 17. 文章第③段写奶奶在"我"的校服裤子上绣小老虎的情节有何作用？（3分） 18. 文章结尾说"那个针线笸箩，不仅缝补了衣服，更缝补了我童年里那些温暖的记忆"，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（2分） （四）课外现代文阅读（二）（11分） 阅读下面的文章，完成19—22题。 老槐树下的秋千 ①老槐树下有一架秋千，是爷爷亲手做的。小时候，我常常坐在秋千上，爷爷在后面推我，秋千越荡越高，我的笑声也越荡越远。 ②那时候，每到夏天，老槐树开满了白色的槐花，香气弥漫了整个院子。我坐在秋千上，一边荡着秋千，一边伸手去摘槐花，爷爷总是笑着说："小心别摔下来。" ③有一次，我荡秋千的时候不小心摔了下来，膝盖磕破了，流了很多血。爷爷心疼地把我抱起来，一边给我包扎伤口，一边轻声责备我："叫你小心点，你就是不听。"我点点头，心里却想，下次还要荡。 ④后来，我长大了，离开了老家，去了城里读书。每次回家，我都会坐在老槐树下的秋千上，看着院子里的一切，仿佛又回到了小时候。只是秋千的绳子有些旧了，老槐树的叶子也没有以前那么绿了。 ⑤去年夏天，爷爷去世了。我回到老家，看到老槐树还在，秋千还在，只是再也没有人给我推秋千了。我坐在秋千上，轻轻地荡着，风从耳边吹过，仿佛还能听到爷爷的笑声。 ⑥如今，那架秋千依然挂在老槐树下。每当我看到它，就会想起爷爷，想起那些在秋千上度过的快乐时光。那架秋千，不仅荡起了我的童年，更荡来了爷爷对我无尽的爱。 19. 文章围绕"老槐树下的秋千"写了哪些事情？请简要概括。（3分） 20. 文中画线句"我坐在秋千上，一边荡着秋千，一边伸手去摘槐花"运用了什么描写方法？有何表达效果？（3分） 21. 文章第⑤段写"我"坐在秋千上轻轻地荡着，这一细节描写有何作用？（3分） 22. 文章结尾说"那架秋千，不仅荡起了我的童年，更荡来了爷爷对我无尽的爱"，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（2分） 三、写作与表达（50分） 23. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作。（50分） 题一： 请以"那一次，我学会了________"为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：将题目补充完整，可以填入"坚强""感恩""宽容"等，结合生活实际，写出真情实感。 题二： 请以"我身边的________"为题，写一篇不少于500字的文章。要求：将题目补充完整，可以写一个人、一件事、一处风景等，写出你的观察和感悟。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（24分） 1.（3分）B 解析：A项"窠巢"的"窠"应读kē；B项全部正确；C项"参差不齐"的"参差"应读cēn cī，而非cān；D项"随声附和"的"和"应读hè，而非hé。 2.（3分）D 解析：A项"郎润"应为“朗润”；B项"决别"应为“诀别”；C项"由然而生"应为“油然而生”；D项全部正确。 3.（3分）C 解析："怪诞不经"指奇怪荒唐，不合常理。句中用来形容"他上课心不在焉，老师批评时笑了起来"，与成语含义不符，应为"嬉皮笑脸"或"不以为然"。A、B、D项成语使用均恰当。 4.（3分）A 解析：B项两面对一面，"能否"与"是……的重要保证"不搭配，应删去"能否"；C项缺主语，应删去"通过"或"使"；D项句式杂糅，"作者是明代小说家吴承恩写的"应改为"作者是明代小说家吴承恩"或"是明代小说家吴承恩写的"；A项无语病。 5.（4分，每空1分） （1）朱自清 （2）莫怀戚 （3）冰心 （4）蒲松龄 6.（8分，每空1分） （1）秋风萧瑟 （2）风正一帆悬 （3）夕阳西下 （4）闻道龙标过五溪 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）年与时驰，意与日去 二、阅读理解（46分） （一）课内现代文阅读（14分） 7.（3分） 作者从视觉、听觉、触觉等多感官角度描写了春雨和夏雨。春雨部分从视觉角度描写了树叶的颜色变化、花苞的摆动、水珠子的滴落；夏雨部分从视觉角度描写了花朵怒放、树叶鼓着浆汁、杂草争先恐后地成长，从听觉角度描写了蝉声、蛙鼓，从触觉角度描写了暑气被吸收的感觉。（答出三种感官角度即可，每种1分） 8.（4分） 运用了比喻和拟人的修辞手法，（1分）将"水珠子"比作"少女的眼泪"，（1分）生动形象地写出了春雨的娇媚和柔美，（1分）表达了作者对春雨的喜爱之情。（1分） 9.（3分） 这一句表现了夏天热烈、粗犷、充满生命力的特点。（1分）"怒放""鼓着浆汁""争先恐后"等词语，（1分）写出了夏天万物蓬勃生长、充满活力的景象。（1分） 10.（4分） 选段表达了作者对四季之雨的喜爱和赞美之情。（2分）通过对春雨的娇媚和夏雨的热烈进行对比描写，（1分）展现了四季之雨的不同特点，表达了作者对大自然的热爱和对生命的赞美。（1分） （二）课内文言文阅读（10分） 11.（3分，每空1分） （1）同"悦"，愉快 （2）生气，恼怒 （3）疑惑 12.（2分） 几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就反省自己并加以改正。 13.（3分） 孔子强调了以下学习方法：（1）按时复习（"学而时习之"）；（2）温故知新（"温故而知新"）；（3）学思结合（"学而不思则罔，思而不学则殆"）；（4）虚心向他人学习（"三人行，必有我师焉"）。（答出三点即可，每点1分） 14.（2分） 这一句告诉我们，要虚心向他人学习，每个人都有值得我们学习的地方。（1分）既要学习别人的优点，也要以别人的缺点为戒，不断完善自己。（1分） （三）课外现代文阅读（一）（11分） 15.（3分） 本文通过回忆奶奶用针线笸箩给"我"缝补衣服、在校服裤子上绣小老虎的故事，（1分）表现了奶奶对"我"的关爱和呵护，（1分）表达了作者对奶奶的怀念和感激之情。（1分） 16.（3分） 运用了细节描写和动作描写，（1分）"渗出一点血珠""轻轻地'嘶'一声""继续缝下去"等细节，（1分）表现了奶奶缝补衣服时的辛苦和坚韧，体现了奶奶对"我"的无私关爱。（1分） 17.（3分） 这一情节表现了奶奶的巧手和对"我"的关爱，（1分）她不仅把破洞补好，还在补丁上绣了一只小老虎，（1分）既解决了"我"不敢去上学的困难，又让"我"得到了同学们的夸奖，体现了奶奶对"我"的细心呵护。（1分） 18.（2分） 针线笸箩是奶奶缝补衣服的工具，（1分）它承载了奶奶对"我"的关爱和呵护，（1分）虽然平凡，却温暖而持久，体现了奶奶对"我"的无私的爱。 （四）课外现代文阅读（二）（11分） 19.（3分） 文章围绕"老槐树下的秋千"写了以下事情：（1）小时候，爷爷给"我"推秋千，"我"坐在秋千上荡得很高；（2）夏天，"我"坐在秋千上摘槐花，爷爷叮嘱"我"小心；（3）"我"荡秋千时摔了下来，爷爷心疼地给"我"包扎伤口；（4）长大后，"我"每次回家都会坐在秋千上回忆小时候；（5）爷爷去世后，"我"坐在秋千上轻轻地荡着，怀念爷爷。（每点1分，答出三点即可） 20.（3分） 运用了动作描写，（1分）"坐在""荡着""伸手去摘"等动作，（1分）写出了"我"荡秋千时的快乐和活泼，表现了"我"童年的无忧无虑。（1分） 21.（3分） 这一细节描写表现了"我"对爷爷的怀念之情，（1分）"轻轻地荡着"写出了"我"的安静和不舍，（1分）"风从耳边吹过，仿佛还能听到爷爷的笑声"写出了"我"对爷爷的思念和对童年时光的怀念。（1分） 22.（2分） 秋千是爷爷亲手做的，（1分）它承载了"我"童年的快乐和爷爷对"我"的关爱，（1分）虽然平凡，却温暖而持久，体现了爷爷对"我"的无私的爱。 三、写作与表达（50分） 23. 评分标准： 题一评分标准： · 切合题意，中心明确（15分） · 内容具体，有真情实感（15分） · 结构完整，条理清楚（10分） · 语言流畅，书写工整（10分） 题二评分标准： · 切合题意，中心明确（15分） · 内容具体，有真情实感（15分） · 结构完整，条理清楚（10分） · 语言流畅，书写工整（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $